有關興趣的名言（精選200句）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？以下是小編收集整理的有關興趣的名言（精選200句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、興趣是最好的老師。愛因斯坦
2、年青時，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。歌德
3、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。張載
4、學問必須合乎自己的興趣，方可得益。莎士比亞
5、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。法國作家 紀德
6、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。西拉士
7、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。張潔
8、商人的興趣就在那些能找到財富的地方。 埃伯克
9、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫
10、成功的秘訣在于興趣。楊振寧
11、我認為對于一切情況，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦
12、有關興趣的問題毋須爭論。古羅馬
13、天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。木村久
14、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。布盧姆
15、一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去。黑格爾
16、只有小人才對小事有興趣。迪斯雷利
17、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
18、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。歌德
19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。萊辛
20、新聞要適合直接感興趣的人口味。馬克思
21、天道酬勤。
22、繩鋸木斷，水滴石穿。
23、世上無難事，只要肯登攀。
24、只要功夫深，鐵桿磨成針。
25、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
26、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
27、千里之行，始于足下。——老子
28、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純
29、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石
30、讀書不知要領，勞而無功。——張之洞
31、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
32、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
33、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
34、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
35、交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。——《格言聯璧》
36、讀書不趁早，后來徒悔懊。—— 《清詩鐸·趁早歌》
37、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》
38、至樂莫如讀書，至要莫如教子。—— 《增廣賢文》
39、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。——愛迪生
40、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
41、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程顥
42、風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。——顧憲成
43、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。——赫爾芩
44、無目的讀書是散步而不是學習。——胡適
45、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅
46、讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子
47、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。——盧棱
48、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
49、喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻。——莫泊桑
50、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
51、從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發現自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭
52、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
53、創業者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。——馬云
54、我從未知道過有什么苦惱是不能為一小時的讀書所排遣的。——孟德斯鳩
55、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩
56、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金
57、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立
58、沒有再比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙臺居
59、愛好文雅，廣延詩賦，以知得失。 ——陳壽
60、人人都應有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻。 ——戴爾·卡耐基
61、娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分。 ——冰心
62、一個明智地追求快樂的人，除了培養生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設法培養其他許多閑情逸致。 ——羅素
63、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。把一個的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。 ——愛因斯坦
64、視其所好，可以知其人焉。 ——歐陽修
65、惟有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。 ——羅素
66、高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物。 ——鶴見佑輔
67、愛好文藝，可使人提高品位，陶冶精神；再推而廣之，幫助社會的和平，增進人生的幸福。 ——佚名
68、各種娛樂的高下優劣，最能顯示那個人的高下優劣。 ——麥肯
69、賞玩一樣東西中，最緊要的是心境。 ——林語堂
70、任何一個人，只要他的心和他的愛好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會像春夢似地消磨過去。 ——盧梭
71、為了得到真正的快樂，避免煩惱和腦力的過度緊張，我們都應該有一些嗜好。——丘吉爾
72、興趣意味著自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動。——赫爾巴特
73、嗜好和一時的愛好不是基本的快樂之源，而是逃避現實的一種手段，是把不堪正視的痛苦暫時忘記的一條途徑。 ——羅素
74、沒有消遣就絕不會有歡樂，有了消遣就絕不會有悲哀。 ——帕斯卡爾
75、陶陶然樂在其中。 ——楊炯
76、文藝的愛好是一種無法毀滅的本能。 ——愛默生
77、興趣最狹窄的人懂得最少，然而什么都感興趣的人則什么都不懂。——黑茲利特
78、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
79、一個人的性格可由他的娛樂而得知。 ——雷伊諾爾斯
80、當你沒有空休息的時候，就是你該休息的時候。 ——英·西德尼
81、閑暇過度有如死水。 ——佚名
82、不善用閑暇，心胸就變狹。 ——佚名
83、一般都認為幸福存在于閑暇。不管怎么說，我們為爭取閑暇而工作，為生活在和平環境而戰爭。 ——亞里斯多德
84、閑適是暫時擺脫了生活重壓的一種難得的自由狀態。一個處于生活重壓下的人猶如一個被重力牢牢“綁”在地面上的人，而閑適的人則像在失重狀態下獨步太空的宇航員。地面上的人誤以為自己頭頂著的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人則發現，宇宙是沒有絕對的上下之分的。可見，閑適使人能夠較少受自身的處境和偏見的影響，更自由、更客觀地看世界和自身。 ————佚名
85、工作，越做越會工作。越是忙碌，就越會有閑暇。 ——海斯利特
86、最偉大的政治家之一，曾經如是說：“變更工作內容便是最好的休息。”——柯南·道爾
87、真正的思想家最最向往的是閑暇。與此相比平凡的學者卻回避它，因為他不知道如何處理閑暇，而此時安慰他的是書籍。 ——尼采
88、懶人無法享受休息之樂。 ——拉布克
89、能忍受自己的人才能享受空閑。 ——葛瑞伯
90、無論身份高低，只要會消遣就是幸福。 ——帕斯卡爾
91、真正的娛樂是應著真正的工作的要求而發生的。 ——冰心
92、娛樂存在于生活之中，并創造了生活的風貌。 ——三木清
93、人心總是自然而然地由勞作轉向娛樂。 ——忒壬斯
94、終日埋頭工作而不去玩耍，聰明的孩子也會變傻。 ——詹·豪厄爾
95、娛樂應該成為藝術，生活應該成為藝術。生活的技術應該就是生活的藝術。——三木清
96、生活既與娛樂相區別，又與娛樂是同一的。……娛樂必須成為生活，生活必須成為娛樂。 ——三木清
97、充分利用你的時間，如果你希望獲得閑暇的話。 ——富蘭克林
98、要是你一直把弓弦繃得太緊，你的弓很快就會斷裂。 ——費德魯斯
99、正當的游玩，是辛苦的安慰，是工作的預備。 ——豐子愷
100、放松與娛樂，被認為是生活中不可缺少的要素。 ——亞里士多德
101、在玩樂中，我們能表現出我們是怎樣的一種人。 ——奧維德
102、游玩在一種意義上是增益的生活的準備。 ——李大釗
103、適度的娛樂能放松人的情緒，陶冶人的情操。 ——塞內加
104、有兩樣東西是人們極欲得到的——面包和娛樂。 ——玉外納
105、一個有勃勃生機與廣泛興趣的人，可以戰勝一切不幸。 ——羅素
106、我十分贊賞公共娛樂，因為娛樂可以防止人們去干不正經的事。 ——約翰遜
107、有目的娛樂，不能成為真正的娛樂。娛樂沒有目的，可對生活來說是符合目的的。 ——三木清
108、少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能不說是無邪的了。——佚名
109、對任何事物，你都感興趣，所以每當付諸實行時，你都覺得有無限的生機到來，而且從不會錯過機會。雖然在短暫的人生里，你也可以體驗到很多有意義的嘗試。——佚名
110、人生不可無夢，世界上做大事業的人，都是先由夢想來；無夢就無望，無望則無成，生活也就沒興趣。——佚名
111、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
112、思考與實用的結合，就能產生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發現激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。——盧梭
113、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
114、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學……——華羅庚
115、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——蘇霍姆林斯基
116、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫
117、一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上、時間與機會不斷給予他的東西，并對于自己能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。——勞倫斯
118、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。……多樣化會使人的觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域則易使人愚鈍。——貝弗里奇
119、當我們在一些難關面前停頓下來的時候，他總是說：“你會把它弄好的！憑你的聰明，這點小事是難不倒你的！”而我們往往就因為父親這句話，奇跡似的把本來弄不好的東西弄好，對本來視為畏途的工作發生興趣。——羅蘭
120、學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。——烏申斯基
121、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
122、詩——是愛情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細膩，高尚，人對富于詩意的求愛方式就越敏感，越感興趣。——蘇霍姆林斯基
123、有教養的人不裝模作樣，他們不做無謂的奔忙。他們對諸如結交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表！’這種說法……——契訶夫
124、現實是此岸，成功是彼岸，中間隔著湍急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動就可以通過。——克雷洛夫
125、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。——布魯姆
126、商人的興趣就在那些能找到財富的地地方——埃伯克
127、男子間的友誼，是建立在個人的觀點和興趣上，女子間的交往，則是由于她們處于共同命運。——西蒙·波娃
128、這少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來麻醉自己的年齡，她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚味無知，簡直不能說是無邪的了。——羅曼·羅蘭
129、一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基
130、如果你表現得“好像”對自己的工作感興趣，那一點表現就會使你的興趣變得真實，還會減少你的疲憊、你的緊張，以及你的憂慮。——戴爾·卡耐基
131、如果一個人把生活興趣全部建立在愛情那樣暴風雨般的感情沖動上，那是會令人失望的。——居里夫人
132、為了提醒社會認識到學校奮斗的目標，并喚起社會認識到給予教育者充分設備來進行其事業的必要性，堅持學校是社會進步和改革的最基本的和最有效的工具，是每個對教育事業感興趣的人的任務。作這樣設想的教育是標志著人類經驗中所能想象得到的科學和藝術最完善、最密切的結合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應社會事業的藝術是最崇高的藝術；能夠完成這種藝術的人，便是最好的藝術家；對于這種事業，不論具有任何見識、同情、機智和行政的能力都不會是多余的。——杜威
133、問題不在于使學校成為工商業的附屬機關，而在于利用工業的各種因素使學校生活更有生氣，更富于現實意義，與校外經驗有更密切的聯系。……這種改造標志著一種社會，其中人人都應從事一種職業，使別人的生活更有價值，更能認識連結人們的紐帶，打破人與人之間的隔閡。這種改造意味著一種事態，每個人對他的工作興趣，不是勉強的，而是明智的，即每個人的工作部是和自己的能力傾向志趣相投的。——杜威
134、學校教育的理想是培養全面和諧發展的人，社會進步的積極參與者。全面和諧的發展意味著勞動與人在各類活動中的豐富精神的統一，意味著人在品行上以及同他人相互關系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會和個人興趣的多樣。能力與需求的協調賦予人的充實的精神生活，可以使他體會和感受其中的幸福。——蘇霍姆林斯基
135、我校教師集體認為，最重要的教育任務之一就是要使學校成為培養學生的公民精神、勞動態度以及思想和道德——審美態度的第一個場所。如何在孩子這個未來的公民頭腦里培養起一個公民、一個勞動者、一個共產主義建設者的牢固思想核心，這是我們在教育工作過程中進行自我檢查的最重要的準則和主要尺度。——蘇霍姆林斯基
136、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。——杜威
137、有時一個人的特殊才能，隱藏在里邊，不單是人家不知道，就是自己也不曉得。……可見不單是知人很難，自知也不容易。在適應個性以前，很有一番功夫要做，……一方面加增科目，一方面注重指導，使學生自行覺悟他的興味、興趣，定奪他內上的途徑。——廖世承
138、教師的工作就其本身的邏輯、哲學基礎和創造性質來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因為，我們與之交往的每一個個體，在一定程度上說都是一個具有自己的思想、情感和興趣的獨一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調乏味的義務，那就請你把每個教師引上進行研究的幸福之路吧。——蘇霍姆林斯基
139、所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啟發學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以后，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發現種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。——杜威
140、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。——葉圣陶
141、為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學問。用列寧的話說，要具有真正的學問。我們的教師必須深刻而又嚴肅地認識到我們是在用思想和知識教育人的這一真理。——蘇霍姆林斯基
142、如果教師能夠對學科進行熱心的研究，那么他們也就會使自己的學生對這門學科發生興趣。——克魯普斯卡婭
143、學生的智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學生這里來的時候帶來了多少東西，教給學生多少東西，以及他還剩下多少東西。對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。——蘇霍姆林斯基
144、這就要讀書，讀書，再讀書！——這是教師的教育素養這個品質所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養成思考的習慣。——蘇霍姆林斯基
145、我校集體認為，全體教師都了解涉及每個學生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。——蘇霍姆林斯基
146、就我記得的我在學校時期的性格來說，其中對我后來發生影響的就是：我有強烈的多樣的趣味，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復雜的問題和事物。——達爾文
147、若真要評判兒童的成績，那么應該看他們今天比昨天長進了多少，從前的缺點在補正了沒有，從前未發展的能力和興趣現在發展了沒有。總而言之現在比從前是否進步。這才是評判兒童成績的真問題。——胡適
148、缺乏興趣，將使記憶消失。——歌德
149、熱烈的學習愿望、明確的學習目的，是學生學習活動時最重要的動因。培養這種愿望的工作，是跟學校的全部教學和教育工作的安排緊密聯系的，并且首先是在課堂教學中實現的。——蘇霍姆林斯基
150、所用的培養方法應該能夠引起內在快樂的活動；不是因為能夠得外來獎勵而快樂，而是因為它本身有益健康。——斯賓塞
151、兒童感到有興趣的問題往往超出教學大綱或教科書的范圍，但教師不要拒絕這類問題，當然，學生無力解決的事情除外。開展交談可使知識深化，可發展學生的探索性思考，可對科學的巨大力量提高信念，可增強不斷前進，不斷加深認識的意向。——贊科夫
152、所有教育和教學不能逃避支配人類活動的重要規律，那就是興趣。如果學習使人有興趣，就必須能滿足某種欲望。如果學習者樂于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必須是明確的，結果也必須是值得通過努力取得的。——保爾·朗格朗
153、興趣意味著自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的話動。——赫爾巴特
154、我們如能承認興趣在教育的發展上面，有發動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要、與特別趣問。……承認興趣在教育上的重要位置，便不至埋沒個別的特殊個性。——杜威
155、兒童其他的嗜欲應該小心地抑制，但是好奇心應該小心地加以鼓勵。——洛克
156、對語言美的敏感性，這是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。這種敏感性，是人的文明的一個源泉所在。——蘇霍姆林斯基
157、有關興趣的問題毋須爭論
158、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德
159、在原則問題上，要堅定如磐石；在興趣問題上，則要順應潮流。
160、穿衣戴帽，各有所好。
161、蘿卜白菜，各有所愛
162、望經拜道，各有一好。
163、各人心里愛，生蔥拌韭菜。
164、年青時，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。——歌德
165、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉斯
166、學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞
167、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。——張潔
168、愛好即獲得知識的第一步。
169、我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦
170、愛為學問之始。
171、我一貫認為男人的容貌如何是無關緊要的。我更感興趣的是一個人的頭腦，而不是他的外貌。——毛姆
172、對自然美抱有直接興趣……永遠是心地善良的標志。——康德
173、不同的品格導致不同的興趣愛好。——西塞羅
174、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段。——蘇霍姆林斯基
175、談論一切事情定要拋開自我吹噓，絕不要絮絮叨叨地對別人談你個人關心的事以及自己的私事。你對這些事雖然興趣盎然，而別人卻會討厭覺得有粗魯之嫌。——吉斯特菲爾伯爵
176、興趣最狹窄的人懂得最少，然而什么都感興趣的人則什么都不懂。——黑茲利特
177、真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。——佚名
178、一個有勃勃生機與廣泛興趣的人，可以戰勝一切不幸。——羅素
179、不管到了哪里，我都一直留戀那令人愉快的悠閑生活，對唾手可得的富貴榮華毫無興趣，甚至厭惡。——盧梭
180、真正的閑暇并不是說什么也不做，而是能夠自由地做自己感興趣的事情——肖伯納
181、即使有了原則，原則也未必起多大作用；我們口口聲聲談論原則，可實際卻還是慣于憑興趣行事——蘭多
182、有些人那么聰明，以至于你會懷疑還有什么事能使他們感興趣——莫里斯·馬丹·杜加爾
183、任何一種興趣都包含著天性中有傾——莎士比亞
184、真正的閑暇并不是說什么也不做，而是能名自由地做自己感興趣的事情。——蕭伯納
185、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的——紀德
186、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。——佚名
187、只有小人才對小事有興趣——迪斯累利
188、具有偷閑本領的人則往往有廣泛的興趣和強烈的個性。——史蒂文森
189、勤勞致富是千古不變的真理。無論當學徒還是做老板，一樣要拚、要博、要奮斗。一件任務交給我，不管多么困難，我都要把它做好。工作是我最大興趣，勤勞是我創業的源頭。——陳紹良
190、惟有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。——羅素
191、新聞要適合直接感興趣的人口味——馬克思
192、一個明智地追求快樂的人，除了培養生活賴以支撐的主要興趣之外，總得設法培養其他許多閑情逸致。——羅素
193、學問必須合乎自己的興趣，方可得——西拉斯
194、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來
195、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理
196、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
197、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎
198、索取，只有在一個場合才能越多越好，那就是讀書。——佚名
199、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。——曾國藩
200、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
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