現(xiàn)代學(xué)校圖書管理模式和任務(wù)論文
摘要：我國當(dāng)前正處于信息化不斷更新和發(fā)展的時(shí)代，知識是促進(jìn)社會進(jìn)步與發(fā)展的重要組成部分，有利于提升人們的思維創(chuàng)新能力。圖書是獲取信息知識的重要來源，應(yīng)用范圍越來越廣泛，因此在新時(shí)代發(fā)展水平下對學(xué)校圖書管理的模式和具體發(fā)展任務(wù)提出了更高的發(fā)展要求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，增加了圖書管理細(xì)節(jié)的工作量，能夠更全面的滿足人們對圖書各方面的需求，促進(jìn)現(xiàn)代圖書管理模式的全面發(fā)展。本文主要介紹了現(xiàn)代學(xué)校圖書管理模式的細(xì)節(jié)分類，以及對管理過程中問題的具體分析和發(fā)展任務(wù)進(jìn)行了觀點(diǎn)闡述。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代；學(xué)校圖書；管理模式；問題分析；具體任務(wù)
一、現(xiàn)代學(xué)校圖書管理模式細(xì)節(jié)分類
（一）知識細(xì)節(jié)管理模式
現(xiàn)代學(xué)校圖書樣式復(fù)雜多樣需要根據(jù)相關(guān)的知識理論將圖書進(jìn)行有效整理分類，確保圖書能夠按照不同類別進(jìn)行有序的擺放，為學(xué)生們查閱圖書資料提供便利的條件，為現(xiàn)代學(xué)校圖書管理帶來了積極引導(dǎo)性作用。圖書在知識體系管理運(yùn)行中，需要加大信息資料的收集渠道，構(gòu)建清晰明確的圖書管理框架，對知識資源進(jìn)行合理配置優(yōu)化，為用戶提供更高端、更滿意的高質(zhì)量服務(wù)。傳統(tǒng)的圖書管理模式比較單一化，缺乏條理性和側(cè)重點(diǎn)，很難滿足現(xiàn)代圖書的管理發(fā)展的要求，現(xiàn)代圖書管理需要加大對圖書管理模式的深入創(chuàng)新研究，不斷健全完善知識細(xì)節(jié)管理方案。
（二）數(shù)字化項(xiàng)目管理模式
科學(xué)技術(shù)在更新發(fā)展的同時(shí)，帶動了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)代圖書管理過程中運(yùn)用數(shù)字化項(xiàng)目管理模式帶動了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效運(yùn)行，為黨校的教育教學(xué)也提供了更加便捷的條件。在現(xiàn)代圖書數(shù)字化管理程序中要加大數(shù)字項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)普及化，抓住數(shù)字項(xiàng)目管理優(yōu)勢和特點(diǎn)，促進(jìn)圖書管理模式的完整化，通過與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)圖書管理資源的優(yōu)化和共享。
�。ㄈ┮惑w化信息管理模式
在圖書管理工作中，需要認(rèn)真核查各個(gè)細(xì)節(jié)的情況要素以及存在的`不完善地方，采取應(yīng)對措施進(jìn)行改正，將各個(gè)部門的工作融為一個(gè)整體，為用戶讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，確保用戶能夠在圖書管理和相關(guān)工作人員的指導(dǎo)下，找到完整的信息資料，為讀者帶來更便捷的條件，使得文獻(xiàn)資料的利用率得到較快提升，為讀者進(jìn)行一體化的信息管理和服務(wù)同時(shí)，也為各大黨校提供了更優(yōu)質(zhì)的資源。
�。ㄋ模┳⒅貓D書網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校圖書管理的重要模式，對讀者起到了點(diǎn)化指導(dǎo)的作用。導(dǎo)讀是圖書管理中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的工作人員，能夠利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢有效引導(dǎo)讀者的思維，同時(shí)，在學(xué)習(xí)舉辦網(wǎng)絡(luò)活動閱讀時(shí)，需要導(dǎo)讀工作人員進(jìn)行科學(xué)有效的操作演示，幫同學(xué)們解決疑難問題，進(jìn)行詳細(xì)講解說明。并且可以給他們推薦一些比較熱門的資料閱讀網(wǎng)站，不斷積累總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)。能夠杜絕網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑。
二、現(xiàn)代學(xué)校圖書管理問題的具體分析
�。ㄒ唬┻^時(shí)的圖書資料管理
從當(dāng)前的發(fā)展形式來看過時(shí)的圖書資料沒有及時(shí)進(jìn)行更新已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代讀者的基本需求，并且，這些過時(shí)資料與實(shí)際生活存在著較大的差距。而且，圖書館工作人員缺乏責(zé)任感和耐心，沒有將存在的問題及時(shí)向上級匯報(bào)，反映真實(shí)情況，圖書管理模式一直停留在原始狀態(tài)，嚴(yán)重缺乏對文獻(xiàn)資源的深入研究，造成了圖書資料的嚴(yán)重浪費(fèi)。一部分學(xué)校缺乏有效管理，忽視了文獻(xiàn)資料的質(zhì)量問題，導(dǎo)致很多科學(xué)全面的圖書資料沒有得到及時(shí)引進(jìn)和落實(shí)，不能為讀者創(chuàng)造閱讀價(jià)值，也對教師的課程教學(xué)帶來了一定阻礙。
�。ǘ﹫D書資料布局缺乏合理性
黨校對資料信息的收集查閱范圍比較廣泛，但是大多數(shù)學(xué)習(xí)的圖書借閱僅限于本校的師生，管理模式比較單一，缺乏系統(tǒng)性管理。對于固定的文獻(xiàn)缺乏數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理，很難對現(xiàn)有的圖書資料進(jìn)行全面掌握，使得儲存的圖書具有形式化，擺放形式比較混亂。這種擺放的局面影響了圖書管理工作的有序進(jìn)行，很難滿足讀者的不同需求。
（三）圖書管理制度比較落后
圖書管理制度比較落后管理服務(wù)范圍比較狹窄影響了圖書管理的深入研究創(chuàng)新，在管理過程中，只以本校人員為具體發(fā)展要求，缺乏與其他高校管理經(jīng)驗(yàn)方案的交流與合作，沒有借助互聯(lián)網(wǎng)的平臺進(jìn)行細(xì)節(jié)管理調(diào)整，使得整項(xiàng)管理制度比較滯后，影響了整個(gè)學(xué)校的綜合素養(yǎng)。因此，各個(gè)學(xué)校對于圖書的管理細(xì)節(jié)應(yīng)該定期開展組織討論會議，提升圖書管理模式的水平。
�。ㄋ模┕芾砺毮苋狈ν晟菩�
現(xiàn)代學(xué)校圖書管理主要以資料的收集、存儲和傳播的手段進(jìn)行綜合管理。當(dāng)前社會是信息發(fā)展的社會，圖書管理職能變得更加嚴(yán)格謹(jǐn)慎，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今得的社會需要。因此學(xué)校圖書管理應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求轉(zhuǎn)變各項(xiàng)管理職能，為讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
三、現(xiàn)代學(xué)校圖書管理的發(fā)展任務(wù)
現(xiàn)代學(xué)校圖書管理模式應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形式進(jìn)行目標(biāo)制定和相應(yīng)的任務(wù)規(guī)劃，當(dāng)?shù)氐狞h校和各個(gè)學(xué)校的管理任務(wù)盡可能的要保持一致�，F(xiàn)代圖書管理的首要任務(wù)就是遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和黨的規(guī)劃和指導(dǎo)，培養(yǎng)有能力有水平綜合發(fā)展的人才。因此學(xué)校圖書管理要加強(qiáng)措施完善，階段性的進(jìn)行任務(wù)檢查工作，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀服務(wù)機(jī)制，堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念等等。在以后的學(xué)校圖書管理工作中要加強(qiáng)對各個(gè)管理部門的工作任務(wù)考核和檢查，制定科學(xué)有效的管理方案，對圖書管理的工作人員定期舉行專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)每一位工作人員的綜合素養(yǎng)和道德觀念，在工作管理中更好的服務(wù)于讀者。
四、結(jié)語
總而言之，在現(xiàn)代圖書管理工作中需要加強(qiáng)思維創(chuàng)新理念，不斷完善管理中的各個(gè)發(fā)展細(xì)節(jié)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，改變以往的圖書管理方案，總結(jié)出最全面完整的發(fā)展方式，從而推動學(xué)校圖書的全面發(fā)展進(jìn)程。對管理工作中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題以及管理不到位的地方及時(shí)向教育部門反映情況，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)得以解決，為圖書管理奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。通過現(xiàn)代圖書管理模式的規(guī)范化，為讀者提供便利的查找條件，滿足當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展要求，使圖書資料在整個(gè)學(xué)校以及教育教學(xué)中變得更有價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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