責(zé)任伴我成長班會課件
同學(xué)們學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負(fù)責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。
班會背景：
當(dāng)今社會，是一個物質(zhì)快速膨脹，精神嚴(yán)重缺失的時代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會各個角落。而當(dāng)今的高中生大多是獨(dú)生子女，90后的一代，物質(zhì)的滿足、長輩的溺愛，養(yǎng)成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點(diǎn)。他們對自己缺乏責(zé)任，貪圖享樂，不思進(jìn)取；對家庭缺乏責(zé)任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責(zé)任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責(zé)任，追求個性，不講原則；對社會缺乏責(zé)任，不講公德，不求奉獻(xiàn)。因此，欲通過本次主題班會“成長與責(zé)任”的教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)責(zé)任意識，勇敢的擔(dān)負(fù)起自己成長中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。讓青年一代能夠“擔(dān)負(fù)責(zé)任，走向未來”。
班會目的：
1、通過活動讓學(xué)生能關(guān)注社會熱點(diǎn)，透過社會熱點(diǎn)來思考責(zé)任的重要性和責(zé)任感缺失的危害。
2、讓學(xué)生反思自己在成長中扮演的角色，懂得責(zé)任的內(nèi)涵，思考自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
3、教育學(xué)生除學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負(fù)責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。
設(shè)計理念：
用視頻說話，聽學(xué)生心聲。用視頻去敲開學(xué)生的心靈，讓事實去觸動學(xué)生的良知；讓他們學(xué)會審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動，實現(xiàn)思想升華，從而達(dá)到自我教育的目的并化作實際行動。
班會形式：
觀看視頻、討論、即興點(diǎn)評比賽、現(xiàn)場記者調(diào)查采訪、問答、發(fā)動倡議等。
班會準(zhǔn)備：
·黑板布置：主題“成長與責(zé)任”（紅色黑體字），適當(dāng)美化，有嚴(yán)肅感。
·老師做好ppt（包括視頻、板塊內(nèi)容、關(guān)鍵問題、總結(jié)陳詞、警句、相關(guān)素材、歌曲等）、準(zhǔn)備好手提電腦、三個記者證、一份倡議書、問卷調(diào)查一份。
·安排３—４個學(xué)生。其中一個（主持能力強(qiáng)的）配合老師做好相關(guān)板塊內(nèi)容的主持和組織工作，另外幾個同學(xué)在相關(guān)板塊擔(dān)任記者，負(fù)責(zé)采訪調(diào)查總結(jié)。班長準(zhǔn)備一份倡議書。
·學(xué)生分成三大組，成“品”字形或Ｕ形靠墻面對黑板而坐，后面空出２０個人的空間給評委老師坐。
·學(xué)生做一些關(guān)于責(zé)任的素材準(zhǔn)備。
班會過程：
活動一、點(diǎn)評他人（本版塊用時15分鐘）
1、老師：同學(xué)們，今天我們一起來探討“成長與責(zé)任”的話題。整個活動的設(shè)計理念是“用視頻說話，聽同學(xué)心聲”，所以希望同學(xué)們在活動中能夠仔細(xì)觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。
2、播放一段社會熱點(diǎn)視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學(xué)生的思考和大討論）
老師（沉痛地）：“同學(xué)們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學(xué)們，看了這段視頻，你是什么感受？你內(nèi)心平靜嗎？你想說什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒有車來車往》的音樂中由班長來組織一場全班大討論，請班長上場。（用時8——10分鐘）
（屏幕顯示）
點(diǎn)評他人：
你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機(jī)、行人、拾荒者、父母等）?如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？（播放張恒的《天堂里沒有車來車往》）
2、班長：同學(xué)們，觀看了剛才的視頻，我們進(jìn)入第一個活動“點(diǎn)評他人”，點(diǎn)評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點(diǎn)評，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，看哪個組點(diǎn)評得最好。（班長和老師也加入小組討論）
3、班長：（3分鐘后）現(xiàn)在請每個小組派兩位同學(xué)上場點(diǎn)評。（每組點(diǎn)評完了，班長提醒本組組員補(bǔ)充，三組用時6分鐘左右）
4、班長總結(jié)：（激情演講語調(diào)）同學(xué)們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點(diǎn)評。小悅悅走了，留給我們的思考不會停止。我們不禁會問同樣一個問題：人性為何變冷？兩車先后碾過兩歲女童，十多冷血路人卻見死不救，這場本可避免的慘劇暴露了一個不爭的事實：道德的危機(jī)，責(zé)任的缺失。司機(jī)肇事逃逸，不敢承擔(dān)交通法律責(zé)任；18路人見死不救，普遍缺乏社會公德責(zé)任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任了嗎？我們不禁要問：中國人怎么啦？全世界在問：中國人怎么啦？人們的責(zé)任意識何在？中國的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進(jìn)入物質(zhì)高度文明的21世紀(jì)后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責(zé)任缺失，多么可怕；責(zé)任缺失，人將不人；責(zé)任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點(diǎn)希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語“責(zé)任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）
5、班長：下面請老師對小組打分并總結(jié)。
6、老師：（先給3個小組打分并表揚(yáng)）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的小悅悅視若無睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是責(zé)任，更是底線……請伸出溫暖的雙手，關(guān)愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！
（屏幕顯示：責(zé)任一：關(guān)愛他人，幫助他人）
從司機(jī)身上，我們看到一個人對自己所犯的過錯，不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，后果是多么嚴(yán)重，一個對自己才錯誤不敢承擔(dān)責(zé)任的人是個懦夫，他必將受到良心的譴責(zé)，受到輿論的譴責(zé)，最終接受法律的制裁。
（屏幕顯示：勇于承擔(dān)過錯，也是一份責(zé)任）
小悅悅的死是扎進(jìn)我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車來車往，小悅悅一路走好。
活動二、拷問自己（本版塊用時20分鐘）
1、班長：同學(xué)們，剛才我們是作為一個事后的旁觀者在點(diǎn)評，激昂文字，點(diǎn)評他人或許會很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長過程中是否都有責(zé)任意識呢？下面我們進(jìn)入第二個活動——拷問自己。
（屏幕顯示：活動二：拷問自己）
班長：先請同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）
2、班長：視頻中的現(xiàn)象我們好像似曾相識，同學(xué)們，你的責(zé)任意識怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責(zé)任心小調(diào)查”的問卷測試，請大家拿出來看看，你得了幾分？你是個有責(zé)任心的人嗎？（拿出問卷，請同學(xué)按不同得分站起來，了解同學(xué)得分情況，簡單點(diǎn)評是否有責(zé)任心）
3、老師：同學(xué)們，責(zé)任，它不是一個空洞的概念，說到生活中的責(zé)任，它體現(xiàn)在方方面面，伴隨著我們的成長，責(zé)任也在不斷變化。三言兩語也許很難說完整。但是我們可以從我們在生活中的不同角色來考問自己。班長，你說我們同學(xué)在十幾年的成長中主要扮演哪幾種角色？
班長:我們現(xiàn)在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生，在社會上我們是準(zhǔn)公民，因為明年，我們就要參加成人儀式了。
（屏幕顯示：家庭——子女；學(xué)校——學(xué)生；社會——準(zhǔn)公民）
老師：下面我建議搞個記者現(xiàn)場調(diào)查采訪，我想聘請3位同學(xué)做記者，每個記者在屏幕中挑選一個采訪角色，再選一個小組進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查采訪。（老師給自愿當(dāng)記者的同學(xué)發(fā)記者證）
（屏幕顯示）
采訪任務(wù)：調(diào)查當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。
采訪要求：
（1）要一分為二地客觀報道，既要肯定好的表現(xiàn)，也要挖掘不良表現(xiàn)，分析危害。
（2）最后把你的調(diào)查結(jié)果作現(xiàn)場匯報。
（3）調(diào)查采訪時間5分鐘。匯報時間每人2——3分鐘。
4、記者現(xiàn)場匯報調(diào)查報告。（班長組織）
（每個記者匯報完調(diào)查報告后，班長要通過提問交流來補(bǔ)充完整每個采訪角度的內(nèi)容。）如：
（1）家庭——子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣做傷害了誰？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）
（2）學(xué)校——學(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)角度和在班級、學(xué)校集體中的表現(xiàn)來說，好的肯定，不好的表現(xiàn)以及帶來的危害。（貪圖享樂，不思進(jìn)取，不守紀(jì)律，不愛集體，破壞集體榮譽(yù)等——差生）
（3）社會——準(zhǔn)公民。從遵守交通規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、文明用語、尊老愛幼、積極參與公益活動、遵紀(jì)守法等方面總結(jié)。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻(xiàn)——沒有修養(yǎng)、危害社會的人）
5、班長：現(xiàn)場調(diào)查采訪匯報結(jié)束，請老師點(diǎn)評。
6、老師總結(jié)：
先點(diǎn)評同學(xué)的討論情況(認(rèn)真、熱烈)，再點(diǎn)評三位記者的敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)任，調(diào)查報告客觀真實，能一分為二的反應(yīng)當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。
通過拷問自己，同學(xué)們反思了自己在成長中扮演的角色，懂得了每個角色所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我概括為三點(diǎn)：（適當(dāng)進(jìn)行解說）
屏幕顯示：責(zé)任之二——努力學(xué)習(xí)，提升自我；
責(zé)任之三——堅持原則，樂于奉獻(xiàn)；
責(zé)任之四——培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。
同學(xué)們，在生活中，處處都有責(zé)任的考驗，不經(jīng)意地?fù)炱鹨粡垙U紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；公交車上讓個座，是尊老愛幼的責(zé)任；獨(dú)立做好每一份作業(yè)，是完成學(xué)業(yè)的'責(zé)任；理解體諒父母，做一些簡單的家務(wù)，是感恩盡孝的責(zé)任……一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）
責(zé)任是你猶豫時的勇氣，是你成長中的課題；責(zé)任很大，但要從身邊的小事做起；責(zé)任很遠(yuǎn)，但要從現(xiàn)在做起。責(zé)任是你認(rèn)真的態(tài)度，是你實干的精神。時刻準(zhǔn)備著，擔(dān)當(dāng)起個人、家庭、社會、國家的重任！（屏幕顯示警句）
陶行知說過這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。”（齊讀）
在此，我推薦一位榜樣讓大家學(xué)習(xí)，她也是90后的學(xué)生。她是誰呢？請看視頻
活動三、學(xué)習(xí)榜樣（本版塊用時8分鐘）
（屏幕顯示：活動三:學(xué)習(xí)榜樣）
播放視頻——孟佩杰的故事
1、班長：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開始伺候養(yǎng)母12年，不離不棄，對一個90后的孩子來說，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的責(zé)任。
看了這個被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會為自己每天過著衣食無憂的生活而感到幸福？你是否會為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報而感到慚愧？你是否會為自己經(jīng)常對父母無理取鬧、惡語相加而感到內(nèi)疚？（前面這三問每一問都要指著某位同學(xué)問，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個90后的學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責(zé)任（屏幕顯示），烏鳥反哺、羔羊跪乳，如果一個人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動物都不如。
孟佩杰身上，除了“孝”，我覺得還有很多值得我們學(xué)習(xí)思考的。
（屏幕顯示故事）
·200X年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因為無法繳納用于購買計算器的5元錢給老師，受強(qiáng)烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。
·江蘇省興銅峰中學(xué)初二的15歲女生小麗因為英語老師曾在全班同學(xué)面前批評她而服毒自殺
看了孟佩杰和這兩個事例，你有何感想？（請幾個學(xué)生回答）
3、老師:無論上天多么不公，無論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，堅強(qiáng)地活下去。這些年，我們常常聽到，小學(xué)生中學(xué)生因為家長老師的一句批評就喝農(nóng)藥、跳樓；大學(xué)生、研究生、博士生因為失戀、因為找不到工作而自殺。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負(fù)責(zé)的人。小悅悅事件中的司機(jī)和路人同樣是漠視生命、對生命極不負(fù)責(zé)的人。孟佩杰用她的樂觀和堅強(qiáng)，告訴了我們?nèi)松�有一份責(zé)任，那就是：
屏幕顯示：責(zé)任之五——熱愛生活，珍愛生命
身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權(quán)收回去，我們每個人都無權(quán)結(jié)束它。唯有熱愛生活，珍愛生命，我們才能為父母盡孝、才能回報社會、回報國家。希望同學(xué)們要像孟佩杰一樣，做一個懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個熱愛生活、珍愛生命的樂觀勇敢之人。
活動四、倡議簽名（本版塊用時2分鐘）
班長（或團(tuán)支書）：老師，今天的班會課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個同學(xué)都成為有責(zé)任心的人。（屏幕顯示倡議書內(nèi)容，一人領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）（音樂響起《年少的你》），同學(xué)倡議書上簽名，也可在課后）
老師總結(jié)：
今天的班會課開的非常成功，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責(zé)任”二字的重量，懂得了在成長中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。希望你們以后無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中；無論是在家庭中還是在社會中，無論是對待自己還是對待他人，都要做一個有責(zé)任心的、敢于承擔(dān)責(zé)任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）
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