認識正方體課件

　　學生在認識了一些平面圖形的基礎上，將進一步了解簡單幾何體的基本特征，是學生對圖形認識的一個轉折點，是學生認識上的一次飛躍，也是學生學習其它立體圖形的基礎。下面，小編為大家分享認識正方體課件，希望對大家有所幫助!

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　2.復習幾何圖形，并練習按特征分類。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。

　　圖形標記、數字標記、大小標記。

　　2.正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。

　　3.幼兒學具：每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　復習幾何圖形。

　　1.辨認幾何圖形。

　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

　　2.練習按圖形特征進行分類。

　　師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、出嘗試問題

　　1.告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)

　　2.展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。

　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數一數，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫下來?

　　3.提示記錄方法。

　　三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

　　四、幼兒表達活動情況

　　師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的`?

　　五、教師講解

　　通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

　　1.數一數：有六個圖形。

　　2.看一看：每個圖形是正方形。

　　3.比一比：每個正方形一樣大。

　　4.小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　(1)幼兒講述以上特征。

　　(2)分辨一下正方形和正方體。

　　六、幼兒操作活動

　　建構正方體，幼兒進一步感知正方體的特征。用塑料學具，拼裝成一個正方體。

　　師：請小朋友每人做一個正方體的玩具，送給太空城的朋友。

　　教師巡回指導，幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形。

　　七、集體游戲“拼圖”，辨認正方體

　　要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木，然后去找朋友拼圖。

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