一株紫丁香的課件

時間：2021-03-27 18:37:21 課件我要投稿

一株紫丁香的課件

　　教材分析

一株紫丁香的課件

　　《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學生進行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內容。課文的重點是指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。

　　教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

　　4、交流上節(jié)課布置的作業(yè)。

　　教學過程

　　一、情境渲染，啟動情感

　　1、配樂《每當我走過老師窗前》，教師用深情的語言導入：

　　老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水;老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

　　2、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠�，這是為什么呢?讓我們一塊兒繼續(xù)學習課文《一株紫丁香》。

　　二、復習課文，整體感知

　　1、出示課文插圖，引導學生觀察：

　　⑴ 你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?

　　(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)

　　⑵ 想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么?

　　(給老師沏茶，給老師唱歌……)

　�、� 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?

　　三、精讀課文，讀中感悟

　　1、自由輕聲讀課文，想一想：

　　紫丁香為老師做了些什么?用“ ”畫出相應的句子。

　　2、小組交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：

　　我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜 ;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ;讓滿樹盛開的小花感謝你 ;讓花香飄進你的夢里。

　　3、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。

　　4、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標準如下：

　　合格：正確地讀。

　　良好：大聲、正確地讀

　　優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

　　5、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：

　　各小組推選一名學生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結合，讀出自己的感受。師根據學生的朗讀情況，適當點撥，重點作以下朗讀指導，不一定按以下順序教學：

　　第一節(jié)：請學生做“踮起腳尖“動作，和輕輕的語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。

　　第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。

　　第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。

　　第四節(jié)：

　�、� 引導學生讀懂“掛牽”指的就是關心、關愛。利用教師親身體會，回憶自己的老師當年對學生的掛牽。例：當舉行運動會時，老師和我們一起為運動員吶喊助威;

　　當我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲……

　�、� 讓學生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關愛嗎?引導學生仿照例句，用“當……時，老師……”。進行說話訓練。

　�、� 師小結：老師的'愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學們的心田。你能把這種感情讀出來嗎?

　　第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?

　　6、讓學生自主選擇學習伙伴，配上動作朗讀全詩。

　　7、配樂《每當我走過老師窗前》，請學生推薦讀得好的同學上臺朗讀表演。

　　8、師總結：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關懷。這一株紫丁香指的是──(生答：同學、小朋友)，表達了同學們、小朋友對老師的──(關心、熱愛、尊重，)

　　四、積累背誦，加深感悟

　　1、自讀自背。

　　2、借助多媒體演示嘗試背誦。

　　3、嘗試背誦。

　　五、巧學生字

　　1、濃：左右結構九筆書寫要領：

　　一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。

　　一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。

　　2、老：上下結構六筆書寫要領：

　　長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。

　　3、除：左右結構九筆書寫要領：

　　撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。

　　六、自主作業(yè)，拓展感悟

　　從以下幾項作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的1～2項作業(yè)。

　　講小故事

　　做賀卡

　　唱贊美老師的歌

　　抄贊美老師的詩句

　　讀贊美老師的詩句

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