學會感恩小學班會

時間：2025-02-28 14:39:46 晶敏記錄我要投稿

學會感恩小學班會（精選15篇）

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的學會感恩小學班會（精選15篇），希望對大家有所幫助。

學會感恩小學班會（精選15篇）

　　學會感恩小學班會 1

　　班級：四年級

　　主持人：少先隊大隊長王雅琴

　　班會設計說明：

　　如今社會的孩子，在父母親的溺愛中成長。在家里，他們是家人關注的中心，權(quán)利無限，義務是零。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知回報。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！特將“學會感恩”系列活動的目標定為：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。

　　3、.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　活動目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

　　活動準備

　　1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

　　2、制作好班隊活動所需的音樂，渲染氣氛。

　　3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　活動過程：

　　（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班會主題

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！

　　（二）、學生詩朗誦《感謝你，父母》

　　讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想捧起一片雪花

　　你卻給了我整個雪山

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想拾起一朵浪花

　　你卻給了我整個長江

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想擁有一絲陽光

　　你卻給了我整個溫暖的冬天

　　（三）、理解感恩，講述感恩事件

　　1、小組內(nèi)交流為什么要感恩?

　　2、主持人小結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　3、無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的愛的故事。

　　（四）、感恩小故事

　　1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

　　3.孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　（五）唱感恩

　　主持人：常懷感恩之心的.人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　（六）、感恩方法大奉獻

　　主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　主持人小結(jié)：同學們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋恚f感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束今天活動。

　　（七）、班主任發(fā)言

　　班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

　　（八）、播放《感恩的心》，同學合唱結(jié)束課堂。

　　學會感恩小學班會 2

　　學會感恩享受幸福

　　師：親愛的同學們，早上好！

　　生：親愛的張老師，早上好！

　　師：新的一天已經(jīng)來到。

　　生：新的一天已經(jīng)來到。

　　師：今天，我是新的。

　　生：今天，我們也是新的。

　　師：伴著晨霧，伴著朝霞，讓我們——

　　合：用最優(yōu)美的詩歌來迎接新的一天吧！

　　一、復習

　　首先，讓我們用我們的班詩來開啟今天的晨誦之旅——

　　（請全體起立）

　　師生共誦《我就是世界》

　　我就是世界

　　我就是世界，世界就是我

　　讀書讓我

　　想變成什么就變成什么

　　那些詩歌和散文、詞匯和圖畫

　　帶著我周游天下

　　無論咫尺還是天涯

　　字詞和書頁，帶我穿越時空

　　乘著理想的翅膀飛越陸地和海洋

　　我讀得越多，就越知道

　　永遠有書籍陪伴

　　是多么多么美妙

　　書是美妙的，我們在書的世界里，穿越時空，飛躍陸地和海洋，我們就是整個世界。

　　孩子們，有一個人，她常常給我們系鞋帶，給我們整理書包，為我們洗衣做飯，她就是我們的——（媽媽）

　　媽媽，一個多么神圣的字眼，是媽媽把我們帶到這個世界，是媽媽給了我們一切。請女同學齊誦小詩《媽媽的禮物》。

　　媽媽的禮物

　　從我出生那天起

　　媽媽就把整個世界

　　都作為禮物送給了我

　　不僅如此

　　媽媽還給了我

　　明亮的眼睛

　　讓我去觀察世界

　　給了我聰明的耳朵

　　讓我去傾聽世界

　　給了我一雙腿

　　讓我去走遍世界

　　給了我一雙手

　　讓我去改變世界

　　媽媽給了我們世上最好的禮物，她為我們默默奉獻，無私付出，不求回報，媽媽就是世上最偉大的人。請男同學懷著對媽媽的感激之情誦讀小詩《寫給媽媽》。

　　寫給媽媽

　　媽媽是我的地球

　　有了媽媽

　　我就存在

　　她送我一個世界

　　充滿陽光、充滿歡笑

　　我是地球上的山峰

　　媽媽把我越舉越高

　　二、學習新詩

　　今天是三八婦女節(jié)，是屬于媽媽的節(jié)日，你想怎么來感謝媽媽呢？

　　感謝媽媽，我們就會懂得媽媽的辛勞；感謝媽媽，我們就會擁有最真最美的母子親情。常懷感恩之心，我們將是最幸福的，我們的生活將是最甜美的。今天我們一起來品讀一首新詩《感恩》。

　　感恩

　　我們沐浴著愛的陽光長大，

　　我們滋潤著人間的真情成長。

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，

　　多少回含著感動的淚花暢想未來。

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　常懷感激之情的生活是最甜美的。

　　感謝父母，

　　給了我們寶貴的生命；

　　感謝老師，

　　給了我們學習的本領；

　　感謝伙伴，

　　給了我們真誠的幫助；

　　感謝學校，

　　給了我們和諧的成長環(huán)境。

　　（一）師范讀

　　就讓老師先來誦讀一遍吧！

　　（二）生初讀

　　請大家也試著來讀一讀吧！

　　（三）誦讀指導

　　1、你喜歡詩中的`哪些句子呢？（學生匯報）

　　2、誰愿意用美妙的聲音和大家分享？

　　學生分角色誦讀，師生對讀。

　　3、生齊讀

　　讓我們懷著快樂的心情一起來美美地讀一讀吧！

　　三、詩歌仿寫

　　孩子們，當我們反復讀這首詩時，你還想感謝誰呢？請用下面的格式說一說吧

　　感謝（）

　　給了我們（）

　　同學們，當你在真心感謝別人的時候，你的心情是怎樣的呢？（幸福、快樂）我們感謝所有給予我們幫助的人，感謝帶給我們快樂與方便的一切。同學們，請把你對他人、對世界的感恩化作激情，送進詩中，來結(jié)束我們今天的晨誦之旅吧！

　　師：感謝同學們，給了我一個清新的早晨。

　　生：感謝張老師，給我們一個充實的早晨。

　　請大家課后收集和整理你所感謝的事物，以《感恩》為題目仿寫一首詩。

　　學會感恩小學班會 3

　　一、活動目的

　　為了讓學生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感激父母，孝敬父母，從而把這種感恩之情延伸到感恩祖國、感恩人民、感恩社會，把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

　　二、活動準備

　　1、布置黑板、教室。

　　2、發(fā)動學生收集相關資料。

　　3、排練節(jié)目。

　　三、活動過程

　　（一）、開場白。

　　王天予：敬愛的老師！

　　齊思瑤：尊敬的各位家長！

　　劉禹岐：親愛的同學們。

　　合：大家下午好！

　　齊思瑤：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。

　　竇冠男：沒有雨露，就沒有五谷的豐登。

　　劉禹岐：沒有水源，就沒有生命。

　　王天予：沒有父母，就沒有我們自己。

　　齊思瑤：父愛如山，他沉默無語。

　　竇冠男：母愛似海，無時無刻不在包容著你。

　　王天予：同學們，在這個陽光明媚的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　合：三年（4）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

　　（二）、感受父母之愛。

　　竇冠男：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你，甚至用自己的生命去保護你。

　　齊思瑤：請聽故事《地震中的感動》，有請王冠同學。

　　劉禹琦：（讀完之后）其實天底下的父母都是一樣的，當孩子遇到危險時，他們寧可犧牲自己，他們在平凡的生活中給了我們?nèi)康膼郏覀兪前职謰寢尩男母螌氊悺?/p>

　　齊思瑤：請大家和我一起面向家長，還有那些今天沒有到場的父母，發(fā)自內(nèi)心的大聲說：爸爸媽媽，謝謝你們！

　　（三）欣賞口風琴演奏《世上只有媽媽好》

　　王天予：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私而偉大的！

　　竇冠楠：請欣賞口風琴演奏《世上只有媽媽好》。

　　表演者張文宣、張舒琦、金子秋、

　　齊思瑤：于詩航、萬博雅、唐天一。大家掌聲歡迎。

　　（四）20xx年最美孝心少年故事。

　　竇冠男：從一年級入學開始，老師就教育我們要孝敬父母，中國古代二十四孝的故事，讓我們感動。大家可知道，在我們的身邊，同樣有十個與我們年齡相仿的孩子，他們用自己的實際行動感動了中國，更感動了世界，那就是20xx年最美孝心少年。（指著黑板上貼著的照片）

　　齊思瑤：照顧爸爸哪怕我只有一輛板車的黃鳳、逆境中她始終微笑的吳林香、捐髓救母的邵帥、開在吊腳樓里的小花——龍花、媽媽的好女兒徐沁燁、十三歲的“男子漢” 趙文龍、孝待親人，笑對人生的路玉婷、賣燒烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、愛比血緣更美麗的王芹秀。

　　王天予：當我們還在父母的懷中享受衣來伸手，飯來張口，車接車送的生活，當我們因為媽媽買的衣服不夠漂亮而發(fā)脾氣時，當我們每個月都要去德克士吃漢堡、雞翅和可樂的時候。

　　劉禹岐：七八歲、十幾歲的他們，有的已經(jīng)肩負起了家庭生活的全部重擔，一邊上學一邊照顧生病的父母親人，就連吃一塊冰激凌，吃一根火腿腸都是一種很難實現(xiàn)的愿望。

　　竇冠男：接下來就有請王超逸、吳妍霏兩位同學為大家講一講他們的故事。（每人講一個）

　　王天予：（講完之后）相信大家一定和我有同感，他們真的是我們學習的`好榜樣！

　　（五）小合唱《感恩的心》

　　齊思瑤：請大家用心傾聽小合唱《感恩的心》會唱的同學請跟著一起唱。

　　劉禹岐：表演者王梓菲、李晗語、白佳航、蘇暢、曹睿、李姝瑞。

　　竇冠楠：每次一聽到這首歌我都會很感動，相信大家也一定和我有相同的感受。那么請大家和我一起大聲說：爸爸媽媽，我愛你們！

　　（六）詩朗誦《獻給爸爸媽媽》

　　齊思瑤：爸爸媽媽，在你們的心目中認為我還小，其實我已經(jīng)長大。

　　劉禹岐：爸爸媽媽，我要做你們的貼心小棉襖，力所能及的事，請讓我自己來做。

　　王天予：接下來請欣賞詩朗誦《獻給爸爸媽媽》

　　竇冠男：表演者侯奕楠、孫翎迪、劉佳鑫、孟姝含、袁璐、吳紫涵。

　　（七）家長發(fā)言

　　齊思瑤：下面有請各位家長，我們親愛的爸爸媽媽，說一說他們的心里話以及對我們的期望。

　　（八）班主任講話

　　劉禹岐：下面，請尚老師講話。

　　老師總結(jié)：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！

　　（九）集體宣誓

　　王天予：為了表達我們對父母的感恩，現(xiàn)在請同學們舉起右手，握拳，跟我一起做出承諾

　　劉禹岐：親愛的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開始，我要做到：

　　竇冠男：在思想品德上讓你們安心；

　　齊思瑤：在學習上讓你們放心；

　　王天予：在生活上讓你們省心；

　　（合）我們決不辜負父母的苦心。班會到此結(jié)束。

　　學會感恩小學班會 4

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

　　故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經(jīng)常對爸媽說的話是什么？爸媽經(jīng)常對我們說的'話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結(jié)。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　　學會感恩小學班會 5

　　教學目標：

　　1. 引導學生認識到感恩的重要性，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

　　2. 讓學生學會表達感恩之情，通過實際行動展現(xiàn)感恩。

　　3. 增強學生的社會責任感，學會珍惜身邊的一切。

　　教學準備：

　　多媒體課件（包含感恩故事、圖片、視頻）

　　感恩卡片、彩筆

　　音樂《感恩的心》

　　學生家庭照片或班級合照

　　教學過程：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　開場白：教師用溫馨的語言引入主題，如：“在我們成長的路上，有許多人默默地為我們付出，他們的愛如同陽光雨露，滋養(yǎng)著我們的心田。今天，讓我們一起走進‘感恩的心，溫暖的行’主題班會，學會感恩，傳遞溫暖。”

　　二、感恩故事分享（10分鐘）

　　多媒體展示：播放一段關于感恩的小故事視頻或PPT，如“烏鴉反哺”的故事，讓學生感受動物界的感恩之情。

　　小組討論：分組討論，分享自己生活中遇到的感恩瞬間，可以是父母的照顧、老師的教導、朋友的幫助等。

　　三、感恩的重要性（10分鐘）

　　教師講解：闡述感恩對個人成長、家庭和諧、社會風氣等方面的積極影響。

　　互動問答：通過提問的方式，檢查學生對感恩重要性的'理解，如“你認為感恩能讓你變得更快樂嗎？”“為什么我們要對幫助過我們的人表示感謝？”

　　四、感恩行動計劃（15分鐘）

　　制作感恩卡：分發(fā)感恩卡片和彩筆，讓學生親手制作感恩卡，寫上想感謝的人的名字和感謝的話語。

　　分享與展示：鼓勵學生上臺分享自己的感恩卡內(nèi)容，教師給予正面反饋和鼓勵。

　　五、感恩歌曲與總結(jié)（10分鐘）

　　集體唱歌：全班一起唱《感恩的心》，在音樂中感受感恩的力量。

　　總結(jié)發(fā)言：教師總結(jié)本次班會，強調(diào)感恩不僅在于言語，更在于行動，鼓勵學生在日常生活中實踐感恩。

　　課后作業(yè)：要求學生在接下來的一周內(nèi)，至少做一件感恩的事情，并記錄下來，下周班會上分享。

　　學會感恩小學班會 6

　　教學目標：

　　1. 加深學生對感恩文化的理解，培養(yǎng)感恩情懷。

　　2. 激發(fā)學生的感恩之心，學會識別和表達感激之情。

　　3. 促進學生間的相互理解和尊重，構(gòu)建和諧班級氛圍。

　　教學準備：

　　感恩主題PPT

　　感恩樹道具（大紙板繪制成樹形，準備彩色便簽紙）

　　學生自備的小禮物（可選）

　　音樂《讓世界充滿愛》

　　教學過程：

　　一、暖場活動（5分鐘）

　　游戲?qū)耄骸案卸鹘恿︐悺保航處熛日f出一個感恩的'對象（如父母），接著請學生接力說出對這個對象的具體感激之事，依次傳遞，激活課堂氣氛。

　　二、感恩故事與感悟（10分鐘）

　　故事分享：教師講述一個真實或虛構(gòu)的感恩故事，如“一杯水的溫暖”，引導學生思考故事中的感恩之情。

　　心得交流：學生分組討論，分享聽完故事后的感受，思考自己生活中是否有類似的經(jīng)歷。

　　三、感恩樹制作（15分鐘）

　　活動說明：介紹感恩樹的制作方法，鼓勵學生在彩色便簽紙上寫下自己想感謝的人或事，貼在感恩樹上。

　　創(chuàng)意發(fā)揮：學生可以畫畫、寫詩句等形式表達感激之情，增加互動性和趣味性。

　　四、感恩劇場（10分鐘）

　　情景模擬：選取幾個典型的感恩場景（如感謝老師的教導、同學的幫助），學生分組進行角色扮演，通過表演加深理解。

　　觀眾反饋：表演結(jié)束后，邀請觀眾分享觀看感受，思考如何更好地表達感恩。

　　五、感恩誓言與總結(jié)（10分鐘）

　　全體宣誓：全班起立，共同宣讀感恩誓言，如“我承諾，將以感恩的心對待生活中的每一個人，用實際行動傳遞愛與溫暖。”

　　教師總結(jié)：回顧本次班會亮點，強調(diào)感恩是一種美德，也是一種生活態(tài)度，鼓勵學生在日常生活中不斷實踐感恩。

　　課后延伸：鼓勵學生回家后與家人分享今天的感恩體驗，并嘗試為家人做一件小事，表達感激之情。

　　學會感恩小學班會 7

　　教學目標：

　　1. 引導學生認識到感恩的重要性，學會感恩。

　　2. 培養(yǎng)學生的感恩意識，學會表達對身邊人的感激之情。

　　3. 通過活動，增進同學間的情感交流，營造和諧的班級氛圍。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　感恩故事視頻或音頻

　　感恩卡片、彩筆

　　音樂《感恩的心》

　　教學過程：

　　1. 導入新課（5分鐘）

　　教師播放《感恩的心》背景音樂，引導學生閉眼聆聽，感受歌曲中的溫暖與感激。

　　提問：聽完這首歌，你有什么感受？生活中有哪些人或事讓你心存感激？

　　2. 感恩故事分享（10分鐘）

　　教師講述一個關于感恩的小故事，如“一杯牛奶”的'故事，強調(diào)感恩的力量。

　　鼓勵學生分享自己或家人、朋友中的感恩小故事，可以是真實的經(jīng)歷或聽到的感人故事。

　　3. 討論與思考（10分鐘）

　　分組討論：在我們的日常生活中，我們可以向哪些人表達感恩？為什么感恩很重要？

　　每組派代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)感恩對個人成長和社會和諧的意義。

　　4. 感恩行動計劃（15分鐘）

　　引導學生思考并制定個人的感恩行動計劃，比如：為父母做一件小事、寫一封感謝信給老師、幫助班級里需要幫助的同學等。

　　分發(fā)感恩卡片，讓學生在卡片上寫下想要感謝的人及原因，并計劃如何實施感恩行動。

　　5. 動手制作感恩禮物（15分鐘）

　　學生利用彩筆在感恩卡片上繪制圖案或?qū)懴伦８ＵZ，制作成個性化的感恩禮物。

　　鼓勵學生分享自己制作感恩禮物的想法和期待收禮人的反應。

　　6. 總結(jié)與反饋（5分鐘）

　　教師總結(jié)本次班會，強調(diào)感恩是一種美德，是生活中不可或缺的情感。

　　邀請幾位學生分享今天的收獲和感想，以及未來如何持續(xù)實踐感恩。

　　課后作業(yè)：

　　實施感恩行動計劃，并在下周班會上分享實施過程和感受。

　　學會感恩小學班會 8

　　教學目標：

　　1. 加深學生對感恩的理解，認識到感恩是愛的傳遞。

　　2. 培養(yǎng)學生的同理心和責任感，學會從他人角度思考問題。

　　3. 通過團隊合作，提升學生的溝通能力和協(xié)作能力。

　　教學準備：

　　感恩主題PPT

　　角色扮演劇本

　　感恩樹貼紙或海報

　　背景音樂

　　教學過程：

　　1. 情境導入（5分鐘）

　　展示一張感恩樹圖片，講述感恩樹的故事：每一片葉子都代表一個感恩的故事，樹因感恩而茂盛。

　　提問：你希望自己能成為這棵感恩樹上的哪一片葉子？為什么？

　　2. 角色扮演（15分鐘）

　　分組準備，每組選擇一個生活中的場景進行角色扮演，如“我為家人做家務”、“我為朋友解決難題”等，展現(xiàn)感恩的行動和結(jié)果。

　　表演后，各組分享表演感受和從中學習到的`感恩之道。

　　3. 感恩接力（15分鐘）

　　進行一個“感恩接力”游戲：每位學生寫下自己感謝的一個人及其原因，然后傳遞給下一位同學，下一位同學繼續(xù)寫并傳遞，直到所有人完成。

　　最后，隨機抽取幾份接力卡，全班共同討論這些感恩的瞬間，感受愛的傳遞。

　　4. 感恩樹制作（15分鐘）

　　在教室墻上貼上感恩樹海報，每位學生領取一張貼紙，寫上自己想要感謝的人或事，貼在感恩樹上。

　　鼓勵學生在貼紙旁簡短留言，表達對這份感恩的珍視和期待。

　　5. 情感升華（10分鐘）

　　播放一段關于感恩的短片或詩歌朗誦，引導學生深入思考感恩對于個人成長和社會關系的積極影響。

　　教師總結(jié)：感恩不僅是言語的表達，更是行動的體現(xiàn)，讓我們從點滴做起，讓愛不斷傳遞。

　　課后作業(yè)：

　　家庭作業(yè)：記錄一周內(nèi)自己實施的感恩行動，并寫下對方的反應和自己的感受。

　　班級任務：下周班會前，收集更多感恩故事，準備一次感恩故事分享會。

　　學會感恩小學班會 9

　　活動目的：現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　活動過程：

　　一、聽一個感人的故事

　　老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的'寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

　　下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)

　　主持人：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

　　二、現(xiàn)場調(diào)查

　　可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現(xiàn)場調(diào)查

　　問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

　　通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

　　我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

　　三、做一個感恩的人

　　一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結(jié)束

　　四、活動延伸

　　讓學生回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務

　　感恩教育活動中的教育敘事一則

　　學會感恩小學班會 10

　　【班會背景】：

　　如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養(yǎng)育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

　　【班會目的】：

　　1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質(zhì)是青少年學會做人的一個重要方面;

　　2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”;能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

　　3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

　　【班會準備】：

　　1、發(fā)動全班學生搜集關于感恩的材料，布置相關的討論題目

　　2、排練詩歌朗誦。

　　3、排練情景劇。

　　4、準備好獻給老師的花。

　　5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。

　　6、制作多媒體課件

　　7、布置多媒體教室

　　8、打印主題班會教案

　　【班會過程】：

　　一、放一曲有關母愛的歌曲，創(chuàng)設氣氛，進入班會主題。

　　主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!所以我們要感恩父母。

　　出示“感恩父母”課件圖片

　　1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

　　2、提出問題：

　　為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?

　　我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么?

　　父母經(jīng)常對我說的話是什么?

　　3、討論：

　　說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的`心和父母溝通?怎樣孝敬父母?如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的`一句是什么?

　　示例：①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

　　②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

　　③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

　　⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

　　⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

　　⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

　　4、現(xiàn)場連線：

　　抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

　　請家長代表發(fā)言，談談培養(yǎng)孩子的感受(黃晟煜父親代表發(fā)言)

　　二、配樂詩歌朗誦(姜玲瓏，胡起帆)(詩歌內(nèi)容見主題班會教案附錄1)

　　三、情景劇表演. 伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。(大屏幕顯示： “把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們!”(劇本見主題班會教案附錄2)

　　四、手語表演《感恩的心》，全場互動。

　　我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸

　　感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

　　五、班主任總結(jié)發(fā)言：建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

　　六、主持人總結(jié)發(fā)言：我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你!

　　學會感恩小學班會 11

　　一、活動背景

　　“滴水之恩，涌泉相報”、“烏鴉反哺、羔羊跪乳”、“知恩圖報”等都是中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操發(fā)揮了很重要的作用。可如今的孩子大多為獨生子女，習慣了家人對其的溺愛和嬌生慣養(yǎng)，逐漸形成了“自我為中心”的自私、冷漠的習慣，個別學生還認為父母等對自己的關心、養(yǎng)育是理所當然的。在家嫌棄父母嗦，在校不尊重老師和同學等，這些都不利于學生的心理健康。而人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。因此，本次班會以“感恩父母，愛常相伴”為主題，希望能喚起學生的感恩意識。

　　二、活動目的

　　通過“感恩父母，愛常相伴”的主題班會活動，啟迪學生去體會父母對自己的付出，并養(yǎng)成孝敬父母的好習慣，并以此為契機，引導學生學會感恩，理解老師對自己的教育和同學對自己的關心、幫助等，學會做人做事，刻苦學習，以此來回報父母、老師和社會。

　　三、活動準備

　　1.召開一次班干部會議，了解學生家庭情況，確定朗誦的同學。

　　2.準備歌曲《時間都去哪兒了》《感恩的心》《假如愛有天意》。

　　3.準備視頻《那一年的我們》《跑出一片天》、采訪家長的VCR。

　　4.準備詩歌《心懷感恩，愛常相伴》。

　　5.準備感恩調(diào)查問卷。

　　四、活動過程

　　活動步驟如下：

　　（一）環(huán)節(jié)一：激趣搶答，營造氣氛

　　設計說明：這個環(huán)節(jié)從名人詩句著手，調(diào)動學生的積累，激起學生感恩的情感，為下面的“親情回顧”做鋪墊。

　　過渡：請學生搶答下列問題，看誰答得又快又準。請?zhí)畛雒渲腥鄙俚牟糠郑?/p>

　　1.誰言寸草心，。 ―― 唐孟郊《游子吟》

　　2.少年不識雙親意，。 ―― 日本諺語

　　3. ，羊知跪乳之恩。 ―― 明代《增廣賢文》

　　4.投之以桃，。 ―― 《詩經(jīng)》

　　答案：

　　1、報得三春暉

　　2、養(yǎng)兒方知父母恩

　　3、鴉有反哺之義

　　4、報之以李

　　班主任小結(jié)：

　　同學們，從上面的題目可以看出，古今中外的詩詞和諺語中有許多銘記感恩的名句，感人至深，叫人難忘，時刻激勵著我們要做一個感恩的人。

　　（二）環(huán)節(jié)二：親情回顧

　　設計說明：在學生了解“感恩”概念的基礎上，把焦點轉(zhuǎn)移到學生身上。通過對學生熟知父母相關情況的調(diào)查，引起下一環(huán)節(jié)的“親情反思”。

　　1.走進親情，現(xiàn)場調(diào)查。

　　過渡：感恩的對象有許多，接下來我們首先來了解下大家對父母的感恩情況如何。請大家看大屏幕，并選擇題號回答，7個大題，每個答題由下列問題中的3個小題組成。

　　問題：

　　（1）你父親/母親的生日？

　　（2）你給父親/母親買過或者親手制作過生日禮物嗎？

　　（3）你幫父親/母親洗過腳嗎？

　　（4）你父親喜歡吃的菜是？

　　（5）你母親喜歡的顏色是什么？

　　（6）你父母最大的期望是什么？

　　（7）你父母給你留下深刻印象的一件事是什么？

　　（8）你工作后最想給父母買什么禮物？

　　（9）你體諒過父母嗎？舉例說明。

　　老師點撥：請各位同學如實回答。

　　過渡（10分鐘）：在調(diào)查之前，或許很多同學都覺得自己很了解父母，事實是否如此呢？想必很多同學現(xiàn)在心中都已有了自己的答案。同樣的問題，反過來如果被問的是父母，他們對我們的一切記憶肯定都很深刻！不用調(diào)查也會知道結(jié)果，希望每個同學多了解自己的父母，多理解父母對你的期望。在日常生活中，我們要學會更多地說一聲“謝謝”“我愛你們”之類的話語送給自己最親愛的爸爸媽媽。

　　2.體驗親情，學生反思。

　　設計說明：通過視覺和聽覺的刺激，更能幫助學生更好地理解父母無言的愛，從而去反思自己的所作所為，促進學生感恩情感的養(yǎng)成。

　　過渡：這就是不求回報的愛，這就是無怨無悔的愛，它無聲無息卻又溫柔細膩，如此堅定不移，這就是我們父母對孩子的愛。而我們又都做了些什么來回報他們呢？接下來請欣賞視頻。

　　（1）播放家長們辛勤工作的影像資料（背景音樂《時間都去哪兒了》）。

　　（2）播放網(wǎng)絡視頻《那一年的我們》：抽煙、喝酒，買名牌……

　　（3）播放網(wǎng)絡視頻《跑出一片天》：視頻上的父親表達著孩子對自己的不理解，但是自己對孩子唯一的希望就是：希望孩子能過得好。

　　（4）播放剪輯好的本班家長采訪VCR，問題包括：①他（她）在你心目中是個怎樣的孩子；②他（她）做過的讓你最高興的事；③你計算過在他（她）身上的花費嗎；④希望他（她）將來成為什么樣的人。

　　老師：組織學生上臺分享父母最讓自己感動的一件事。

　　學生：反思自己都給父母做了哪件事并且自我感覺很滿意？

　　（三）環(huán)節(jié)三：感悟親情，學會感恩

　　設計說明：利用音樂獨有的韻律把整個班會推向高潮。

　　過渡：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”兒女就像一棵棵小草，父母的關愛就像春天的陽光一樣溫暖著我們，讓我們一起用詩歌來表達對他們的愛。

　　1.讓6個學生朗誦（提前分配了朗誦部分）詩歌：《學會感恩，有愛相伴》，背景音樂為《假如愛有天意》。

　　過渡：古人說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”百善孝為先！孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從歌聲中我們領悟到：我們一點一滴的成長都離不開父母無私的愛，老師辛勤的教誨，同學熱心的幫助。因此，我們要學會心懷感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師，感謝每一位幫助我們的同學，甚至其他我們不認識的人，善待每一位給我們愛的人。

　　接下來請全體同學合唱《感恩的心》，用我們最真誠的歌聲來表達我們的感恩之心吧！

　　2.集體合唱《感恩的心》，學會感恩。

　　設計說明：讓全班同學唱響《感恩的心》，在濃濃的感恩氛圍中，感悟感恩的重要性。

　　（四）環(huán)節(jié)四：感恩在于行動，行動中感恩

　　設計說明：在學生了解完感恩的含義、擁有感恩的激情之后，老師適當給予指導，能更好地幫助學生感恩行動的達成和習慣的養(yǎng)成。

　　過渡：今天的班會讓我們懂得了感恩的意義；知道了感恩是一種美德，是一種責任，是一種智慧！那么，我們該怎樣感恩呢？做好以下的家庭作業(yè)，有意識的培養(yǎng)自己的感恩的習慣。

　　1.請每個同學給自己的`父母寫一封信（然后密封并給班主任保管，五天后的家長會班主任會交給相應的家長），以表達對父母的感恩之情。

　　2.每個同學放假在家的時候，每天至少做一件力所能及的家務，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間、為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，化感恩為行動。

　　3.記住：每年5月份的第二個星期天是母親節(jié)；6月份的第三個星期天是父親節(jié)；每年的9月10日是教師節(jié)。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說一聲“謝謝”、“辛苦了”，在教師節(jié)時向老師說一聲“祝老師節(jié)日快樂！”。送上一句溫馨的祝福，傳遞感恩之情！

　　4.希望大家見到老師的時候，能主動問好，或者在平常的學習當中能幫助老師分發(fā)或者收作業(yè)等力所能及的事，以表達對老師的辛勤付出的尊重和回報。

　　（五）環(huán)節(jié)五：總結(jié)

　　滴水之恩，當涌泉相報！親愛的同學們，其實感恩并不難，有時候感恩只需要一個微笑、一句問候、一杯熱水、一次擁抱，讓我們學會感恩，學會做一個懂得感激與回報的人，感謝父母、感謝老師、感謝同學，感謝每一位曾經(jīng)給予我們幫助的人，感激我們的社會。心懷感恩，愛常相伴，路才能走得更開心，更順暢！

　　五、活動反思

　　本主題班會主要是借助情感的喚醒力量，來幫助學生培養(yǎng)感恩的習慣。

　　優(yōu)點大致如下：

　　1.運用朋輩的心理來輔導。在“分享父母對自己做的感動的一件事”環(huán)節(jié)中，通過成長經(jīng)歷相似、年齡相仿的同伴的分享，可以把他們之間的距離拉得更近，易產(chǎn)生一種共鳴的效果。

　　2.音樂心理調(diào)適。選取《時間都去哪兒了》《感恩的心》等廣泛傳唱的經(jīng)典歌曲來當成各個環(huán)節(jié)的背景音樂，可以創(chuàng)造相應的情感體驗和氛圍，更好地豐富人的情感，創(chuàng)造心理共鳴的環(huán)境，進而產(chǎn)生更深刻的感悟，“歌詞”無處不透露著生命和生活的正能量。

　　3.通過詩歌的閱讀，讓他們在獨特的韻律中，享受著詩歌的美，領悟其中的含義，觸動他們內(nèi)心最敏感的部分，從情感共鳴中找到情感的支持。

　　4.“學生反思”的環(huán)節(jié)，讓學生學會傾聽，學會反省，通過思考提升自我。最后通過任務的布置，將感恩具體化，啟迪了學生反思感恩的報答方式，同時給他們更好的情感支持。

　　當然，在實施的過程中，也存在著一些不足。在調(diào)動學生情緒方面，鑒于語言能力有限，感染力不夠；在時間的安排方面也有些緊，不能給予學生足夠多的時間來表達自己的情感，對于每一個環(huán)節(jié)學生相應的表現(xiàn)，給予的指導和總結(jié)有待加強。

　　學會感恩小學班會 12

　　一、活動目的：

　　通過感恩主題班會活動，讓小學生們認識到感恩的重要性，感受到身邊人的愛和關懷，培養(yǎng)出感恩的心態(tài)和行為，為自己以后的成長打下良好的心理和行為基礎。

　　二、活動時間：

　　活動時間為一個班級的晚自習時間，大約為1小時。

　　三、活動過程：

　　1、開場：

　　主持人先進場，向全班同學問候，然后介紹今天的班會活動——感恩主題班會。

　　2、導入：

　　主持人向全班同學提出問題：你們都能想到哪些要感恩的人和事情呢？

　　全班同學們便開始踴躍發(fā)言，說出了他們要感恩的人和事情。

　　3、主體：

　　（1）閱讀故事：

　　主持人請一名同學進行故事朗讀，故事講述了一個小女孩和她的媽媽在一起度過一個感恩節(jié)的故事。

　　（2）分享體驗：

　　主持人請兩名同學分享自己做過的一件讓別人感到溫暖和感動的'事情，并與全班同學共同探討如何表達感恩之情，并請同學們談談有過與別人表達感恩之情的經(jīng)歷。

　　（3）感恩祈禱：

　　主持人讓全班同學合十，閉目沉思，說出自己要感恩的人和事情，并祈求上天保佑他們。

　　4、總結(jié)：

　　主持人讓全班同學回憶一下今天這個班會上學到了哪些東西，以及自己如何運用到生活中。

　　5、結(jié)束：

　　主持人再次向全班同學問好，宣布本次班會活動結(jié)束。

　　四、注意事項：

　　本次班會活動要求參與的全班同學積極踴躍發(fā)言，遇到問題要善于思考并表達出來，互相交流，共同成長。同時班主任要全程陪同，指導和輔助同學們。

　　學會感恩小學班會 13

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　二、活動準備：

　　1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　　三、活動開始：

　　(一)創(chuàng)設情境，導入主題

　　(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)

　　甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

　　乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　　甲：這個人就是娘呀!

　　乙：這個人就是媽。

　　甲：這個人給予了我生命，給我一個家。

　　乙：不管你走多遠，甲:無論你在干啥。

　　乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?

　　甲：那是因為自從我們來到這個世界上

　　乙：父母為我們付出了無私的愛!

　　甲：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

　　(二)感受親恩，體會親情

　　A：初步感受，了解親情

　　(1)真實故事《地震中的母親》

　　甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨

　　乙：母親永遠牽著我們的手;

　　甲：父母的愛是寒冬里的一把火

　　乙：父母的愛是黑暗里的一束光明

　　合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

　　甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

　　(2)聽后隨感，暢所欲言

　　甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?

　　乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的( )，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧! (學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)

　　B：聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)

　　師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?

　　師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

　　師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

　　師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?

　　乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

　　甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

　　乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?

　　(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)

　　(三)辨別是非，自我反思

　　甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母

　　乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

　　甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

　　(四)問答

　　1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

　　2、知道父母最愛吃什么呢?

　　3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

　　4、周末你為父母做哪些事情?

　　甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。

　　(五)學會感恩，及時回報

　　甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?

　　乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

　　甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的

　　(六)情感升華，感恩一切

　　乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

　　甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

　　乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

　　1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

　　2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

　　3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。

　　5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　　6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

　　7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

　　8、感謝欺騙你的.人，因為他們增進了你的智慧。

　　9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

　　10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

　　甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧! (放歌曲《感恩的心》表演手語。)

　　乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié)。

　　班主任老師講話:

　　剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

　　甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

　　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　　甲：是一種責任、自立、自尊。

　　乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　　合：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束!

　　感恩主題班會活動地點：12—09班教室

　　參加對象：學生，老師

　　主題：感謝有你——感恩教育

　　教學目的：

　　感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的`誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

　　為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，高一(9)班特以感恩為主題舉行此次班會。

　　教學思路：

　　把試行版和舊版《中學生守則》相比，新版首次提出了要學生“學會感恩”。德育處有關負責人解釋，根據(jù)目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，甚至在兩會期間已有人大代表提出要教會青少年“學會感恩”。

　　“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　在整個主題班會過程中我們會以多種藝術形式讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學生的精神再一次升華。

　　活動后記：

　　這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩，尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正的試著敞開心扉感恩這個美麗的世界，別的班也爭相效仿，我想只要他們懂得了感恩，懷有一顆感恩的心，那他們的各項方面都會有所提高。