中班科學教案

時間：2023-08-24 10:38:24 教案我要投稿

中班科學教案（集合10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學教案（集合10篇）

中班科學教案篇1

　　活動目標

　　樂於進行顏色的相關實驗。

　　嘗試透過玻璃紙發現顏色的祕密。

　　活動準備

　　大自然小科學、紅、黃、藍、綠色玻璃紙﹙本期學具﹚。

　　活動過程

　　1.請幼兒拿出紅色玻璃紙，放在大自然小科學P.32～33的神奇圖上，說說看到了什麼？

　　2.接著再請幼兒拿出紅、黃、藍、綠色的玻璃紙，分別透過不同的顏色，觀察周遭的景物，分享玻璃紙底下的.世界是如何？

　　3.翻開大自然小科學P.34，先請幼兒說說畫面中有幾種顏色的小魚，之后分別將不同顏色的玻璃紙放在畫面上，看看哪些顏色的小魚會消失不

　　見，把它分別記錄下來。

　　4.向幼兒說明有些顏色蓋上玻璃紙會消失，有些顏色則會變得更黑，請幼兒同樣將玻璃紙蓋在P.35的小鴨上，將觀察到的記錄下來。

　　5.最后，請幼兒試試，哪一種顏色的玻璃紙可以讓P.36上的蝸牛殼消失，哪一種顏色又會讓蝸牛身體不見，將觀察記錄下來。

　　6.引導幼兒透過記錄，發現哪一種顏色玻璃紙能讓最多顏色消失不見？哪一種顏色在紅色玻璃紙下會變得更黑？

　　評量

　　1.能積極參與實驗游戲。

　　2.能說出什麼顏色在玻璃紙底下會被隱藏或顯現。

　　活動結束

　　引導幼兒利用在紅色玻璃紙下才會顯現的顏色，涂畫大自然小科學寫著「1」的小方格，再將其他顏色涂畫在空白小方格上，完成密碼卡片，然后利用紅色玻璃紙看看密碼，再將密碼記住，回家說給媽媽聽。

中班科學教案篇2

　　活動目標

　　1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。

　　2、知道蜜蜂對人類的貢獻，激發幼兒熱愛自然的情感。

　　活動準備

　　1、課件：ppt《蜜蜂》

　　2、蜂蜜

　　教學過程

　　一、認識蜜蜂的外形特征

　　教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。

　　誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？

　　二、課件演示

　　1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀？

　　幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

　　（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？

　　（頭、胸、腹）

　　（2）蜜蜂的頭上有什么？

　　（眼睛、觸角、口器）

　　（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）

　　（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？

　　第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）

　　（5）蜜蜂全身長什么？

　　小結：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，

　　胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細細的毛，可以粘住花粉。

　　第三對足上有花粉筐和花粉刷。

　　三、蜜蜂的作用

　　1、引導幼兒討論：

　　（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？

　　教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，

　　存入自己第二個胃中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發酵，

　　回到蜂巢中吐出，蜂巢內溫度經常保持在35℃左右，經過一段時間，水份蒸發，

　　成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。

　　（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？

　　（3）蜜蜂的家族里都有誰？

　　2、蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什么好處嗎？

　　課件演示：蜂產品

　　四、認識蜂窩

　　課件演示

　　1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的'嗎？蜜蜂的房子叫什么？

　　2.蜂窩是什么形狀的？

　　3.蜂窩是蜜蜂用什么造的？

　　知識講解：蜜蜂的蜂窩構造非常精巧、適用而且節省材料。

　　蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

　　房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。

　　這個底是由三個完全相同的菱形組成，

　　兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

　　五、品嘗蜂蜜

中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、能積極參加活動，探索啟動玩具的不同方式，并樂意和同伴交流。

　　2、幼兒根據玩具的啟動方式，自主給玩具進行分類。

　　3、樂意和同伴交往，體驗與他人分享玩具的快樂。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集發條、開關、拉線玩具。

　　2、發條、開關、拉線玩具的標志，小黑板一塊。

　　3、玩具城堡的場景。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引起興趣老師出示一個較漂亮的玩具，并提問：你喜歡這個玩具嗎？為什么？引起幼兒探索玩具的興趣。教師打開開關，玩具動起來，追問：喜歡動起來的這個玩具嗎？為什么？

　　二、幼兒玩玩具，探索啟動方式

　　（1）小朋友自選玩具玩一玩，鼓勵幼兒初步探索玩具不同的玩法，探索玩具動起來的方法，教師注意觀察幼兒的操作過程和方法。

　　（2）請幼兒說說玩的是什么玩具，以及是怎么玩的'？依次出示（開關玩具、拖線玩具、發條玩具）的標志。

　　三、再次玩玩具，同伴交流分享發現的快樂讓幼兒去玩具城堡玩玩具，知道自己玩的玩具是怎么動起來的，是屬于哪一種玩具？幼兒自由玩玩具，鼓勵幼兒邊玩邊說自己玩的是哪一種玩具，并愿意與他人交換玩具。

　　四、游戲活動：送玩具回家幼兒按三種標志送玩具回家。

　　五、拓展延伸，經驗遷移

　　1、今天我們小朋友發現了這么多使玩具動起來的方法，你還玩過什么玩具是用別的方法讓它動起來的？現在我們也來看看這些玩具是怎么動起來的？我們一起來玩玩吧！

　　2、回家后再去找找生活中還有哪些玩具動起來的方法和今天我們發現的不一樣。

中班科學教案篇4

　　【設計意圖】

　　四歲左右的孩子對一切事物都存在好奇心，最近孩子們迷戀對車的認識和討論，看到他們對車輛的不斷探索，我非常的欣喜。救護車和消防車既是我們日常生活中需要幫助和求救時的車輛，同時它們還具有非常明顯的特征。因此我設計了這次活動認識救護車和消防車。

　　【活動目標】

　　1、認識救護車和消防車的外形特征。

　　2、了解救護車和消防車的特殊用途，能正確撥打相應的電話號碼。

　　3、體驗情景游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　知道救護車和消防車的外形特征；了解救護車和消防車的.特殊用途，能正確撥打相應的電話號碼。

　　【活動準備】

　　PPT、玩具模型救護車和消防車

　　【活動過程】

　　一、提問引起興趣

　　1、教師：小朋友們你們喜歡車嗎？喜歡那些車？幼兒自由發表已有經驗。

　　2、教師：今天老師也帶來了兩輛車和小朋友玩游戲，教師說救護車和消防車的外形特征幼兒猜猜老師說的什么車。例如：身穿大紅裝，扶梯背上抗，水柱高高沖，皮管粗又長。（消防車）方方白車廂，十字放紅光，鈴聲叮當響，車輛快快讓。（救護車）

　　二、看PPT圖片，認識救護車和消防車的特征

　　1、圖一救護車引導幼兒說出救護車是白色車身，紅色十字標志，有報警器，車門在后面以方便擔架出入。

　　教師引導幼兒感知救護車的聲音像：生病的人哎呦哎呦————

　　2、圖二消防車引導幼兒說出消防車的車身是紅色，有升降架、噴水管，有警報器。

　　教師引導幼兒感知消防車的聲音像：著火啦——很長

　　3、對比救護車和消防車的外形特征和所需撥打電話號碼。

　　（1）出示救護車和消防車，引導幼兒說出兩輛車的不同特征如：顏色、標志性特征、聲音（點擊播放救護車和消防車的警報聲讓幼兒說出是誰發出的聲音）

　　（2）出示120和119的電話號碼，引導幼兒知道電話號碼對應的求救車輛。

　　三、對應救護車和消防車的用途

　　1、圖一生病了（引導幼兒對應撥打電話號碼叫救護車來救人）

　　2、圖二著火了（引導幼兒對應撥打電話號碼叫消防車來滅火，同時叫救護車救人）

　　四、情境游戲

　　游戲一：教師扮羊村村長生病了，部分幼兒扮小羊撥打電話號碼，部分扮救護車和救護人員救人。要求：能按照游戲情節有秩序的進行游戲活動。

　　游戲二：灰太狼來羊村干壞事把房子點著了，該怎么辦？幼兒部分扮救護車救人，部分扮消防車滅火。

　　五、教師小結

　　今天我們認識了救護車和消防車，知道了它們特征和用途。這個特殊的電話號碼我們能不能隨便撥打？不能，因為會影響他們的工作，耽誤其他需要幫助的人。

　　活動延伸：讓我們在美工區和小朋友們畫畫救護車和消防車，并嘗試制作救護車和消防車。在語言區學學救護車和消防車的謎語兒歌。嘗試帶領幼兒進行社會實踐活動，讓孩子們去醫院和消防站，真實體驗救護人員和消防員的工作，充分感知救護車和消防車的作用。

　　【活動反思】

　　通過本次活動孩子們能清楚準確的說出救護車和消防車的特征，并在游戲中感知運用學習經驗，達到教學目的。游戲環節中也非常開心，互動自然，充分發揮了學習的主動性。在活動延伸中如果能讓孩子們去醫院和消防站，真實體驗救護人員和消防員的工作，充分感知救護車和消防車的作用，活動才能得以升華

中班科學教案篇5

　　一、活動目標。

　　1、感知物體的彎曲性，了解常見物體彎曲的必要性。

　　2、學習觀察彎曲形狀物體的方法，提高觀察能力。

　　3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。

　　二、活動準備。

　　1、自制眼鏡一副，真正的眼鏡一副。

　　2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的；第二部的電話線是直的。

　　3、課件。

　　三、活動過程。

　　（一）實驗一：鏡腿直直。

　　1、教師出示兩副眼鏡，請兩個幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。

　　（1）咦，這個小朋友的.眼鏡為什么一直掉下來？你們知道這是為什么嗎？

　　（2）這個小朋友的眼鏡為什么不掉下來？為什么？（引導幼兒發現彎腿跟直腿的區別）

　　教師小結：哦，原來直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來；真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來。

　　（二）實驗二：電話線直直。

　　1、教師出示兩部電話機，拿起第一部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，使彎繞的電話線伸長。

　　2、教師拿起第二部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，由于直的電話線不能伸長，把電話機拖過來掉到地下。

　　提問：你們發現什么了？為什么呢？（引導幼兒發現彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區別）

　　教師小結：哦，原來彎彎繞繞的電話線可以伸長，所以我們可以走來走去接電話，用起來很方便；直直的電話線不能伸長，只能在原地接電話，很不方便。

　　（三）討論：假如它是直的。

　　1、出示有山、汽車的圖片，引導幼兒觀察畫面，討論：這輛汽車能上山嗎？為什么？

　　2、出示圖片（衣架、躺椅……）提問：它是什么形狀的？

　　討論：假如它是直的會怎么樣？

　　四、教學反思。

　　活動中發現孩子們對科學探索活動很感興趣。但是在假設環節中，如“假如蚊香是直的”，我覺得如果有可操作的模型蚊香，幼兒就體會更深了，現在光憑想象效果不佳。但盡管如此，孩子們還是很積極，都能參與到討論中。

中班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道日常生活中饅頭的來源，探究饅頭的制作過程，從而知道蛋糕、面包等面制品的制作過程。

　　2、能用優美動聽的`聲音唱《大大的饅頭哪里來?》這支歌曲。

　　3、能在美勞區用各種材料對面制品進行表征活動。

　　活動準備：

　　1、面制品的照片、小麥、磨面粉與制作饅頭過程進行錄象。提供面制品表征活動的材料放到美勞區。

　　2、活動前樣幼兒回家分頭調查其制作過程并做好記錄。

　　活動過程：

　　一、信息分享(回憶饅頭的制作過程)

　　討論：饅頭是怎樣做成的?(讓幼兒將看到的用較完整的語言進行講述)

　　二、觀看面包、面條等各種面點的制作過程，感受工作人員為了讓我們吃上可口的面點而辛勤地勞動。

　　三、音樂欣賞《大大的饅頭哪里來》

　　1、欣賞曲子，感受歌曲的愉快心情

　　2、分三組游戲感受歌曲：

　　A：聽音樂用橡皮泥制作面包。

　　B：隨音樂進行伴奏(投放鈴鼓、鼓、碰鈴、雙響筒等)

　　C：隨音樂舞蹈

　　3、放音樂、幼兒填詞

　　A：隨節奏念歌詞

　　B：填歌詞

　　C：根據幼兒填詞發現的不足進行強化訓練。

　　4、幼兒隨音樂歌唱、舞蹈(采用集體、小組、男女、個別相結合的形式進行)

　　5、幼兒即興舞蹈結束

　　延伸活動：在美勞區投放制作面點的材料供幼兒制作(如：面團、橡皮泥等)

中班科學教案篇7

　　活動目標：

　　1、對電池產生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　活動準備：

　　常用電池若干個（1、2、5、7號，）

　　大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

　　錄音機、磁帶黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀

　　活動過程：

　　一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發現電池的差異。

　　1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什么？”（電池）“這些電池一樣嗎？”（不一樣）“它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。”

　　2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

　　3、幼兒交流。

　　你們發現這些電池那些地方不一樣？”

　　師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

　　“這些電池有沒有一樣的地方？”

　　師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

　　二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。

　　1、教師提問：“這些電池有什么用呢？”

　　引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，了解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。

　　2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

　　“剛才是誰呀？”（黑貓警長）

　　“你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？”

　　教師提供不同型號的'電筒，讓幼兒

　　根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

　　3、幼兒操作結束，教師組織：“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節約用電）

　　4、請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　“你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？”

　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　5、師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。

　　6、再次放錄音，結束活動。

　　延伸活動：

　　1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

　　2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　活動結束：

　　環保教育：不亂扔廢舊電池。

中班科學教案篇8

　　活動目的：

　　1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2、創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備：

　　場地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動流程：

　　觀察環境，引出主題—觀察嘗試，操作發現—自我創造、描述構思—情感激發

　　一、觀察環境，感知花的美

　　1、帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2、觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

　　1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）、提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4、小結花的用途

　　提問：花還可以做什么？

　　（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。

　　（5）、清香空氣（6）、可以美容……

　　三、創造花的藝術品

　　1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2、提出創造的.要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3、幼兒繪畫：花的禮物。

　　4、幼兒描述自己的創造。

　　四、情感激發

　　你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？（環保教育）

中班科學教案篇9

　　一、教學內容：

　　中班科學活動《不會飛的鳥》

　　二、教學目標：

　　1。知道一些不會飛的鳥（如鴕鳥、企鵝等），了解其形態和習性。

　　2。在活動中能大膽說出自己的想法。

　　三、教學準備：

　　1。鴕鳥、企鵝圖片。

　　2。請家長幫助幼兒豐富一些不會飛的鳥的經驗。

　　四、教學重點與難點：

　　重點：知道一些不會飛的鳥，了解其形態和習性。

　　難點：外出游玩時知道要愛護鳥類。

　　五、教學方法與手段：

　　觀察、討論講述、圖片輔助教學。

　　六、教學過程：

　　1、激發幼兒學習的興趣。

　　讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

　　2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

　　3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容

　　提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

　　讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

　　4、聯系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。

　　5、教師小結：知道一些鳥是因為生存環境的`變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環境等方面會作出自己的貢獻。