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小班安全《國慶假期安全》教案范文通用11篇
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班安全《國慶假期安全》教案范文通用，歡迎大家分享。
小班安全《國慶假期安全》教案 1
一、 交通安全
國慶假期里，同學們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，你們的交通安全格外讓人擔心。記住過馬路一定要走斑馬線，還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉鬧，不要雨天打傘騎自行車。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩之后，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免發生意外事故。
1、 自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、 注意紅綠燈，橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、 小學生不得在馬路上騎自行車。
4、 遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
5、 文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
6、交通事故電話：122。
二、 水的安全
1、 不得到水庫、水塘、水井等危險的地方玩耍。
2、 不得隨同大人到水庫、方塘等地方釣魚。
3、 到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳，劇烈運動后不易游泳。
4、到水邊洗衣服時，必須在大人監護下。
三、安全用電
1、 要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、 不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、 不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
4、電視機的安全
四、 火的安全
1、 不準玩火，不得攜帶火種。
2、 小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、 不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、 飲食安全
1、 自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。
2、 購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的`瓜果。
4、食物忌涼宜新鮮，夏季天熱，濕度大，而小孩子抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。過涼的水和食物都應該在常溫下放5至10分鐘再吃，尤其是在感覺特別熱的時候，不能馬上吃太涼的東西。
六、 防汛防暑安全
1、 夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、 大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、 高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
七、小心外傷燒燙傷
1、天熱穿衣單薄，肌膚裸露較多，容易造成磕碰傷和燒燙傷。小面積燙傷如未造成膚裂傷，應立即脫離熱源，并用冷水沖或用冰塊、冷毛巾冷敷20分鐘左右。在燙傷兩小時內，最好不要將油性外用藥涂在傷口外，以免阻止熱量散發。尤其注意，如果表皮起泡，千萬不要將泡弄破，以免傷口惡化感染。萬一遇到輕微外傷，造成少量流血的，應先用流水沖洗傷口，再使用一些外用消炎藥，如流血較多，則應立即到醫院就診。
八、其他方面的安全
1、 不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、 外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、 觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、不用濕手摸電器，發現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
5、提醒孩子增強自我防范意識不去公路、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監護的情況下，不私自外出;特別提醒孩子外出時注意交通安全。
6、不到營業性的網吧、電子游戲室等社會場所;不與陌生人或社會閑雜人員接觸;禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會等不文明活動。
7、安排孩子做一些力所能及的家務，不要玩寵物，如狗啊，貓啊，一是容易被狗、貓咬傷或抓傷，得狂犬病的，二是容易得其他傳染病。
8.出行注意交通安全，遵守交通規則。過馬路走人行橫道、斑馬線;過馬路要左右看，靠右行走，不橫穿馬路，不翻越欄桿，不與機動車搶行，不在公路上玩耍，12歲以下不騎車上路，以免發生交通事故。騎自行車不飛車，不說笑;乘坐交通工具待停穩后依次上下車。
9、不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在乘車、轉車途中一定要遵守交通規則，注意人身、行李安全。如有學生假期外出旅游更應加強安全防范措施，防止意外傷害。
10、遇到雷雨天氣，請拔掉插頭，關上電源，避免雷擊;更不能站在大樹下。遇到火災等緊急情況，不要慌亂，學會使用正確的逃生或自救方法。
11、督促孩子按時完成暑假作業;鼓勵孩子多讀課外書，多看一些有意義的電視片;讓孩子在暑假期間，積極參加社會實踐活動，接觸社會、服務社會;家長有機會多帶孩子外出走走，增長見識;從培養孩子的興趣特長出發，為孩子提供學習和表現的機會;培養孩子“學科學、用科學”的興趣，與孩子一起制作小發明，制作手工科幻畫、電腦科幻畫等。
12、一人在家時，一定要關好門窗。如有人敲門，要從貓眼或門逢中看清來的人是誰，再決定是否開門。不管來的人有什么理由，即使是自稱是你的爸爸媽媽的朋友的人，請你不要給不認識的陌生人開門。
13、如果你同爸爸或媽媽在逛街或游公園時，萬一與爸媽走散了，應該馬上去找警察叔叔或保安叔叔，一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。一些大商場和小區門口都有保安室，一些銀行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身邊找不這樣的人，可找商店里賣東西的叔叔阿姨，也可找一些學校或工廠門口的管門衛的老爺爺。不要聽信陌生人的話，不要跟陌生人去找大人，防止被壞人拐騙。
14、單獨外出時不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發現壞人，或者碰到緊急的事可以打110報警救助。不要隨便買路過攤位上的烤羊肉串等東西吃，路邊的東西是不衛生的。吃了很容易生病。
15、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。還要記住自己的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或手機號碼，以便碰到緊急情況時可以及時聯系。
小班安全《國慶假期安全》教案 2
活動組織形式：
集中
活動目標：
1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒愛國情懷。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
安全活動圖片。
活動重點：
了解國慶假期中應注意的安全和衛生。
活動難點：
了解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
活動過程：
一、談話導入。
師：明天是什么節日?國慶秋節到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導幼兒：有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。
3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、總結假期里要注意的安全事項。
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。
8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
活動延伸：
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。
教學反思：
每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日。在這個秋高氣爽，一年一度的國慶佳節來臨時刻，國人各個都喜氣洋洋，我們的孩子也沉浸在無比歡樂的`氛圍中。每當這個時候，街上到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍。電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們愛國教育的實施帶來很多便利條件。所以，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。此次活動，我們以生成性主題“愛祖國、愛家鄉”為內容，通過“國慶節”的主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝祖國生日，激發幼兒對祖國的熱愛之情。
小班安全《國慶假期安全》教案 3
教學目標：
1、了解安全的重要性。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、十一國慶節來到了，假期從10月1日開始，到10月7日結束，在假期中一定要注意安全。
二、交通安全注意事項
三、自己在家要防火，防水。
不能玩火，不到河邊，灣邊玩耍。
四、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
五、遇事自救
1、當自己感到身體不適時，怎么辦?及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
2、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
3、安全小常識
臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
火警—“119”
報警—“110”
急救—“120”
交通事故報警—“122”
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
3、當發生火災時，應該怎么正確對待？
4、滅火器如何正確使用？
5、常見的有哪些？他們一般對身體有什么危害？
6、外出旅游注意事項有哪些？
三、總結十一假期安全知識及引導學生正確度過快樂祥和的國慶節。
課堂總結如下：
防交通事故：
1、提醒學生回家、外出旅游時注意乘車安全，保管好自己的錢物，禁止自行包車，尤其是手續不完備的黑車、個體運輸車。
2、過馬路走人行橫道，遵守“一看，二停，三通過”的交通規則。不闖紅燈，不和機動車輛搶道。
防火災：
3、不玩火，不吸煙，愛護消防設施，發現火情及時呼救或報警。
4、當處于火場時，及時呼救，并用濕毛巾蒙住臉，迅速逃離火場。
防騙防盜：
5、一個人在家時，注意家庭的安全。不隨便給陌生人開門，不輕易相信陌生人的電話。上網時，不隨便相信陌生人的`信息。
防吸毒：
6、遠離不正規網吧等娛樂場所，不隨便接受陌生人的食品或財物，以防被騙或誤食。
食品安全：
7、不要食用最近有食品安全問題的食品，像大白兔糖。不去不衛生的飯店吃飯，不食用發霉的食物。
防意外事故：
8、不去容易放生地震的地區旅游。
９、遇到雷雨天氣，及時躲避，不要再曠野中逗留。
防觸電：
10、不用濕手觸摸電器，當別人觸電時，不要去拉。用干木棒打斷電源。
外出旅游注意事項：
乘車時，注意自己的財物和交通安全。爬山時，注意穿運動鞋，禁止攀登險要處。游泳時，注意觀察水的深度，在自己力能所及的地方徘徊。同時注意和親人在一起，不擅自離開。玩娛樂設施時，注意聽從工作人員的指揮，同時注意了解設施的使用注意事項。
留校同學注意事項：
11、留校學生注意按時作息，不在宿舍自炊，不使用違章電器，不使用蠟燭，不酗酒滋事，不留宿外人（尤其是異性），杜絕發生群體哄鬧。離開宿舍時，一定要管好門窗，切斷電源，防止被盜事件和火災的發生。
引導學生正確度過假期：
12、和家人和諧相處，不和家長頂嘴，熱情幫助家人做家務。家人嘮叨多時，想辦法讓家人理解自己。不隨便出走，外出辦事及時告知家人，爭得父母的同意。
13、每天抽出少量時間進行學習或閱讀健康有益的書籍。
小班安全《國慶假期安全》教案 4
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期外出時要緊跟家人，不獨自亂跑；
能力目標：學會用 “牽緊手”“喊爸爸媽媽” 的方式保持與家人的距離；
情感目標：愿意在外出時遵守安全約定，增強自我保護意識。
二、教學重難點
重點：理解 “不獨自亂跑” 的重要性，知道緊跟家人；
難點：在模擬場景中主動做到不脫離家人視線，避免哭鬧耍賴。
三、教學準備
物質準備：玩偶 “小熊貓” 1 個、“家庭手偶”（爸爸、媽媽、寶寶）3 個、場景圖（公園、商場）、安全兒歌音頻；
經驗準備：幼兒有與家人外出的生活經驗。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）情境導入：小熊貓的' “小麻煩”（5 分鐘）
教師出示小熊貓玩偶，講故事：“國慶假期，小熊貓和媽媽去公園玩，它看到小蝴蝶就追著跑，跑著跑著，找不到媽媽了，小熊貓急得哭了”；
提問互動：“小熊貓為什么哭呀？”“如果你們找不到爸爸媽媽，會怎么辦呢？”（引導幼兒說出 “會害怕”“要等爸爸媽媽”）；
小結：“國慶外出時，一定要跟緊爸爸媽媽，不能像小熊貓一樣獨自亂跑，不然會找不到家人哦！”
（二）安全學習：如何 “跟緊家人”（8 分鐘）
手偶演示：用 “爸爸、媽媽、寶寶” 手偶模擬外出場景：
場景 1（公園）：“寶寶，我們去看小花，要牽緊媽媽的手哦！”（手偶做出牽手動作）；
場景 2（商場）：“人好多呀，寶寶要走在爸爸媽媽中間，不要跑開”（手偶模擬 “寶寶” 走在中間）；
動作學習：教幼兒兩個 “安全動作”：
動作 1：“牽緊手”—— 雙手握住家人的一根手指，不松開；
動作 2：“喊名字”—— 如果看不到家人，站在原地喊 “爸爸 / 媽媽”，不四處亂找；
兒歌鞏固：播放安全兒歌《跟緊走》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“國慶到，去游玩，牽緊爸爸和媽媽，不跑不鬧不亂找，安全快樂笑哈哈！”
（三）游戲體驗：“安全小衛士”（5 分鐘）
游戲規則：將幼兒分成 5 組，每組 1 名教師扮演 “家長”，幼兒扮演 “寶寶”，在教室模擬 “商場” 場景（擺放桌椅當障礙物）；
游戲過程：“家長” 帶領 “寶寶” 繞障礙物行走，中途 “家長” 故意放慢腳步，觀察幼兒是否主動牽緊手、不跑開；若有幼兒跑開，“家長” 停下喊名字，引導幼兒回到身邊；
獎勵：完成游戲且全程跟緊 “家長” 的幼兒，獲 “安全小貼紙” 獎勵。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了國慶外出要跟緊爸爸媽媽，牽緊手、不跑開，做安全小衛士”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起練習‘牽緊手’，明天來幼兒園分享你們的練習故事哦！”
五、教學反思
需關注活潑好動的幼兒，后續可增加 “找家人” 模擬練習，強化 “站在原地等待” 的意識。
小班安全《國慶假期安全》教案 5
一、教學目標
認知目標：知道家里的插座、熱水壺、小刀等是危險物件，不能碰；
能力目標：學會用 “搖搖頭”“告訴大人” 的方式拒絕危險物件；
情感目標：愿意主動遠離危險物件，增強居家安全意識。
二、教學重難點
重點：識別常見居家危險物件，知道不能觸碰；
難點：在看到危險物件時，能主動控制自己的行為，不伸手去碰。
三、教學準備
物質準備：玩具插座、玩具熱水壺（無熱水）、玩具小刀、“危險標識” 貼紙（紅色叉號）、安全繪本《小熊的居家安全》；
經驗準備：幼兒有在家中看到插座、熱水壺的經驗。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）繪本導入：小熊的 “危險發現”（5 分鐘）
教師出示安全繪本，講故事：“國慶假期，小熊在家玩，看到插座上有小孔，想把手指伸進去，媽媽趕緊攔住說‘插座危險，不能碰！’；小熊又看到桌上的熱水壺，想摸一摸，爸爸說‘熱水壺燙，會受傷！’”；
提問：“媽媽為什么不讓小熊碰插座？爸爸為什么不讓小熊碰熱水壺？”（引導幼兒說出 “危險”“會受傷”）；
小結：“家里有很多危險的小物件，碰了會受傷，國慶在家時，我們要離它們遠遠的。”
（二）安全識別：找出 “危險小物件”（8 分鐘）
物件展示：教師拿出玩具插座、玩具熱水壺、玩具小刀，逐一介紹：
插座：“插座有小孔，里面有電，手指伸進去會被電到，很疼”（貼上 “危險標識”）；
熱水壺：“熱水壺里有熱水，摸了會燙傷，起小水泡”（貼上 “危險標識”）；
小刀：“小刀很鋒利，會割破小手，流血疼”（貼上 “危險標識”）；
互動判斷：出示家中常見物件圖片（如杯子、書本、插座、玩具車），讓幼兒判斷 “能碰嗎”，能碰的舉 “笑臉牌”，不能碰的舉 “哭臉牌”；
動作約定：教幼兒 “危險手勢”—— 看到危險物件，搖搖頭、擺擺手，說 “不能碰，危險！”。
（三）情景游戲：“小熊的`安全家”（5 分鐘）
游戲布置：在教室角落布置 “小熊的家”，擺放玩具家具和危險物件（玩具插座、小刀）；
游戲規則：幼兒輪流扮演 “小熊”，進入 “家” 中，若看到危險物件，需做出 “搖搖頭、擺擺手” 的動作，并告訴 “家長”（教師扮演）“不能碰”；
指導：對未識別出危險物件的幼兒，教師輕聲提醒：“你看這個插座，是不是危險呀？”，幫助其回憶所學知識。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們知道了家里的插座、熱水壺、小刀不能碰，看到它們要搖搖頭、告訴大人”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起找一找家里的危險物件，用‘危險手勢’告訴爸爸媽媽‘不能碰’哦！”
五、教學反思
需用更直觀的方式（如展示燙傷圖片）讓幼兒感受危險，后續可增加 “安全小劇場”，讓幼兒模擬 “拒絕危險物件” 的場景。
小班安全《國慶假期安全》教案 6
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期不能吃陌生人給的食物，不吃過期、生冷的食物；
能力目標：學會用 “謝謝，我不吃”“問爸爸媽媽” 的方式拒絕陌生食物；
情感目標：愿意遵守飲食安全約定，養成健康飲食的習慣。
二、教學重難點
重點：理解 “不吃陌生食物、過期食物” 的重要性；
難點：在有人給陌生食物時，能主動說出 “不吃”，不輕易接受。
三、教學準備
物質準備：玩具食物（面包、糖果、水果）、“過期食物” 模型（貼 “過期標簽”）、“陌生人” 手偶 1 個、飲食安全兒歌音頻；
經驗準備：幼兒有被家人提醒 “不能亂吃東西” 的經驗。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）情境導入：小兔的 “食物選擇”（5 分鐘）
教師出示小兔手偶，講故事：“國慶假期，小兔在小區玩，一位陌生阿姨給它一顆糖果，小兔說‘謝謝阿姨，我要問媽媽能不能吃’；回家后，小兔看到桌上的面包，媽媽說‘這面包過期了，不能吃’，小兔點點頭”；
提問：“小兔為什么不直接吃阿姨給的糖果？為什么不吃過期的面包？”（引導幼兒說出 “要問媽媽”“過期食物會生病”）；
小結：“國慶假期吃食物要注意，陌生人給的不能吃，過期的不能吃，不然會肚子痛、生病。”
（二）安全學習：飲食安全小知識（8 分鐘）
分類識別：將玩具食物分成 “安全食物”（新鮮水果、面包）和 “危險食物”（過期面包、陌生人給的糖果），讓幼兒分類擺放；
話術學習：教幼兒兩句 “安全話術”：
對陌生人：“謝謝，我不吃，我要問爸爸媽媽”；
對家人：“這個食物能吃嗎？有沒有過期呀？”；
兒歌鞏固：播放飲食安全兒歌《安全吃》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“國慶吃，要注意，陌生食物我不吃，過期生冷也遠離，健康快樂不生病！”
（三）游戲體驗：“食物安全小法官”（5 分鐘）
游戲規則：教師扮演 “陌生人”，向幼兒遞 “玩具糖果”，觀察幼兒是否說出 “謝謝，我不吃”；教師再出示 “過期面包”，觀察幼兒是否能識別并說 “不能吃”；
過程：對說出正確話術的幼兒，獎勵 “安全小法官” 貼紙；對接受 “陌生糖果” 的幼兒，輕聲引導：“還記得小兔怎么說的嗎？要問爸爸媽媽哦”；
分組：將幼兒分成 4 組，每組輪流參與游戲，確保每位幼兒都有練習機會。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了國慶吃食物要安全，陌生人給的不吃，過期的'不吃，要問爸爸媽媽”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起檢查家里的食物，看看有沒有過期的，做爸爸媽媽的‘安全小法官’！”
五、教學反思
需結合幼兒愛吃糖果的特點，用 “吃陌生糖果會肚子痛” 的小故事強化認知，后續可增加 “飲食安全繪本” 閱讀環節，加深理解。
小班安全《國慶假期安全》教案 7
一、教學目標
認知目標：知道國慶過馬路要走斑馬線，看紅綠燈，紅燈停、綠燈行；
能力目標：學會在模擬場景中根據紅綠燈信號行走，不闖紅燈；
情感目標：愿意遵守交通規則，增強過馬路的安全意識。
二、教學重難點
重點：識別紅綠燈信號，知道 “紅燈停、綠燈行”；
難點：在模擬過馬路時，能主動根據紅綠燈信號行動，不著急亂跑。
三、教學準備
物質準備：玩具紅綠燈（可亮燈）、斑馬線貼紙（貼在教室地面）、“小汽車” 玩具 2 輛、交通規則兒歌音頻；
經驗準備：幼兒有和家人一起過馬路的經驗，見過紅綠燈。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）兒歌導入：《紅綠燈》（5 分鐘）
播放交通規則兒歌《紅綠燈》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“紅燈紅，像蘋果，紅燈亮了停一停；綠燈綠，像樹葉，綠燈亮了向前行；斑馬線，像小路，過馬路要走這里”；
提問：“兒歌里說紅燈亮了要做什么？綠燈亮了要做什么？”（引導幼兒說出 “紅燈停”“綠燈行”）；
出示紅綠燈：演示紅綠燈亮燈，讓幼兒說出 “紅燈”“綠燈”，并做出 “停”“走” 的動作。
（二）安全學習：過馬路的 “安全步驟”（8 分鐘）
步驟講解：用圖片演示過馬路的 3 個步驟：
步驟 1：找到斑馬線 ——“過馬路要走畫著白線的斑馬線，不能走馬路中間”；
步驟 2：看紅綠燈 ——“紅燈亮了，站在斑馬線旁邊等；綠燈亮了，再慢慢走”；
步驟 3：牽緊家人手 ——“走的時候要牽緊爸爸媽媽的手，不跑不跳”；
情景演示：教師扮演 “家長”，邀請 2 名幼兒扮演 “寶寶”，在教室地面的'斑馬線旁模擬過馬路：紅燈亮時，一起站著等；綠燈亮時，牽緊手慢慢走；
糾正：若幼兒在紅燈時想走，教師及時提醒：“紅燈亮了，要停一停哦，等綠燈亮了再走”。
（三）游戲體驗：“過馬路小達人”（5 分鐘）
游戲布置：在教室中間貼斑馬線，擺放玩具紅綠燈，兩側放 “小汽車” 玩具（教師控制移動）；
游戲規則：幼兒分成 3 組，每組輪流過馬路，需做到 “找斑馬線、看紅綠燈、牽緊手”，正確完成的組獲 “過馬路小達人” 貼紙；
過程：“小汽車” 玩具移動時，提醒幼兒 “有車來了，要等車過去再走”，強化 “注意車輛” 的意識。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了國慶過馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行，牽緊爸爸媽媽的手”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽過馬路時，當‘小老師’，提醒爸爸媽媽‘紅燈停、綠燈行’哦！”
五、教學反思
需用更動態的方式（如播放過馬路視頻）讓幼兒理解規則，后續可增加 “交通信號燈” 手工制作，加深對紅綠燈的記憶。
小班安全《國慶假期安全》教案 8
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期外出時，要記住爸爸媽媽的名字和電話；
能力目標：能嘗試說出家人姓名，在模擬走失時向 “穿制服的人” 求助；
情感目標：愿意主動記憶家人信息，增強防走失的自我保護意識。
二、教學重難點
重點：理解記住家人信息的`重要性，能說出爸爸媽媽的名字；
難點：在模擬場景中，主動向指定人員（如警察、保安）求助，不害怕表達。
三、教學準備
物質準備：“警察叔叔”“保安爺爺” 手偶各 1 個、家人信息卡片（幼兒提前填寫姓名、電話）、防走失兒歌音頻、模擬場景圖（超市、公園）；
經驗準備：幼兒知道自己的名字，見過穿制服的工作人員。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）情境導入：小松鼠的 “求助故事”（5 分鐘）
教師出示小松鼠玩偶，講故事：“國慶假期，小松鼠和媽媽去超市買東西，不小心和媽媽走散了。小松鼠想起媽媽說過‘找不到家人就找穿制服的叔叔阿姨’，它看到保安爺爺，說‘爺爺，我找不到媽媽了，我媽媽叫小花’，保安爺爺很快幫它找到了媽媽”；
提問互動：“小松鼠找不到媽媽時，找了誰幫忙呀？它告訴保安爺爺什么了？”（引導幼兒說出 “保安爺爺”“媽媽的名字”）；
小結：“國慶外出如果找不到家人，不要哭，要找穿制服的人幫忙，還要告訴他們爸爸媽媽的名字哦！”
（二）安全學習：記住 “家人小信息”（8 分鐘）
信息記憶：
發放家人信息卡片，教師逐一看護，引導幼兒念出卡片上 “爸爸 / 媽媽的名字”，對記不清的幼兒，輕聲提示：“你的媽媽是不是叫 XX 呀？跟著老師說一遍”；
教幼兒簡單口訣：“爸爸名，媽媽名，記心里，不忘記；找不到，找叔叔，說名字，找回家”；
求助練習：
出示 “警察叔叔” 手偶，模擬求助場景：教師扮演 “迷路寶寶”，對 “警察叔叔” 說：“叔叔，我找不到媽媽了，我媽媽叫 XX”；
邀請幼兒輪流練習，教師在旁引導：“你要告訴警察叔叔，你媽媽叫什么名字呀？”，鼓勵幼兒大聲表達；
兒歌鞏固：播放防走失兒歌《記信息》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“國慶玩，別亂跑，家人名字要記好；穿制服，來幫忙，安全回家樂洋洋！”
（三）游戲體驗：“迷路小幫手”（5 分鐘）
游戲布置：在教室布置 “超市” 模擬場景，擺放貨架道具，“保安爺爺” 手偶站在場景旁；
游戲規則：幼兒輪流扮演 “迷路寶寶”，進入 “超市” 后，教師說 “找不到媽媽啦”，幼兒需走向 “保安爺爺”，說出 “爺爺，我找不到媽媽，我媽媽叫 XX”，完成求助的幼兒獲 “安全小幫手” 貼紙；
過程：對不敢開口的幼兒，教師蹲下來鼓勵：“別害怕，跟著老師一起說，你媽媽叫什么呀？”，幫助其建立表達信心。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了記住爸爸媽媽的名字，找不到家人時找穿制服的人幫忙，真是聰明的寶寶”；
延伸：“回家后讓爸爸媽媽教你記一個電話，明天來幼兒園告訴老師，我們一起當‘防走失小達人’！”
五、教學反思
部分幼兒對家人電話記憶較困難，后續可制作 “家人信息小卡片” 讓幼兒隨身攜帶，通過日常重復加深記憶，同時增加 “模擬求助” 角色扮演頻次，提升幼兒主動性。
小班安全《國慶假期安全》教案 9
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期不能獨自到河邊、池塘邊玩水，不靠近水邊；
能力目標：學會用 “告訴大人” 的方式阻止同伴靠近危險水域；
情感目標：愿意主動遠離危險水域，增強防溺水安全意識。
二、教學重難點
重點：識別河邊、池塘等危險水域，知道不能獨自靠近；
難點：在看到同伴靠近水邊時，能主動提醒 “不能去”，不模仿危險行為。
三、教學準備
物質準備：“危險水域” 圖片（河邊、池塘、噴泉）、“安全水域” 圖片（家里的澡盆）、玩偶 “小白鵝” 1 個、防溺水兒歌音頻、“禁止玩水” 標識貼紙；
經驗準備：幼兒有在家洗澡玩水的經驗，見過戶外的河流或池塘。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）情境導入：小白鵝的 “水邊提醒”（5 分鐘）
教師出示小白鵝玩偶，講故事：“國慶假期，小白鵝在河邊散步，看到小花貓想跳去池塘玩水，小白鵝趕緊攔住說‘小花貓，別去！池塘里的水很深，會掉下去的，很危險！’，小花貓聽了趕緊離開”；
提問互動：“小白鵝為什么攔住小花貓呀？池塘邊為什么不能去？”（引導幼兒說出 “水很深”“會掉下去”“危險”）；
小結：“河邊、池塘邊的水很深，沒有大人陪著，不能去那里玩水，不然會掉下去，很危險哦！”
（二）安全學習：分辨 “安全與危險水域”（8 分鐘）
圖片分辨：
出示 “危險水域” 和 “安全水域” 圖片，引導幼兒觀察：“這是河邊，水很深，不能去；這是家里的澡盆，有媽媽陪著可以玩水”；
讓幼兒分組將圖片分類貼在 “危險”“安全” 黑板區域，教師逐一檢查，糾正錯誤分類：“這個噴泉邊的水很涼，還會滑倒，是危險的，要貼在危險區哦”；
安全約定：
教幼兒 “防溺水小口訣”：“河邊走，我不去；池塘邊，遠離它；要玩水，找媽媽；安全玩，笑哈哈！”；
演示 “提醒動作”：看到同伴靠近水邊，擺擺手說 “不能去，危險！”，帶領幼兒反復練習動作和話術；
兒歌鞏固：播放防溺水兒歌《遠離水邊》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“國慶到，去游玩，河邊池塘我不沾；要玩水，家里玩，媽媽陪著才安全！”
（三）游戲體驗：“水域安全小衛士”（5 分鐘）
游戲規則：教師在教室地面用藍色膠帶貼出 “危險水域”（圓形區域），幼兒扮演 “安全小衛士”，若看到 “同伴”（教師用玩偶代替）靠近 “水域”，需跑過去擺擺手說 “不能去，危險！”；
游戲過程：
教師操控玩偶慢慢靠近 “水域”，觀察幼兒是否主動提醒；
對及時提醒的.幼兒，獎勵 “水域安全小衛士” 貼紙；對未提醒的幼兒，輕聲引導：“你看玩偶要去水邊了，快告訴它不能去呀！”；
強化認知：游戲結束后，再次強調：“沒有大人陪著，任何戶外的水邊都不能去，記住了嗎？”
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了不獨自去河邊、池塘邊玩水，看到同伴靠近水邊要提醒‘不能去’，做安全小衛士”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起看戶外的河流，告訴爸爸媽媽‘這個水邊不能去，很危險’，讓爸爸媽媽為你點贊！”
五、教學反思
需用更生動的方式（如播放防溺水動畫短片）讓幼兒直觀感受危險，后續可增加 “安全玩水” 情景模擬（如在澡盆里安全玩水），幫助幼兒區分 “安全與危險玩水場景”。
小班安全《國慶假期安全》教案 10
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期不能玩電器插頭、電線，不把東西插進插座；
能力目標：學會用 “告訴大人” 的方式處理電器異常（如電線破損）；
情感目標：愿意主動遠離電器危險，增強用電安全意識。
二、教學重難點
重點：識別電器插頭、插座等用電危險，知道不能觸碰；
難點：在看到他人玩插頭時，能主動制止，不模仿危險行為。
三、教學準備
物質準備：玩具插座、玩具插頭、“破損電線” 模型（用膠帶纏繞模擬破損）、安全繪本《小插頭，我不碰》、“用電安全” 兒歌音頻、“禁止觸碰” 標識貼紙；
經驗準備：幼兒在家見過插座、插頭，知道電器需要插電才能用。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）繪本導入：小插頭的 “危險故事”（5 分鐘）
教師出示安全繪本，講故事：“國慶假期，小熊在家玩，看到插座上的插頭，想把小玩具插進插座孔里，媽媽趕緊跑過來說‘小熊別碰！插座里有電，會電到小手，很疼的！’，小熊趕緊把手縮了回來”；
提問互動：“媽媽為什么不讓小熊碰插頭呀？插座里的電會怎么樣？”（引導幼兒說出 “會電到”“很疼”“危險”）；
小結：“插座、插頭里有電，不能用小手碰，也不能把玩具插進插座孔里，不然會被電到，很危險！”
（二）安全學習：遠離 “用電危險”（8 分鐘）
實物講解：
拿出玩具插座、插頭和 “破損電線” 模型，逐一演示：“這個插座有小孔，里面有電；這個電線破了，也不能碰，會漏電”，貼上 “禁止觸碰” 標識；
邀請幼兒觀察，但強調 “只能看，不能碰”，避免幼兒模仿危險動作；
安全判斷：
出示 “用電場景” 圖片（如小朋友玩插頭、媽媽插插頭、電線破損），讓幼兒判斷 “對不對”，并說明原因；
對判斷正確的'幼兒，表揚：“你說得對，小朋友不能玩插頭，要讓媽媽來插”；對錯誤判斷的幼兒，耐心解釋：“這個電線破了，有電會漏出來，不能碰哦”；
兒歌鞏固：播放用電安全兒歌《不玩插頭》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“小插座，有小孔，里面有電別觸碰；小插頭，媽媽插，安全用電記心中！”
（三）游戲體驗：“用電安全小法官”（5 分鐘）
游戲規則：教師扮演 “錯誤用電的小朋友”（如假裝拿玩具插插座），幼兒扮演 “安全小法官”，看到危險行為要大聲說 “不能碰，危險！”，并跑去找 “大人”（另一位教師扮演）報告；
游戲過程：
教師做出 “玩插頭”“碰破損電線” 的動作，觀察幼兒是否及時制止并報告；
對完成任務的幼兒，獎勵 “用電安全小法官” 貼紙；對反應慢的幼兒，教師提醒：“你看老師在玩插頭，快說不能碰呀！”；
強化意識：游戲后總結：“以后看到有人玩插頭，要像小法官一樣提醒‘不能碰’，還要告訴爸爸媽媽”。
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了不玩插座、插頭，看到破損電線要告訴大人，用電安全很重要”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起檢查家里的插座，告訴爸爸媽媽‘這個插座不能碰’，做家里的‘用電安全小衛士’！”
五、教學反思
部分幼兒對 “電的危險” 理解較抽象，后續可通過 “模擬觸電” 小實驗（如用震動玩具模擬觸電的麻痛感）讓幼兒直觀感受，同時增加 “安全插電” 情景演示（如媽媽插插頭的正確方式），幫助幼兒建立正確認知。
小班安全《國慶假期安全》教案 11
一、教學目標
認知目標：知道國慶假期不能玩尖銳（如玩具刀）、細小（如彈珠）的危險玩具，不把玩具放進嘴里；
能力目標：學會分辨 “安全玩具” 和 “危險玩具”，主動選擇安全玩具；
情感目標：愿意主動拒絕危險玩具，增強玩具安全意識。
二、教學重難點
重點：識別尖銳、細小的危險玩具，知道不能玩耍；
難點：在看到危險玩具時，能主動放棄玩耍，不把玩具放進嘴里或耳朵里。
三、教學準備
物質準備：“安全玩具”（毛絨玩具、積木、布娃娃）、“危險玩具”（玩具刀、彈珠、細小零件玩具）、玩偶 “小猴子” 1 個、玩具安全兒歌音頻、“安全玩具” 標識貼紙；
經驗準備：幼兒有玩玩具的日常經驗，知道玩具可以帶來快樂。
四、教學過程（總時長 20 分鐘）
（一）情境導入：小猴子的 “玩具選擇”（5 分鐘）
教師出示小猴子玩偶，講故事：“國慶假期，小猴子收到很多玩具，有毛絨小熊，還有一把玩具刀。媽媽說‘小猴子，玩具刀很尖，會割破小手，不能玩；毛絨小熊很軟，可以玩’，小猴子聽了，開心地抱著小熊玩了起來”；
提問互動：“媽媽為什么不讓小猴子玩玩具刀呀？小猴子最后玩了什么安全玩具？”（引導幼兒說出 “玩具刀很尖”“會割破手”“毛絨小熊”）；
小結：“像玩具刀這樣尖銳的玩具，還有彈珠這樣細小的玩具，都不能玩，會受傷；毛絨玩具、積木是安全的，可以玩哦！”
（二）安全學習：分辨 “安全與危險玩具”（8 分鐘）
實物分辨：
把 “安全玩具” 和 “危險玩具” 分兩組擺在桌上，引導幼兒觀察觸摸（教師全程看護，避免幼兒觸碰危險玩具尖銳處）：“這個毛絨玩具軟軟的，很安全；這個玩具刀尖尖的'，會割手，很危險”；
讓幼兒輪流將玩具分類放進 “安全筐” 和 “危險筐”，教師及時糾正：“這個彈珠很小，會放進嘴里，很危險，要放進危險筐哦”；
安全提示：
教幼兒 “玩具安全小口訣”：“尖玩具，我不碰；小玩具，不進口；安全玩，樂悠悠！”；
強調 “玩具不進口”：演示 “把玩具放進嘴邊” 的錯誤動作，讓幼兒說 “不能放”，再演示正確的 “抱玩具” 動作，強化認知；
兒歌鞏固：播放玩具安全兒歌《安全玩玩具》，帶領幼兒邊唱邊做動作：“國慶到，玩玩具，尖銳細小我遠離；不進口，不碰尖，安全玩耍真開心！”
（三）游戲體驗：“玩具安全小管家”（5 分鐘）
游戲規則：教師在教室角落散落 “安全玩具” 和 “危險玩具”，幼兒扮演 “玩具安全小管家”，將玩具分類放進對應筐里，分類正確且不觸碰危險玩具的幼兒獲 “小管家” 貼紙；
游戲過程：
教師巡視指導，對拿錯玩具的幼兒，提醒：“你拿的玩具刀很尖，是危險的，要放進危險筐”；
對試圖把小玩具放進嘴里的幼兒，及時制止并說：“小玩具不能放進嘴里，會卡住的，很危險”；
總結表揚：游戲結束后，表揚分類正確的幼兒：“你們真是厲害的小管家，把危險玩具都找出來了！”
（四）總結延伸（2 分鐘）
總結：“今天我們學會了分辨安全玩具和危險玩具，不玩尖銳、細小的玩具，不把玩具放進嘴里，真是安全小達人”；
延伸：“回家后和爸爸媽媽一起整理玩具，把危險玩具找出來，放在爸爸媽媽收起來的地方，做家里的‘玩具安全小管家’！”
五、教學反思
部分幼兒對 “細小玩具的危險”（如卡住喉嚨）理解不足，后續可通過 “模擬喉嚨卡住” 的情景演示（如用玩偶演示無法呼吸）讓幼兒直觀感受，同時建議家長在家中收納好細小玩具，避免幼兒接觸。
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