手指教案

時(shí)間：2022-01-03 09:15:58 教案我要投稿

關(guān)于手指教案7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的手指教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于手指教案7篇

手指教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1。培養(yǎng)幼兒對手指點(diǎn)畫的興趣。

　　2。通過活動培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

　　3。提高幼兒對作品的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。課件：打籃球;課件：彩球。

　　2。課件：涂色—球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：手指靈活的點(diǎn)畫。

　　難點(diǎn)：掌握好手指的力度，點(diǎn)出大小不同的畫點(diǎn)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1。課件演示：打籃球

　　指導(dǎo)語：這些運(yùn)動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）

　　你們喜歡玩球嗎？

　　2。課件演示：彩球

　　指導(dǎo)語：大家看這個(gè)彩球真漂亮，你們喜歡這個(gè)彩球嗎？

　　二、導(dǎo)入

　　1。指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。

　　2。出示范畫

　　指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察，這個(gè)彩球是用什么方法畫出來的？（幼兒討論，發(fā)言）

　　3。示范手指點(diǎn)畫。

　　（1）用食指先蘸一種顏色，點(diǎn)一下，然后離開一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。

　　（2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點(diǎn)畫。

　　（3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點(diǎn)畫。

　　4。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫。

　　三、結(jié)束

　　1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評作品。

　　2。教師從畫面的顏色布局和點(diǎn)畫的均勻方面進(jìn)行講評。

　　活動延伸

　　幼兒回家和家長一起進(jìn)行球類運(yùn)動。

手指教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知兒歌的輕松有趣，學(xué)說兒歌。

　　2、感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)識小手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：M—PC、大圖書。

　　2、教師自備音樂：《幸福拍手歌》

　　3、學(xué)具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒做《手指寶寶做運(yùn)動》

　　2、欣賞活動

　　教師播放兒歌動畫，請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌內(nèi)容。

　　3、理解活動

　　（1）教師有感情的朗讀并表演兒歌。

　　（2）教師點(diǎn)擊大圖書，引導(dǎo)幼兒分句理解兒歌。

　　（3）師幼問答，加深對兒歌的理解。

　　4、閱讀活動

　　（1）教師逐句點(diǎn)兒歌，幼兒跟讀，必要時(shí)進(jìn)行糾音。

　　（2）借助大圖，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌并進(jìn)行空中畫指練習(xí)。

　　（3）教師請幼兒集體朗讀。分組朗讀。

　　5、結(jié)束活動

　　教師播放音樂收書，幼兒整理小圖書。教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒隨音樂做拍手、拍肩、拍腿的動作，結(jié)束活動。

手指教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

　　2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

　　3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒讓認(rèn)識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

　　2、在每人一張八開的大白紙。

　　活動過程

　　1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

　　師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

　　（2）這是什么顏色？

　　2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點(diǎn)畫。

　　師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

　　師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

　　師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

　　師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3、幼兒做畫。

　　師：用語言提示和動作帶動鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

　　師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。

　　師：你點(diǎn)了什么呀？

　　4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

　　延伸活動：

　　1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

　　2、在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

手指教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

　　2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

　　3．有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．預(yù)習(xí)課文，理解字詞。

　　2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向?qū)W生推薦幾篇。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1．談話導(dǎo)入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個(gè)"我"至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《手指》。

　　2．板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

　　1．自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。

　　2．指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫了什么內(nèi)容？

　　3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結(jié)寫（）。

　　4．請學(xué)生根據(jù)填空的內(nèi)容，給課文分段，在此基礎(chǔ)上體會本文的寫作順序和方法。

　　三、自讀課文，理解內(nèi)容

　　1．默讀課文，標(biāo)畫出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。）

　　2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考問題：五根手指各有什么特點(diǎn)？讀書標(biāo)畫相關(guān)語句。

　　3．匯報(bào)交流，體會道理

　　教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)語句，聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會五根手指各自不同的特點(diǎn)。

　　理解要點(diǎn)如下：

　　（1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；長處：最肯吃苦。

　　（2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。

　　（3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。

　　（4）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。

　　4．適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點(diǎn)，讀出不同的語氣和感受。

　　四、品讀課文，體會寫法

　　1．指生朗讀課文最后一個(gè)自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？

　　2．你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真"卻無愛憎在其中"嗎？

　　3．你愿意做哪根手指呢？為什么？

　　教學(xué)反思：

手指教案篇5

　　兒歌是幼兒園教育教學(xué)的.重要內(nèi)容之一，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌，可以引導(dǎo)幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指游戲，是幼師用來調(diào)動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

　　3、充分展開想象，手指變化多。

　　活動準(zhǔn)備：1、圖片。2、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、師邊彈邊唱，歌曲導(dǎo)入。

　　“我有一雙小小手，一只左來一只右，會畫畫扣紐扣，多么能干的手指頭。”

　　師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍。

　　二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、引導(dǎo)幼兒說說手還可以做什么。

　　幼兒討論。

　　四、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

　　五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

　　提問：

　　1個(gè)手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　2個(gè)手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　3個(gè)手指頭呀，，變變變，變成了什么？

　　4個(gè)手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　5個(gè)手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動作表示。

　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。

　　提問：

　　這些工具是怎么變出來的？幾個(gè)手指頭變的？鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。

　　附：手指變變變兒歌

　　1個(gè)手指頭呀，變變變，變成一根縫衣針。

　　2個(gè)手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀。

　　3個(gè)手指頭呀，變變變，變成一把小叉子。

　　4個(gè)手指頭呀，變變變，變成一把小菜刀。

　　5個(gè)手指頭呀，變變變，變成一把小鐵鍬。

　　手指變變變－－（小班語言教案）

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂

　　2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

　　準(zhǔn)備：學(xué)會猜謎語、投影儀、手影

　　過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　1、今天老師請大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

　　2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請個(gè)別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

　　二、變一變，學(xué)說短句

　　1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）

　　2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

　　三、大家一起變一變：

　　邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

　　四、延伸：

　　游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

手指教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂及成功感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　三、活動過程：

　　（一）、預(yù)熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

　　（三）、想象創(chuàng)造

　　1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

　　2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

　　（四）、作品賞評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

手指教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1．能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

　　2．有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．作業(yè)紙人手一張。

　　2．紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫棒，抹布。

　　過程：

　　1．欣賞圖片，引起興趣。

　　提問：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”

　　“你們想把這些花草都畫下來嗎？”

　　2．請幼兒示范用油畫棒畫草。

　　師：“我們先畫小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫棒來畫草，誰愿意上來試一試？”

　　3．用手指點(diǎn)畫花兒。

　　師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花。”

　　（1）示范畫花，用手指蘸上一點(diǎn)紅色的顏料在草地上畫出鮮花。

　　師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒畫顏色、大小不同的花。

　　師：“我還想畫一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點(diǎn)，瞧，一朵黃花出來了。”

　　提問：“黃花和紅花有什么不一樣？”

　　“我們用小手就可以畫出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”

　　3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：（1）在你的紙上畫各種顏色、大小不同的花。

　　（2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。

　　4．欣賞與評價(jià)。

　　師：“請你們把花送到花園里來，你們看，誰的花有大有小？誰的畫最干凈？”

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