小班影子幼兒園教案

時間：2022-06-10 10:44:15 教案我要投稿

小班影子幼兒園教案（通用10篇）

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班影子幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班影子幼兒園教案（通用10篇）

　　小班影子幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

　　2、在游戲中觀察并學習表達自己的發現。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、發展身體協調性。

　　活動準備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

　　活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

　　2、老師的影子在哪里？

　　3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發現影子的變化特點。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發現了什么？

　　2、你的影子會變嗎？

　　3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什么？

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　小班影子幼兒園教案2

　　活動目標

　　1.通過閱讀，激發幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化，了解影子會跟隨人做一樣的動作。

　　2.理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。

　　活動準備

　　1.課件-幻燈片：幫我找影子

　　2.幼兒用閱讀圖書

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、導入

　　游戲，我的影子哪去了

　　帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，

　　再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。

　　二、展開

　　1.閱讀圖畫

　　“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”

　　（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?

　　大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同？

　　學說完整句：“影子比我高。”

　　（2）小朋友現在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

　　學說完整句：“影子變矮了。”

　　（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動作，

　　你能猜猜小朋友在干什么?”

　　（4）“猜猜我的影子還會干什么？”

　　引導幼兒說完整句“我的影子會……

　　（5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。

　　請小朋友幫我想一個好辦法！”

　　(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法)“猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢？”

　　（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

　　2.總結分享

　　教師引導幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。

　　讓我們看看書里都是怎么說的吧！

　　教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。

　　小班影子幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　活動準備：

　　對影子有一定的認識，充足的陽光。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、帶領幼兒由一路縱隊走成一個大圓：走走走，一個跟著一個走；跑跑跑，跟著朋友跑；跑跑跑，跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

　　2、帶領幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作，帶領幼兒做長高了，變矮了的游戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數次）。

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒找影子、觀察影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

　　2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

　　3、老師示范踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓勵幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。

　　三、結束部分。

　　帶領幼兒做游戲：砍白菜。

　　（請一名幼兒作“娃娃”，其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上，游戲開始，大家一起念兒歌“砍砍砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀，隨兒歌節奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”，念到最后一個字手停在誰身上，誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。）

　　小班影子幼兒園教案4

　　活動目標

　　讓幼兒探索產生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　過程與方法：

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。情感態度：培養幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　教學重點、難點

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。教學難點：讓幼兒探索產生，知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

　　活動準備

　　選擇一個晴朗的天氣

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、歌曲《我愛我的幼兒園》

　　2、手指游戲

　　二、基本部分

　　1、猜謎語，引起幼兒興趣。

　　（1）謎語：影子

　　人人有個好朋友，陽光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭，就是從來不開口。

　　（2）小朋友真會動腦筋，一下子就猜對了，那你能說說影子是什么樣子的嗎？

　　（3）你們都說影子是看得見、摸不著的，你是怎么知道的呢？

　　（4）請你說說在哪種情況下會出現影子呢？

　　（5）找一找自己的影子。

　　（6）相互交流。

　　2、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

　　（1）教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

　　（2）提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

　　（3）小結。

　　3、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關系。

　　（1）幼兒自己探索。

　　（2）交流、小結。

　　（3）集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

　　4、藏影子，探索影子與光的關系。

　　（1）幼兒藏影子。

　　（2）相互交流。

　　（3）總結：光照射到物體，物體就有影子。

　　三、結束部分

　　組織幼兒排隊入廁。

　　活動延伸：

　　物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

　　教學反思

　　教育的過程不是一個簡單的傳授過程，而是要通過幼兒自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在通過自身探索，讓幼兒知道影子的產生，幼兒的探索積極性很高，思維處于非常活躍的狀態。例如，有的孩子通過玩捉影子活動明白了影子的產生由來，還知道了影子跟隨物體在移動，影子是可以看得見，但是摸不著的，在和老師的互動中明白了方位詞語前后和旁邊的意思，因為孩子們都參與了，探索了，每個人都在探究的過程中體驗了探究與成功的快樂。所以孩子們在玩中理解和鞏固了知識，活動延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產生影子。

　　小班影子幼兒園教案5

　　活動目標

　　1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現象。

　　3、使幼兒對探索影子的自然現象感興趣。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現象產生興趣。

　　活動準備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

　　提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優美。（幼兒表演各種動作）

　　剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？

　　小結：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。

　　（關燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關燈）

　　小結：影子跟亮光有關系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

　　二、藏影子。

　　我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

　　（問沒被找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？

　　小結：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

　　游戲玩兩遍。

　　三、做手影游戲。

　　今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）

　　老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

　　說說你表演的是什么？

　　小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

　　活動延伸

　　在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。

　　教學反思

　　1、本次活動內容來源于幼兒自發的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

　　2、本次活動，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

　　3、本次活動過程井然有序，過渡環節自然，消除了幼兒消極等待的時間。

　　4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

　　5、在找影子環節，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發揮了幼兒的主觀能動性。

　　小班影子幼兒園教案6

　　活動設計背景

　　今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么啊？為什么跟我們一樣呢？”剛好小班有一個主題便是影子，因此我就借此機會開展活動，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實物外形一樣的。

　　2、了解影子與光的關系。

　　3、培養幼兒細致的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1、本節課的重點在于讓小朋友理解影子的形成。

　　2、難點在于銜接每個環節。

　　活動準備

　　1、將活動安排在陽光下舉行（場地是一部分被陽光照射，一部分被遮擋的）。

　　2、樹葉、粉筆、玩具。

　　活動過程

　　一、創設情境，導入新課

　　小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來玩個游戲吧，老師現先問大家一個問題，你們要認真聽哦：“人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細想想是什么呢？”有一個小朋友想了想說：“老師是影子嗎？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱。”

　　二、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的

　　在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的。帶領幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發現其他物體的影子。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。

　　師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）

　　師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢？讓別人找不到自己的影子？

　　幼兒四散跑到操場的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……

　　幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上記錄大樹的'影子。探索其他影子與太陽的關系。

　　三、看看室內是否也有影子

　　拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發現在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發現影子的方向也不一樣了。

　　四、總結

　　師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？

　　幼：是因為我們的身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有影子。

　　師：小班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！

　　教學反思

　　本節課時幼兒園小班的科學常識課，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關系，讓幼兒在游戲中體驗科學學習的樂趣。

　　一、提出問題，讓幼兒在實踐中找到答案

　　根據科學學科特點和幼兒好動、好奇、好勝的心理，用一個問題讓幼兒去思考，在思考中感覺出科學的樂趣，在玩中，讓幼兒自己發現問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。

　　二、從實際出手，把握方向

　　讓幼兒在陽光下觀察然后再到室內，讓幼兒意識到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發現影子位子的不同。

　　反思：

　　1、每一個幼兒都能積極的參加到活動中來，能自由地到各個角落去發現與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。

　　2、通過這次活動發現個別幼兒的思路不夠靈活，還沒有形成良好的學習意識和探索的習慣，基本上能夠把握教育內容及其發展線索，在活動中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來。

　　3、根據每個幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來引導幼兒自主思考。

　　3、當然，本次活動還存在著缺點和不足，在某些知識上需要進一步的查找詳細資料，在問題的銜接上還沒有那么緊密，在今后的教育中一定要做好準備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點，我想就會更好的。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會在空間上擴大范圍，準備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時間上安排的更合理一點，努力把重要核心的內容生動讓所有小朋友都能集中在這個問題上直到問題解決。

　　小班影子幼兒園教案7

　　教材分析：

　　影子是生活中常見的自然現象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環節層層推進，不斷提高練習的難度，發展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　2、能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃。

　　3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。活動準備：

　　選擇有陽光的天氣開展活動。

　　活動建議：

　　一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。

　　請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。

　　二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

　　討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？

　　2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

　　可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1？3個幼兒、踩影子的人繼續游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

　　引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現，自由放松身體各部位。

　　小班影子幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1、樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系。

　　2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”。

　　活動重點難點：

　　重點：喜歡參加科學探究活動，體驗游戲快樂。

　　難點：了解光和影子的關系。

　　活動準備：

　　投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關經驗(事先準備好的尋找影子視頻)、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。

　　活動過程：

　　開始部分：(音樂律動)

　　小朋友們，今天張老師給大家帶來一個謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。(是一種現象，有陽光的時候就會出現)(影子)

　　基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產生的呢?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個任務去看，第一個：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)

　　第二個：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。!!接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發現光和影子的關系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好?

　　第一個游戲：手影游戲(老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿)

　　第二個游戲：給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)

　　結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

　　小班影子幼兒園教案9

　　幼兒情況分析

　　影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學游戲的快樂。

　　教學目標

　　1.感知影子與光的關系，發現影子的特征。

　　2.樂于對影子進行觀察比較，體驗發現相同與不同的快樂。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點難點

　　重點：感知影子與光的關系。

　　難點：了解影子特征。

　　教學準備

　　1.經驗準備：玩過找影子游戲

　　2.物質準備：粉筆

　　教學過程

　　一、觀看手影PPT，激發幼兒對影子的興趣。

　　1.提問：你們玩過手影游戲嗎?會做什么?

　　2.出示影子ppt,提問：這是什么?怎么看出來的?

　　3.出示手做影子的ppt,提問：它們是用什么做出來的?

　　4.你在哪里見過影子?

　　二、戶外玩"影子"游戲，感知影子的特征。

　　1.游戲"找影子"，感知影子和光的關系。

　　⑴幼兒探索并講述自己的發現。

　　重點觀察：哪里有影子，哪里沒有影子

　　⑵師生小結：有光的地方就有影子。

　　2.游戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特征。

　　⑴幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。

　　⑵提問

　　①你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子?

　　②你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什么變化?

　　③師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。

　　⑵比較自己和影子的不同。

　　①提問：自己和影子有什么不同?

　　②師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　⑶通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。

　　①幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

　　②小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

　　3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂。

　　三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創造影子的快樂。

　　1.出示戶外畫影子的照片，提問：

　　⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?"

　　⑵你喜歡那個影子，一起來做一做。

　　2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現。

　　四、活動延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　教學反思

　　影子是幼兒生活中常見的科學現象，幼兒也喜歡玩有關影子的游戲。活動中我不斷的以問題游戲的情節貫穿，引導幼兒在游戲中自我發現，通過自己的探索、比較、觀察發現影子的特征，感受科學探索游戲的快樂，養成喜歡探究的好習慣。

　　小班影子幼兒園教案10

　　活動目標

　　1、練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2、知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備

　　1、通過課件了解影子。

　　2、選擇有陽光的場地。

　　活動過程

　　一、找影子

　　1、教師扮演媽媽，幼兒扮演寶寶，邊走說兒歌：

　　走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

　　邊說兒歌邊圍成一個大圓圈。

　　2、一起找一找別人和自己的影子。

　　二、踩影子

　　1、分散踩自己的影子。

　　2、互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　3、游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　活動延伸

　　帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

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