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小學版畫教案（通用15篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學版畫教案，希望對大家有所幫助。
小學版畫教案 1
教學目標：
1、學習吹塑紙版畫的表現方法，了解吹塑版畫的藝術特色。
2、學會印制吹塑紙版畫。
3、通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養成耐心細致、有計劃的學習方法。
教學重點：
吹塑紙版畫的制作方法。
教學難點：
吹塑紙版畫的藝術處理。
教法：
講授法、演示法、練習法。
學法：
指導學生親自動手制作吹塑版畫，讓學生掌握吹塑紙版畫的制作方法。
教具：
吹塑紙、繪畫紙、黑色印紙、復寫紙、圓珠筆、鉛筆、水粉筆、水粉顏料、拓印工具、夾子。
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生工具準備情況。
二、復習舊知識：
1、吹塑紙版畫的.特點：
吹塑紙版畫是以吹塑紙作為底版材料，在吹塑紙面上以刻、劃、剪、撕、鏤等方法制作版面，然后拓印而成的版畫。其特點是，制作方便，印出的線條流暢，畫面肌理豐富。
2、說明本節課的任務是制版和拓印。
板書課題：吹塑紙版畫
三、新授課
板書：制作步驟（教師演示）
1、過稿：
用圓珠筆或鉛筆把事先畫好的底稿拓印在吹塑紙上。
2、刻版：
刻線法：用鉛筆削尖后磨成圓頭或圓珠筆在紙面上較重地刻劃，刻劃時注意線條要流暢要疏密結合，用力適當，不能太淺，也不宜劃穿底板。其印制的效果酷似陰刻版畫。
撕刻法：用雙層吹塑做底版，把畫稿復印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（僅挑去上面的一層）。結合刻線法會使形象內部更豐富。用油墨印制后的作品會帶來如同木版畫般的意韻。
3、拓印：
粉印法：底版用肥皂去油或在顏色里加點洗衣粉或潔凈液，以增加水粉色的附著力。把制好的底版和準備好的黑色印紙用夾子固定一側，然后用畫
筆沾水粉色在版式上局部著色，把印紙輕輕地蓋在版上，用小瓶在紙背上輕輕滾動，版面上的顏色就會均勻地吸附在印紙上。但一次著色不要過多，分幾次印完效果較好。全部印完后，要調整大的色彩關系，最后揭下印紙。油印法：在制好的版面上用膠磙滾上油墨，蒙上白紙，用棕托壓印（或用磨托磨印），揭開白紙，白紙上即印出了一張版畫。
4、裝裱簽名
用前面講的托裱或襯裱進行裝裱，待作品干后簽上姓名、時間。
四、作業練習
內容：選擇一種方法創作一幅吹塑紙版畫。
輔導要點：
1、由吹塑紙面的質料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重的劃線塑造形象較為便利，效果也好，劃線時要保持線條的流暢和力度，刻線不能太淺，防止印時模糊，也不宜劃穿底版。
2、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。
3、注意保持畫面的整潔。
板書設計
吹塑紙版畫
制作方法與步驟
1、過稿
2、刻版
刻線法撕刻法
3、拓印
粉印法油印法
4、裝裱簽名
小學版畫教案 2
一、教學課題：
紙板畫
二、教學課時：
3x4=12課時任課教師：
三、教學重點：
幾種紙版畫的制作(吹塑紙版畫、
四、課前準備：
教學課件、以前的學生作業
五、教學過程：
一、什么是紙版畫
紙版畫是版畫藝術中一種獨特的表現形式，是用不同的紙版，經過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底版，然后用多種方法印出來的畫，它取材方便、制作簡單、效果獨特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。
二、制作紙版畫的工具、材料
1、筆等(作制版用)膠滾、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶蓋、噴壺等(作印刷用)
2、常用的材料有：卡紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、皮紙。棉線、乳膠、膠版油墨、顏料(水粉、水彩、國畫顏料)等等
三、紙版畫的制作步驟
1.起槁
首先選擇自己熟悉和喜愛的題材創作畫稿，創作的草槁要反復修改，直至自己滿意時方可定槁。
2.制作底版
畫稿完成后要制作底版，這里盲一個轉版的過程，轉版可用復寫紙將畫稿分別轉印到底版和分解版上，也可以用復印機將畫稿復印一兩份分別貼在底版和分解版上，如果畫槁上有左右關系，要用畫稿的反面來轉稿，將轉印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。
3.拓印
在底版上均勻滾上油墨，蓋上印紙，仔細磨拓;或將印紙一邊用鎮紙等工具固定，揭開另一邊印紙，分別在底版上涂色，蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印，將顏料轉印到印紙上，直到完成。
四、紙版畫底版的制作方法
1、刻線法
用圓珠筆或自制不同粗細的硬筆(竹筆)，依照畫稿的線條，在紙版(或吹塑紙版)上刻下凹痕，也可根據需要將局部點凹下去，滾上油墨，因刻凹下去的點和線不著墨，拓印后成為白色的點和線，產生陰刻的畫面效果。刻凹時用力要均勻、有力，但不要將紙版刻穿。
2、拼貼法
將畫稿分別轉印到兩塊紙版上，一塊做印刷底版用，可保留畫稿的完整輪廓線;另一塊分別轉印各個需要剪貼的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳膠貼在印有完整畫稿的底版上，粘貼時要由大到小，由下到上一層層拼貼形成高低不平的，錯落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰層次豐富，效果獨特。
3、貼線法
將需要出現線條的部位涂上乳膠;再將棉線也涂上乳膠小心地粘貼在底版上，貼有棉線的凸起線條，滾上油墨后就出現非常清晰的線條。注意線條貼好后，一定要用乳膠封一下，以免拓印時會將棉線剝離底版。
4、撕紙法
用到刀在底版上將需要撕薄的部位，沿邊線輕輕刻劃，然后用刀尖挑起紙的一角，小心地把它撕掉一至兩層，大塊空白處可用手去撕，經過撕剝的底版，表面深淺下一，拓印以后便會產生一種有深有淺，有虛有實的特殊肌理效果。
5、揉紙法
將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙，用力揉皺或卷壓、折疊后再輕揉，然后展開壓平。按照畫稿的要求剪下或刻下需要的形狀，也可以作為整張底版紙，用膠水粘貼到底版上，拓印后能產生一種天然的紋理。如果需要整個背景呈現類似大理石紋佯的效果，可以將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙揉皺后，貼在整張底版上，然后再在上面粘貼其它的紙版囹樣，或套印需要表現的主體形象。
6.折紙法
用折紙的方法，將紙折疊成所需要表現的抽象圖樣，折疊的.部分可形成一至兩層的厚度，粘貼到底版上，可與其它圖樣組合拼貼在底版上，印出來的效果也非常奇特。
7、實物拼貼法
為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、墻紙、樹葉等紋理較粗的材料，拓印后就會產生不同肌理的畫面。
8.綜合法
這是一種常用的表現方法，將紙版畫的刻線、拼貼、貼線、撕紙、揉紙、折紙及實物拼貼等技法，分別綜合運用在同一底版上，可表現更為豐富、奇特的畫面效果。
六、紙版畫的印刷(拓印)方法
拓印直接關系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根據使用的材料不同，拓印可分油印和水印兩類，各類都有多種表現方法，下面介紹幾種簡單的拓印方法。
1、單色印
先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。用膠滾滾勻。所用的油墨不宜太干稠，否則會拉破印紙或損壞畫面。將調好滾勻的油墨，用膠滾均勻地滾在底版上，然后將印紙平鋪在底版上，輕輕抹平，復上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦，在磨印的過程中，可以輕輕揭開一角看看，發現未全部印清楚的地方，可復上印紙再稍用力壓磨，局部細小的部位可用指甲蓋來磨擦;如發現油墨不夠。可適當補加油墨，經反復仔細磨擦，然后小心揭開，一張單色油印作品就印好了。
2、分版套色印
按照畫稿分色的要求，分別制作印底色的副版和印主體形象的主版。先將副版滾上油墨進行拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，這樣一塊版一塊版分別印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的邊角做上標記，在印紙上也要做上標記，這樣可保證套色準確。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。
3.拼版套色印
先制作底包板并滾上調好顏色的油墨，再將主體形象版滾上另一種顏色，然后小心地將主體形象版放在底色版上，蓋上印紙，一道進行磨印。這樣兩塊版拼在一起拓印，簡稱拼版套色油印，這種方法很適合制作簡單的套色油印作品。
4、套色水印
運用水彩、國畫顏料可以進行多種顏色套印的套色水印。套印前，先用噴壺把蓋在印版上的宜紙或過濾紙噴濕，揭開一部分印紙，在底版上需要印色的地方分別涂上顏色，輕輕蓋上印紙，再覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋輕輕地在報紙上磨印。一種顏色印好后，再印另一種顏色，這樣反復著色，反復磨印，一張多套色的水印紙版畫就完成了。在水印過程中，顏色不能一次印得根深，可以分二次、三次著色、磨印，逐步達到所需要的深度。在印的過程中，如發現印紙變干，要及時噴濕再印
5、紙版或吹塑紙粉印
粉印是用水粉畫顏料、毛筆或底紋筆將顏料平涂在底版上，再用深色印紙印出來的畫，具體方法是：用圓珠筆或自制不同粗細的便筆、竹筆在吹塑紙(版)上用近似篆刻中陰到的方法，刻劃需要表現的內容，呈凹下去的點、線、面(以粗細將深色印紙覆蓋在刻好凹痕的底版上，并用票夾將一端固定。(印紙以黑色為好，印制的黑紙要事先刷仔，即在墨汁中加入部分深色水粉畫顏料，調勻后用底紋筆或刷子，均勻地刷在稍厚的紙上待用。)揭開部分印紙，用筆將水粉畫顏料分別平涂在底版所需表現的畫面上，蓋上印紙，用手在印紙背面磨印，將顏色轉印到深色印紙上。印好一塊顏色，再印另一塊顏色，這樣逐塊涂色、反復磨印，直到畫面印滿意為止。
粉印是在同一塊底版上，分別用不同的顏色來印制，在涂色時可一次用沾有一種顏色的筆，將畫面所有需要用這種顏色著色的部位一一涂好、印好后，再換第二種顏色，以此類推。這樣可以減少洗筆、換筆，提高印制速度;也可鍛煉兒童對色彩的分辨、組合的能力。
粉印除平涂外，亦可疊印，即先印一種顏色，稍后，待半干不干時，將另一種顏色疊印上去，經磨印后畫面局部成斑剝狀態，隱隱透露原有色彩，肌理效果奇特.
6、紙版染色
利用油墨和水色不相融合的原理，在單色油印的紙版畫上，用毛筆蘸水彩或國畫顏料分別著色，使畫面產生色彩豐富的藝術效果。
需要染色的紙版畫，印紙最好用宣紙或過濾紙，因為在宣紙和過濾紙上著色比較方便，暈染后的效果也特別好，正是這樣，所以在染色時一定要仔細、耐心，特別是在染底色時，要注意顏色與顏色之間的銜接，否則會影響畫面最后的色彩效果。
七、藏書票與賀卡的制作
藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種小型版畫作品。
藏書票由畫面和文字組成，票面尺寸一般不超過8公分，在設計書票時應標明票主即“××藏書”的內容。國際通用藏書票文字EX一LIBRls即“我的藏書畫面力求簡潔、精美，為起到裝飾書籍的審美效果，可選擇風景、人物、花鳥、花卉、動物、建筑等等;票面形式多樣，長、方、圓均可。
賀卡是進行情感交流的一份有意義的禮物。每逢佳節給遠方的親朋好友，師長，送去一份精美的賀卡，寫上一句由衷的祝愿，以傳達對親人的思念、表達對師長的敬意，增進朋友之間的友誼。
賀卡的種類很多，有賀年卡、尊師卡、生日卡、心意卡等。設計的大小一般以不超過32K大小為好。賀卡的設計要求包括兩個方面：一是畫面精美1二是要寫上對贈送對象寄托的希望與美好的祝詞，不要忘掉年號，如“1996”或：，一九九五”字樣。如果用12生肖來設計賀卡的畫面，祝伺也要考慮生肖的內容，要與畫面相統一。
賀卡和藏書票的制作均可采用紙版畫的制作方法，不過因為賀卡和藏書票中的畫面較小，因此設計畫面時要考慮制作上的方便，在技法的選擇上要考慮印制后的藝術效果，總之要膽大心細，才能制作出一份精美的令人賞心悅目的藏書票和賀卡。自制藏書票和賀卡，能培養自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。
小學版畫教案 3
教學目的：
1、認識領域：學習、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術特色。
2、技能領域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學習拓印的`方法。學會的程序，涂色的要領。
3、情感領域：體會套色紙版畫的形式美感，培養有秩序的工作習慣。提高學生的藝術審美和藝術表現能力。
教學重點：
了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。
教學難點：
拓印的程序，涂色的要領。
教學準備：
教師的示范工具，學生準備顏料、紙、剪子、美工刀。
教學過程：
一、創設情境，激發學習的興趣。
利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發學生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫
二、啟發引導，積極探索。
Ａ、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術表現能力，并分析這些版畫的拓印的方法。
Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考，
三、自主交流，勇于創新。
學生在本子上練習，教師行間指導。
四、交流，深化提高。
開展一個展示會進行綜合
Ａ、開展一個展示會。
Ｂ、講清評分的方法。
五、并提出希望。
小學版畫教案 4
教學目的：
１、掌握套色紙版畫的一般制作方法，拓展學生對繪畫形式多樣性的認識。
２、根據畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進行套色練習分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。
３、通過紙版畫的教學使學生感受紙版畫的特殊美感，并啟迪學生的智力、開發學生的創造力，培養學生細致精巧的勞作能力。
教學重點：
掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點。
教學難點：
如何進行套色拓印是難點。
教學準備：
實物投影儀，紙、宣紙、等。
教學過程：
一、欣賞、體會。
教師出示上一節課學生的優秀作業，激發學生的創作熱情。欣賞分版畫作品，初步了解這種畫的.特點。這時教師可引發學生強烈的好奇心。這時教師可引導學生發表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節課學到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？
二、觀察、演示。
電腦演示套色紙版畫的制作過程：構思—制作底版，根據畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學生觀察體會所做的兩個底版與主版與上一節課的底色版印刷結果有什么不一樣？
三、實踐操作。
以同桌的形式，根據自己喜歡的形象進行創作。重點先要想好哪一部分做副版和主版？
四、作業展評：
采用自評和生互評的方式進行作業展評。
五、反思、拓展。
課后可參觀。可展示。也可以上查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術特色。
小學版畫教案 5
一、教學目標：
1、知識目標：初步了解對印版畫的簡單印制方法。
2、能力目標：學習對印版畫不同的表現方法，以及學生在版畫創作過程中，初步培養學生的耐心、細致有序的學習習慣。
二、教學的重點與難點
重點：認識對印版畫，是造型表現的一種表達方式。掌握涂色方法和壓印的方法。
難點：如何巧妙的將印好的'畫面進行新的創意。
三、教學準備：
教具：課件、范作
學具：彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、筆洗等
五、教學過程
（一）、復習導入，出示課題
1、我們在二年級時學習了樹葉拓印畫，還記得嗎？
2、我們今天學習的內容就和拓印有關。（出示對印版畫）找異同，
今天我們就來學習對印版畫，出示課題。
3、解題。
（二）、自主探究
1、看書研究對印版畫的制作方法。
2、師演示對印版畫：
3、學生總結步驟
4、師板書；對折，畫形，拓印。
（二）、學生實踐
1、請同學們先觀看一些照片
2、同學們想沒想好你這節課想印點什么呢？
3、學生動手畫對印版畫（出示作業要求；利用兩張紙對印或一張紙制作一副對印版畫。）
4、師解決學生制作的對印版畫出現的問題
5、指導版畫添加
（三）、展示作品，積極評價。
（四）、總結本課
今天我們學習了對印版畫的制作方法，同學的對印版畫都非常有趣，有創意。
（五）、拓展
在日常生活中，同學還可以利用對印版畫做些什么呢？
小學版畫教案 6
教學目的：
1、培養熱愛版畫藝術的情感
2、了解版畫知識
教學重點及難點：
木版畫基本知識
電教、教具、學具準備：投影片、投影
教學過程：
一、揭示課題：木版畫
二、講授新課
1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進行刻畫，通過印刷可復印多份原作。后發展成獨立的藝術形式，即現代涵義的版畫創作。
2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。
3、版畫創作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創作出的版畫風格也各有不同。
4、版畫的種類
（1）木刻版畫
（2）銅版畫、石版畫
（3）紙版畫
5、木版畫
（1）木版畫知識
木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的.節奏，使作品極有力度。
（2）木版畫作品欣賞
A《風景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。
（3）學生制作
在較軟的木板上進行版畫作業。
教師指導
（4）作業
小學版畫教案 7
教學目的：
通過紙版畫集體創作，鞏固紙版畫知識，訓練制作技能，提高動手能力，增進師生之間的感情，培養學生之間的相互協作。
教學重點：
指導學生完成“師生樂”紙版頭像的集體創作。
教學難點：
紙版畫的拓印。
教學過程：
一、欣賞導入
1、欣賞教師和學生共同參加的集體活動照片，引導學生回憶活動時的愉快情景。
2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現師生同樂情景的“集體照”。
二、制作印版
1、欣賞紙版畫作品“師生樂”
提問：這幅特殊的`集體照是怎樣作出來的呢？
2、了解紙版畫“師生樂”的集體創作過程。
板書：個人紙版——集體拓印
3、出示紙版畫成品讓學生觀察并引導回憶紙版畫的制版方法。
板書：畫形——剪貼——拓印
4、觀察自己快樂時的形象，把握特點。
提示：你有沒有仔細觀察過自己的臉呢？
（1）運用小鏡子，觀察自己的五官特點。
（2）運用小鏡子，觀察自己快樂時的五官的變化。
5、教師出示學生集體照，學生仔細觀察人物的歡樂表情，確定制作自己的制版畫頭像表情。
6、學生根據制版畫紙版要求進行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。
三、拓印
1、教師示范并體是它印要點：固定位置，用瓷勺來回壓磨到位。
2、教師上油墨，學生自由選定位置拓印。
提示：拓印排列要緊湊。
3、填品主題——師生樂，完成創作。
四、學生自評與師生互評作業。
五、課堂。
小學版畫教案 8
一、教材分析：
紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發學生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學生創造型思維的培養有一定的作用。
二、教學目標：
通過教師的講解，復習鞏固有關美術課堂教學中學過的有關紙版畫基本知識和技法，啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發揮紙張的形態特征，制作出較好的紙版畫作品。
三、教學重點與難點：
重點是感受紙版畫的藝術美；難點是認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。
四、教具與學具準備：
教具：示范作品、投影儀等；學具：學具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。
五、教學過程：
師：同學們好！今天我們這節美術課的學習內容是黑白紙版畫。
（板書，黑白紙版畫制作）
我們在上一節美術課上已經學習了有關紙版畫制作方法和有關制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學們興趣很濃，大多數同學都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質量較高的作業。
（出示部分學生美術作業，利用投影儀打出本節課的教學目的與要求、重點與難點）
我們先來復習一下，哪位同學告訴老師，我們學習的紙版畫的最基本技法是什么？
（引導學生閱讀教材，回答問題）
生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進行疊貼或平貼，使版畫產生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。
（板書：拼貼法）
譬如制作一棵大樹的.圖樣，要做成紙版面，就應該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。
（利用投影儀出示圖例）
同學們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現物體的輪廓線的？
（引導學生回答問題）
生：靠……
師：同學們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術效果。
（對學生回答給予評價，并講出其中的一些道理）
教師再次強調制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉，但要畫出應有的體積和空間的聯系。
六、布置課堂作業：
用黑白效果制作一幅風景紙版畫。
要求：構圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關系。
七、課堂輔導：
輔導時應注意方法，要多用啟發引導的方法幫助學生解決在制作過程中出現的有關問題。
八、課后小結：
總結課堂上所學內容，鞏固新課，指出應注意的有關“通病”，布置下節課學具準備工作，并作簡單預習。
小學版畫教案 9
教學目標：
1、初步了解版畫知識，感受版畫藝術的獨特藝術效果。
2、掌握彩色版畫的一般制作方法，并能動手制作一幅作品。
3、讓學生積極參與造型活動，體驗造型活動的樂趣。
教學重難點：
彩印版畫的制作方法
教具準備：
吹塑紙、水粉顏色、作業紙
教學過程
一、組織教學：
檢查學生用具準備情況。
二、指導探究
（一）展示版畫資料，并向學生介紹版畫的形成。版畫形成于兩千年以前，是美術中的一個重要門類。古代版畫主要指木刻，也有少數是銅版刻和套色漏印。
（二）講授彩印版畫的制作方法、步驟
1、請學生探究課本中的制作方法，并討論，說一說。
2、教師再次示范。
（三）欣賞課本中的作品。
三、學生作業，教師巡視輔導
1、教師從不同角度啟發學生，加深對課題的理解。
2、引導學生充分的表現自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評價
1、注重學生的創新。
2、對有特點的作品大力表揚。
第二課時
一、組織教學檢查學生用具準備情況
二、學生繼續進行彩印版畫的創作
1、學生在創作中教師巡視指導。
2、發現問題及時解決。
3、用心去發現有創新精神的'畫。
三、展示與評價
1、舉行一次“小小彩印辦畫展”
2、學生自評、互評、教師總評。
教學反思在教授學生彩印版畫方法時，重點再強調一下劃痕，線條的粗細、排列的變化，怎樣使圖像印得更清晰。在學生制作的時候，有的學生水分控制得不夠好，因此，要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
小學版畫教案 10
教材分析：
《對印版畫》是人美版三年級美術上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環節，屬于“造型.表現”范疇。對印版畫較其它專業而繁復的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情學生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。
學情分析：
三年級學生雖然說已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一副作品，對學生來說有一定的`難度。
教學目標：
1、知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的不同表現方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過程與方法：在游戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。
3、情感態度價值觀：引導學生從專業角度（如構圖、造型、色彩等）評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。
教學重點：
認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性地表現，和同桌合作印制出一副有創意的作品。
教學難點：
印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創意。
教學方法：
引導、演示、鼓勵。
教學準備：
教師：多媒體課件、演示作畫的材料。
學生：水粉顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
教學過程：
一、 導入新課：
1、設計游戲活動。先請一名學生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。
2、請個別學生在前面來印手印，其他學生想象并添加。
3、課件出示對印版畫圖片引導學生欣賞，告訴學生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關知識。
二、探究新知：
1、引導學生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結出對印版畫的繪制方法。教師總結并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚圖為例，演示印制全過程。
3、播放課件引導學生觀察，體會添加的重要性。
三、課堂實踐：
1、提供簡筆畫作品，引導學生欣賞。鼓勵個別學生說一說自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協商添加。
3、學生合作印制，教師巡回輔導。
四、評價小結：
1、舉辦“對印版畫展”。請學生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導學生從專業角度（如構圖、造型、色彩、創意等方面）評一評、說一說自己喜歡作品的優缺點。
2、教師肯定所有學生表現，特別表揚同桌合作好，有創意的作品。對于作品中呈現出的問題也要及時糾正。
五、課堂拓展：
1、引導學生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應用。
2、鼓勵學生從今天做起，用實際行動（整理桌面，收拾這節課的學習用品等）美化我們的生活。
小學版畫教案 11
課時：
三課時
目標：
１、培養創新能力。
２、學習繪畫不同的表現形式，了解紙版畫的制作過程。
３、通過制作，體驗失敗與成功、發明與創造的快樂。
重點：
學習繪畫不同的表現形式，了解紙版畫的制作過程。
難點：
在制作過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發現。
準備：
教師：欣賞作品數件
學生：準備好各種制作工具
過程：
第一課時：
一、組織教學
二、欣賞、討論
１、你知道只紙版畫有幾種？
２、簡要介紹其不同的特征及繪制方法。
３、一組講一例。
三、介紹制作過程
1、在腦中勾勒一個形象——外形簡單。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免錯位。
四、學生練習
1、制作底版。
2、能力強的同學可適當做得復雜一點。
五、巡回指導
1、全面觀察學生作業。
2、發現問題及時解決。
3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
第二課時：
一、組織教學
二、小組交流
1、上節課中，你學到了哪些知識？
2、你發現什么問題沒有？
3、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
三、欣賞同一張畫，討論
1、欣賞作品中都用了什么顏色？
2、不同的顏色，效果有何不同？
3、表表各自意見。
4、你表現的.比他們更好嗎？
四、學生作業
1、繼續上節課作業。
2、能力強的學生，可嘗試制作不同顏色。
五、巡回指導
1、面觀察學生作業。
2、鼓勵學生創作出與眾不同的作品。
3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
第三課時：
一、組織教學
二、繼續完成上節課內容（作業完成稿）
三、討論
１、如何把你的作業裝飾得更美？
２、有什么想法？
四、欣賞
１、例舉各種畫面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）
２、你有比這更好的方法嗎？
五、學生作業
１、學生裝裱。
２、注意方法運用。
小學版畫教案 12
教學目標：
了解版畫的基本概念和歷史背景。
學習版畫的基本制作方法。
培養學生的動手能力和創意思維。
提升學生對藝術的欣賞能力和表達能力。
教學準備：
版畫材料：版畫用紙、木版、塑料板、刻刀、輥子、墨水、調墨板等。
課件：關于版畫的圖片和視頻。
實物展示：展示不同風格的版畫作品（如浮雕版畫、平版畫等）。
作品集：為學生提供靈感的'藝術作品集。
教學過程：
一、導入（10分鐘）
引入話題：通過展示幾幅版畫作品，引發學生的興趣，詢問他們對版畫的了解。
討論：什么是版畫？版畫有哪些種類？讓學生分享自己的看法和經驗。
二、知識講解（15分鐘）
版畫的定義：解釋什么是版畫，簡要講述版畫的歷史和發展。
版畫的種類：介紹不同的版畫類型，如木刻版畫、石版畫、絲網版畫等。
版畫的制作流程：講解版畫的制作過程，包括設計圖稿、刻制版面、上墨、印刷等步驟。
三、實踐活動（30分鐘）
設計指引：
鼓勵學生先在紙上繪制他們的設計圖，注意構圖和主題的選擇。
幫助學生將圖案簡化，適合制作版畫。
刻制版面：
將設計圖轉移到木版或塑料板上，使用鉛筆輕輕描繪。
教授學生如何使用刻刀進行安全刻制，強調注意安全。
上墨和印刷：
演示如何調制墨水，并均勻涂抹在版面上。
展示如何將版印到紙上，確保每個步驟的細節。
四、作品分享與反思（15分鐘）
作品展示：讓每位學生展示他們的版畫作品，并分享創作過程及靈感來源。
反饋與總結：討論學生的作品，給予積極的反饋，鼓勵他們表達自己的觀點。
五、課堂總結（5分鐘）
總結今天的學習內容，強調版畫藝術的魅力和創造性。
鼓勵學生在課余時間繼續探索版畫藝術，嘗試不同的題材和風格。
課后延伸：
組織一次“版畫展覽”，邀請其他班級的學生和教師參觀。
鼓勵學生在家中繼續實踐版畫，也可以用水果、蔬菜等制作印章。
注意事項：
在刻刀使用過程中，確保學生的安全，避免意外傷害。
提供充足的材料和工具，確保每位學生都能參與實踐活動。
通過本次版畫課程，學生不僅能夠獲得動手實踐的機會，還能培養對藝術的熱愛和欣賞能力。
小學版畫教案 13
一、教學目標
知識與技能：
讓學生了解版畫的基本概念、分類及制作方法。
掌握一種或多種版畫技法，如吹塑版畫、對印版畫等。
過程與方法：
通過觀察、探究、實踐的過程，培養學生的動手能力和創新意識。
引導學生學會從專業角度（如構圖、造型、色彩等）評價作品。
情感態度與價值觀：
激發學生對版畫藝術的興趣和熱愛。
培養學生的耐心、細致和有序的學習習慣。
鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。
二、教學重難點
重點：
認識版畫，掌握基本的版畫制作技法。
能夠運用版畫技法創作出具有創意的作品。
難點：
如何巧妙地運用版畫技法表現出自己的創意。
在制作過程中如何保持畫面的整潔和完整。
三、教學準備
教具：
多媒體課件、版畫作品示例、版畫制作工具（如吹塑紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、紙張等）。
學具：
學生自備版畫制作工具，或由教師統一提供。
四、教學過程
導入新課：
通過展示版畫作品，引導學生欣賞并討論版畫的特點和魅力。
提問：你們見過版畫嗎？知道版畫是怎么制作出來的嗎？激發學生的好奇心和探究欲。
講授新知：
介紹版畫的`基本概念、分類及制作方法。
以吹塑版畫為例，詳細講解制作步驟和技巧。包括設計畫稿、在吹塑紙上起稿、上色、對印等過程。
演示版畫制作的全過程，讓學生直觀了解版畫制作的流程和方法。
實踐操作：
學生分組進行版畫制作實踐。教師巡回指導，及時解答學生的疑問和問題。
鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的版畫技法和表現形式。
提醒學生在制作過程中注意保持畫面的整潔和完整。
展示與評價：
學生展示自己的版畫作品，并互相交流創作心得和體會。
教師對學生的作品進行點評和指導，肯定學生的努力和創意。
鼓勵學生從專業角度評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味。
拓展延伸：
引導學生思考版畫在日常生活中的應用和價值。
鼓勵學生運用所學知識創作更多版畫作品，裝飾美化自己的生活環境。
提供版畫藝術的相關書籍和資料，供學生進一步學習和探究。
小學版畫教案 14
一、教學目標
知識與技能：學生能夠了解版畫的基本概念、類型（如凸版畫、凹版畫、平版畫、孔版畫），掌握一種簡單版畫制作方法（以紙版畫為例），包括制版、印刷等步驟，能夠創作出一幅主題明確的紙版畫作品。
過程與方法：通過欣賞不同風格、主題的版畫作品，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力；在實踐操作中，鍛煉學生的動手能力、創新思維和解決問題的能力，提高學生的手眼協調能力和空間想象力。
情感態度與價值觀：激發學生對版畫藝術的興趣，培養學生耐心、細心的品質，讓學生在創作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心，同時培養學生的團隊合作精神和分享意識。
二、教學重難點
重點：理解版畫的原理和特點，熟練掌握紙版畫的制作流程，包括繪制草圖、裁剪粘貼制版、上色印刷等關鍵步驟。
難點：在制版過程中，如何巧妙地運用不同材質的紙張和工具，創造出豐富的紋理和獨特的畫面效果；如何引導學生發揮創意，將自己的想法以版畫形式生動地表現出來，避免畫面的單調和平庸。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、討論法相結合。通過講授法向學生傳授版畫知識；利用演示法直觀展示版畫制作過程；讓學生通過實踐法親身體驗版畫創作；組織討論法促進學生之間的交流與分享。
四、教學準備
教師：各種版畫作品圖片、實物若干，如木刻版畫、銅版畫、紙版畫等；紙版畫制作工具和材料，包括不同質地紙張（卡紙、素描紙、瓦楞紙等）、剪刀、刻刀、膠水、顏料（水性顏料為主，如丙烯顏料、水彩顏料）、調色盤、畫筆、滾筒、拓印紙等；多媒體教學設備，用于展示作品和制作步驟視頻。
學生：準備好繪畫工具（鉛筆、橡皮擦），課前收集自己感興趣的主題素材，如照片、繪畫草圖等。
五、教學過程
導入（5分鐘）
教師手提一個裝滿“神秘物品”的袋子走進教室，邀請幾位同學上臺摸一摸袋子里的物品，并描述自己的感受。（袋子里裝的是不同類型的版畫作品）
展示摸出的物品，即版畫作品，提問學生：“你們知道這些獨特的作品是用什么方法制作出來的嗎？”由此引出本節課的主題——版畫。
新授（15分鐘）
知識講解：利用多媒體展示不同類型的版畫作品，向學生介紹版畫的定義、分類（凸版畫、凹版畫、平版畫、孔版畫）以及各自的特點。例如，凸版畫是通過將圖形凸起部分涂上油墨進行印刷，像木刻版畫；凹版畫則是讓油墨填充在凹下去的線條里，如銅版畫。引導學生觀察不同類型版畫的畫面效果，感受其獨特的藝術魅力。
紙版畫制作方法講解：重點講解紙版畫的制作方法。首先，展示紙版畫制作步驟的示意圖，邊講解邊演示。
構思草圖：在紙上確定自己想要創作的主題，如美麗的花園、動物樂園等，并用鉛筆輕輕畫出草圖，注意構圖的`合理性和畫面的層次感。
選擇材料：根據草圖，選擇合適的紙張，如較厚的卡紙用于制作主體部分，瓦楞紙可制作有紋理的背景。
裁剪粘貼制版：用剪刀或刻刀將不同形狀的紙張裁剪出來，然后按照草圖的布局，用膠水粘貼在另一張紙上，形成凹凸不平的版面。注意粘貼要牢固，避免印刷時出現移位。
上色印刷：選擇水性顏料，用畫筆或滾筒將顏料均勻地涂抹在版面上，再將拓印紙覆蓋在版面上，用手輕輕按壓或用滾筒滾壓，使顏料均勻地轉移到紙上。小心揭開拓印紙，一幅紙版畫作品就完成了。
示范創作（10分鐘）
教師以“美麗的森林”為主題，現場示范紙版畫的制作過程。在示范過程中，再次強調制作的關鍵步驟和注意事項，如在裁剪紙張時要注意安全，用刀要穩；在涂抹顏料時要注意厚度均勻，避免出現顏料堆積或太薄的情況。同時，鼓勵學生在創作時發揮自己的想象力，不要局限于教師的示范。
制作過程中，教師與學生互動，解答學生的疑問，如“老師，我想讓我的樹看起來更立體，該怎么做？”教師可以引導學生利用不同厚度的紙張疊加粘貼，或者通過在紙張上剪出一些小口子進行折疊，增加立體感。
學生實踐（15分鐘）
學生根據自己的興趣和構思，選擇主題進行紙版畫創作。教師巡回指導，觀察學生的創作過程，及時給予幫助和鼓勵。對于遇到困難的學生，如在制版時遇到粘貼不牢的問題，教師可以引導學生檢查膠水是否涂抹均勻，或者是否需要更換更牢固的膠水；對于有創意的學生，如在畫面中添加了獨特的元素，教師要及時表揚，鼓勵其他學生學習。
提醒學生在使用工具時注意安全，保持教室的衛生，如將裁剪下來的紙屑放入垃圾桶，顏料不要弄到衣服上。
作品展示與評價（10分鐘）
組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。邀請每位學生簡單介紹自己作品的主題、創作思路和想要表達的情感。
其他學生進行評價，說一說自己最喜歡哪幅作品，喜歡的原因是什么，如畫面色彩鮮艷、構圖獨特、創意新穎等。教師也給予評價和總結，肯定學生們的努力和創意，同時指出作品中存在的一些普遍問題，如部分作品顏色涂抹不均勻、畫面元素過于簡單等，并提出改進的建議。鼓勵學生在今后的創作中不斷提高自己的藝術水平。
課堂總結（5分鐘）
與學生一起回顧本節課所學的內容，包括版畫的類型、紙版畫的制作方法等。強調版畫是一種獨特的藝術形式，通過不同的制版和印刷方法，可以創造出豐富多樣的藝術效果。
鼓勵學生在課后繼續探索版畫藝術，嘗試用不同的材料和方法進行創作，如嘗試用樹葉、布等材料制作版畫，進一步感受版畫的魅力。同時，提醒學生在日常生活中，要善于觀察身邊的事物，發現美、創造美。
六、教學延伸
組織學生在學校內舉辦一次小型的版畫展覽，將學生們的優秀作品精心裝裱后展示出來，向全校師生展示版畫的魅力，提高學生的成就感和自信心。
引導學生在課后利用網絡、圖書館等資源，收集更多的版畫作品和相關資料，了解國內外著名版畫家的生平和創作風格，拓寬學生的藝術視野。
鼓勵學生嘗試將版畫與其他藝術形式相結合，如將版畫元素運用到繪畫、手工制作中，創造出更具創意的作品。
小學版畫教案 15
一、教學目標
知識與技能：學生能夠了解版畫的基本概念、類型（如凸版、凹版、平版、孔版，重點學習凸版中的紙版畫制作方法），掌握紙版畫的制作步驟，包括設計草圖、剪裁、粘貼、拓印等技巧，能夠獨立創作一幅主題明確的紙版畫作品。
過程與方法：通過欣賞不同風格和類型的版畫作品，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力；在實際操作過程中，鍛煉學生的動手實踐能力、創新思維能力以及解決問題的能力，提高學生的手眼協調能力和耐心細心的品質。
情感態度與價值觀：激發學生對版畫藝術的興趣，培養學生對傳統藝術形式的熱愛；在小組合作和作品展示中，增強學生的團隊協作精神和自信心，讓學生體驗到藝術創作的樂趣和成就感。
二、教學重難點
重點：紙版畫的制作方法和步驟，包括如何巧妙運用各種材料（如卡紙、剪刀、膠水、顏料等）進行創作，以及如何通過拓印呈現出清晰、美觀的畫面效果。理解不同類型版畫的特點和區別，尤其是凸版紙版畫與其他版畫類型在制作原理上的差異。
難點：在紙版畫創作中，如何引導學生發揮創意，設計出獨特新穎的主題和畫面構圖；如何掌握拓印的力度和技巧，確保色彩均勻、圖案完整地轉印到紙上，避免出現模糊、重影或漏印等問題。同時，如何在作品中體現出一定的藝術表現力和情感內涵。
三、教學方法
講授法：講解版畫的歷史、概念、類型等基礎知識，讓學生對版畫有初步的理性認識。
欣賞法：展示豐富多樣的版畫作品，引導學生觀察作品的色彩、線條、構圖等元素，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力。
演示法：教師親自示范紙版畫的制作過程，從設計草圖到最終拓印，每個步驟都清晰呈現，讓學生直觀地學習制作技巧。
實踐法：學生在教師的指導下進行實際操作，親身體驗紙版畫的創作過程，在實踐中提高動手能力和創新能力。
討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的創意和想法，促進學生之間的交流與合作，拓寬學生的創作思路。
四、教學準備
教師：收集大量不同風格、類型的版畫作品圖片、視頻資料，制作成PPT用于課堂展示；準備紙版畫制作所需的各種材料，如卡紙、彩色紙、剪刀、膠水、顏料（水性顏料）、調色盤、滾筒、拓印紙、鉛筆、橡皮擦等，以及示范作品若干；準備多媒體教學設備、展示架等。
學生：提前預習與版畫相關的知識；準備好鉛筆、橡皮擦等基本文具；根據教師要求，準備一些廢舊的彩色紙張、卡紙等材料。
五、教學過程
導入（5分鐘）
播放一段關于傳統藝術的視頻，其中包含版畫制作的片段，引起學生的興趣。視頻結束后，提問學生：“在視頻中看到了哪些有趣的藝術形式？其中有一種通過制版和印刷來創作的藝術是什么？”引導學生回答出“版畫”。
展示一些生活中常見的版畫制品，如藏書票、賀卡、裝飾畫等，讓學生直觀感受版畫在生活中的'應用，提問：“你們在生活中還見過哪些版畫作品？”由此引出本節課的主題——探索版畫的奧秘。
新授（15分鐘）
知識講解（5分鐘）
通過PPT展示，向學生介紹版畫的歷史，從中國古代的雕版印刷術講起，說明版畫是一種古老而又充滿活力的藝術形式。
講解版畫的概念：版畫是通過制版、印刷等工序來完成的繪畫形式，制版材料和方法的不同，形成了不同類型的版畫。
詳細介紹版畫的四大類型——凸版、凹版、平版、孔版，通過圖片對比，讓學生觀察不同類型版畫的特點，如凸版是將需要印刷的部分凸起，通過油墨在凸起部分附著并轉印到紙上；凹版則是將油墨注入刻制的凹陷部分進行印刷；平版利用油水不相溶的原理，圖文部分親油，空白部分親水；孔版是通過孔洞讓油墨漏印到紙上。重點強調本節課要學習的凸版紙版畫。
作品欣賞（5分鐘）
展示大量優秀的紙版畫作品，涵蓋不同主題，如風景、人物、動物、抽象等。引導學生觀察作品中的色彩運用，提問：“這些作品中運用了哪些顏色？它們是如何搭配的？給你什么樣的感受？”讓學生感受色彩的魅力。
分析作品的線條和形狀，提問：“畫面中的線條是流暢的還是曲折的？形狀有什么特點？它們是如何組合在一起構成畫面的？”培養學生對線條和形狀的感知能力。
探討作品的構圖，提問：“畫面的主體在哪里？作者是如何通過構圖突出主題的？”引導學生理解構圖的重要性。
鼓勵學生分享自己最喜歡的作品，并說明原因，激發學生的表達欲望和審美思考。
示范制作（5分鐘）
以“美麗的花園”為例，示范紙版畫的制作過程。
設計草圖：在卡紙上用鉛筆輕輕地畫出花園的大致輪廓，包括花朵、樹木、小徑、圍欄等元素，提醒學生注意構圖的合理性和畫面的美感，可以多畫幾個草圖，選擇最滿意的一個進行下一步制作。
剪裁與粘貼：根據草圖，用剪刀剪出各個形狀的卡紙，如圓形的花朵、長條的樹枝、不規則的葉子等。將剪好的形狀用膠水粘貼在另一張卡紙上，按照設計好的構圖進行布局，注意層次的表現，如將較遠的物體粘貼在底層，較近的物體粘貼在上面，營造出立體感。在粘貼過程中，強調膠水不要涂抹過多，以免影響畫面效果。
制版：將粘貼好的卡紙進行整理，確保各個部分牢固粘貼。可以用手輕輕按壓，使粘貼處更加緊密。此時，紙版就制作完成了。
拓印準備：在調色盤中倒入適量的水性顏料，用滾筒將顏料均勻地涂抹在紙版上，注意顏料的厚度要適中，不要太厚導致顏料流淌，也不要太薄影響拓印效果。涂抹顏料時，從紙版的一端開始，均勻地向另一端滾動滾筒，確保每個部分都能沾上顏料。
拓印：將拓印紙覆蓋在涂好顏料的紙版上，用手輕輕按壓，使紙張與顏料充分接觸。然后，用勺子或其他光滑的工具在紙張背面均勻地用力摩擦，從紙版的中心開始，向四周擴散，確保每個角落都能被拓印到。注意不要移動紙張，以免出現重影。摩擦力度要適中，太輕會導致顏料無法充分轉印，太重可能會損壞紙張或紙版。拓印完成后，小心地揭開紙張，一幅美麗的紙版畫作品就呈現在眼前了。如果一次拓印效果不理想，可以重復以上步驟進行再次拓印。
實踐創作（20分鐘）
布置作業：學生選擇自己感興趣的主題，創作一幅紙版畫作品。可以是風景、人物、動物，也可以是抽象的圖案，鼓勵學生發揮想象力，大膽創新。
學生分組進行創作，每組4 - 5人。在創作過程中，學生可以相互交流、討論，分享自己的創意和想法，互相幫助解決遇到的問題，培養學生的團隊協作精神。教師巡視各小組，進行個別指導。觀察學生的制作過程，及時發現問題并給予糾正和建議。例如，提醒學生在剪裁時注意安全，不要剪到手；在粘貼時注意形狀的擺放和層次的表現；在涂抹顏料時注意均勻度和厚度等。對于有創意和想法的學生，及時給予肯定和鼓勵，激發學生的創作熱情。
作品展示與評價（10分鐘）
將學生的作品展示在展示架上或黑板上，讓每個學生都能清晰地看到。
請每位學生簡要介紹自己作品的主題、創作思路和想要表達的情感。其他學生認真傾聽，并可以提出自己的問題和看法。
組織學生進行互評，讓學生從構圖、色彩、創意、制作技巧等方面對其他同學的作品進行評價，說出優點和不足之處，并提出改進的建議。在互評過程中，培養學生的觀察能力和語言表達能力，讓學生學會欣賞他人的作品，學習他人的優點。
教師進行總結評價，首先肯定學生們的努力和創意，對每一幅作品的閃光點給予充分的贊揚，如獨特的構圖、大膽的色彩運用、新穎的創意等。然后，針對學生作品中存在的普遍問題進行分析和指導，如部分學生在拓印時顏色不均勻、部分作品構圖不夠合理等，提出改進的方法和建議，幫助學生進一步提高。最后，對表現優秀的學生給予表揚和獎勵，如頒發小獎品或獎狀，增強學生的自信心和成就感。
課堂總結（5分鐘）
與學生一起回顧本節課的主要內容，包括版畫的歷史、概念、類型，紙版畫的制作方法和步驟，以及在創作過程中的注意事項。提問學生：“通過本節課的學習，你學到了什么？”引導學生積極回答，鞏固所學知識。
強調版畫藝術的獨特魅力和價值，鼓勵學生在課后繼續關注和探索版畫藝術，可以嘗試用不同的材料和方法進行創作，進一步提高自己的藝術水平。同時，提醒學生在日常生活中要善于觀察、發現美，用藝術的眼光去看待世界，并用自己的雙手創造出更多美好的作品。
六、教學延伸
組織學生在學校內舉辦一場小型的版畫展覽，將學生的優秀作品精心裝裱后進行展示，向全校師生宣傳版畫藝術，提高學生的藝術成就感和自信心。
引導學生在課后利用網絡、書籍等資源，收集更多關于版畫的資料，了解不同國家和地區的版畫風格和特點，拓寬學生的藝術視野。
鼓勵學生嘗試用不同的材料制作版畫，如木板、石膏板等，探索不同材料帶來的獨特效果，進一步激發學生的創作興趣和創新精神。
開展版畫社團活動，為對版畫有濃厚興趣的學生提供一個深入學習和交流的平臺，定期組織社團成員進行創作、交流和展示活動，培養學生的團隊合作精神和藝術素養。
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