大班語言的活動教案

時間：2021-04-01 14:01:49 教案我要投稿

大班語言的活動教案

　　我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿，學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性。以下是為大家整理的大班語言的活動教案，希望對你們有所幫助！

大班語言的活動教案

　　篇一：大班語言的活動教案

　　我的名字

　　活動目標：

　　1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫××的句式完整表述。

　　2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性。

　　活動準備：

　　1、布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事；

　　2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。

　　活動過程：

　　1、尋找自己的名字

　　（1）教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數字做好行的標記。

　�。�2）教師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？

　�。�3）教師：你能找到自己的名字在那里嗎？（引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個。）

　�。�4）幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個，叫什么。

　�。�5）集體交流：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫××“的句式來介紹自己的名字和位置。

　　2、說說“我的名字”

　�。�1）教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰會叫你的小名？（引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。）

　�。�2）教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切；有點難為情，因為我長大了等等。

　　3、交流“我的名字”的故事

　　（1）教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事。

　�。�2）教師提問：爸爸媽媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢？（因為他從小喜歡書。）

　�。�3）教師：那你的名字有什么故事嗎？引導幼兒互相說說自己的名字的故事。

　�。�4）集體交流自己的名字的故事。

　　（5）教師總結：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

　　4、我會簽我的名字

　�。�1）教師：小朋友們會寫自己的名字嗎？請大家在自己的小紙片上寫一寫。

　�。�2）讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的'名字。

　�。�3）教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎？

　�。�4）幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。

　　活動延伸：

　　畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。

　　篇二：大班語言的活動教案

　　我快樂

　　活動目標

　　1、能大膽地和別人進行交談。

　　2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

　　活動準備

　　幻燈片、筆、紙

　　活動過程

　　一、出示小樹葉，導入情景。

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　教師：今天，我碰到了誰？（小樹葉）

　　風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話。

　�。�1）好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？

　　小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”

　　小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”

　　小樹葉找到了第一個快樂的小動物。

　　我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

　�。�2）小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”

　　小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

　�。�3）小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”

　　小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴。

　　1、小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤�、小狗。�?/p>

　　原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

　　2、你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情�。�

　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

　　好，我們去采訪一下！

　　三、現場采訪，了解別人的快樂。

　　1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

　　2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

　　3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

　　四、全班分享交流采訪結果：

　　鼓勵幼兒大膽交流說出自己的想法。

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