晏子諫齊景公原文及翻譯

　　文言文翻譯是一種性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。下面由小編為您整理出的晏子諫齊景公原文及翻譯內容，一起來看看吧！

　　《晏子諫齊景公》原文及翻譯

　　選自《晏子春秋》

　　原文：

　　景公之時，雨雪三日而不霽。公披狐白之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣。”乃令出裘發粟與饑寒者。令所睹于涂者，無問其鄉；所睹于里者，無問其家；循國計數，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

　　翻譯：

　　齊景公在位的時候，下雪下了幾天不放晴。景公披著白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁臺階上。晏子進去朝見，站立了一會兒，景公說：“奇怪啊！雪下了幾天，但是天氣不冷。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己飽卻知道別人的饑餓，自己溫暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。現在君王不知道了。”景公說：“說得好！我明白你的教育了。”于是命人發放皮衣、發放糧食，給那些挨餓受凍的人。命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統計數字，不必記他們的姓名。已有職業的人發給兩個月的糧食，病困的人發給兩年的糧食。孔子聽到后說：“晏子能闡明他的愿望，景公能實行他認識到的德政。”

　　注釋：

　　1、景公：名杵臼，莊公的異母弟。（春秋時期齊國的國君 齊景公）

　　2、雨雪三日而不霽：多日下雪但是不轉晴。雨（yù）：名詞作動詞，下，落，降。 三 ：此為虛詞，表多次。而：表轉折，但是、然而 。霽：雨后或雪后轉晴。

　　3、公被狐白之裘（qiú）：齊景公穿著白毛的狐皮 大衣。狐白之裘：用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮縫制的`皮衣，非常珍貴。裘：皮衣 被（pi）同“披”。

　　4、陛：殿堂的臺階。

　　5、晏子：字平仲，春秋時期齊國大夫，齊景公時任國相。

　　6、有間：一會兒。

　　7、逸：安逸，舒適。

　　8、勞：勞苦。

　　9、聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。聞：聽 命 ；辭命。

　　10、粟：谷子，舊時泛指谷類，此指救濟糧。

　　11、饑寒：指饑餓寒冷的人。

　　12、涂：通假為“途”，路上。

　　13、里：指里巷。

　　14、循：巡，巡視。

　　15、兼月：兩個月。兼：兩倍的。

　　16、兼歲：兩年。

　　17、明：闡明。

　　18 、欲：欲念，愿望。

　　19、行：實行。

　　20 、善：好的

　　21、乃：于是。

　　22、既事者：已有職業的人。

　　23、諫：進諫。

　　24、對：對答，回答。

　　25、與：給。

　　26、見：朝見。

　　27、所欲：愿望。

　　28、側：邊上。

　　29、堂：朝堂

　　30、霽：雨雪停止，天放晴。

　　【延伸閱讀】文言文翻譯技巧

　　句子翻譯是文言文考查的重點，翻譯時要落實到字詞和句式上。文言文翻譯有兩種形式：一是直譯，即用現代漢語對原文進行機械地對應翻譯，做到實詞虛詞盡可能文意相對;一是意譯，即不采取實詞虛詞字字都落實的辦法，僅是根據文章的意思翻譯，做到盡量符合原文的意思。但無論是采取直譯還是意譯都應注意以下幾點：

　　(一)認真領會原文，把詞放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生義。比如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”就不能望文生義地理解為現代漢語的“沒有出路的境地”。因為從全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活無著落的問題，因此，“絕境”應是“與世隔絕的地方”。

　　(二)翻譯時要落實好關鍵詞語。如翻譯《狼》中的“其一犬坐于前”，關鍵是弄清“犬”在句中是名詞作狀語，翻譯成“像狗一樣”，才能正確翻譯出這個句子。關鍵詞語落實了，句子翻譯就比較順利。

　　(三)文言中省略句較多，翻譯時應注意補充。如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”(《曹劌論戰》)譯為“第一次擊鼓，士氣振作;第二次(擊鼓)，士氣就低落了;第三次(擊鼓)，士氣就泄盡了。”這里的“再”“三”后應補譯上“鼓”(擊鼓)。

　　(四)一般用直譯，如直譯不便表達意思時，則用意譯。如“明察秋毫”，直譯為“能看清楚秋天鳥獸身上新長的細毛”，這樣翻譯無法表意，應意譯為“能看清楚很細小的問題”。

　　(五)有些詞可以略去不譯。在文言文中，有的助詞只起表達語氣的作用，有時可以不譯;有的助詞只是表示停頓，也無需譯;有的字在句中沒有意義，只是為湊足音節，可略去不譯;有的字只是起某種連接作用，也可不譯。如“夫戰，勇氣也”，此處的“夫”是發語詞，翻譯時應刪去;又如“久之，目似瞑”，此處的“之”是音節助詞，用在表示時間的詞之后湊足音節，無需譯。

　　(六)凡屬地名、人名、官名、年號、帝號以及古今意義相同的詞，都可照抄不譯。如“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純”(《出師表》)，“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“費祎”“董允”是人名，“等”古今意義相同，因此，都可照抄不譯。

　　(七)文言文中有些句子的語序和現代漢語不同，翻譯時應調整語序，使之與現代漢語的表達順序相同。如介賓短語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句、定語后置句等。如“屠懼，投以骨”(《狼》)，應譯為“屠戶害怕了，把骨頭扔給狼(啃)”。

　　另外，還應注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應譯成陳述語氣，是感嘆的應譯成感嘆語氣，是疑問的應譯成疑問語氣。

　　《晏子諫齊景公》閱讀理解及其答案

　　景公之時，雨雪三日而不霽，公被狐白之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命○2矣。”乃令出裘發粟與饑寒者。……孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（選自劉向《晏子春秋》）

　　【注】○1晏子：名嬰，齊國宰相。景公：齊國國君。○2聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話。

　　【閱讀訓練】

　　1.選出各組中加點詞的意義相同的項。

　　（1）

　　A．飽而知人之饑

　　B．饑饉不可久，甘心務經營

　　C．世之有饑穰，天之行也

　　D．五谷不收謂之饑

　　（2）

　　A．乃令出裘發粟，以與饑寒者

　　B．蹇叔之子與師

　　C．與嬴而不助五國

　　D．玉斗一雙，欲與亞父

　　2.把下列句子譯成現代漢語。

　　（1）公被狐白之裘，坐于堂側階。

　　（2）怪哉！雨雪三日而天不寒。

　　3.品味文章，請思考晏子對景公的這番陳說，是隨機而言，還是心中早已有意？為什么？

　　4.晏子的諫言中運用了_____修辭手法，其作用是______。

　　【參考答案】

　　1.（1）BCD（B：指荒年/C：偏義復詞，偏義與“饑”，指荒年。/D：指荒年。）

　　（2）AD（A/D：給予/B：參與。/C：交好。）

　　2.（1）景公披著白色狐皮大衣，坐在廳堂一側的臺階上。

　　（2）真奇怪啊！連續下雪三天，然而天氣不冷。

　　3.晏子早就有意進諫，乘天寒，入見景公才隨機而進言。這從晏子之言嚴謹而雄辯可看出。

　　4.排比 使諫言語意集中，文氣酣暢，加強了說服人的力量。

　　試題二

　　(1)解釋下列句子中加點的詞。

　　①晏子入見，立有間

　　②公被狐白之裘

　　(2)將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　怪哉!雨雪三日而天不寒。

　　(3)用自己的語言概括文中景公或晏子的性格特征。

　　答案

　　10.

　　(1)①晉見或拜見 ②通“披”，披著

　　(2)奇怪啊!雨雪下了三天(或幾天)，天氣卻不寒冷。

　　(3)景公：虛心納諫，知錯能改。晏子：體恤民情(關心百姓)，善于進諫。(任選一人作答。)

　　翻譯：

　　齊景公在位的時候，大雪下了三天而不停。景公披著白色的狐皮裘衣，坐在殿堂側邊的臺階上。晏子進宮拜見景公，站了一會兒，景公說：“怪啊！大雪下了三天而天氣竟然不寒冷。”晏子回答說：“天氣果真不寒冷嗎？”景公笑了笑。晏子說：“我聽說古代的賢德君王，吃飽的時候能知道有人在挨餓，穿暖的時候知道有人在受寒，安逸的時候知道有人在辛苦。現在君王不知道民間的疾苦啊！”景公說：“說的對！我聽從您的教誨了。”于是就下令拿出衣物和糧食，發放給饑寒交迫的人。命令凡看見路途時候有饑寒的人，不問他是哪個鄉，看見在里閭有饑寒的人，不問他是哪一家，巡行全國統計發放數字，不必報他們的姓名。已任職的發給兩月救濟糧，生病的發給兩年救濟糧。孔子聽到這件事后說：“晏子能夠明白自己應做的事，景公能做他所高興做的事。”

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