學校教師管理制度

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2016學校教師管理制度

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2016學校教師管理制度

　　2016學校教師管理制度

　　1 、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業道德要求，忠誠黨和人民的教育事業，勤奮工作。

　　2、教師要為人師表，言行舉止要成為學生的表率。

　　3、語言規范健康，校園內 ( 特別是面對學生 ) 用普通話會話。

　　4、養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。

　　5、校內不準穿背心，短褲衩和拖鞋(宿舍除外)。

　　6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。

　　7、禁止帶手機進課堂。

　　8、教職工要自覺遵守學校作息制度，嚴禁在工作時間內(包括晚辦公時間)，在校內打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學生的娛樂活動。

　　9、禁止教師從事第二職業，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　班主任職責

　　1、按照《小學德育綱要》，聯系班級實際，進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

　　2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。

　　4、指導班委會和少先隊工作。培養團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。

　　5、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

　　6、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

　　7、經常與家長保持聯系，互通情況,取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

　　少先隊輔導員職責

　　一、協助學校做好隊員的思想品德工作，發揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優秀輔導員和優秀隊員。

　　二、抓好隊干部的培養，充分調動少先隊員的積極性、主動性、創造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓隊的各級干部。

　　三、協助學校搞好校風、校容工作。

　　四、發揮少先隊宣傳作用，有條件的學校要設有紅領巾廣播站、紅領巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設隊員論壇，交流活動信息。

　　五、爭取培訓一支儀容整齊的鼓號隊。

　　六、協助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。

　　七、學習少先隊有關理論和業務知識，交流活動經驗。

　　八、每學年做好新隊員入隊工作。

　　教師教學常規要求

　　一、備課、教案

　　1 、教師要認真學習教學大綱(《課程標準》)，領會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容,制定教學計劃;要注意知識間的內在聯系和規律,要處理好教學的階段和連續性，做到循序漸進。

　　2 、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目。

　　3 、教齡 10 年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡 10 年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。

　　4 、語文、數學、思品課、其他學科專任教師(不少于 8 節)要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。

　　5 、學校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。

　　二、上課

　　1 、養成候課習慣，教師應準時上課，準時下課。

　　2 、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學安排課堂 40 分鐘的教學內容，確保課堂教學質量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

　　3 、堅持用普通話教學，語言規范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。

　　4 、要尊重學生，建立民主平等的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　5 、體育課要加強組織教學，重視學生的運動安全，若需提前下課讓學生休息，時間不得超過 5 分鐘;因天氣原因需改上室內課，應給學生講授體育知識，不得隨意讓學生自習。

　　6 、語文、數學和其他學科專任教師每課或每單元、每章節教完后，要根據實際教學情況，認真寫好教后反思(教后小結)，每學期不少于 8 次。

　　三、作業

　　1 、布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，有利于提高學生分析和解決問題的`能力，形式要多樣。

　　2 、各科基本作業量：課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。數學課堂作業應是課本上的練習題總量的四分之三以上。

　　3 、作業本的設置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習冊。三 — 六年級要批改的：生字本、作業本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于 2 次)、日記本(每周不少于 2 次)、練習冊。數學科：要批改的：課堂作業(課本上的練習題，不少于總量的四分之三); 要檢查講評的：課堂練習(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習題)

　　4 、批改作業要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。二、三年級的作文以改為主，以批為輔;四 — 六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現象。批改后應寫明批改日期，要保證在下節課上課之前把作業本發給學生。

　　5 、布置適當的課外作業，一、二年級盡量不留課外作業，三、四年級課外作業時間不超過 45 分鐘，五、六年級不超過一小時。

　　四、輔導

　　1、教師應主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導對象并作情況分析，對學習基礎差的學生要耐心幫助，循循善誘，增強學習信心，改進學習方法。對學有余力的學生，可以提出較高的要求，培養自學能力;各學科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發揮學生特長、專長，培養學科優秀人才。

　　2、提倡教師個別輔導，反對占用課余時間集體補課。

　　3、課余、晚上、節假日，嚴禁私自組織學生進行有償補課。

　　4、教師不許以代學生征訂練習、代購學習用品或組織活動為名，向學生亂收費。

　　五、考試

　　1.考試科目：語文、數學。到考率要求 100% ，及格率達到 90% 以上，優秀率(一二年級 90 分以上，三、四年級 85 分以上，五、六年級 80 分以上為優秀)，中心小學要求達到 40% 以上，點校和其他完小要求 30% 以上，一般小學達20% 以上。

　　2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術、勞動、合格率達 95% 以上。

　　3.一個單元或一個階段教學結束后，要組織單元測試，對教學工作、學生學習情況進行總結鑒定。

　　4.中心學校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學有關班科進行質量監控。

　　5.期中考試一般由學校自行組織。期末考、畢業考采用縣小學教研室統一命題的試卷或由中心學校自行組織命題。中心學校統一組織監考，統一組織評卷和成績統計。教師要認真做好質量分析，總結經驗，發現問題，找出薄弱環節，提出改進教學工作意見。質量分析材料學校要統一收集，以備檢查。

　　教研制度

　　1、開展教師讀書活動，每位教師每學年學習教育教學理論筆記不少于 10000字。中心學校每學年組織評選優秀讀書筆記。

　　2、每位教師每學期應撰寫一篇以上教學論文或心得體會文章，中心學校每學年組織一次評選及論文匯編。

　　3、每學年每位教師( 50 周歲以下)都要上一節公開課(匯報課)。

　　4、各教研組每學期至少舉行一次研究課。

　　5、每位教師一學期聽課不少于 15 節，要有聽課記錄(包括評課記載);不兼課學校領導一學期聽課不少于 40 節。

　　家訪制度

　　1 、教師要加強與學生家長、社會的聯系，加強家訪。語、數老師每學期要進行全面家訪和重點家訪(學生人均一次以上)，其他專任教師每學期家訪不得少于 20人次。

　　2 、家訪應注意一般和重點相結合，并在家訪記載表上作簡要摘記。

　　3 、學生的思想行為表現和學習情況，應及時向家長反饋，取得家長的支持和配合。

　　4 、家訪時，應多了解、多肯定，避免出現告狀式家訪。

　　5 、發現學生無故缺席，應當天家訪，及時查明原因，超過半天或特殊情況應向學校匯報。

　　值日、值班制度

　　一、值日

　　1 、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。

　　2 、值日教師職責：

　　①維護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛生，做好安全防范工作。

　　②處理學校偶發事件。

　　③早晚組織升降國旗。

　　④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規定時間進校、離校。

　　⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。

　　⑥做好值日交接工作。

　　二、值班制度：

　　1、雙休日及節假日，學校應有教師值班護校。

　　2、護校教師職責：

　　3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。

　　4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續，無故不來值班或馬虎失職，出現事故，追究責任。

　　5、發生不安全事故，要保護好現場，及時報告有關領導或報警。

　　6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是否上鎖，觀察校園四周是否有異常現象。

　　考勤制度

　　1、教職工要準時上班，上午 7:20 ( 值日教師 7:00) 前，下午 13:15( 值日教師 12:30) 前要簽到。

　　2、上班時間不得私自離校，必要的外出應向校長請假。

　　3、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節輕重予在教師會上警告批評或全鄉通報或扣發工資或作為待崗人選等處理。

　　請假制度

　　一、請假的類別及期限

　　1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，提出請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假一周及以上者，必須附上病歷卡及縣級以上(含縣級)醫院醫生診斷證明。

　　2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出，并自行安排代課交學校存檔備查。

　　3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

　　4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。功課由學校安排。

　　5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。假期按上級有關文件規定執行。

　　6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據具體情況，由本單位領導批準，最多給予七天的喪假。

　　二、請假的程序和批準權限

　　1、教職工需請假者,必須按規定填寫統一印制的《請假單》辦理請假手續。特殊情況因來不及事前辦理請假手續的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應盡快按規定補辦請假手續，否則視為曠工。

　　2、教職工請公、事假或病假一天內由基層小學校長審批，請公、事假一周以內(含一周)由基層小學審核，報送有關材料(包括請假單，病歷證明)由中心學校校長審批。

　　3、請公、事假一周以上或病假一個月以上先由基層小學審核，中心學校提出意見，校長簽名后報送有關材料(包括請假單、病歷證明等)到教育局由局分管局長審批。

　　三、曠工曠職的界定和處罰

　　1、雖有正當的請假理由，但無辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，沒經領導批準的，均視為曠職。

　　2、該請事假而請病假的，經發現查實，當曠職處理。

　　3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的以曠職論處。

　　4、對曠工曠職的教職工，學校依照有關規定上報有關部門處理。。

　　獎優罰劣制度

　　中心學校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質獎勵，對違反工作紀律和學校規章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經濟處罰。

　　一、評優、獎優制度。

　　1、中心學校每學期組織對語文科及數學科進行平時抽測及期末質量監控。對教學成績優秀的教師給予通報表揚。中心學校每學年評選一次教學質量優秀班級。

　　2、中心學校每學年組織行政、教研組相結合的質量評價組依據《安溪縣小學教學常規管理暫行規定》對各校的教育、教學管理及教學質量進行量化評估。評選教學管理先進學校，評定的結果同時作為考核各校領導的重要依據。

　　3、各校應切實加強教研管理，向教研要教學質量。鼓勵教師認真總結經驗，積極撰寫論文并爭取在縣級及以上教育刊物發表，中心學校對文章在各級教育刊物發表的教師給予獎勵。

　　4、中心學校每學年組織一次優質課評選，一次教育教學論文評選，并予表彰。

　　5、中心學校每學期組織有關學科和技能競賽活動，對獲獎學生的指導老師給予表彰。

　　6、各校每學期對教師進行工作量化考核，考核的結果作為評優、評先、晉級的主要依據。中心學校每學年評選一次優秀教師及先進教育工作者。

　　7、對工作成績顯著的教師給予適當的獎勵。

　　8、教師參加縣級以上(含縣級)的各種教育、教學活動獲獎，除縣教育基金會發給的獎金外，中心學校按同等數額嘉獎。

　　9、縣小學生田徑運動會，團體總分第一名獎給訓練指導組的老師人民幣 2000元;第二名獎給 1500 元，第三名獎給 1000 元，(以下一個名次差 100 元，獎至第 10 名為止)。

　　10、縣教育部門主辦的學生現場競賽，獲一、二、三等獎，每人次分別獎給訓練指導組的老師 300 元、 200 元、 100 元。

　　二、罰劣制度

　　1、課程計劃：各校應嚴格按課程計劃組織教育教學活動，對教師執行課程計劃情況應加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調換或挪用者，在全鄉通報批評，該教師當年不得評優、評先、晉級。

　　2、編寫教案：各校應加強對教師寫教案的檢查、指導，教師應備好每一課的教案，經檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行通報批評，對整學期無編寫教案的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區津貼。同時當年不得評優、評先、晉級。

　　3、作業批改：各校應嚴格要求教師執行《安溪縣小學教學常規管理暫行規定》，經檢查，作業沒批改或沒按要求批改者進行全鄉通報批評，對整學期無批改作業的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區津貼。同時學年不得評優、評先、晉級。

　　4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學生單元質量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應收存備查)沒按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學生成績的，進行通報批評，當年不得評優、評先、晉級。

　　5、對違反教師管理基本要求的教師，進行通報批評，當年不得評優、評先、晉級，作為下年度待崗人選。

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