研究性學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選18篇）
緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧，請(qǐng)好好寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)將它記錄下來吧。在寫之前，可以先參考范文喔！以下是小編整理的研究性學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 1
這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)資源一詞更有了新的了解。
世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應(yīng)對(duì)商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn)，盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對(duì)所有類型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對(duì)能源的高效利用，無所不包。
我重點(diǎn)對(duì)城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查：
城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對(duì)環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級(jí)：一級(jí)處理，系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵;二級(jí)處理，系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡單的物質(zhì);三級(jí)處理，系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無機(jī)鹽等，并重復(fù)使用。至于采取哪級(jí)處理比較合理，應(yīng)視對(duì)最終排出物的處理要求而定。
然而經(jīng)過我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過濾污水的作用，對(duì)于水中摻雜的有機(jī)物，也束手無策，白白浪費(fèi)。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農(nóng)戶一年生產(chǎn)的沼氣，不僅可供自家使用，還可以出售，供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠，可以提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。
世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì)在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無限的，容易開采和利用的.儲(chǔ)量已經(jīng)不多，剩余儲(chǔ)量的開發(fā)難度越來越大，到一定限度就會(huì)失去繼續(xù)開采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下，
如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變，就會(huì)發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此，人類必須估計(jì)到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來的危機(jī)，從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上，盡早探索、研究開發(fā)利用新能源。否則，就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^多而造成嚴(yán)重的后果，以至使人類自身的生存受到威脅。用英語來說：we still have a long way to go . 這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 2
各位同學(xué)，大家下午好!
當(dāng)今社會(huì)，無所不有，每種事物似乎都有談?wù)摰膬r(jià)值。漫步在充滿生氣的校園里，打量與自己擦肩而過的人，我尋找到了最可值得一談的——校園服飾。穿著打扮原本是不以為常的小事，但置身于各種名牌服飾爭相媲美的校園時(shí)，我們才感悟到：穿著在中學(xué)校園里并非是一件不足掛齒的小事。
一系列的名牌服裝打入中學(xué)校園——這個(gè)龐大的市場，隨著物質(zhì)生活的日新月異，經(jīng)濟(jì)水平的突飛猛進(jìn)，五花八門的服飾已走進(jìn)了家家戶戶。服裝與許多中學(xué)生的自我定位、喜怒哀樂聯(lián)系在一起。在他們眼中穿什么樣的衣服是最能體現(xiàn)出自己的品味、氣質(zhì)與地位，也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，名牌的衣服就是現(xiàn)在無論是樣式、質(zhì)量、顏色等等一切衣服所具有的性質(zhì)中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上時(shí)代的標(biāo)志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)。難道真是如此?中學(xué)生到底喜歡什么樣的服裝呢?他們有著怎樣的消費(fèi)觀念?由于共同的愛好，我們走到了一起，組成了一個(gè)小小的集體，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在這次活動(dòng)，我們分為了幾個(gè)小組，一組去圖書館查找資料，收集各類雜志的相關(guān)內(nèi)容，一組上網(wǎng)查找，走訪了本地的書城，各報(bào)刊亭子。
在資料整理分析過程中，我們把收集到的資料全部打印成份，然后進(jìn)行分類，把關(guān)于同一問題的資料分成一組，然后進(jìn)行總結(jié)、統(tǒng)計(jì)、提取信息，老師指導(dǎo)幫助。開始，我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)一無所知，但指導(dǎo)老師給我們細(xì)心講解，幫助我們完成任務(wù)，在這次調(diào)查中，我們遇到了許多難題，但我們幾個(gè)臭皮匠，賽他一個(gè)諸葛亮。再難也可以想出辦法。這次研究，我們確實(shí)領(lǐng)悟到了只有自己親手種的果子才是最甜的這個(gè)道理。在我們的研究過程中有許多處用到了電腦，如把電腦上的資料下載并打印出來，把一些圖片或資料先拷貝到硬盤上在打印出來等，這些過程都是我們組織員自己動(dòng)手的，在這高科技發(fā)展的時(shí)代，掌握電腦技術(shù)很重要，這一次，我們的信息操作能力也得到了很大的長進(jìn)，這次的研究性學(xué)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓觿?dòng)手，怎樣和人有好的交流和溝通，我們的收獲的確不少。
下面進(jìn)入正題，首先先介紹下我們的問卷調(diào)查。
人們對(duì)美的追求品位越來越高，對(duì)著裝美的要求越來越迫切。中學(xué)生對(duì)此有什么看法?對(duì)此我們小組想向您作一些調(diào)查。
1、你家的經(jīng)濟(jì)狀況
A、一般 B、貧困 C、小康 D、小康以上
2、你選擇服裝時(shí)的款式要求 A、大方端壓 B、時(shí)尚前衛(wèi) C、休閑舒適 D、無所謂
3、你所喜歡服裝的風(fēng)格是 A、運(yùn)動(dòng)型 B、休閑型 C、時(shí)尚型 D、品牌型
4、你每次購買服裝的花費(fèi) A、100元以下 B、100-300元 C、300-800元 D、800元以上
5、你選擇服裝時(shí)主要參考的依據(jù) A、價(jià)格 B、品牌 C、款式 D、面料 E、工藝 F、以上都有
6、你是否同意以下說法? A、非常同意 B、同意 C、不同意 D、非常不同意 讓人知道用冒牌貨/翻版貨是很沒有面子的;當(dāng)買了一件別人少有的商品時(shí)，我會(huì)洋洋自得; 別人有的名牌貨，我都希望擁有
7、在您看來，穿名牌衣服的目的在于：(限選1項(xiàng)) A、主要是為了穿給別人看，以免被人瞧不起 B、主要是為了自己心理感到愉快，生活質(zhì)量提高了嘛 C、既是為了給別人看，同時(shí)也為了自己心理感到愉快D、不清楚
以上是我們的問卷調(diào)查。
通過統(tǒng)計(jì)，我們整理得到了這些結(jié)論：
現(xiàn)在的中學(xué)生當(dāng)中，有很大一部分都熱衷于名牌服飾，穿著的檔次也在不斷上升。這一方面說明了家庭消費(fèi)水平的提高，人們消費(fèi)觀念的變化，中學(xué)生買名牌服飾，如果是沖著質(zhì)量去的話，那是情有可原的;另一方面中學(xué)生雖然并沒有因此而盲目地追求時(shí)尚，還是比較理智的，而家長尚能較為理智地為中學(xué)生選擇合適的價(jià)位，但從調(diào)查的統(tǒng)計(jì)中警示人們對(duì)盲目攀比、講排場、比闊氣的風(fēng)氣不可輕視。中學(xué)生作為一個(gè)易受外部環(huán)境影響、崇尚時(shí)尚的消費(fèi)群體，有自身的消費(fèi)心理，同樣擁有消費(fèi)名牌的權(quán)利，但他們?cè)诿葡M(fèi)上卻容易走入誤區(qū)，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)、造成攀比心理和給家庭增加負(fù)擔(dān)等。
中學(xué)生對(duì)名牌服飾的穿著主要是為了改變自己的形象。女生突出為美觀大方，務(wù)實(shí)的多，男生則多認(rèn)為時(shí)尚和個(gè)人形象的體現(xiàn)，其目的是博得別人好的評(píng)價(jià)，同時(shí)也存在著炫耀和攀比的.心理作怪等因素。可見中學(xué)生仍存在對(duì)名牌的模糊認(rèn)識(shí)，缺乏正確的消費(fèi)觀念。 因此我們也總結(jié)出了幾個(gè)觀點(diǎn)：
首先，著裝儀表要整潔。整潔干凈是學(xué)生著裝的第一要素。如果一位同學(xué)穿戴不齊，渾身骯臟，在學(xué)校是不會(huì)受到老師和同學(xué)們的親近和尊重的，特別是正處在中學(xué)時(shí)期的同學(xué)們精力充沛，平時(shí)活動(dòng)量較大，愛出汗，身體新陳代謝快，只有勤洗澡、勤洗頭，勤換、勤洗衣服，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，每天才能干干凈凈、整整齊齊。
第二，中學(xué)生衣著宜簡潔。處于幼兒和兒童階段的小學(xué)生，在衣著上可以多姿多彩，體現(xiàn)其天真活潑的個(gè)性，而正逐步走向成人的中學(xué)生其著裝應(yīng)樸素、端莊、大方。不管是豆蔻年華的女中學(xué)生，還是意氣風(fēng)發(fā)的小伙子，渾身洋溢著“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，如果成天穿金戴銀、濃妝艷抹，今天燙個(gè)爆炸頭，明天染個(gè)紅頭發(fā)，反而淹沒和破壞了同學(xué)們的青春美，純屬畫蛇添足，多此一舉。過份追求衣著的品牌和派頭，勢必增加家庭、父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，太在意外表的奢華時(shí)尚勢必分散同學(xué)的學(xué)習(xí)精力，繁文縟節(jié)的過度妝扮，反而使自己很出格、很另類，讓自己與周圍的校園環(huán)境、與身邊的同學(xué)們的衣著不協(xié)調(diào)。
第三 ，中學(xué)生的著裝要以自然實(shí)用為價(jià)值取向。“一年有四季，氣候有冷暖”，學(xué)生服裝的功用為夏裝清爽透氣、冬裝舒適保暖，并不需要去刻意追求款式和品牌。有一男生為了追求所謂的瀟灑和舒適，穿拖鞋上學(xué)，課間做操一抬腳，拖鞋向前飛出好遠(yuǎn)，惹得大家哄堂大笑，弄得他好不狼狽。有些女孩子為了使自己顯得高挑挺拔，常常穿高跟鞋上學(xué)，殊不知，中學(xué)生正處于身體發(fā)育期，骨骼還在發(fā)育中，每天的戶外活動(dòng)時(shí)間比較長，如果穿高跟鞋活動(dòng)會(huì)造成身體前傾或扭傷了腳，所以提倡中學(xué)生穿平跟軟底鞋上學(xué)，這樣才有利于大家運(yùn)動(dòng)和生長發(fā)育。
別林斯基說：“美和道德是緊密聯(lián)系在一起的。”一個(gè)人的儀容儀表在一定程度上體現(xiàn)著人的精神面貌和道德水準(zhǔn)。現(xiàn)在有些男學(xué)生有意模仿舞臺(tái)上一些明星特別是搖滾歌星的裝束，不是穿著渾身是洞的“乞丐服”，就穿著褲筒大得能再塞兩個(gè)人的“哈韓褲”，要么在身上打“洞”，要么紋身，把自己打扮得如同市井里巷的“小混混”，他們這般看似前衛(wèi)、時(shí)尚的著裝，其實(shí)體現(xiàn)的是一種散漫、頹廢的精神狀態(tài)。個(gè)別女孩子涂脂抹粉，穿著過短、過緊、過露、過透的衣服，渾身上下充滿媚俗的風(fēng)塵味，在校園里有傷風(fēng)化，在社會(huì)上有可能給人以錯(cuò)誤的暗示，讓圖謀不軌的人以為此女品行不端，招至騷擾和侵害。
通過我們的調(diào)查顯示對(duì)于著裝打扮不能太時(shí)髦，這不僅是對(duì)學(xué)校好風(fēng)尚的形成產(chǎn)生不利，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)成長有害無利。我們都知道，世界分分秒秒都在變化著，時(shí)代的車輪也在不停地向前滾動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步了，人們的審美觀也隨之發(fā)生了改變，這本是理所當(dāng)然的，無可厚非的，但走在時(shí)代的前列，并不代表一切都要走在時(shí)尚前列。勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些學(xué)生在著裝上進(jìn)行攀比，比誰買的服裝高檔，時(shí)尚。這些都在經(jīng)濟(jì)方面給父母帶來許多的麻煩。作為一名學(xué)生理所當(dāng)然要把學(xué)習(xí)放在第一位，而不是一味的把時(shí)間浪費(fèi)在打扮上。
我們之所以要進(jìn)行該項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)，也就是想把我們的研究成果展示給大家，給一些學(xué)生敲響警鐘。中學(xué)生的主要精力還是應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，如果在打扮上浪費(fèi)了過多時(shí)間，那就得不償失了。 希望大家聽了我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告后，對(duì)自己應(yīng)該有的服飾打扮有一個(gè)正確的了解，珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，為自己的輝煌明天打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我們這次的調(diào)查在此算基本完結(jié)了。在這次中我們感受到了同學(xué)們對(duì)服飾獨(dú)特的要求，對(duì)美的追求，對(duì)樸實(shí)的歡迎。服飾生活中的必要元素，人們對(duì)它定會(huì)隨著年齡的變化，時(shí)代的不同有其不同要求，不同的理解。我們只希望在這個(gè)特殊的年齡段里，我們能穿出自己的特色，穿自己改穿的衣服，不是自己喜歡的衣服。在獨(dú)有的特色里，又有年齡閃出的光芒。
我們8個(gè)成員更是在這次活動(dòng)中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到了合作的價(jià)值，體會(huì)到了大家中有小家，小家時(shí)又不忘大家。我們把自己的任務(wù)記在心，把最后的成果共分享。
最后在調(diào)查中我們了解到有95%的同學(xué)認(rèn)為我們做的調(diào)查問卷比較不錯(cuò)，挺用心的。真的再次謝謝那些幫助我們完成問卷的，在杭城各個(gè)學(xué)校的，我們并不相識(shí)的同學(xué)們。謝謝!
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 3
在教學(xué)過程中我們還根據(jù)每一章教學(xué)內(nèi)容，制定相關(guān)的研究性課題，由學(xué)生自主選擇課題并進(jìn)行相應(yīng)的研究。比如結(jié)合高二《生物》第一章《細(xì)胞》，我們制定“組織培養(yǎng)”的研究性課題；第五章《遺傳和變異》則制定了“人類遺傳性狀的調(diào)查”的研究課題，等等。學(xué)生們通過自己的研究與調(diào)查，將結(jié)果寫成相應(yīng)的論文。《黃瓜的.組織培養(yǎng)》、《人類遺傳性狀調(diào)查》兩篇論文獲得杭州市小論文比賽二等獎(jiǎng)。
以上是我們?cè)谏镎n堂教學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一些實(shí)踐和思考。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方法，需要我們不斷地去探索、實(shí)踐和完善，這也是對(duì)生物教師的一種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們認(rèn)為“研究性學(xué)習(xí)”的進(jìn)行應(yīng)根據(jù)內(nèi)容處理好幾個(gè)關(guān)系。首先，教學(xué)進(jìn)度如何保證的問題。學(xué)生存在差異，由于研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)有一定的要求，所以問題的探究要循序漸進(jìn)，切合實(shí)際，把握好度。其次，知識(shí)點(diǎn)如何落實(shí)的問題。研究性學(xué)習(xí)由于重視知識(shí)的形成過程，所以易造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，為此我們建立了自己的題庫，以習(xí)題的方式，將知識(shí)多方位綜合來彌補(bǔ)其不足，通過必要的檢測幫助學(xué)生查找知識(shí)的缺陷，以專題練習(xí)的形式進(jìn)行反饋、鞏固。再次，內(nèi)容決定形式，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)，是我們上高一時(shí)新接觸的科目，帶著好奇，我們選課題、找資料、請(qǐng)教導(dǎo)師，最后寫論文、得成果。在這短短的一年中，同學(xué)們收獲頗豐，表現(xiàn)較為突出的四個(gè)小組為同學(xué)們進(jìn)行了精彩的展示。
高一9班的同學(xué)揭開了附中古棗樹死因之謎，高一10班介紹了他們對(duì)汽車油耗的研究，高一9班同學(xué)做了附中教室空間色彩搭配設(shè)計(jì)，高一10班同學(xué)復(fù)原了耬車這種古老的農(nóng)具。
此外，還頒發(fā)了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳論文獎(jiǎng)、最佳結(jié)題報(bào)告獎(jiǎng)和突出貢獻(xiàn)個(gè)人獎(jiǎng)。
研究問題，我們一絲不茍；參與討論，我們積極主動(dòng)；遇到困難，我們不氣不餒。一年的研究性學(xué)習(xí)，讓我們不僅探究出論題，也收獲了同學(xué)間協(xié)作的快樂，可謂是碩果累累。這一年的研究性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是這種刨根問底的研究精神和同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)我們會(huì)繼續(xù)保持，讓我們今后的學(xué)習(xí)和工作變得更加充實(shí)與美好！
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 4
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程作為新課程改革課程設(shè)置的一大亮點(diǎn)，對(duì)廣大的師生既是機(jī)遇又是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。20xx---20xx學(xué)年，我們?nèi)焕蠋熃邮芰嗽撜n程指導(dǎo)教師的任務(wù)。一年來，我們從零開始，共同探討對(duì)開好研學(xué)課程和課題研究，總結(jié)頗多有了初步的認(rèn)識(shí)。
著眼未來發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)人格健全人才
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為不同于學(xué)科教學(xué)的非正規(guī)課程，是國家為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新人才而開設(shè)的具有開放性，探究性和實(shí)踐性的新課程。一年的教學(xué)實(shí)踐，使我們?cè)诮虒W(xué)指導(dǎo)和課題指導(dǎo)方面都有一些較深刻的總結(jié)。
（一）教學(xué)過程的收獲
1、提高認(rèn)識(shí)明確學(xué)習(xí)目的是開好研學(xué)課程的前提。我們站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)從接受式學(xué)習(xí)向探究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)“倡導(dǎo)全人教育，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)新時(shí)代價(jià)值觀”的“以人為本”的新課程基本理念，為學(xué)生未來生存發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的不可替代的重要課程。
2、強(qiáng)化研學(xué)方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生親身體驗(yàn)，是開好研學(xué)課程的基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)課程作為具有探究性、實(shí)踐性的活動(dòng)課程，讓學(xué)生從接受式學(xué)習(xí)中解放出來，通過文獻(xiàn)查找、實(shí)驗(yàn)探究、社會(huì)調(diào)查等形式收集信息，自主發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問。因此，強(qiáng)化研究方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生盡可能的熟練的掌握各種研學(xué)方法是保證學(xué)生順利開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
3、因地制宜，開發(fā)課程資源，選好課題是開好研學(xué)課程的關(guān)鍵。研究性學(xué)習(xí)作為在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)的和生活中選擇確定專題進(jìn)行研究，從而主動(dòng)獲取知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因地制宜，重充分考慮現(xiàn)有的人力、物力資源。選擇課題應(yīng)當(dāng)使課題具有科學(xué)性、價(jià)值性、新穎性可行性。這成為保證研究性學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
4、建立健全完善的管理評(píng)價(jià)激勵(lì)約束機(jī)制是開好研學(xué)課程必要條件。研學(xué)課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程是學(xué)校人人參與的，全體教職工都是學(xué)生的指導(dǎo)老師的全員參與的課程。建立健全管理制度，明確各部門每位教職工的職責(zé)，學(xué)生研究過程環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)激勵(lì)約束機(jī)制是保證開好這門課程的必須具備的條件，唯有如此，才能充分調(diào)動(dòng)好校內(nèi)校外的各類課程資源。
5、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高素質(zhì)是指導(dǎo)好研學(xué)課程的重要保證。學(xué)生的課題來源于自然、社會(huì)和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和較高素質(zhì)很難勝任指導(dǎo)教師的教育職責(zé)，為此，我們?cè)趶V泛涉獵各種知識(shí)的同時(shí)，以老教師為核心，從零開始反復(fù)觀看兩年教師培訓(xùn)視頻課程，加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)的研究，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、完整翔實(shí)的資料存儲(chǔ)是實(shí)現(xiàn)校本開發(fā)的目標(biāo)的有力保障，為此，我們讓每一位同學(xué)用“個(gè)人成長檔案袋”把搜集到得信息資料和研究過程的記錄得以比較完整的保存。
（二）課題研究指導(dǎo)的收獲
1、深入子課題研究分析是搞好課題研究的基礎(chǔ)。搞好課題的深入分析要根據(jù)研究目的大膽提出假設(shè)，進(jìn)而提出一系列的問題，形成一系列子課題，這就為制定切實(shí)可行的研究方案的逐層深入、全面分析問題奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、調(diào)動(dòng)各種課程資源，多渠道全面搜集信息是搞好課題研究的'有力保障。只有通過各種途徑全面收集信息，才能使研究課題得以深入分析，進(jìn)而解決問題得出結(jié)論。
3、充分進(jìn)行信息交流是課題研究的本質(zhì)所在和有效途徑。我們組織學(xué)生進(jìn)行充分的小組交流和全班交流評(píng)價(jià)，使同學(xué)們充分體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，資源共享的優(yōu)勢保證了課題深入進(jìn)行。
4、有效的信息加工整理是完成課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
5、及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)是確保研究水平不斷提高的有效手段。在教學(xué)中我們讓學(xué)生每次活動(dòng)都進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在研究中及時(shí)總結(jié)自己和同學(xué)們研究學(xué)習(xí)活動(dòng)中付出的勞動(dòng)，獲得的總結(jié)和原來水平上的提高，確保研究水平不斷提升。
（三）具體課題指導(dǎo)的收獲
二、學(xué)會(huì)自主探究式學(xué)習(xí)，掌握自我完美技能，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
三、完善措施，攻堅(jiān)克難，推動(dòng)教學(xué)水平不斷提高
總之，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程富有挑戰(zhàn)性，使我們的知識(shí)領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展，在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我們的教學(xué)思路和教學(xué)方法更加明確，現(xiàn)代化教學(xué)手段的逐步普及也使我們面臨新的困難，我們決心認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善各項(xiàng)措施，精心備課，做學(xué)生的知心朋友，刻苦學(xué)習(xí)，不斷充電，努力開創(chuàng)具有肥城一中特色的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)新模式，為我校新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 5
高中的生活多姿多彩，在本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中教會(huì)了我很多。
在整個(gè)活動(dòng)中，我們小組的成員都盡了自己最大的力量完成自己的任務(wù)。不論是在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，還是最后的階梯報(bào)告，都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在制定研究題目時(shí)，我們組猶豫了很久，但經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)。我們順利地完成準(zhǔn)備工作。在這里要感謝老師們的指導(dǎo)，和同學(xué)們的積極配合。沒有你們，我們不可能完成這次的活動(dòng)。
研究性學(xué)習(xí)的目的`就在于通過同學(xué)們的相互合作，研究和探索未知的問題。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會(huì)討論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭约w的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
當(dāng)然在整個(gè)活動(dòng)中不僅僅教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作精神，更讓我明白了學(xué)習(xí)的很多方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到很多困難，但是為了順利地度過難關(guān)，我們就要付出努力。首先要制定計(jì)劃，“努力的方向是什么”，“通過怎樣的方法解決它”然后再付出行動(dòng)。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。
本次的研究性學(xué)習(xí)將成為我們?nèi)松献疃嗖实慕?jīng)歷，教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣合作，在今后的生活中，我也會(huì)實(shí)際應(yīng)用它們。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 6
一、白色污染是指由塑料袋所引起的污染。
隨著社會(huì)的發(fā)展。商品經(jīng)濟(jì)、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展。城市數(shù)目的增加和規(guī)模的不斷擴(kuò)大。產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。人們的生活方式由“節(jié)儉型”向“消費(fèi)型”轉(zhuǎn)變。同時(shí)對(duì)塑料廢棄物帶來的環(huán)境問題缺乏認(rèn)識(shí)。塑料制品被隨意拋棄的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從而引發(fā)了新的環(huán)境問題。白色污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。餐飲、運(yùn)輸和商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了白色污染。
由塑料袋引發(fā)的“白色污染”一直是世界各國關(guān)注的重要環(huán)保課題。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會(huì)給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，廣大大學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了更好處理好人與自然之間的關(guān)系，使人與自然環(huán)境更加和諧共存，我們小組對(duì)身邊的白色污染進(jìn)行調(diào)查，從而也使我們更好地了解白色污染的危害性，并決定從自身做起，加大宣傳使更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。
二、校園白色污染防控措施及建議
1、學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。并在白色污染嚴(yán)重的地方（如超市門口、餐廳內(nèi)外等）增設(shè)垃圾箱。
2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，建立評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開展的好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且廢物回收的收入也可以充當(dāng)各班的班費(fèi)。
3、全校師生應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不要隨意扔垃圾，并勇于、敢于對(duì)隨地亂扔廢棄物的人提出批評(píng)。盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等。建議學(xué)校不要焚燒垃圾，對(duì)統(tǒng)一回收的垃圾應(yīng)分類、妥當(dāng)處理。
4、建議舉行一個(gè)征集環(huán)保標(biāo)志的競賽，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)親手動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的`地方。向全校師生宣傳白色污染的危害，提醒同學(xué)們樹立環(huán)保意識(shí)，杜絕白色污染。
5、建議每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾回收點(diǎn)，將垃圾分類收集。對(duì)可回收垃圾進(jìn)行專人負(fù)責(zé)，經(jīng)常清理，并送交回收站，考慮到電池等污染嚴(yán)重的垃圾對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池等污染嚴(yán)重的垃圾統(tǒng)一回收。
6、學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與環(huán)保部門聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾。
7、建議學(xué)校出臺(tái)相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)禁在校園內(nèi)出售販賣一次性塑料袋等白色污染品。并對(duì)餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進(jìn)行嚴(yán)打嚴(yán)治、集中整治，并定期檢查、抽查，不能只做表面功夫。
8、提倡和建議同學(xué)們不要購買和使用一次性塑料袋，從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)和對(duì)白色污染防治的緊迫感。
9、要想從根本上杜絕白色污染問題，不僅僅要提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，更重要的是呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來，共同維護(hù)我們賴以生存的家園。
三、課題組成員活動(dòng)感想
通過這次對(duì)校園白色污染現(xiàn)狀的調(diào)查，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到我們的校園衛(wèi)生，而且也危害學(xué)生的身心健康。大部分學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的。我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，從自身做起、從小事做起，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的。人都有環(huán)保觀念。
應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日"地球日"、xx月5日"世界環(huán)境日"時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 7
四個(gè)月的時(shí)光猶如白駒過隙，悄然而逝，此次跨時(shí)四個(gè)月的研究性學(xué)習(xí)終于步入尾聲。這次的活動(dòng)夾雜著生澀，浸透著汗水，更是蘊(yùn)含著我們珍貴的堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)。收獲的不僅僅是研究成果，還有我們一步一個(gè)腳印踏出的自給之路。
之所以這么說是因?yàn)榇舜蔚难芯窟^程中，主要是我們?nèi)嗽诔鳇c(diǎn)子出力氣，當(dāng)然最終得以成順利完成這次研究性學(xué)習(xí)，和我們的指導(dǎo)老師的用心有很大的關(guān)系。這一份總結(jié)，更是凝結(jié)了我們?nèi)说男难娮C著我們從依賴父母、老師的小孩子向具有自主動(dòng)手能力的高中生的蛻變。我們的研究課題是《偶像劇對(duì)于高中生的影響》，我們通過向大家公布的參與人數(shù)為一百多人的調(diào)查問卷結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，面對(duì)偶像劇對(duì)于高中生影響這個(gè)嚴(yán)峻的問題，有5%的人認(rèn)為偶像劇對(duì)于高中生是純粹有害的，其中認(rèn)為有害原因是影響學(xué)習(xí)的人占1%，認(rèn)為原因是不良情節(jié)太多的人占4%；而認(rèn)為偶像劇對(duì)于高中生是純粹有益的人占16%，其中認(rèn)為原因是有益豐富見識(shí)的人占4%，認(rèn)為是因?yàn)橛欣诰徑鈱W(xué)習(xí)生活中的壓力的人占12%；剩下的80%的人認(rèn)為偶像劇對(duì)于高中生的影響是利害參半，看個(gè)人怎么把握。
從這個(gè)結(jié)果可以看出，大部分喜歡看偶像劇的高中生還是知道要怎么把握尺度的。我們不僅自己制作了調(diào)查問卷，還在網(wǎng)上搜集了許多資料，其中一份電視收視率調(diào)查顯示出了偶像劇在大多數(shù)未成年人中的影響：在晚上黃金時(shí)段，4至18歲的孩子在中央電視臺(tái)1套的平均收視率2006年為5.5%，也就是說僅這一個(gè)頻道在這個(gè)時(shí)段就有約1400萬未成年觀眾。節(jié)假日收看電視的青少年還會(huì)更多。小學(xué)生們每星期的收視時(shí)數(shù)上升為17.3小時(shí)，比2005年全年多花15.6小時(shí)，平均一年就得在電視上花費(fèi)近1000小時(shí)的時(shí)間，而這其中又有多少時(shí)間是在觀看偶像劇呢？另外，除了電視上播放的偶像劇集，網(wǎng)絡(luò)的普及也為風(fēng)靡的日韓、歐美等國外劇集提供便利，“在線看偶像劇”一時(shí)為眾多青少年青睞。
這也說明仍然存在一些對(duì)偶像劇沉迷的現(xiàn)象，崇尚虛幻不切實(shí)際的生活，以至于對(duì)自己現(xiàn)實(shí)的生活喪失積極性，要杜絕這種現(xiàn)象不僅只是高中生個(gè)人的事，還是全社會(huì)的應(yīng)該關(guān)注的事，媒體應(yīng)該正確引導(dǎo)，通過電視或網(wǎng)絡(luò)媒介無形的給高中生正確的思想教育。對(duì)于高中生喜歡看偶像劇的原因我們大家討論進(jìn)行了分析，有的是由于對(duì)劇中人物的崇拜，有的是因?yàn)橛腥さ那楣?jié)，有的是因?yàn)閯≈腥宋锔腥说膶?duì)白，以及有的揮金如土的生活方式或者男女主角間的愛情等等一系列的原因，導(dǎo)致許多的高中生對(duì)偶像劇的鐘愛。
對(duì)于這一系列的情況，我們搜集的資料中許多權(quán)威人士都發(fā)表了他們的'看法：其中，荔城三中教務(wù)處副主任駱偉杰說：“首先判斷電視劇本身是否適合青少年去收看。其實(shí)青少年喜歡看偶像劇也不是完全不好，偶像劇比起學(xué)校的教育和家長的說理，它比較形象，比較鮮明，如果我們能夠利用好這些形象，通過劇里的形象適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，對(duì)青少年的啟發(fā)是起比較大的作用的。最主要的就是對(duì)青少年的引導(dǎo)作用，去找一些偶像劇主角的積極的報(bào)道”。關(guān)于高中生喜愛看偶像劇的情況，某地華僑中學(xué)教師劉元風(fēng)表示：收看偶像劇是心理需求。青少年熱愛看偶像劇就好比青春少女愛打扮自己一樣，青春少女都是有追求美的權(quán)利，如果自己美麗的一面都展示不了，那就是對(duì)人生的遺憾，在條件允許的情況下她們都應(yīng)該合理打扮一下自己，但是這種打扮不能過分的苛求，如果過了那個(gè)度那就是個(gè)錯(cuò)誤。
通過對(duì)于調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行整理和對(duì)我們搜集的資料進(jìn)行分析，我們認(rèn)為，偶像劇對(duì)于高中生的影響可謂是利害參半。高中生不同于小學(xué)生，我們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和判斷能力，對(duì)于偶像劇我們可以做出正確的判斷，從而得知什么是合適我們看的，什么是不應(yīng)該去接觸的。最重要的是確立起一切以學(xué)習(xí)為重的思想觀念，合理的看偶像劇而不影響我們的學(xué)習(xí)生活。偶像劇是把雙刃劍，利用好了，可以開闊視野，放松壓力，學(xué)習(xí)不同的語言和文化；利用不好，會(huì)在幻想中迷失自我，失去學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。而這把雙刃劍始終是握在我們自己手里的，關(guān)鍵在于我們的想法與態(tài)度。
在這個(gè)研究過程中，我們收獲了許多，收獲了一份友誼，收獲了一份合作精神，收獲了一份獨(dú)立自主，以及課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，親身接觸社會(huì)熱點(diǎn)。我們的分工明確，各自都堅(jiān)守崗位，完成自己份內(nèi)的事，我們幾次把自己的觀點(diǎn)和查到的資料集中，不斷的篩選，盡量的把報(bào)告做到滿意，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力的完成一件事的感覺是那么的好，那么的有成就感。暑假總算過的有意義，不再局限于書本，接觸外界的現(xiàn)實(shí)信息，提高自身的實(shí)踐能力，有助于我們不斷超越自己，完善自己。這次研究學(xué)習(xí)已結(jié)束，然而從此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的東西將陪伴我們走過一段很長很長的路。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 8
本學(xué)年是課題實(shí)施的最后一年，通過三年的實(shí)踐，學(xué)生的自主探究解決問題的能力得到了一定的提高。
這一年度中，學(xué)生通過歸納，整理和總結(jié)了自己的研究成果，形成了書面報(bào)告，或?qū)懗闪诵≌撐摹８髡n題組成員把調(diào)查和搜集的資料以及初步的研究成果在小組之間進(jìn)行了交流，逐步充實(shí)，完善了各自的研究成果，研究成果的展現(xiàn)是以辯會(huì)，研究會(huì)，口頭報(bào)告等形式進(jìn)行的。同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)了欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了理解和寬容，學(xué)會(huì)了客觀地分析和辯論地思考問題。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性，通過舉辦英語晚會(huì)和形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生也得到了一次展示才華，體現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，還舉行了書法比賽，朗讀比賽，手抄報(bào)比賽，這一系列的活動(dòng)的開展，使研究性學(xué)習(xí)這一課題為今后的學(xué)習(xí)打好了更好的基礎(chǔ)。使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，增強(qiáng)了自信心，提高了綜合能力。通過研究性課題的開展，同學(xué)們學(xué)會(huì)了與人交往、合作，學(xué)會(huì)了與人共同承擔(dān)責(zé)任，共同分享快樂和成果，集體榮譽(yù)感的.精神大大增強(qiáng)。在課題的實(shí)施過程中，同學(xué)們能樂于探索，勤于動(dòng)手，能逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神。鍛煉了學(xué)生勇于克服困難的意志。通過研究性課題的實(shí)施，有相當(dāng)一部分的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)英語的自覺性比以往更強(qiáng)、更主動(dòng)、積極性更高，師生共同嘗試了成果的喜悅。
這一課題的實(shí)施其主渠道在課堂。因此，課堂教學(xué)的好壞與課題實(shí)施的成功與否起著十分密切的聯(lián)系。三年來，全體課題組成員能大膽嘗試，勇于創(chuàng)新和改革，在課堂教改上下了功夫，動(dòng)了腦筋，使之這一課題能得以順利實(shí)施。通過這一課題的實(shí)施，全體課題組成員已清楚的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到加強(qiáng)自身素質(zhì)的全面提高，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，同時(shí)也是對(duì)各自教學(xué)的一次檢驗(yàn)與挑戰(zhàn)。通過三年的時(shí)間，盡管取得了令人滿意的成績，但也找到了不足，全體課題組成員有信心在今后的教研教改中進(jìn)一步更新教育理念，努力學(xué)習(xí)，以便能更好的投入到教研教改工作中。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 9
國家未來人才，而身體則又是一切的底線，沒有好的身體，中學(xué)生們將來也難以很好地工作。故選"探討中學(xué)生睡眠不足問題"的研究課題，使學(xué)生們明白睡眠的重要性，調(diào)整作息時(shí)間，保持身體健中學(xué)生正處于生理發(fā)育的高峰期，為滿足生理需求，一天的睡眠時(shí)間應(yīng)為9~10小時(shí)。如果睡眠不足，不僅疲勞得不到緩解，還會(huì)影響到第二天的大腦運(yùn)行工作，適得其反，反而降低了學(xué)習(xí)效率。此外，熬夜還會(huì)導(dǎo)致精神恍惚，情緒低落，在心理上造成不良影響。專家建議：中學(xué)生最佳就寢時(shí)間為21：00~22：00，這段時(shí)間內(nèi)人體生長激素分泌最旺盛。睡眠能夠幫助人們恢復(fù)體能、鞏固記憶力，其重要性僅次于呼吸和心跳，對(duì)健康至關(guān)重要。
良好的睡眠可以使第二天保持清醒和活力。睡眠是每個(gè)人在一生中都必需滿足的一種絕對(duì)需要，就像食物和水一樣。據(jù)觀擦，健康人能忍受饑餓長達(dá)三個(gè)星期之久，但只要缺覺三晝夜，人就會(huì)邊得坐立不安、情緒激動(dòng)、記憶力減退，斷定能力降落，甚至涌現(xiàn)一些錯(cuò)覺和幻覺，以致難以堅(jiān)持日常生活中的活動(dòng)。所以，對(duì)個(gè)每人來說，都是絕對(duì)必需的、不可缺的生活需要。作為一名青少年，作為一名高中生，時(shí)間對(duì)我們至關(guān)重要的，可以說，抓住了時(shí)間就掌握了成功，拿到了夢寐以求的大學(xué)通知書，為了成績，為了健康，為了心中至高無上的大學(xué)通知書，補(bǔ)上你那不足的睡眠時(shí)間，不然精神不濟(jì)，頭腦沉重，對(duì)學(xué)習(xí)提不起半點(diǎn)精神，即使有心無力，為了食圖多一點(diǎn)時(shí)間，而放棄該有的睡眠時(shí)間，放棄更多的`讀書時(shí)間，顧比失彼。人的一生有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過，而親愛的同學(xué)們，睡眠不足危害我們的健康，可能導(dǎo)致我們視力下降，還有睡眠不足使我們長不高，大量資料表明中學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)控制在8小時(shí)，如果經(jīng)常低于8小時(shí)，對(duì)我們則不益，所以同學(xué)們要少熬夜，休息也是十分重要的，身體是革命的本錢，我們相信，通過我們小組的研究和努力，壽中的學(xué)子們一定能合理安排時(shí)間，還自己一個(gè)充足的睡眠！
活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。通過這次活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 10
在教學(xué)中適當(dāng)穿插一些與地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專題研究活動(dòng)，是目前初中地理教學(xué)中嘗試開展研究性學(xué)習(xí)較多的一種形式。具體選題可以從以下兩個(gè)方面去考慮。
(1)在研究教材過程中酌定研究課題。
教材中的某些基本原理、概念和規(guī)律等知識(shí)，雖然對(duì)人類是已知的，但是有些結(jié)論對(duì)學(xué)生來說卻是未知的，可以把這類內(nèi)容紹嫫成讓學(xué)生再創(chuàng)造和再發(fā)現(xiàn)的研究課題。如學(xué)習(xí)初中地理八年級(jí)下冊(cè)第五章第二節(jié)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》的內(nèi)容時(shí)，就可把此內(nèi)容改為“是生活在南方好還是生活在北方好？”的研究課題，讓學(xué)生自選一方，然后通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱書籍、訪問、調(diào)查等活動(dòng)來收集資料證明自己的觀點(diǎn)，然后通過雙方激烈的辯論，從而得出南北方地區(qū)在哪些方面存在差異。這種課題選擇時(shí)必須考慮哪些內(nèi)容適合學(xué)生自主搞研究，而且還要考慮每個(gè)學(xué)生都能參加。
(2)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的問題。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生解決身邊與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題。學(xué)生可通過查找資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等親身實(shí)踐獲得對(duì)社會(huì)的直接感受，同時(shí)還可以了解科研的一般流程和方法，嘗試著與他人交往和合做，懂得還有很多獲取信息的渠道，并試圖綜合已有的知識(shí)來解決正在研究的.課題。學(xué)生會(huì)看到自己所學(xué)的知識(shí)和所掌握的技能在現(xiàn)實(shí)生活中是那樣的重要，從而理解到學(xué)習(xí)的目的是為了今后更好地生活。如《洋河的污染與治理》這一課題的解決，常常需要運(yùn)用其他學(xué)科知識(shí)，通常需要打破學(xué)科界限，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
在學(xué)科教學(xué)中穿插專題研究單元的這種形式，能夠在開放的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是，由于這種形式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，因此在現(xiàn)有的條件下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材活動(dòng)課內(nèi)容相對(duì)較多的特點(diǎn)，可以適當(dāng)在七年級(jí)地理教學(xué)中少而精地紹嫫一些研究課題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的研究方法和習(xí)慣，以便學(xué)生能逐步適應(yīng)這一過程，到八年級(jí)可以適當(dāng)增加一定的課時(shí)，但是一般七年級(jí)一個(gè)學(xué)期安排一到兩個(gè)課題為宜，八年級(jí)以一個(gè)學(xué)期不超過四個(gè)課題為宜。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 11
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢》與康乾盛世，我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì)的繁華的圖片及寫文章。轉(zhuǎn)眼間，18周已經(jīng)過去了，我們開始完成最終的工作：結(jié)題。在研究期間，我們每周多會(huì)用心參與，認(rèn)真完成。雖然這個(gè)過程看上去有些漫長，但隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過來了。
記得第一周開題的時(shí)候，當(dāng)組長與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長時(shí)間的干旱之后，臨來了久違的甘露，滋潤著我們的心靈。組長分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很活力。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，并且過程簡單高效。沒留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過18周的努力，我們最終結(jié)題了，結(jié)束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒?/p>
每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí)，我們都?xì)g聲笑語，一次次的任務(wù)被我們圓滿完成，我們都很高興，回望過去那一周的情緒，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評(píng)價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來的，都將在我們的歡聲笑語中結(jié)束。康乾盛世是清朝的鼎盛時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的`文學(xué)成就，社會(huì)的盛況，無不傾灑洋溢著歡樂的笑容，字里行間充滿生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀。縱有萬丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過眼云煙，在史書留下一大片已故的輝煌。唉！這就是歷史，讓人無情讓人無奈。
任何一個(gè)探究的過程有喜必有憂，有苦必有樂。《紅樓夢》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢》中我得到的一條結(jié)論：萬物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣。
在研究的過程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相。回到現(xiàn)實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原先這一過程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神，更多歡樂。唯有團(tuán)結(jié)，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂才能持之以恒。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 12
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。
其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試是學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的`是通過考試或在考試中得到好成績。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景的相關(guān)信息，尋求解決問題的知識(shí)。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競爭環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率。
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的`觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問題；更無法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 13
中國有句古話，叫“百無一用是書生”。確實(shí)，在科舉制度盛行的古代，文人學(xué)子為了求取功名，學(xué)的是死板的經(jīng)書，寫的是味同嚼蠟的八股文；而由于缺乏實(shí)踐，他們的滿腹經(jīng)綸并不能在現(xiàn)實(shí)中得到檢驗(yàn)，或轉(zhuǎn)化為實(shí)際的有益的發(fā)明、創(chuàng)造。將歷史的鏡頭向后拉，幾十年來的應(yīng)試教育也存在類似的問題：學(xué)生們成天埋頭苦讀，卻缺乏社會(huì)實(shí)踐，不僅不能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，還造成社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，動(dòng)手能力、分析能力的下降。這樣培養(yǎng)出來的.人才，高分低能的不占少數(shù)。
而如今，隨著新課改的事實(shí)，“研究性學(xué)習(xí)”走進(jìn)了學(xué)生生活。作為本省第一批參加研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深有感觸。
通過研究性學(xué)習(xí)，我們積累了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以前我填過不少調(diào)查問卷，卻從未在公共場合發(fā)放過調(diào)查問卷。在我們小組的調(diào)查問卷發(fā)放過程中，我完成從猶豫、迷茫到堅(jiān)定、樂觀的轉(zhuǎn)變，積累了許多在公共場合發(fā)放過調(diào)查問卷的經(jīng)驗(yàn);在與陌生人的交往中戰(zhàn)勝了膽怯，鍛煉了表達(dá)能力，展現(xiàn)了自我風(fēng)采，這些都是在課堂上難以學(xué)習(xí)、體驗(yàn)到的。
通過研究性學(xué)習(xí)，我們不僅實(shí)現(xiàn)了以有知識(shí)的應(yīng)用，還進(jìn)一步獲得、掌握了一些新知識(shí)。我們利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。我們運(yùn)用在通用技術(shù)上的設(shè)計(jì)、制圖知識(shí)，完成了地下通道的方案設(shè)計(jì)。我在照片拍攝、采集過程中進(jìn)一步掌握了相機(jī)使用技巧。陳愷勛同學(xué)在方案設(shè)計(jì)中掌握AutoCAD設(shè)計(jì)軟件的使用方法，并應(yīng)用于設(shè)計(jì)圖紙的后期修改中。研究性學(xué)習(xí)成為我們獲得知識(shí)的“第二課堂”。
通過研究性學(xué)習(xí)，我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。作為小組組長的我，深感小組合作的重要性與必要性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂所在，不在于團(tuán)隊(duì)個(gè)體如何優(yōu)秀，而在于精誠團(tuán)結(jié)。在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員分工明確，各司其職，提高了工作效率；再一次次小組討論、思想碰撞中，好點(diǎn)子、新創(chuàng)意促進(jìn)了研究成果水平的不斷提高，這些都有助于我們?cè)趯?shí)踐中同舟共濟(jì)，更好地戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)就是力量！
研究性學(xué)習(xí)為我們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，讓我們?cè)谏鐣?huì)生活的洗禮之下，提升個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。希望我們能乘著新課改的“東風(fēng)”，在實(shí)踐中不斷積累、不斷進(jìn)步、不斷成長，充實(shí)自我，使我們?cè)谖磥砩鐣?huì)競爭中占據(jù)先機(jī)，在人生大道上大步邁進(jìn)！
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 14
自線上教學(xué)以來，結(jié)合教育局的精神和學(xué)校要求，我們以年級(jí)組為單位，開展學(xué)生假期綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)。
每周開展一期活動(dòng)，設(shè)置三課時(shí)。每期活動(dòng)都以疫情為話題，活動(dòng)中由年級(jí)組共同確定設(shè)置相應(yīng)的主題，每班再以組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。組長分好工，組內(nèi)進(jìn)行分工合作。通過上網(wǎng)，看電視，看手機(jī)短視頻等方式主動(dòng)地獲取知識(shí)，再把知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的融合與加工，最終形成自己的作品。在作好課題研究準(zhǔn)備工作后，為保證研究性學(xué)習(xí)有成效，我主要抓好“兩全”即全體學(xué)生參與研究學(xué)習(xí)，老師全程參與跟蹤輔導(dǎo)。研究性學(xué)習(xí)課程有一種深層的教育民主的追求，絕不是“優(yōu)等生”的'專利，因此做到學(xué)生人人參與。教師的參與不是指研究性學(xué)習(xí)的開展一定要教師來教，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇適合自己的內(nèi)容，幫助學(xué)生找到適合自己的探究方式和學(xué)習(xí)方式，幫助他們更好地呈現(xiàn)研究性成果。
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們高度的重視，制定了詳細(xì)的實(shí)施任務(wù)卡，指導(dǎo)學(xué)生課上集中活動(dòng)，課下再增補(bǔ)資料，認(rèn)真完善作品。通過搜集資料，讓學(xué)生開展分工與合作，提高他們合作意識(shí)與能力。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與，在“查找資料”、“分析研究”、“形成認(rèn)識(shí)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了疫情知識(shí)，更加了解了社會(huì)生活，形成了愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
每次綜合實(shí)踐活動(dòng)都密切聯(lián)系當(dāng)前疫情，提出相關(guān)主題。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，而且通過我們的不懈努力，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。
綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。讓學(xué)生在新的起跑線，生同成長。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 15
在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。詩歌總散發(fā)著一種無法抗拒的魅力，引人入勝。這次，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起來遨游這個(gè)屬于詩歌的國度。
在這次活動(dòng)中，我們分小組開展“了解詩歌的發(fā)展史”、“詩歌體裁的分類”、“推薦喜愛的一首詩”、“我寫的一首詩”、“誦讀古詩、背誦古詩等活動(dòng)。
其中讓我收獲最大的就是“我寫的一首詩”這個(gè)活動(dòng)。這是我第一次寫詩。雖然老師講了很多關(guān)于寫詩的方法，例如，明喻法、暗喻法、摹聲法……。但我還是聽得一頭霧水、云里霧里的。回到家里，我面對(duì)一張作文紙，我仍是一點(diǎn)兒靈感也沒有。我望著陽臺(tái)上的花，腦海里如中了魔咒一樣忽然閃過一個(gè)念頭——要不寫花。緊接著，我把花分成了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來寫。老師說寫詩，特別注重遣詞用字。所以，我一會(huì)兒翻著新華字典，尋找準(zhǔn)確的字；一會(huì)兒看著好詞佳句本，搜索優(yōu)美的詞句；一會(huì)兒盯著天花板，冥思苦想；一會(huì)兒趴在桌子上，絞盡腦汁；一會(huì)兒托著下巴，一籌莫展；一會(huì)兒低著頭，唉聲嘆氣；一會(huì)兒鼓著腮幫子，若有所思；一會(huì)兒眉頭緊鎖，反復(fù)琢磨。緊接著，我有“奮筆疾書”、“埋頭苦干”。終于，我的第一首詩歌就這樣“騰空出世”了。我寫的這首詩不但用上了修辭手法、讀起來還有點(diǎn)兒押韻呢！我覺得第一次寫詩就能寫出這樣的`詩，已經(jīng)不錯(cuò)了。
我還了解了詩歌的發(fā)展史、詩歌的分類方法、怎么抑揚(yáng)頓挫的誦讀詩歌……
此次活動(dòng)的不足在于我們這個(gè)小組不夠團(tuán)結(jié)，組員們研究、學(xué)習(xí)的積極性不高。我認(rèn)為組員的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該改進(jìn)，要認(rèn)真完成組長布置的任務(wù)，提高做事效率。
詩是生活中每一個(gè)瞬間的捕捉，一個(gè)熱愛生活的孩子肯定有一雙善于觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。少年兒童屬于詩的年齡、花的季節(jié)，讓我們伸開雙臂，放開喉嚨，投進(jìn)詩歌的懷抱里吧！
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 16
對(duì)《對(duì)女大學(xué)生減肥調(diào)查研究》從選題到修改完成是一次次解決困難的過程，同時(shí)也是一步步發(fā)掘我們興趣的過程。首先選題時(shí)大家對(duì)美食、服裝、減肥等貼近我們女大學(xué)生的生活的話題特別感興趣。如孝感學(xué)院的大學(xué)生來自不同的地方，有著不同的口味，而南門外的餐館有著不同風(fēng)格和價(jià)位的菜系，怎樣選擇適合自己口味、服務(wù)周到、價(jià)格公道的健康美食；女生衣服不閑多，對(duì)衣物飾品款式和顏色頗有講究和偏愛，有流行的，經(jīng)典的，有路邊攤的，有專賣店的等等，怎樣結(jié)合自身的臉型身材和個(gè)人喜好去選擇衣物……正當(dāng)我們討論得熱烈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)總有小組成員提出一些關(guān)于此話題是否可行性可操作性的.問題，如大家都嘗美食，我們的消費(fèi)額受到限制。怎樣合理選擇研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料的利用結(jié)合起來，又能使我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中保持較強(qiáng)的探索動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造欲望最終能從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題擺在了我們面前。最后我們選定了女大學(xué)生減肥這個(gè)題目，不僅僅我們對(duì)這個(gè)話題感興趣，重要的是這幾乎與每個(gè)女生相關(guān)，緊緊聯(lián)系我們的生活。確定題目的過程讓我深刻體會(huì)到大家認(rèn)真并且興致高昂去做一件事是多么愉快的！
另外，在我撰稿的過程中，不了解論文的寫作格式：引言，正文和結(jié)論。當(dāng)我看了其他學(xué)者的論文并查了論文寫作手冊(cè)后才松了一口氣；而且句與句之間，段與段之間的銜接也讓我咬斷筆頭，到底是先寫減肥原因還是減肥效果來引出文章主旨，圖表應(yīng)選擇哪樣的才更能表達(dá)相關(guān)信息。寫完后交給小組其他成員修改并提意見，使之完善。當(dāng)在鍵盤上敲這些文字時(shí)，心中洋溢著喜悅，仿佛手指也在飛舞。
總之，這次研究性學(xué)習(xí)讓我提前了解寫論文的模式，教會(huì)了我如何利用我們現(xiàn)有的資料去學(xué)習(xí)以及向別人學(xué)習(xí)；也調(diào)動(dòng)了我們積極參與的熱情，提高了我們對(duì)減肥的科學(xué)認(rèn)識(shí)，鍛煉了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)了我們提出問題解決問題的能力。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 17
人的一生有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過，而親愛的同學(xué)們，睡眠不足危害我們的健康，可能導(dǎo)致我們視力下降，還有睡眠不足使我們長不高，大量資料表明中學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)控制在8小時(shí)，如果經(jīng)常低于8小時(shí)，對(duì)我們則不益，所以同學(xué)們要少熬夜，休息也是十分重要的，身體是革命的本錢，中學(xué)生的身體處于轉(zhuǎn)變階段，而緊張的學(xué)習(xí)，頻繁的考試，以及高考的最后沖刺，加之來自家庭、社會(huì)各方面的壓力，在這種多因素的作用下，若沒有一個(gè)健康的心理適應(yīng)過程，則極易導(dǎo)致神經(jīng)及精神衰弱癥候群。睡眠質(zhì)量不佳則是最主要的癥狀之一，由于失眠導(dǎo)致精力不充沛而形成惡性循環(huán)，睡眠對(duì)每個(gè)中學(xué)生來說都很重要！
作為學(xué)生，熬夜是不可避免的，特別是高年級(jí)同學(xué)，熬夜很辛苦，也沒有好處，為了學(xué)習(xí)，也是責(zé)任，不得不熬夜。只希望同學(xué)們能少熬夜，特別是在做作業(yè)時(shí)，注意提高速度，不要拖拉。同時(shí)，也希望老師們適量的布置作業(yè)，不要一下子布置太多作業(yè)，這樣很難消化。
生活再累，學(xué)業(yè)再重，也不要泄氣，要勇于奮斗，不畏艱苦地生活，這才是最重要的。愿每一位同學(xué)都能陽光快樂地成長。
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大，如何更加有精力去投入學(xué)習(xí)，了解睡眠質(zhì)量的好壞至關(guān)重要。高質(zhì)量的睡眠能夠緩解疲勞，調(diào)節(jié)壓力，使人精力充沛，保持健康，提高學(xué)習(xí)效率。
通過調(diào)查得知，絕大部分初中生都認(rèn)為睡眠質(zhì)量是很重要的，那么就讓我們來關(guān)注睡眠！重視睡眠！
我們相信，通過我們小組的研究和努力，壽中的`學(xué)子們一定能合理安排時(shí)間，還自己一個(gè)充足的睡眠！
活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。通過這次活動(dòng)，讓我了解到了同學(xué)們的睡眠狀況，同時(shí)懂得要保證足夠的休息時(shí)間。
研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 18
十一月份是本學(xué)期本課題的規(guī)劃之月。從計(jì)劃的制定，到教材的挖掘整理；從授課中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，到實(shí)際中的教研探索，都需要我們敏銳地觀察切實(shí)地研究。現(xiàn)就本月的課題研究進(jìn)行小結(jié)。
1.在教材中挖掘課題視點(diǎn)，結(jié)合教材《探索》進(jìn)行課例設(shè)計(jì)本學(xué)期在高一地理教學(xué)中，課本給出了十二個(gè)《探索》，但對(duì)我們學(xué)生來講，可操作性的《探索》案例只有六個(gè)，其中《中國人口變化模式》《中國的城市郊區(qū)化》、《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的區(qū)位選擇》《調(diào)查一個(gè)城市的變化》四個(gè)，我們計(jì)劃在教學(xué)中結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況在相應(yīng)學(xué)段是實(shí)施。目前已實(shí)施的是《中國人口變化模式》，讓學(xué)生調(diào)查了他們自曾父（母）到祖父（母）到本人各段的家庭子女?dāng)?shù)量，從中找出規(guī)律性的東西，分析人流變化一家庭為單位的變化數(shù)量；同時(shí)結(jié)合國家的基本國策和國情從中分析人口數(shù)量的主觀原因。學(xué)生對(duì)這一課題完成的交好！
2.結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，自主設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，實(shí)效性高的課題特例本月，我們針對(duì)第一章第二節(jié)人口遷移的內(nèi)容，在講授了“人口的概念、分類”后，重點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)的原因入手學(xué)習(xí)了“人口遷移”的五大原因。為了使廣大學(xué)生切實(shí)感到人口遷移的影響，我們?cè)O(shè)計(jì)了《調(diào)查家族人口的增長和遷移》教研子課題，要求學(xué)生以時(shí)間為縱坐標(biāo)，調(diào)查自己家族人口自曾祖父（母）起到本人，這段時(shí)間的.家庭居住地變動(dòng)狀況及不同居住地經(jīng)濟(jì)條件，并且以詢問的方式記錄下被調(diào)查人口的語錄，從中分析家族人口遷移的原因。共收到學(xué)生為完成此子課題所進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告七十余份，還有一部分未完成。不過從中可看出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有的同學(xué)熱情很高。
3.學(xué)習(xí)《多元智能論》、《建構(gòu)主義與學(xué)校教育》、《地理學(xué)課的實(shí)驗(yàn)方法》三本理論著作。
學(xué)習(xí)的過程也是自己知識(shí)體系完整的過程。通過精讀和做筆記，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地勝任工作。
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