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畢業(yè)班班主任期末總結(jié)范文（通用11篇）
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，相信大家肯定有非常多的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)一份期末總結(jié)吧！我們要怎么寫(xiě)期末總結(jié)呢？以下是小編整理的畢業(yè)班班主任期末總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 1
在風(fēng)雨匆忙中又送出了一屆學(xué)生，回想與他們相處的這一學(xué)期，該有多少收獲。看到孩子們的健康成長(zhǎng)，我會(huì)為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、選拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干不部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初三.6班第六屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠(chéng)誠(chéng)、焦騰等同學(xué)最突出。
2、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操、廣播操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都能主動(dòng)自覺(jué)地去做，贏(yíng)得老師們的好評(píng)。
3、實(shí)行能級(jí)管理
我們班級(jí)制定的計(jì)劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的`。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中均名列學(xué)校或級(jí)部前茅。
5、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、積極參加校運(yùn)會(huì)等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。如齊麟同學(xué)初三下半學(xué)期在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，值日非常認(rèn)真，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，期終榮獲校級(jí)發(fā)奮學(xué)習(xí)之星。遲魯立在校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、并且?guī)Р》e極參與。令同學(xué)感動(dòng)。凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
6、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
以上是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)，如有做得不到之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 2
初三，是對(duì)學(xué)生也好還是我們教師壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒(méi)有了班主任，開(kāi)學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無(wú)奈，因?yàn)閮蓚�(gè)班的語(yǔ)文課已經(jīng)壓得有些喘不過(guò)氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺(jué)得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。
剛接班主任，確實(shí)壓力很大。
首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過(guò)程。四班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。
其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問(wèn)題。
再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的`時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿(mǎn)懷愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏(yíng)得孩子們的信任支持和愛(ài)戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō)，我決不具備公而忘私的高尚，但一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做！功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對(duì)我的最大回報(bào)。
現(xiàn)在，我可以欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)！
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 3
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1、發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的'班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話(huà)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無(wú)完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 4
本學(xué)期在緊張而忙碌中度過(guò)，作為畢業(yè)班班主任，我見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)方面，我著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上鼓勵(lì)積極討論，課后督促按時(shí)完成作業(yè)，并引導(dǎo)他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)們整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但部分學(xué)生在壓力下出現(xiàn)焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)效率。我通過(guò)個(gè)別談話(huà)和組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們緩解壓力。
班級(jí)管理上，完善了班干部制度，讓班干部充分發(fā)揮管理和帶頭作用。在紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能自覺(jué)遵守，但在臨近考試階段，個(gè)別學(xué)生因緊張出現(xiàn)紀(jì)律松散問(wèn)題，我及時(shí)加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。
在思想教育上，利用班會(huì)等時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。開(kāi)展勵(lì)志主題班會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)他們?yōu)閴?mèng)想努力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的`情感變化，處理同學(xué)之間的矛盾，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
家校溝通方面，定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同為孩子的畢業(yè)升學(xué)助力。家長(zhǎng)們積極配合學(xué)校工作，形成良好的家校共育環(huán)境。
回顧本學(xué)期，雖然有困難，但看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)和心智上的成長(zhǎng)，我感到欣慰。接下來(lái)，我將繼續(xù)努力，陪伴學(xué)生度過(guò)畢業(yè)前的關(guān)鍵時(shí)期。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 5
本學(xué)期作為畢業(yè)班班主任，工作充實(shí)且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，現(xiàn)將期末總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)是重點(diǎn)工作之一。畢業(yè)班課程緊湊、學(xué)業(yè)繁重，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。組織學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們相互幫助、共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排一對(duì)一幫扶，并抽出時(shí)間為他們答疑解惑。同時(shí)，定期組織模擬考試，讓學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，分析成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在班級(jí)建設(shè)上，注重班級(jí)凝聚力。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，如畢業(yè)季主題活動(dòng)、戶(hù)外拓展等，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。班級(jí)秩序良好，同學(xué)們遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)。對(duì)于偶爾出現(xiàn)的小摩擦，及時(shí)調(diào)解，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的.重要性。
思想引領(lǐng)不可或缺。這個(gè)階段的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大。我經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的困惑和擔(dān)憂(yōu)。開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)學(xué)生制定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力。
家校共育成果顯著。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)溝通、微信交流等方式，和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，也了解學(xué)生在家情況。家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活管理中，為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。
本學(xué)期工作雖有不足，但也積累了經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，助力學(xué)生順利畢業(yè)。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 6
本學(xué)期即將結(jié)束，作為畢業(yè)班班主任，我對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行如下總結(jié)。
在學(xué)習(xí)管理方面，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，我積極協(xié)調(diào)各科任教師，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。督促學(xué)生合理安排時(shí)間，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。鼓勵(lì)他們建立錯(cuò)題本，定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，但仍有少部分學(xué)生存在偏科問(wèn)題，我與相關(guān)任課教師溝通，為他們制定專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)計(jì)劃，努力提高薄弱學(xué)科成績(jī)。
班級(jí)紀(jì)律方面，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。我和班干部共同努力，建立了完善的班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)量化考核，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)教育。在期末階段，個(gè)別學(xué)生因升學(xué)壓力出現(xiàn)浮躁情緒，影響班級(jí)紀(jì)律，我通過(guò)耐心的思想工作，引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)，遵守紀(jì)律。
在思想教育領(lǐng)域，我深知畢業(yè)班學(xué)生心理復(fù)雜。我利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的'心聲，幫助他們緩解壓力、克服焦慮。開(kāi)展“夢(mèng)想起航”等主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。引導(dǎo)學(xué)生正確看待畢業(yè)和升學(xué)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
家校合作方面，保持與家長(zhǎng)的密切溝通。通過(guò)家長(zhǎng)群、家訪(fǎng)等形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)、行為表現(xiàn)等。同時(shí)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策。家長(zhǎng)們積極配合學(xué)校工作，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
本學(xué)期工作順利完成，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為他們的畢業(yè)升學(xué)保駕護(hù)航。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 7
畢業(yè)班的這一學(xué)期緊張而有序地結(jié)束了，作為班主任，我有以下總結(jié)。
學(xué)習(xí)上，為了應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試的挑戰(zhàn)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置學(xué)習(xí)角，放置各類(lèi)學(xué)習(xí)資料供學(xué)生借閱。經(jīng)常與各科任課教師溝通，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和輔導(dǎo)重點(diǎn)。針對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，組織了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)梳理到重難點(diǎn)突破，再到模擬演練，讓學(xué)生有條不紊地備考。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，需要不斷督促。
班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班干部隊(duì)伍發(fā)揮了重要作用，他們協(xié)助維持班級(jí)日常秩序，如考勤、衛(wèi)生檢查等。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)規(guī)章制度的約束，班級(jí)保持了良好的風(fēng)貌。然而，隨著畢業(yè)臨近，學(xué)生情緒波動(dòng)，偶爾會(huì)有一些小沖突，我及時(shí)處理，引導(dǎo)學(xué)生珍惜最后的相處時(shí)光。
思想教育上，以主題班會(huì)為主要形式，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如“感恩母校”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情；“面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前”班會(huì)，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)畢業(yè)壓力的信心。關(guān)注學(xué)生的心理變化，對(duì)于有升學(xué)壓力的`學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)。
家校溝通頻繁且深入。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹班級(jí)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決方案。家長(zhǎng)們的積極參與和配合為班級(jí)工作提供了有力支持。
本學(xué)期在忙碌中度過(guò)，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好畢業(yè)班班主任工作。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 8
本學(xué)期對(duì)于畢業(yè)班的我們來(lái)說(shuō)，是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一學(xué)期。作為班主任，我肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生順利度過(guò)畢業(yè)階段的重要責(zé)任，以下是我的期末總結(jié)。
在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，畢業(yè)班課程難度增加，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。我首先幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論是升學(xué)還是其他發(fā)展方向，都讓他們明白知識(shí)的重要性。在日常教學(xué)中，與各科老師緊密配合，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，組織集體輔導(dǎo)；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的困難，進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶。比如，有些學(xué)生在數(shù)學(xué)的復(fù)雜應(yīng)用題上理解困難，我和數(shù)學(xué)老師一起為他們制定專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，相互交流學(xué)習(xí)心得和解題技巧，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)階段，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，分模塊、分階段地推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，通過(guò)多次模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
班級(jí)管理工作也至關(guān)重要。我進(jìn)一步完善了班級(jí)規(guī)章制度，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。班干部是班級(jí)管理的核心力量，我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫芈男新氊?zé)，提高管理效率。在班級(jí)文化建設(shè)方面，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，通過(guò)布置教室、設(shè)置榮譽(yù)墻等方式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。盡管如此，在學(xué)期末，部分學(xué)生由于壓力過(guò)大，出現(xiàn)了一些違反紀(jì)律的小插曲，但通過(guò)耐心的.溝通和教育，問(wèn)題得到了及時(shí)解決。
思想教育是本學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。畢業(yè)班學(xué)生面臨著人生的重要抉擇，心理壓力普遍較大。我利用班會(huì)、課余時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心想法和困惑。開(kāi)展了如“夢(mèng)想的力量”“挫折與成長(zhǎng)”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生之間的人際關(guān)系，及時(shí)調(diào)解矛盾，讓班級(jí)充滿(mǎn)溫暖與和諧。
家校合作是教育成功的關(guān)鍵。本學(xué)期，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、微信等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步與不足。同時(shí)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同制定教育計(jì)劃。家長(zhǎng)們積極配合學(xué)校工作，在家中督促孩子學(xué)習(xí)、關(guān)心孩子生活，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。
回顧本學(xué)期的工作，雖然有辛苦和困難，但看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和思想上的成長(zhǎng)，我深感欣慰。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的畢業(yè)和未來(lái)發(fā)展助力。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 9
隨著本學(xué)期的結(jié)束，畢業(yè)班的工作也暫告一段落。作為班主任，這一學(xué)期有歡笑、有淚水，更有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)管理上，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)如同一場(chǎng)緊張的馬拉松。我從一開(kāi)始就引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，將畢業(yè)考試視為展示自己的舞臺(tái)。為了讓學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)，我協(xié)同各科教師制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我們根據(jù)課程大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，梳理知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。課后，組織學(xué)習(xí)互助小組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助有困難的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)復(fù)習(xí)備考，我們采取了系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專(zhuān)項(xiàng)突破相結(jié)合的策略。例如，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的全面梳理，包括字詞、語(yǔ)法等，然后針對(duì)閱讀理解和作文等重點(diǎn)板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度。
班級(jí)秩序的維護(hù)是順利開(kāi)展教學(xué)的保障。在班級(jí)管理中，我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。重新選拔和培養(yǎng)了一批有責(zé)任心、有能力的班干部，明確他們的職責(zé)，讓班級(jí)管理工作更加有序。我們制定了詳細(xì)的.班級(jí)規(guī)章制度，涵蓋出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面，并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲措施。在日常管理中，我密切關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。臨近畢業(yè)，學(xué)生們的情緒容易波動(dòng)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、個(gè)別談話(huà)等方式，引導(dǎo)學(xué)生相互理解、包容，珍惜最后的相處時(shí)光，維護(hù)班級(jí)的和諧氛圍。
思想教育是畢業(yè)班工作不可或缺的部分。這個(gè)階段的學(xué)生思想活躍且復(fù)雜，面臨著升學(xué)壓力、人際關(guān)系等多種問(wèn)題。我利用班會(huì)、心理輔導(dǎo)課等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。開(kāi)展了“陽(yáng)光心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)”的系列活動(dòng)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生緩解壓力、樹(shù)立信心。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中相互支持、共同進(jìn)步。
家校溝通是本學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。我深知家庭和學(xué)校的緊密配合對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話(huà)家訪(fǎng)等方式，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決方案。家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)生的教育中來(lái)，為學(xué)生提供了良好的家庭支持和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期的畢業(yè)班工作雖然緊張而忙碌，但看到學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長(zhǎng)，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 10
本學(xué)期擔(dān)任畢業(yè)班班主任，深感責(zé)任重大。在這一學(xué)期的工作中，我致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們順利度過(guò)畢業(yè)階段。以下是我的期末總結(jié)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)是本學(xué)期工作的核心之一。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大，我首先幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，讓他們明白這一階段學(xué)習(xí)的重要性。為了提高學(xué)習(xí)效率，我與各科任課教師共同研究教學(xué)方法和策略。在課堂上，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在物理課上，教師通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)引入知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究物理原理。課后，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查和反饋。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們組織了多次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法和技巧。在復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考試大綱，制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。語(yǔ)文注重基礎(chǔ)知識(shí)積累和作文訓(xùn)練，數(shù)學(xué)加強(qiáng)解題思路和技巧的培養(yǎng)，英語(yǔ)則強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用。通過(guò)模擬考試和試卷分析，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
班級(jí)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)有序、和諧的班級(jí)氛圍。完善班級(jí)規(guī)章制度，從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理。班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了重要作用，我定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和責(zé)任心。通過(guò)班級(jí)量化考核制度，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極向上。同時(shí)，注重班級(jí)文化建設(shè)，在教室布置勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生作品展示區(qū)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和歸屬感。盡管在學(xué)期中也遇到了一些紀(jì)律問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生在自習(xí)課上講話(huà)，但通過(guò)耐心的教育和引導(dǎo)，問(wèn)題得到了有效解決。
思想教育是畢業(yè)班班主任工作的重要內(nèi)容。面對(duì)升學(xué)壓力，學(xué)生的思想波動(dòng)較大。我通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并給予及時(shí)的疏導(dǎo)。開(kāi)展了“心懷夢(mèng)想，砥礪前行”“感恩母校，珍惜當(dāng)下”等主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和感恩意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，勇敢地追求自己的.目標(biāo)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們相互尊重、相互幫助，營(yíng)造一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班級(jí)環(huán)境。
家校合作在畢業(yè)班教育中有著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期，我通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用電話(huà)、微信等及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，對(duì)于特殊學(xué)生，進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策。家長(zhǎng)們積極配合學(xué)校工作，在家中督促學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了有力的支持。
本學(xué)期的工作雖然充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但也讓我收獲頗豐。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
畢業(yè)班班主任期末總結(jié) 11
本學(xué)期作為畢業(yè)班班主任，工作忙碌而充實(shí)，現(xiàn)將期末總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)方面，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力巨大，我將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃上。與各科教師一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和能力水平，分層制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和查漏補(bǔ)缺；對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)資料和更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。例如，在英語(yǔ)課上，組織小組對(duì)話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，建立學(xué)習(xí)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)變化，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在復(fù)習(xí)備考期間，安排定期的模擬考試，并認(rèn)真分析試卷，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
班級(jí)管理工作有序開(kāi)展。完善了班級(jí)的值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。通過(guò)班級(jí)會(huì)議，共同制定班級(jí)公約，明確班級(jí)紀(jì)律和行為規(guī)范。在日常管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，采取教育為主、懲罰為輔的方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。在班級(jí)文化建設(shè)方面，組織學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班歌等，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。盡管在畢業(yè)季，學(xué)生情緒容易波動(dòng)，但通過(guò)這些措施，班級(jí)整體秩序良好，同學(xué)之間關(guān)系融洽。
思想教育深入進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生面臨的升學(xué)壓力和未來(lái)選擇的迷茫，我開(kāi)展了一系列思想教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，并將其分解為階段性的小目標(biāo)。同時(shí)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生緩解壓力、調(diào)整心態(tài)。利用課余時(shí)間與學(xué)生一對(duì)一談心，了解他們的.困惑和擔(dān)憂(yōu)，給予針對(duì)性的建議和鼓勵(lì)。關(guān)注學(xué)生在人際交往中的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解、包容和溝通，保持良好的人際關(guān)系。
家校溝通積極有效。本學(xué)期與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育方法和理念，讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育。定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同商討解決方案。家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，如家長(zhǎng)監(jiān)考、家長(zhǎng)講座等，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍。
回顧本學(xué)期，雖然辛苦，但看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、思想和能力上的成長(zhǎng)，我倍感欣慰。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)陪伴學(xué)生，助力他們順利畢業(yè)，邁向新的人生階段。
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