我的就業(yè)計劃書
一份詳細(xì)的就業(yè)計劃書既是對自己未來的規(guī)劃，也是對自己負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，看完小編的計劃書，趕快規(guī)劃自己之后的行程吧。一．自我介紹：
我是一個全日制大學(xué)本科生。性格內(nèi)向，但開朗。身形中等，個子一般，平時喜歡上網(wǎng)，看看電影，看看書，聽聽音樂，逛街等。
自己的優(yōu)勢盤點：有理想，有追求，有不到黃河心不死的執(zhí)著、勤奮和專心致志的精神。做事有責(zé)任心、恒心且認(rèn)真投入，有一定的社會實踐經(jīng)驗，動手能力較強。
自己的劣勢盤點：交際能力欠佳。辦事能力有待進(jìn)一步提高。
解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jīng)驗，提高對社會的認(rèn)識。看一些心理學(xué)和教育學(xué)方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。
二．社會一般環(huán)境分析：
（一） 家庭環(huán)境分析 我出生在一個普通的農(nóng)村家庭。父母的是地道的農(nóng)民。由于爸媽從小沒有讀過多少書，所以對我的教育比較重視，但是他們更注重我的道德教育，他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松闹匾緩健Ｋ麄兿Ｍ乙院罂梢栽谒麄兩磉呎乙环荼容^穩(wěn)定踏實的工作，對于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以。
（二） 學(xué)校環(huán)境分析 我現(xiàn)在所就讀的學(xué)校不是特別的著名，但也是西南地區(qū)的省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，而且我就讀的公共事業(yè)管理專業(yè)也比較成熟比較有實力，但是由于開辦時間較晚，社會的認(rèn)知度不是很高，總體來說社會競爭力比較薄弱。
（三）社會環(huán)境分析 隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加強，我國開始實施經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查顯示，社會對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴(yán)峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時代，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。近幾年來我國高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕姓芾砉ぷ鳛橹鬏椛涠囝I(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。
（四）職業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)分析:國家公務(wù)員及行政管理事業(yè)在國家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇國家公務(wù)員及行政事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會地位和發(fā)展前景。
2.職業(yè)分析：國家公務(wù)員這個職業(yè)工作環(huán)境復(fù)雜，對公務(wù)員本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。
三．職業(yè)目標(biāo)分解與組合
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實可行的.目標(biāo)作驅(qū)動力，我們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實可行的目標(biāo)后，我們就要全心致力于目標(biāo)的實現(xiàn)，竭盡全力去實現(xiàn)它。
（一）第一階段：2009--2013年 在校期間，學(xué)好本專業(yè)的管理方面的基礎(chǔ)課程，打牢基礎(chǔ)知識，學(xué)會為人處世的基本道理，慢慢與人打交道，證書方面拿到計算機三級證書，盡量通過英語四級考試。努力通過普通話二級乙等的認(rèn)定。在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學(xué)習(xí)，接觸各色人群，初步接觸社會，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會靈活變通并注重理論與現(xiàn)實的結(jié)合；利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經(jīng)驗，學(xué)會與人相處。
（二）第二階段：2013-2014年剛剛離開大學(xué)校園，步入社會，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會。期間，多看，多聽，多問，多學(xué)，不斷積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。增長自己的見識，做好份內(nèi)工作。同時不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業(yè)知識的不足。鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
（三）第三階段：2014-2019年 自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，可以熟練處理自己的本職工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍。能夠了解各種職業(yè)的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業(yè)上。通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揚光大。
四．具體實施方案：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，閱讀大量與專業(yè)有關(guān)的書籍，積極與同學(xué)或同行交流，積極向老師請教一些就業(yè)問題，鍛煉到自己的交際能力，積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的組織和應(yīng)變能力。
五．評估方案：
我會為了規(guī)劃中的目標(biāo)不懈努力，這方案符合實際的社會，只要我努力去做，在同學(xué)老師及家人的幫助和自身的努力下，我相信是可以實現(xiàn)我的規(guī)劃的。
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