大學生回訪母校社會實踐報告（精選10篇）

　　一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，相信大家這段時間來吸收了不少的新思想，不如認真地做個總結，寫一份實踐報告吧。那么如何把實踐報告寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的大學生回訪母校社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 1

　　一、實踐目的

　　（一）立足社會，勇于實踐

　　社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書，而要敞開大門，走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。

　　（二）施恩不記，受恩勿忘

　　離開高中母校已有一年半，雖然每個假期都有回母校看望老師，但是都從未有組織有計劃地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學二年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我不僅可以用我的高考經驗，和從學弟學妹那收集的經驗為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活實踐的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。

　　二、母校益陽市第一中學概況

　　歲月悠悠，百年滄桑；桃侖教澤，源遠流長我的中學母校益陽市一中始建于1906年（光緒三十二年），初名“信義中學堂”，迄今已有近百年歷史。現為湖南省重點中學，省現代教育技術實驗學校，省體育傳統項目學校。母校益陽一中素以治校嚴謹，教學質量高，“學紹湘賢”而蜚聲中外。百年歷史，鑄就了學校“勤謹，求實，團結，進取”的優良校風和“嚴、精、活、實”的教學特色。學校北依資水，西傍會龍，校園古木參天，綠瓦紅墻，環境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎教育的龍頭學校。

　　（一）文化底蘊厚重

　　益陽市一中1906年由挪威人創辦，是湘北地區最早的一所完全中學，百年辦學歷史，形成了自己獨特的辦學風格和特色，積淀了深厚的文化底蘊，培育了萬千計的杰出人才。如原文化部副部長、著名的馬克思主義理論家、中國科學院院士周揚，中國第一任教育部長何偉，“國際義人”——被稱為中國的辛德勒的何鳳山博士

　　（二）辦學條件優越

　　目前，學校擁有現代化的.科教實驗樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑場、攀巖、文化廣場，高標準的學生公寓。學校擁有現代化的教學設備和人性化的服務設施，教室都安裝了空調，配備了“三機一幕”和電視監控系統、多媒體教學系統，校園建立了雙向閉路電視系統和千兆網，建立了電腦辦公、閱卷和管理網絡，多媒體電教室、電腦室、語音室、實驗室等設施齊全，在全省居先進行列。

　　（三）師資力量雄厚

　　益陽市一中的師資力量在全市所有中學中是最強的。早在80年代初，市教育局就從全市抽調了50多名最優秀教師集中到市一中教學。近10年來，學校在全市重點中學中考錄了近百名教學水平突出的教師到學校任教。市一中教師業務精湛，教學水平高，在全省十大名校聯考命題中多次獲得好評。學校被市教育局定為全市課程改革示范校。

　　（四）助學機制齊全

　　學校實施了優生工程，加大了對優生的選拔力度、培養力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優生；培養就是明確班級、教師定點培養；獎勵，就是重獎成績居年級前茅的學生。我校設立了“動感地帶”杯獎學金，還有特困生救助機制。確保學生不因家庭貧困而中止學業，特優生能憑獎學金完成學業。

　　三、拜訪校長及問候班主任

　　今年寒假，我有幸被學校挑選，成為回訪高中母校益陽市第一中學贈送新年禮品的代表之一。我們的任務是將xx理工大學的紀念賀禮送交到母校副校長張先珍女士的手中，與校長交流并表達我們的感謝。正月十五后，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。于是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。剛到副校長辦公室，就看見副校長在與學生家長處理事情，于是我在門外等候。在門外等候的心情是無比激動的，以前副校長都是在臺上給我們高三學子做高考的動員演講，她激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞著我們每一個人。她讓我們從繁重的課業中解脫出來，審視自己的理想，科學自己的行為。時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到張副校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意后，張副校長熱情地接待了我。她要我傳達她的謝意，并關切地詢問了我在大學的情況。當我告訴她我在大學里認真學習，成績名列前茅，并努力參加實踐鍛煉自己的時候，她欣慰的點了點頭。我自豪的說：“我們一中人各個都是學校的驕傲。

　　拜訪完張副校長之后，第二天我約上幾個同學找到了高三班主任孫老師的辦公室，沒想到孫老師一眼就認出了我。他放下了手中的批改的試卷，像父親一樣與我親切的交談。我把大學生活里的一些經歷和挫折與老師分享，說出了自己一些無助與困惑。孫老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學就是半個社會，自己一個人在外面就要學會獨立，尤其是女孩子要自己照顧好自己，學會獨立思考處理問題。當然自信是成功的關鍵，不要盲目攀比。聽完老師的教導我受益良多。得知我們此行的計劃后，孫老師特意抽出了他的一節課，讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他說，大學畢業后都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多實踐，為以后打下基礎。他還鼓勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。

　　四、宣傳大學母校xx理工大學

　　做好充分的準備后，我們一行人來到了教室里，孫老師向同學們簡單介紹了一下后，我們受到了同學們的熱烈歡迎。我們每個校友輪流上臺發言，各自介紹自己大學的情況。下面的同學都合上了書本，放下了手中的筆，聽得心馳神往。輪到我時，我熱情地向他們介紹了我的大學母校xx理工大學的詳細情況。這是一所以理工為主，工、理、文、管、經、法兼備的多學科的綜合性大學，近年來發展迅速，吸引了大量本科一批優秀考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。因為我們宣講的班級是文科班，所以我著重介紹了一下我們經濟與管理學院和我的專業。

　　目前，學院設有財務會計系、企業管理系、金融系、經濟貿易系等。愛好經濟的同學可以有廣泛的選擇。同時，金融專業現在是個熱門專業，就業好，競爭大，最好是數學底子好對數學和經濟感興趣的同學進修，這樣在學習中較為輕松，以后的就業競爭力也大。

　　五、與高三學生交流心得

　　接下來的環節是為高三同學答疑解惑，分享大學生活心得。大家在這個環節一下子熱鬧起來了，紛紛踴躍舉手提問，我們校友輪流回答問題。也許是高三同學課業壓力大的原因，他們都很關心是不是到了大學由于生活學習沒有了父母老師管，一切都很輕松自在這個問題。我根據我的所見所聞和我的經歷給他們做了解答：大學并不是人生的終點，而是人生的起點，雖然離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現實的殘酷，只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。一些同學本來生活得逍遙自己，但是畢業考研找工作面對現實壓力時，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。

　　后來，我們又談到了高考，他們是文科重點班的學生，高考壓力普遍較大。我們告訴他們，高考只是人生中的一場小戰役，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己問心無悔。最后，我們各自總結了一下自己怎樣應付高考緊張情緒的方法，填報志愿的經驗，和剛到大學的注意事項。

　　六、實踐收獲與體會

　　這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。

　　一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。

　　最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。從最初的拜訪張副校長、班主任老師，到最后向高三同學進行宣講為他們答疑解惑，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。但是，站在教學樓窗口往遠處眺望時，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一場高考，也不是眼前目之所及之風景。而是整個社會、整個世界；一份責任、一份信仰。站在高考倒計時牌前，感慨萬千。其實，我們雖然已經安安穩穩在大學里讀書生活，但是，在日常學習中我們缺少了朝著一個明確目標的奮斗心態。即使在大學，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。不僅是高考考生，你我都需要一個勝利的“V”

　　大學生回訪母校社會實踐報告 2

　　實踐時間：

　　20寫x年xx月xx日一天

　　實踐地點：

　　xx一中

　　實踐目的：

　　回訪母校，感謝老師的栽培；與學弟、學妹交流學習經驗與心得；鍛煉自己的口才。

　　實踐方法：

　　以交流為主體，以演講為輔助。

　　老實說，我也不曉得要怎么樣來評價自己這次的表現，坦白一點就是成長好多。弄完以后在聚餐時，老班給我說，我以后非得成為交流專家不可，我聽了好開心的！要曉得，我平時可是輕易不敢上臺講話的呀！那天，因為要趕著上課，老班原定只給我20xx年的，就順便跟他們一塊樂呵樂呵。

　　實踐過程

　　帶著一份忐忑，帶著一份激動，我來到了老班主任現在任教的班上，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋懷了許多，想著一年前的我們也是在這個教室，也有學長學姐來給我們說說心里話。可是，說來慚愧，在我復讀的一年，基本上沒干什么事，都用在玩樂上了，我今天來，更確切的說，應該是來做反面教材的呀！

　　在這次的交流中，我主要是以提問來引出話題的方式進行的當然也接受了他們的自由提問，而問題基本上就是圍繞他們現在的生活和我過去與現在的生活來展開的。

　　第一個問題是：“你們心中有一所理想中的大學么？”很多人都說“沒有！”接著，我就慢慢展開了我的話匣子：“老實說，那時的我就是因為胸無大志才整天無所作為的，所以到最后就只好獨吞黃蓮呀！不客氣的說，目標無論是對一個人的學習工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮斗的源動力，就像馬達之于汽車一樣，只有當你有了一個明確的目標，你才知道你現在該干的是什么，假設一個人辛辛苦苦的干了好多活，可是他卻不知道自己在干什么，那豈不是等于做了無用功么？在這里，我還想跟大家分享一個故事，故事是這樣說的：有兩個人在砌墻，旁邊有個人就問第一個人：“你知道你現在干什么嘛？”第一個人答道：“砌磚頭呀。”他接著問第二個人，答道：“哦，我在建美麗的房子。”若干年后，第一個人還是在默默無聞的砌著磚頭，而第二個人已經成為了著名的總工程師。不知道你們聽懂了沒有？不過吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下個中的滋味，建議大家去好好總結一下自己的大考小考成績，回頭再找出近幾年的放榜成績，認真對比琢磨，看看跟哪些大學的距離比較近，再想想自己最想去哪里，這樣就把目標給初步定位了，至于往后的日子里，我想，變數是無從避免的，但是，奮斗時，有一條忠告，請謹記，堅持自己認為正確的事情，就如自己十三年如一日的堅持自己的大學夢一樣的，人是需要有夢想的，現如今的世界實在是功利的很了，就有人如是說：‘這個世界，錢說了算喲’。雖然我們無法改變現實，但是我們可以改變自己的內心想法啊！年少時的純真還是別全丟了的好，不然會讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺詞：“只要相信，就會有幸福的綠光。”

　　第二個問題是：“你們覺得自己現在有壓力沒？”不知他們是為了調氣氛還是怎么想的，答話的基本上都說沒有，沒吱聲的同學不知是作何打算。我說道：“我記得以前我讀書的時候總聽人家說壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無半點牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒有壓力，我就尋思著，這應該跟心中有無一個明確的目標應該是不無關系的吧！個人認為，這個世界上壓根就沒有壓力這回事，因為，有人就曾說過，煩惱都是自找的，那么，照此看來，壓力又何嘗不是吶？我看，壓力嘛，不過都是自己想出來的，自己給自己制造的精神垃圾罷了。好了，在這一點上，我想說的是，很多時候，我們必須學會在“學”與“玩”之間去找到那個平衡點，這跟學會平衡花錢與賺錢是一樣的道理，我們現在都還只是學生，相信你們當中通過自己的雙手賺過錢的同學應該是寥寥無幾吧，我們如今口袋里的零花錢幾乎都是來自于父母大人，所以，每回當我們要超前消費來享受所謂的生活的時候，就不得不想方設法的去弄到錢，這時也促使我們必須得學會平衡花錢與賺錢了。同理，現階段，我們也非常有必要去找到那個‘學’與‘玩’之間的平衡點。據我所知，很多同學就是打著所謂‘壓力大’的牌子肆無忌憚的泡網吧，流連于小說間~你們說，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢？是把，當然了，我也并不是說要完全跟這些劃清界限，因為，我們還不能達到那種‘書癡’的境界嘛！學習中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的`知道自己想要的是什么，這樣定會讓你收獲很大的；生活中，則以糊涂過好日子！

　　這個花錢與賺錢的道理其實是有回我去做兼職時，跟一個化妝小店的老板聊時他教給我的，我覺得很受用，所以今天，同樣的，我把它分享給你們，希望能多少給你們一些啟示。”

　　后來，我還問了班上女生的成績地位如何，答案卻不盡如我意，我就忍不住傳達了些我的個人原則，我說：“現在的女性一定要自強，2世紀是我們的世紀了，It’sourturn！我們一定要讓自己漸漸的強大起來，這樣才不至于在以后的生活中受過多的傷害。而男生，倘若你們不想要自己天天在家給小孩洗尿布過苦日子的話，也請你們不要掉隊，所以，大家就一起努力向前沖吧，我相信大家最終一定都會實現自己的最初的夢想的！”

　　末尾，我以一句我最喜歡的話，“Alittleofeverything，nothingatall”與大家共勉。

　　在這次活動中，我真的是收獲很大，用我同學的話來說，變化真令人吃驚，呵呵~他還給我說到一件我差點都忘掉了的事，他說，那次，生物老師讓我上臺去講題目，可是我的臉紅得跟個猴子屁股似的，說話挺不自在的，以迅雷不及掩耳之勢，三下五除二的就給解決掉，直接是奔回座位的，但是，從這次的講話來看，情況卻是截然不同的，說起話來，臉也不紅了，眼睛都不眨一下的，說時是那樣的從容，估計心也是沒跳的把~老實說，這些我自己倒是一點都沒感覺到，我想，或許是心境變了，或許是完全的投入了，自己并沒有想到去緊張也就不會緊張了把~

　　真的要非常感謝這次寒假實踐的工作組，這次實踐讓我成長很多，也讓他們樂呵了一下，讓他們緊繃的弦暫時放松了些許，可以說，多少是給他們的心靈帶去了一點寬慰吧！順利的，大喜劇結尾！

　　大學生回訪母校社會實踐報告 3

　　一、我的母校

　　我的母校——xx中學是xx省素質教育的窗口學校，一直重視培養學生的創新精神和實踐能力。近年來，有大批學生通過高考和高校自主招生考入全國名牌大學。它建校于1951年，有豐富的辦學經驗和光榮的歷史，先后獲得“xx省重點中學”、“xx省示范性高中”等30余項國家級、省級榮譽稱號。現有學生4000余名，教職工356名，其中特級教師、省級骨干教師及省市學科帶頭人50余名；全國優秀教師、xx省優秀教師、xx省優秀班主任30余名，教師專業化發展成果突出，師資力量雄厚。

　　二、重回母校

　　20xx年1月27日上午，我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學弟學妹們做些什么的任務回來的。

　　校園的氣氛依舊是那么的清新優雅，象征著智慧的“金蘋果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學樓間飛翔。

　　很幸運我曾經就讀于xx中這所名校，并且順利地從這里考進了南京農業大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。

　　我先去了高中時代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向她詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

　　在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯系了教務處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學與我交流。我們商定了時間在28號的下午，利用自習時間進行交流。

　　之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由于當時高三同學正在進行省級質檢之前的緊張復習，考慮到同學們的時間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個別學有余力的同學單獨短時交流。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學介紹了南農的情況，分發了宣傳報和小禮物。各位同學的熱情都很高，詢問了很多高考報志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些經驗，告訴他們一定要從現在開始就調整好心態，改進方法，告訴他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。

　　27號回家后，我準備了一份針對現在高二同學學習和為高考做準備的發言提綱（見附稿）。28號下午，我又一次來到了三中，在教研活動室與30余位高二的同學進行交流。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想，有經驗，也有遺憾和教訓；之后又告訴學弟學妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己設想的將來做好從能力素質到心理狀態的各方面準備；最后我和他們談了談各個大學和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。

　　在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

　　三、具體成果

　　通過這次活動，我很高興能和高中的學弟學妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應。在交流過程中，同學們聽得都很認真，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結束后，我都留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了qq，建立了長久的聯系，并在放假期間通過qq同我進行了一些學習方面的交流。此外，通過之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，她也和參與交流的部分同學談過話，同學們都提到了自己的收獲和感想。

　　四、收獲與遺憾

　　先談談收獲吧。

　　對于南京農業大學來說，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響；對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的寫發言提綱，最后在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的.知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現有的心理基礎上做得更好。

　　再談談遺憾與不足。

　　這主要體現在時間的問題上。由于大學與高中、南方與北方放假的時間有差異，我只能在回家后的第二天，即此屆高三同學正在準備質檢，高二同學正在準備期末考試的時候回訪母校，十分倉促。所以只和高三的同學進行了小范圍短時間的交流，感覺過于簡潔；再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農的了解也欠深入，比如有同學問到南農的最新排名以及x一專業的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務處的老師合作也是很大的遺憾。

　　針對這些不足，我總結了一些經驗：時間要選對，可以選在同學們考完試等待成績的那幾天，這樣就減少了交流進行的阻力；不僅要和以前的老師聯系好，還要積極主動地溝通教務處老師甚至校長，已獲得更多的有利條件；準備發言內容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發言更受歡迎。

　　我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 4

　　一、實踐背景與目的

　　作為一名即將畢業的大學生，我深感母校對我個人成長的重要影響。為了回饋母校，同時也為了鍛煉自己的社會實踐能力，我組織了一次回訪母校的社會實踐活動。此次活動的目的是通過與母校師生的深入交流，了解母校近年來的發展變化，同時向母校師生傳遞大學生活和職業規劃的經驗，激發學弟學妹們的學習熱情和對未來的憧憬。

　　二、實踐過程

　　前期準備

　　在實踐活動開始前，我制定了詳細的計劃，包括活動時間、地點、參與人員、活動內容等。同時，我也積極與母校的老師取得聯系，告知他們活動的.相關事宜，并請求他們協助安排活動。此外，我還準備了相關的宣傳材料，如PPT、海報等，以便更好地向母校師生傳遞活動信息。

　　活動開展

　　活動當天，我們一行人在母校老師的帶領下，參觀了校園的新建筑、實驗室和圖書館等。在參觀過程中，我們與母校師生進行了深入的交流，了解了母校近年來的發展變化和教學成果。同時，我們也向母校師生介紹了大學的學習生活、課程安排和職業規劃等方面的經驗，鼓勵他們珍惜高中時光，努力學習，為未來的大學生活和職業發展做好充分準備。

　　在交流過程中，我們還特別關注了一些即將參加高考的學弟學妹們。我們與他們分享了自己的高考經驗和備考技巧，鼓勵他們保持積極的心態和良好的作息習慣，合理安排時間，提高學習效率。同時，我們也向他們介紹了大學的專業設置和就業前景等方面的信息，幫助他們更好地了解大學和專業選擇。

　　活動總結

　　活動結束后，我們對整個實踐過程進行了總結。我們認為此次活動取得了圓滿的成功，不僅讓我們更加深入地了解了母校的發展變化和教學成果，也讓我們有機會向母校師生傳遞大學生活和職業規劃的經驗。同時，我們也從中學到了很多寶貴的經驗和教訓，為今后的社會實踐活動提供了有益的借鑒。

　　三、實踐收獲與體會

　　通過此次回訪母校的社會實踐活動，我深刻體會到了母校對我個人成長的重要影響。同時，我也更加珍惜與母校師生的交流和互動機會，感受到了他們的熱情和支持。此外，我也從中學到了很多寶貴的經驗和教訓，如如何制定計劃、如何與人溝通、如何解決問題等。這些經驗和教訓將對我今后的學習和工作產生積極的影響。

　　總之，此次回訪母校的社會實踐活動讓我收獲頗豐。我深感自己作為一名大學生應該積極回饋母校和社會，同時也應該珍惜每一次社會實踐的機會，不斷提升自己的綜合素質和能力水平。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 5

　　一、實踐背景

　　隨著大學生活的深入，我愈發珍惜與母校的情感紐帶。為了回饋母校的培養之恩，同時也為了鍛煉自己的社會實踐能力，我利用寒假時間組織并參與了“回訪母校”社會實踐活動。本次活動旨在向母校師生傳遞大學生活的美好，分享學習經驗和成長感悟，同時了解母校近年來的發展變化。

　　二、實踐過程

　　前期準備

　　在活動開始前，我與幾位志同道合的校友共同商討活動方案，明確活動目的和流程。我們制定了詳細的計劃，包括聯系母校老師、準備分享材料、安排活動時間等。同時，我們還積極利用社交媒體進行宣傳，吸引更多校友參與。

　　回訪母校

　　在約定的日期，我們回到母校，受到了老師們的熱烈歡迎。我們首先參觀了母校的新校區和教學設施，感受到了母校近年來的'快速發展。隨后，我們與學弟學妹們進行了面對面的交流，分享了自己在大學的學習生活經歷、專業選擇、職業規劃等方面的經驗和感悟。我們還回答了學弟學妹們的問題，解答了他們對大學生活的疑惑。

　　舉辦座談會

　　為了更深入地了解母校的發展變化，我們還舉辦了一場座談會。邀請了母校的領導和老師，以及部分校友參加。在座談會上，我們聆聽了母校近年來的發展成果和未來規劃，也表達了自己對母校發展的期待和建議。同時，我們還與校友們進行了深入的交流，分享了各自的成長經歷和未來規劃。

　　活動總結

　　活動結束后，我們認真總結了活動的經驗和教訓。我們認為，這次活動不僅讓我們更加深入地了解了母校的發展變化，也讓我們更加珍惜與母校的情感紐帶。同時，我們也意識到自己在組織活動方面還存在不足之處，需要不斷學習和提高。

　　三、實踐成果與反思

　　實踐成果

　　通過這次回訪母校社會實踐活動，我們向母校師生傳遞了大學生活的美好和正能量，也讓他們更加了解了我們的大學生活和專業發展。同時，我們也從母校的發展變化中感受到了時代的進步和社會的發展。這次活動不僅鍛煉了我們的社會實踐能力，也讓我們更加堅定了為母校爭光的信念。

　　實踐反思

　　在回顧整個活動的過程中，我們發現自己在組織活動方面還存在一些不足之處。首先，我們在活動前的準備不夠充分，導致在活動過程中出現了一些小插曲。其次，我們在與學弟學妹們的交流中，有時候表達不夠清晰、準確，需要進一步加強自己的溝通能力和表達能力。最后，我們認為自己在活動后的總結不夠深入、全面，需要更加認真地反思和總結自己的經驗和教訓。

　　四、未來展望

　　通過這次回訪母校社會實踐活動，我們深刻認識到了社會實踐的重要性和意義。未來，我們將繼續積極參與各類社會實踐活動，鍛煉自己的能力和素質，同時也為母校的發展貢獻自己的力量。我們希望能夠通過自己的努力，為母校爭光添彩，為社會的發展做出更大的貢獻。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 6

　　一、實踐背景與目的

　　作為一名已經離開母校的大學生，我深知母校對我的成長有著不可磨滅的影響。為了回饋母校，加強與母校的聯系，同時了解母校的發展現狀以及在校學弟學妹們的學習生活情況，我特地組織了這次回訪母校的社會實踐活動。

　　二、實踐過程

　　前期準備

　　在活動開始之前，我通過社交媒體和電話聯系，組織了一支由大學生組成的回訪團隊。我們共同商討了回訪計劃，并確定了回訪的具體時間和活動內容。同時，我們還與母校的老師們取得了聯系，得到了他們的熱情支持和幫助。

　　回訪活動

　　在回訪當天，我們首先參觀了母校的校園環境和教學設施。看到母校日新月異的變化，我們感到由衷的高興。隨后，我們與在校的學弟學妹們進行了交流，分享了我們的大學生活經驗和學習心得。我們還為他們提供了一些關于如何規劃大學生活、如何選擇合適的專業方向等方面的建議。

　　在與老師們的交流中，我們了解到了母校在教育教學、科研創新、學生管理等方面的最新動態和成果。同時，我們也向老師們反饋了我們在大學期間的學習和生活情況，以及母校對我們成長的重要影響。

　　三、實踐成果與感悟

　　實踐成果

　　通過這次回訪活動，我們加深了對母校的了解和感情，也為母校的發展貢獻了自己的一份力量。同時，我們還與在校的學弟學妹們建立了深厚的友誼，為他們提供了一些有益的建議和幫助。

　　此外，我們還收集到了許多關于母校發展的寶貴意見和建議，這些意見和建議將有助于母校進一步完善教育教學體系，提高人才培養質量。

　　實踐感悟

　　在回訪過程中，我深刻感受到了母校對我們的關愛和支持。無論是老師們的悉心教導，還是學弟學妹們的'熱情歡迎，都讓我倍感溫暖。同時，我也意識到了自己作為校友的責任和使命，要時刻關注母校的發展，為母校貢獻自己的力量。

　　四、總結與建議

　　通過這次社會實踐活動，我不僅加深了對母校的了解和感情，還認識到了自己作為校友的責任和使命。在未來的日子里，我將繼續關注母校的發展動態，積極參與校友活動，為母校的發展貢獻自己的力量。

　　同時，我也希望母校能夠進一步加強與校友的聯系和溝通，建立完善的校友網絡體系。此外，母校還可以定期組織一些校友回訪活動或者座談會等形式的交流活動，讓更多的校友能夠參與到母校的發展中來。

　　最后，衷心祝愿我的母校蒸蒸日上、桃李滿天下！

　　大學生回訪母校社會實踐報告 7

　　一、實踐背景與目的

　　為了增進對母校發展的了解，加強與母校師生的聯系，同時培養自身的社會責任感和實踐能力，我利用寒假時間進行了回訪母校的社會實踐活動。此次活動的目的主要有三：一是了解母校近年來的發展和變化；二是與學弟學妹分享大學的學習和生活經驗；三是鍛煉自己的組織、溝通和協調能力。

　　二、實踐過程

　　前期準備

　　在回訪母校之前，我制定了詳細的計劃，包括聯系母校老師、確定活動時間、準備分享內容等。同時，我也對母校近年來的發展和變化進行了初步的了解，以便更好地與學弟學妹交流。

　　母校回訪

　　在回訪當天，我首先參觀了母校的校園，感受到了母校日新月異的變化。隨后，我與母校的老師進行了深入的交流，了解了母校在教學、科研、學生管理等方面的新進展。同時，我也向老師們匯報了自己在大學的學習和生活情況，聽取了他們的建議和指導。

　　與學弟學妹交流

　　在母校老師的安排下，我與一些學弟學妹進行了面對面的交流。我首先向他們介紹了自己的大學生活和學習經驗，包括如何適應大學生活、如何高效學習、如何參與社團活動等。同時，我也回答了他們關于大學的一些疑問和困惑，幫助他們更好地了解大學生活。

　　活動總結

　　在回訪活動結束后，我對整個活動進行了總結。我認為此次活動不僅讓我更深入地了解了母校的發展和變化，也讓我與母校師生建立了更緊密的聯系。同時，通過與學弟學妹的交流，我也收獲了很多寶貴的'經驗和感悟。

　　三、實踐成果與收獲

　　了解了母校的發展和變化

　　通過回訪母校，我深入了解了母校在教學、科研、學生管理等方面的新進展。這些進展不僅體現了母校的實力和水平，也為我們這些校友提供了更好的學習和發展環境。

　　與母校師生建立了更緊密的聯系

　　此次活動讓我與母校師生建立了更緊密的聯系。通過與老師的交流，我感受到了母校對我們的關心和支持；與學弟學妹的交流也讓我感受到了他們的熱情和活力。這些聯系將為我未來的發展提供更多的機會和資源。

　　收獲了寶貴的經驗和感悟

　　通過此次活動，我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。我學會了如何與不同的人進行有效的溝通和交流；如何將自己的經驗和知識傳授給他人；如何在團隊中發揮自己的作用等。這些經驗和感悟將對我未來的學習和工作產生積極的影響。

　　四、總結與展望

　　此次回訪母校的社會實踐活動讓我收獲頗豐。我不僅了解了母校的發展和變化，也與母校師生建立了更緊密的聯系。同時，我也收獲了寶貴的經驗和感悟。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的綜合素質和實踐能力，為母校的發展貢獻自己的力量。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 8

　　一、實踐背景與目的

　　隨著大學時光的流逝，我深刻感受到自己成長過程中的點滴變化。在這個過程中，母校的教育和培養起到了至關重要的作用。為了回饋母校，增進與母校的交流，同時也為了鍛煉自己的社會實踐能力和組織能力，我組織了一次回訪母校的社會實踐活動。此次活動的目的不僅在于與母校師生重溫舊時光，更是希望將我在大學的學習和生活經驗分享給學弟學妹們，激勵他們努力學習，為未來的生活做好準備。

　　二、實踐過程

　　前期準備

　　在實踐活動開始前，我制定了詳細的活動計劃，包括活動時間、地點、參與人員、活動內容等，并與母校的相關部門進行了溝通，確保活動的順利進行。同時，我也準備了PPT、宣傳海報等材料，以便在活動現場更好地向母校師生展示大學的學習和生活。

　　活動開展

　　活動當天，我們一行人首先參觀了母校的新校區和新建的教學設施，感受到了母校近年來的快速發展和變化。在參觀過程中，我們與母校師生進行了深入的交流，分享了各自的學習和生活經歷。我特別向學弟學妹們介紹了大學的專業設置、課程安排、學習方法以及未來的職業規劃等方面的內容，并鼓勵他們珍惜高中時光，努力學習，為未來的大學生活做好準備。

　　此外，我們還組織了一場座談會，邀請了部分母校的優秀畢業生和在校生參加。在座談會上，大家暢所欲言，分享了自己的學習和生活經驗，探討了未來的職業規劃和發展方向。這次座談會不僅讓學弟學妹們了解到了更多關于大學的信息，也讓他們對未來充滿了憧憬和期待。

　　活動總結

　　活動結束后，我們對整個實踐過程進行了總結。我們認為此次活動取得了圓滿的成功，不僅增進了我們與母校師生之間的交流和互動，也讓我們有機會將自己在大學的學習和生活經驗分享給更多的人。同時，我們也從中學到了很多寶貴的經驗和教訓，為今后的社會實踐活動提供了有益的借鑒。

　　三、實踐收獲與體會

　　通過此次回訪母校的社會實踐活動，我深刻感受到了母校對我的培養和教育之恩。在與母校師生的`交流和互動中，我不僅重溫了舊時光，也收獲了新的感悟和認識。同時，我也更加珍惜與母校師生的友誼和情誼，感受到了他們的熱情和支持。

　　此外，這次活動也讓我更加明確了自己的未來發展方向和目標。通過與優秀畢業生和在校生的交流，我了解到了更多關于職業規劃和未來發展的信息，這對我今后的學習和工作具有重要的指導意義。

　　總之，這次回訪母校的社會實踐活動讓我收獲頗豐。我深感自己作為一名大學生應該積極回饋母校和社會，同時也應該珍惜每一次社會實踐的機會，不斷提升自己的綜合素質和能力水平。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 9

　　一、概況：

　　實踐時間：20xx年1月28日—20xx年2月1日實踐地點：四川省成都市實驗外國語學校實踐活動人員：xxx、xxx、xxx實踐目的：宣傳天津大學、指引學弟學妹

　　實踐方法：通過形式，以ppt為引導來介紹天大學子的衣食住行

　　二、前言：

　　1、天津大學：（Tianjin University），簡稱“天大”，坐落于歷史文化名城、中國北方經濟中心天津，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日，是中國第一所現代大學，開中國現代高等之先河，素以“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統享譽海內外。1951年，北洋大學與河北工學院合并定名為“天津大學”，沿用至今。天津大學是1959年中共中央首批確定的16所國家重點大學之一，國家教育部、天津市、國家海洋局共建高校，位列國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”首批重點建設大學，“卓越大學聯盟”成員高校，“中歐工程教育平臺”、“中俄工科大學聯盟”合作高校，中國著名的“建筑老八校”之一。

　　2、成都市實驗外國語學校：成都實驗外國語學校（Chengdu Experimental Foreign Languages School），簡稱成都實外，是成都市教育局直屬外語特色民辦學校、四川省創辦最早的外國語學校之一。學校前身為1963年創辦的成都西鄉路中學；1995年更名為成都實驗外國語學校；2002年改制為民辦公助股份制學校。據2016年12月學校官網顯示，學校占地面積近200畝，建筑面積約70000平方米；有教職工500余人，有101個班，在校初高中學生5000多人。

　　17級實外畢業學子有清北數人、南開數十人，同工科院校還有交大、浙大、哈工大等知名大學。同時，大量同屆四川大學、電子科技大學畢業生回訪，這些大學在四川知名度同樣很高。

　　三、活動過程：

　　1、前期工作：得知有回訪母校這個活動后，黃敬迅速詢問細則，召集高中回訪團隊，而我們另外2人的迅速響應使我們團隊早早報名。我們3人并不把回訪母校當成一個任務，而是當成一項光榮的使命。

　　另外，我們錄制高考加油視頻。一方面，是為鼓勵學弟學妹埋頭奮戰高考；另一方面，是為展現天大學子風采。

　　姜子豪同學認真聽了學校講座，回來后與我們交流講座內容。在一次次的討論后，我們意識到此次回訪母校意義與影響重大。

　　回訪母校可：

　　（1）擴大學校影響面；（2）讓更多人了解天大；（3）提高天大的社會聲譽。

　　我們充分利用思修考試之前多余的復習時間，多次商議了活動進行方式和內容，初定宣講時間。考慮多方面因素，我們早早地把20xx年2月1日定為宣講日。漫漫寒假的開頭也預示著宣講日在一天天逼近，我們積極投入到前期準備工作中。

　　首先，我們實踐隊聯系下一屆（高三）同學，了解了他們之后兩周的作息時間，以確定具體宣講時間。同時，黃敬同學利用高中加入的社團群，向學弟學妹宣傳了我們的宣講活動。我們回憶上一屆的活動并且參考了同屆較早回母校其他學校同學們的實踐活動，他們有很多優點，但借鑒意義不大，所以我們并沒有一昧模仿。

　　而是總結出他們的缺點如下：

　　（1）有的學校選擇兩校聯講。這固然是多方友誼的表現，但是拖長了單個宣講會的時間。這樣做對后一個宣講的高校尤其不利。并且如果中途不主動讓高三學生自愿選擇離開的話，時間可能長達幾小時。這樣做并沒有考慮到高三學子時間寶貴，而且兩校聯講一定程度上是自認為人手或總能力不足的表現。

　　（2）有的學校制作的海報顯得太過業余。這體現在：顏色選擇雜亂、大塊文字過多、主題不突出、對齊混亂不整、字體大小運用不當等方面。

　　（3）有的學校宣講時間過長。此做法同樣會留下不好印象。曾經聽宣講的經歷使得我們換位思考，知道時間過長不僅不會加深印象，反而會產生反感。

　　（4）有的學校宣講內容過分強調學校本身。而對于高三的學生來說，他們并不是很關心。例如：學校成果很多、學校衣食住行各方面的優異在他們腦中只會一閃而過。因為每個985.211學校都是碩果累累。我們認為此處多說無益，而應站在一個需要擇校的考生的角度，例如：可以多給他們介紹學校地域與其他選擇的關系，以及更多學校特色方面的東西。

　　（5）有的學校宣講過于注重娛樂效果。為了娛樂而強行娛樂，但結果只能適得其反。我們應秉持這樣的宣講原則：a。不提太多大學娛樂方面內容；b。不鼓勵他們用違反學校紀律的活動來放松自己；c。不提男女感情。

　　在權衡這些利弊后，我們也算是大致繪制出了此次活動的藍圖。我們了聯系年級主任，獲得了宣講批準。

　　黃敬投入到海報的制作過程中。天津大學發給我們的海報用于宣傳學校，而黃同學親手制作的海報則用于宣傳宣講會。學校發的為A1海報，為和A1匹配，他將海報做成A2大小（打印機最大A3）。

　　我們提前兩天去張貼海報，確定宣講位置，向高中備案，并打掃教室。

　　之后一天，我們去聽了南開大學的宣講體現以兩校友誼，并且再次確定教室位置、檢查海報、測試多媒體、了解理科班近期安排，以保證正式宣講時萬無一失。

　　2、正式宣講：再次回到母校，我們身上早沒有了備戰高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。我們走在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的'角落，回憶以前在這上學的點點滴滴，想到初中高中那段“崢嶸歲月”，心中有著難以言明的感動。這次我們站在校園里，已卸去升學的煩憂，以另一種身份延續著在母校的記憶。

　　活動當天，我們提前4小時到學校準備。在課間時間，我們向各理科班分別宣傳下午的宣講，以召集更多人。

　　宣講在2月1日17點30正式按計劃開始，估計到場40人。

　　宣講主要內容如下：

　　天大在傳統工科院校中的主要定位：中國工科高校中清華大學最強，之后有浙大、上交，還有哈工大的傳統工科。然后天大位于下一梯隊，梯隊中各有特色。

　　宣講使得學生們了解了天大的總體情況，其中不乏早已心儀天大建筑系的學生。前來聽宣講的同學有一半左右已經聽說過天津大學，但大多了解不多。這次的主要目的是讓他們了解天大是怎樣的一所學校、在眾多一流高校中有什么突出之處以及天津概況。

　　宣講節奏總體把握得當、幽默風趣，出乎我們意料的是：所有學弟學妹都在認真聽我們的講述，還有同學認真做筆記。宣講的簡明扼要，給同學們留下了很好的印象。

　　3、后期答疑：我們創建了QQ群，邀請學弟學妹以及家長們的加入。我們在線上為他們答疑解惑，取得了很好的反響。

　　四、活動亮點：

　　1、我們對時間精準把控，講解精煉、去掉冗余，給學弟學妹留下了好印象；

　　2、我們給天大的進行了準確定位，宣講時充分展現了天大優點；

　　3、地圖吸引人。

　　五、活動總結：

　　為期一天的回訪母校活動在不知不覺間結束了，這次宣傳活動大大的鍛煉了我們的膽量和口才，使得天大與實外的紐帶更加緊密，是一項非常成功的活動。

　　大學生回訪母校社會實踐報告 10

　　一、“愛我師大，回訪母校”的宣傳活動

　　1.走訪我校畢業的校友

　　活動策劃：我的高中是太原清徐縣的徐溝中學，那里的大部分老師都畢業于山西師范大學，所以我可以在回訪我的母校的同時，走訪我校的畢業校友。一同回憶在校的時光。

　　2.在假期中回訪中學母校，向中學老師匯報自己大學學習生活情況

　　活動策劃：回訪我的母校徐溝中學，看望我的班主任王老師，把自己大學里的生活、學習狀況告訴她，還有許多我在大學里遇到的問題也可以向她請教。例如：大學里如何搞好人際關系？如何成為大學里的勝者？怎樣給學習，活動劃分時間。

　　3.鼓勵學生以“愛我師大”為主題，向母校師生和家鄉的親人宣傳我校的歷史傳統，介紹我校的招生政策，學習氛圍以及所取得的輝煌成績等。

　　活動策劃：我校的歷史傳統：山西師范大學創建于1958年。學校所在的古堯都臨汾市，是華夏文明的重要發祥地。學校充分利用和發揮這一地域資源優勢，使濃郁的地方文化和教師教育、基礎研究、服務區域發展構成了學校的四大辦學特色。

　　招生政策：學校實行“在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統考成績達到錄取控制分數線的考生擇優錄取的原則”錄取學生。

　　學習氛圍：學習氛圍特別好，尤其是在田家炳教育書院，有眾多學子讀書，背誦。

　　輝煌成績：例如：學校主辦有一批國內外影響廣泛的`報紙期刊。《中華戲曲》是海內外戲劇戲曲學界有廣泛影響的輯刊之一；《山西師大學報》（社科版）是全國"百強"社科學報和全國中文核心期刊；《語文報》和《英語周報》享譽海內外，是家喻戶曉的"中國馳名商標"。等

　　“愛我師大，回訪母校”的宣傳活動總結：

　　此次宣傳活動達到了宣傳山西師范大學的目的，讓更多人知道了山西師大的魅力所在。

　　在活動中，與老師親切交談，分享了在大學里的樂與苦，從老師那里得到了許多寶貴的意見。

　　加深了我對母校的感激之情。

　　二、志愿服務

　　1. 義務小型中小學生作文輔導

　　活動策劃：給那些需要作文輔導的中小學生進行作文輔導。在輔導中，注意引導。把寫作文的一般思路講清楚，教會他列提綱，寫前打草稿，平時多積累等好的寫作習慣。

　　活動總結：基本完成了策劃中所羅列的任務，得到了受輔導者的認同，鍛煉了自己作為一名師范生應有的能力，為自己積累了寶貴的經驗。

　　主動做家務

　　活動策劃：由于上了大學，假期沒有過重的作業，可以在家幫助家長做家務。例如：年前的大掃除，平日里洗碗、擦地、洗衣服等，幫助家長減輕負擔。

　　活動總結：這次做家務讓我體會到了家長的勞累與辛苦，要繼續保持，在自己僅有的假期里多做家務，提高自己的獨自生活能力。

　　三、其它

　　學習一項技能

　　活動策劃：作為一名師范生，字一定要寫的漂亮，我可以利用寒假時間學習毛筆字。我可以到同學家向她學習。

　　活動總結：在此次學習中，我了解了寫毛筆字的基本做法，培養了對書法的興趣，也向同學宣傳了山西師大，希望她今年高考中，順利考入我校。

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