讀《細節(jié)決定成敗》的感悟

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法，這時就可以通過文字的方式把這些感悟都記錄下來。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編整理的讀《細節(jié)決定成敗》的感悟，歡迎閱讀與收藏。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟1

　　人們常說“細節(jié)決定成敗”，由此可見，細節(jié)是多么的重要了。它決定了一切，也一定會改變一切，所以，我們一定要注意細節(jié)。

　　今天，我又一次翻看《閱讀年選》，其中的一篇文章牢牢地印在我腦子里，它的題目就是《他為何仇恨班主任》。這篇文章主要講的是一個叫“灰”的男孩的事。他常有想殺人的沖動，而排第一的就是他的班主任。這位老師未動過他一下，但他總是忽略“灰”，在遇到什么壞事時，他總是想到“灰”，好像總是對他不滿，正是這些細節(jié)傷害了“灰”。

　　看完后，我感觸很深，我原來的那些朋友，現(xiàn)在已經(jīng)少了很多，其中原因很多，有的分開后就一直沒見面，有的已經(jīng)淡忘了，但更多的是因為細節(jié)而絕交的。現(xiàn)在我仍記得的是--X，那時，我們是最好的朋友，幾乎未發(fā)生過什么矛盾，可就是那一天......

　　那天，他請我去他家玩，我很爽快地答應(yīng)了，到他家后，他很高興，換好鞋，我便搭在他肩膀上準備進去。可我的.手剛碰到他的肩，他抖了一下，隨后便看我搭在他肩膀上的手，我很尷尬，便將手縮回去。隨后，我感到有點口渴，便問他有沒有冰飲料，他拿來一瓶飲料，說是不冰的，并告訴我冰的沒有了，可我分明看見他的飲料上有一層薄薄的霧氣，我沒說什么。接下來，我們準備一起玩游戲，我們便打開電腦一起玩了起來，可他卻一直都是輸?shù)模�我越發(fā)感覺到他的不快，臉色越來越難看，滿臉寫上了不快和憤怒，我著實嚇了一跳，竟忘記如何操作，他終于贏了。再看那張臉，是如此的傲慢和不屑，我實在呆不下去了，便找了個理由匆匆逃離。從此，我決定再也不和他一起了，因而在我的記憶中夜?jié)u漸的將他淡忘。

　　真的，壞的細節(jié)是惡魔，他會讓你失去很多，也許一個不經(jīng)意的細節(jié)，會讓你失去很多很多。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟2

　　人與人之間的差別往往在于一些細小的習(xí)慣，養(yǎng)成注重細節(jié)的良好習(xí)慣，對我們的人生有著重要影響。

　　根據(jù)本周所學(xué)習(xí)的知識和市場實際情況，堅持做好三米收銀臺，是成功的關(guān)鍵動作。首先根據(jù)《功能飲料潛力渠道選擇的6個要求》，再通過《潛力渠道開發(fā)的8個步驟》來挖掘區(qū)域內(nèi)所有潛力渠道，通過KPI分析來重新調(diào)整線路。我們每人每天的工作時間是有限的`，因此有效利用并分配好時間顯得尤為重要。

　　讀完了這本書，我總結(jié)了三點可以提升銷售水平的技巧：

　　找關(guān)鍵人

　　學(xué)會找出關(guān)鍵人，每個店都有屬于自己店里的關(guān)鍵人，一般是老板、老板娘或店長。培養(yǎng)店里的關(guān)鍵人，主要從客情、服務(wù)、利潤方面進行引導(dǎo)。要做到：

　　1、利用好小禮品、多做舉手之勞的事增加客情。

　　2、做好產(chǎn)品的銷售跟進，讓客戶進貨銷售沒有后顧之憂，給我們加分。

　　3、換位思考，站在關(guān)鍵人的角度幫關(guān)鍵人分析利潤或收入。日復(fù)一日年復(fù)一年地培養(yǎng)關(guān)鍵人，由“客戶”變成“朋友”再變成“粉絲”，讓客戶主動推銷產(chǎn)品。

　　做氛圍

　　1、利用日常客情把收銀臺及附近包裝起來，根據(jù)《廣告粘貼的4個原則》做到：及時、有效，對稱、整潔。

　　2、以打造形象店形式，重點拿下收銀臺，以及能夠影響消費的廣告位置，客情跟氛圍都是積累下來的。

　　做陳列

　　1、搶占陳列的最高點，以收銀臺為中心，搶占最佳位置，要做到：45度割箱；產(chǎn)品有專屬的價格牌；非裸箱飽滿陳列。

　　2、多動手把陳列維護好，產(chǎn)品Logo一致對外，拓展排面，多陳列，產(chǎn)品干凈。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟3

　　汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書盡管并非專門論述教育教學(xué)的書籍，但讀了該書，很受觸動，從中受益也頗多。現(xiàn)簡要談?wù)勛约旱囊稽c體會。

　　課堂是開啟和展示智慧學(xué)生也是教師的智慧的場所。同時課堂也是復(fù)雜多樣，充滿挑戰(zhàn)的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱，有希望也有無奈，有奮進也有退縮……十幾年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿智慧，又濃縮五味人生的場所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀，如何找尋和把握學(xué)生生活中瞬息變幻的咨詢和信息量已顯不足甚至稍顯過時的教材的整合點？在經(jīng)過幾年的教學(xué)后，模式化出現(xiàn)端倪時，如何在自己的教學(xué)上找尋突破點？有人說現(xiàn)代社會每3年即產(chǎn)生一個代溝，學(xué)生對生活有有別于教師的不同的感受，在生活的體驗中，他們也有自己獨特的情感積淀。面對個性越來越凸顯的現(xiàn)代學(xué)生，如何更好地與他們溝通，從而達到比較理想的教育效果？汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書給了我很大的啟迪——注重教育教學(xué)中的每一個細節(jié)！其實，在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡單的小事，只要我們認真去做了，我想也可以說是做了件大事。只要我們認真對待小事中每一細節(jié)的處理，那么我們的工作也將會做得更完美。

　　回憶一下自己的學(xué)校生活，和工作以來的教學(xué)教育工作中，腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的`盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節(jié)，諸如當(dāng)年自己老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，自己學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要反省自己。多關(guān)注一些細節(jié)。因為我們的一些細微舉動或者無意之語給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。“細節(jié)讓教育更美麗”不正最好地詮釋了汪先生的理論嗎？只要我們敏銳地抓住細節(jié)，深入地挖掘它，在細節(jié)上做文章，于細微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。這樣，教育才能更好地走進學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地豐潤學(xué)生的靈魂。有時是一個稍縱即逝的眼神；有時是教師不自覺的一番話語；有時是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑；有時是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng)；有時又是師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)。一個充滿希望的眼神，一個贊許的點頭，一個鼓勵的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿善意的幽默，都不僅僅傳達了一種關(guān)愛，還表達了一種尊重，信任和鼓勵，這種潤物細無聲的評價方式更具有親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動，其作用有時遠遠大于隨意的，口頭表揚……只要細細品察，你都會有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。同時，老師也要從自身做起，給孩子們樹立良好的楷模。投入到細節(jié)教育工作中，每個孩子都有他們的特點，關(guān)注每一個孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。

　　在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果每個人熱愛自己的工作，每天就會盡自己所能力求完美。而如果我們關(guān)注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。甘于平談，認真做好每個細節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來鞭策自己在以后的工作中，在細節(jié)中求發(fā)展，在細節(jié)中求完美。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟4

　　汪中求先生在企業(yè)管理中明確指出，“過去，人是第一位的，將來制度是第一位的”，他認為“在企業(yè)管理中，對細節(jié)的追求是無止境的。但對細節(jié)的追求是可以衡量的，衡量的尺度，就是制定出了相應(yīng)的標準和規(guī)范。”“標準和規(guī)范是對細節(jié)的量化，是重細節(jié)的最高表現(xiàn)。”很明顯，他的管理理念突出了以“制度為本”，這在追求經(jīng)濟效益為目的的企業(yè)管理中無疑是有很強的說服力。但是，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)人才，其管理和教育的對象是人，是為促進教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，具有自身獨特的特點，因此，學(xué)校的管理應(yīng)該突出“人”的管理，即“人本管理”，而不是“制度為本”。

　　當(dāng)然，學(xué)校管理離不開制度的建設(shè)，完善詳細的制度對規(guī)范人們的行為和管理的.發(fā)展方向無疑起著積極的作用，但我們更應(yīng)該清楚，制度不會自己產(chǎn)生作用，制度的執(zhí)行不僅是一個認知過程，更是一種情意過程，必須經(jīng)由一定的情感、意志的力量，經(jīng)過長期的積淀，才能內(nèi)化為人的行為素養(yǎng)。而實際上，在制度化的管理中，許多學(xué)校往往迷戀于制度的完善和執(zhí)行，指向的只是執(zhí)行，而很少考慮到被管理者生活中的真實問題，所以很難與他們的身心、人格發(fā)展結(jié)合起來，為他們所內(nèi)化。說到底，學(xué)校管理就是一種教育，而教育的本意是“使人獲得幸福，是挖掘人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、提升人、完善人，是使人成其為人的事業(yè)。”因此，學(xué)校的管理制度的細化不能只停留在一種表面化的約束狀態(tài)中，而應(yīng)該與人的發(fā)展結(jié)合起來。

　　可見，無論是管理還是教育，學(xué)校都應(yīng)力求以人的發(fā)展為依托，制度的制定在人的意義上展開，注重教育管理的人文意蘊，讓制度的細節(jié)向情感方向深入，體現(xiàn)人性化。在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)情感管理，形成自我約束、自我教育、自我管理、自覺管理的機制。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟5

　　汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》是一本關(guān)于精細化管理方面的書籍。作為行政管理者和政策執(zhí)行者的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果能認真讀一讀這本書，必將受益匪淺！

　　他教會我們正確認識自己。21世紀是一個開放的世紀、一個飛速發(fā)展的時代，面對極速膨脹的欲望，有的人沉浸在物質(zhì)生活的享受之中，追求紙醉金迷的糜爛生活，迷失了自我；有的人盲目相信“天將降大任于斯人也”，不屑一顧于小事和生活細節(jié)，不相信成功是在一步一步地拼搏中成就的；有的人好高騖遠，只想當(dāng)大官、作大事，不愿做平凡的事，最終大事做不成、小事做不好，一事無成。人的'心態(tài)決定人的命運，而社會的發(fā)展要求我們每個人扎扎實實地提高自己的素質(zhì)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部--人民的公仆，正確認識自己，擺正自己的位置，才能更好地為人民服務(wù)，因此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持不懈地加強自身修養(yǎng)，自覺抵御腐朽風(fēng)氣影響，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，堂堂正正做人，干干凈凈做事。

　　他教會我們正確面對人生。有些同志一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；而有些同志甘于平淡、默默奉獻，認真做好每一件小事，偉大卻往往不期而至。這是兩種人生態(tài)度的鮮明寫照！中國古人說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。它告訴我們：無論做人、做事、做管理，都應(yīng)當(dāng)踏踏實實，從當(dāng)下做起，從一點一滴做起。海爾ji團總裁張瑞敏說過：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，而周總理正是以這種一絲不茍的精神成就了偉大的事業(yè)！作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持全心全意服務(wù)人民的宗旨，勤奮敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，堅持不懈地從每一件平凡的小事做起，扎扎實實干好本職工作，為祖國建設(shè)貢獻自己的力量。這才是我們?nèi)松�的追求�?/p>

　　他教會我們正確對待工作。前蘇聯(lián)宇航員加加林脫鞋子進飛船的舉動，體現(xiàn)了對別人勞動成果的尊重，最終成為走進太空的第一人；而未經(jīng)允許即翻看他人文件的年輕人，缺乏基本的禮貌，最終必將淘汰出局。一些不經(jīng)意中流露出來的“小節(jié)”，往往最能反映一個人深層次的修養(yǎng)，而對待工作需要的正是這種細致嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少規(guī)章、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行”。工作中，我們必須嚴格要求自己，作一個堅定不移的執(zhí)行者，縣委、縣政府交辦的任務(wù)要堅定不移地執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情必須按時、按標準地完成，每一項任務(wù)都堅持做到精益求精……

　　江海不擇細流，故能成其大；泰山不拒細壤，方能就其高。忽視細節(jié)注定走向失敗，注重細節(jié)方能獲得成功！希望大家能從這本書中學(xué)到有益的知識，愿與大家共勉！

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟6

　　老子曾言：“天下大事，必作于細。”這意味著我們要想成就一番大事業(yè)，需要把眼前的每一件小事都做到極致。

　　以前，我常以為那些成功的人往往有著過人的能力，但是漸漸的，我逐漸意識到他們之所以能夠在人生的路途中不斷進步，離不開他們對細節(jié)的把握。正如同汪中求在《細節(jié)決定成敗》一書中寫下的一句話：“要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。”直至此刻，這句話一直影響著我，并為我的工作指明了方向。

　　作為一名高速收費員，我的.工作務(wù)必要不斷“細化”。記得走上崗位之前，我也和很多人一樣，想當(dāng)然地認為收費、發(fā)卡等事情是非常簡單的。可是當(dāng)我真正走上崗位，看到師傅那嫻熟的技能時，才深深地意識到自己和他人之間的差距是多么的巨大。為了能夠提高收費效率，我苦練車輛車型的辨別、快速準確找零等技能；為了更好地展現(xiàn)青銀風(fēng)采，我獨自練習(xí)微笑到直到臉部僵硬……隨著第五屆感動青銀“十佳人物”評選活動的開展，我的身邊又出現(xiàn)了一批好榜樣。一樣的基層工作，他們能從成百上千的人中脫穎而出，并不是因為他們與我有多大的不同，而是因為他們把平時點滴的工作都能認真對待，把握細節(jié)，讓工作中的每件事都能盡善盡美的完成。從一點點的小事中，慢慢的差距就顯現(xiàn)了出來，曾經(jīng)我不以為然的東西其實正是我務(wù)必要好好把握的地方。現(xiàn)在想來，正因為有了對于細節(jié)的把握，我才真正體會到了收費員這份工作的真正含義。

　　一滴水可見太陽，窺一斑而知全豹，細節(jié)對于我們收費員來說有著不容小覷的作用，不論是從文明用語還是到收費發(fā)卡技能，不論是車型辨別還是與司乘溝通，我們都需要注意其中的細節(jié)，并及時發(fā)現(xiàn)不足、改正不足，從而為廣大司乘提供更好的服務(wù)！

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟7

　　觀看了《細微環(huán)節(jié)確定成敗》的vcd講座后，感受不少。作者雖然講的是企業(yè)營銷的閱歷與教訓(xùn)，但是他的理念和觀點對檢驗工作和做人做事情均有很大的指導(dǎo)作用，并且特殊強調(diào)了不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細微環(huán)節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”與“宏大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了黨提出的“求真務(wù)實”的精神，是企業(yè)提高管理水平和效率的法寶。 不管你在什么工作崗位上，要想比其他人干的精彩，只有在每一件小事上下功夫。然而我們所看到的人家勝利的輝煌，卻很少去關(guān)注他們的細微環(huán)節(jié)。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡潔不等于簡單。因此，要主動提倡：花大力氣做好小事情，把小事做細。自己要想把工作做好,必需做到位才行。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致工作的出錯。因此，接了手的事必需按時、按標準完成，不能完成沒有任何說明的理由；已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了馬腳或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。

　　有一次，領(lǐng)導(dǎo)交待我去該給中層干部放《細微環(huán)節(jié)確定成敗》的光盤，可是放成了《精彩的中層主管》。不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，還占用了中層領(lǐng)導(dǎo)們大量的工作時間。 仔細做事只是把事情做對，專心做事才能把事情做好。假如你熱愛你的工作，你每天就會盡自己所實力求完備，而不久你四周的每一個人也會從你這里感染這種熱忱。

　　在講座中說起日本汽車進入美國市場這段歷史，有這樣一個細微環(huán)節(jié)：始終處于壟斷地位并以老師姿態(tài)自居的美國汽車業(yè)，在日本的進逼下，節(jié)節(jié)敗退，以至于不得不動用反傾銷法案等其他手段來進行干預(yù)。那么，后起的日本汽車憑什么能與美國較量呢？憑借著一種精細的精神。 正是從各種細微環(huán)節(jié)入手，日本的汽車全面提高了質(zhì)量，得以雄霸世界汽車市場。我們能否向日本的汽車企業(yè)一樣，靠這種精細的精神，全面提高質(zhì)量和效率，得以雄霸全國化肥市場呢？這就要求我們從細微環(huán)節(jié)入手，要主動提倡：每天變更一點點。

　　在當(dāng)今激烈的市場競爭中，誰關(guān)注細微環(huán)節(jié)，誰就把握了創(chuàng)新之源，也就在競爭中搶得了先機。一心渴望宏大、追求宏大，宏大卻了無蹤影；甘于平談，仔細做好每個細微環(huán)節(jié)，宏大卻不期而至。這就是細微環(huán)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

　　細微環(huán)節(jié)凝聚效率，細微環(huán)節(jié)產(chǎn)生效益，細微環(huán)節(jié)既能創(chuàng)建正效益，也會產(chǎn)生負效益。在企業(yè)發(fā)展的過程中，假如企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量上任何一個細微環(huán)節(jié)做得不好、產(chǎn)品合格率低，那么都有可能造成用戶的流失，即把好的客源推到競爭對手的懷抱中。可見，任何對細微環(huán)節(jié)的忽視，都會影響企業(yè)的發(fā)展和壯大。

　　將來，制度在管理中是第一位的，對細微環(huán)節(jié)的追求是無止境的。但對細微環(huán)節(jié)追求是可以衡量的，衡量的尺度，就是制定出了相應(yīng)的標準和規(guī)范。我認為，標準和規(guī)范，就是對細微環(huán)節(jié)的量化，是重視細微環(huán)節(jié)、完善細微環(huán)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個沒有規(guī)則、沒有標準的企業(yè)確定是管理不到位的。 例如，麥當(dāng)勞規(guī)定：牛肉餅烤出20分鐘，沒有賣掉就要丟掉，這就是量化細微環(huán)節(jié)。根據(jù)一般的粗放式的管理，別說20分鐘，唯恐過了2個小時也不愿扔掉。這就是麥當(dāng)勞之成為麥當(dāng)勞的緣由。烤牛肉餅烤出20分鐘內(nèi)就要消費，這就是標準。你想想，要達到這樣一條看來是很簡潔的標準，背后須要做多少細致的工作！比如，客人多而要的又多時，現(xiàn)烤來不及，要讓客人等——這是最讓顧客頭疼的事；而客人少，而烤的多時，又只好扔掉——這會大大增加經(jīng)營成本。所以，既要不讓客人等，又不多烤而扔掉，肯定要對顧客需求經(jīng)過具體的紀錄，找到一個客人數(shù)量與烤肉數(shù)量的一個合理的.比例，這樣才能保證兩者不誤。這單單是烤肉一樣，其他食品以及服務(wù)還有相應(yīng)的標準要去執(zhí)行，可以想見這其中的細微環(huán)節(jié)是多么困難了。

　　作為企業(yè)的一名員工如何能夠在激烈的人才競爭中立于不敗之地？這本書就是最好的答案，當(dāng)前的競爭則是細微環(huán)節(jié)的競爭。作為員工只有留意細微環(huán)節(jié)，在每一個細微環(huán)節(jié)上做足功夫，全面提高自己的技能，才能保證自己的價值。自己的勝利與否，當(dāng)然有戰(zhàn)略決策方面的緣由，但更在于決策后面的小事情是否做的足夠好，是否能把這些決策真正細化、推行下去。我們已經(jīng)生活在“細微環(huán)節(jié)經(jīng)濟”時代，細微環(huán)節(jié)已經(jīng)成為當(dāng)今人才競爭的不行忽視的最重要的環(huán)節(jié)。 要細細品問汪老師給我們總結(jié)的六句話：簡潔不等于簡單；不要信任布置等于完成；把簡潔的招式練到極致就是絕技；做事不貪大，做人不計小；每人變更一點點，全民素養(yǎng)提高一大步；細微環(huán)節(jié)確定成敗。 最終，希望大家注意細微環(huán)節(jié)，你會成為是唯美主義者。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟8

　　細節(jié)決定成敗，這句話在《細節(jié)決定成敗》這本書中貫穿始終。這本書通過大量的案例和生動的語言，告訴我們：在任何情況下，細節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵因素。

　　首先，書中的案例讓人印象深刻。比如，作者在講述日本企業(yè)如何通過注重細節(jié)來提高產(chǎn)品質(zhì)量時，用了大量的篇幅來介紹他們?nèi)绾螌γ恳粋�細節(jié)都做到極致，從而使得產(chǎn)品贏得了全球消費者的信任。這個例子讓我深刻地認識到，注重細節(jié)不僅能讓產(chǎn)品更完美，還能讓企業(yè)在競爭中脫穎而出。

　　其次，書中的理論也讓我有了新的認識。比如，作者提出的.“細節(jié)的力量”，讓我意識到關(guān)注細節(jié)的重要性，而不是簡單地追求結(jié)果。這種思維方式讓我在面對問題時，更加注重細節(jié)，從而找到更好的解決方案。

　　最后，書中的一些問題也讓我深思。比如，作者提出“我們?yōu)槭裁床荒茏龅酵昝溃俊边@個問題，讓我反思我們在工作中是否足夠注重細節(jié)，是否因為追求速度而忽略了細節(jié)的重要性。這些問題讓我更加深入地思考細節(jié)的重要性。

　　總的來說，《細節(jié)決定成敗》是一本很好的書，它讓我更加注重細節(jié)，從而更好地完成工作。我相信，只有注重細節(jié)，才能取得成功。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟9

　　《細節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細節(jié)問題不但僅是企業(yè)管理問題，對于教育者的教育教學(xué)實踐更是有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

　　成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的重視細節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那，怎樣才能把這一理念利用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢

　　從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自身，把教育教學(xué)過程中的一切細節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。例如備課中的問題設(shè)計，問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。

　　另外。老師也要十分重視自身修養(yǎng)的提升，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。因此老師應(yīng)時刻注意自身的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自身高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自身教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細心觀察學(xué)生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。

　　教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的.教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自身的信念：把目光放到學(xué)生的長遠發(fā)展上。

　　目光要關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

　　從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將重視細節(jié)的理念傳達給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。”因此我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。不錯的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

　　因此我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟10

　　在讀書活動中，我拜讀了汪中求先生《細節(jié)決定成敗》一書，通過閱讀使我深深認識到作者所不斷強調(diào)的，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，從而揭示出細中見精華、小中見大，寓偉大與平凡的真理。

　　泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。作為我們教育工作者來說，教育無小事，事事皆教育，不及跬步，無以至千里。所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在我們教育戰(zhàn)線，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們在一線的教學(xué)中缺少的是精益求精的執(zhí)行者；我們制訂了各類管理規(guī)章制度，但缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)，把小事做細的工作作風(fēng)，把自己所擔(dān)任的工作做大做強。

　　再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個細節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個細節(jié)的講究，可以使工作產(chǎn)生強大的凝聚力。我們的姜局長提出的學(xué)校的一切都是育人的理念，我們的齊助理所長講的“把小事做大做強”，都是要求我們教育一線的廣大教師，從身邊的小事做起，關(guān)心每一個孩子，使每一個孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，受益一輩子，但是在平時的工作中我們往往做的還不夠。正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的：蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。

　　在現(xiàn)實生活中，細節(jié)往往被我們忽視。隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求教師做事認真，精細，否則會影響整個教育體系的正常運轉(zhuǎn)。對一個學(xué)校來說也是如此，學(xué)校要成功，就得靠每一位教師做好每一個細節(jié)。就我們學(xué)校的教學(xué)而言，如果教學(xué)管理中沒有做好每一個細節(jié)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就不能得到保證；學(xué)校的教研工作沒有做好每一個細節(jié)，就不可能保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)工作的質(zhì)量。這就是所謂的“失之毫厘，謬以千里”。所以一個學(xué)校若想成功，就必須把學(xué)校每個教師做的每個細節(jié)有機地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來，形成一個統(tǒng)一的整體，才能使學(xué)校發(fā)展壯大，躋身名校之林。所以，無論做人，做事，都要注意細節(jié)，從小事做起。古人有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。已故總理周恩來就一貫提倡注重細節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。的`確，細節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現(xiàn)了自身的價值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節(jié)，從教學(xué)中的小事做起，你會更強大，因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的沒有小的成功，哪來大的收獲。細節(jié)的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節(jié)有一定的認知，能用細節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細節(jié)之美，能靈活運用細節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的成績更是無數(shù)細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節(jié)，醞釀過程中的細節(jié)之美。只有這樣，你才會取得不斷的成功。看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)，注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

　　對照自己的工作，確實存在著許多不足之處，在今后的工作中急待提高，在細節(jié)上多下功夫，使我校在競爭中不斷前進，把每項工作都做細、做大、做強，使自己不斷進步提高，為我鄉(xiāng)的民族教育事業(yè)而努力工作。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟11

　　細節(jié)問題關(guān)系到企業(yè)的前途，通過對《細節(jié)決定成敗》一書進行了詳細的閱讀，心中感慨良多。

　　中國人的性格是隨意的，老子說，道法自然，又說無為而治。結(jié)果是，“隨意〞成為一種風(fēng)范，這種隨意表現(xiàn)在生活中，就是順其自然、隨遇而安，表現(xiàn)在工作中就是馬馬虎虎、不夠嚴謹，忽略細節(jié)的重要。然而正如書中所寫，在市場競爭日趨劇烈的今天，企業(yè)和企業(yè)之間的同質(zhì)性越來越強，差異性越來越小，微利時代已經(jīng)來臨，大家拼的就是細節(jié)。但是專業(yè)形象的傳遞，不僅僅表現(xiàn)在精湛技術(shù)上，還表達在周到細微貼心效勞等多個方面。

　　卷而思，工作也有幾年時間了，在細節(jié)上投入的精力和時間還真不是太多，其實任何大事的發(fā)生都起源于小事的聚集，所以工作的成敗關(guān)鍵在于我們處理細小、細節(jié)問題上是否得力、及時、嚴肅。細節(jié)的'實質(zhì)是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，才能注意到問題的細節(jié)，才能做到為使工作到達預(yù)期的目標而思考細節(jié)，才不會為了細節(jié)而細節(jié)。在工作中，如果我們關(guān)注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的根底。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

　　海爾總裁張瑞敏說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單；能把每一件平凡的事做好就是不平凡。〞讓我們以此共勉。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟12

　　《細節(jié)決定成敗》這本書，讓我想起了一句話：“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。”這句話雖然簡單，但卻蘊含著深刻的道理。

　　這本書通過許多生動的案例，向我們闡述了成功者與失敗者之間的差距。很多時候，成功者并不是因為有多大的才華，而是因為他們注重細節(jié)，對待每一件事情都盡心盡力，精益求精。而失敗者往往忽視了細節(jié)，對事情敷衍了事，結(jié)果導(dǎo)致了失敗。

　　在工作中，我們常常會遇到各種各樣的.挑戰(zhàn)，有時候會感到壓力很大，甚至有些絕望。但是，如果我們能夠像成功者那樣注重細節(jié)，對待工作盡心盡力，精益求精，那么我們一定能夠取得成功。

　　這本書讓我深刻認識到，成功并不是靠運氣，而是靠實力和努力。只有注重細節(jié)，對待事情盡心盡力，才能取得成功。因此，我們應(yīng)該在工作中，注重每一個細節(jié)，做到最好。

　　總之，《細節(jié)決定成敗》這本書，讓我深刻認識到細節(jié)的重要性，也讓我更加珍惜工作中的每一個細節(jié)。我相信，只要我們注重細節(jié)，對待工作盡心盡力，精益求精，就一定能夠取得成功。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟13

　　汪中求同志《細節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。一句是“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。”另一句是“中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大的問題”。讀《細節(jié)決定成敗》之后，有感如下：

　　一、在我們的現(xiàn)實工作、生活中，感到：細節(jié)確實決定成敗。作為交通行業(yè)服務(wù)窗口，我們有許多之事需要做好、做細。我們都是普通人，都在做一些小事，就是怕小事做不好，小事也做不到位，作為基層一線管理人員，應(yīng)該認真閱讀汪中求同志的《細節(jié)決定成敗》一書，對我們的工作管理大有好處。

　　基層工作本身就是一些瑣碎，繁雜的'細小事務(wù)的重復(fù)，但要做好、做細，必須付出很大的努力。無論做人、做事、做管理都應(yīng)踏踏實實，從實際出發(fā)，從大處著想，從小事做起。在征費管理中，首先要加強內(nèi)部人員素質(zhì)教育，提高征費人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神以及文明征費、依法執(zhí)法、防貪堵漏、廉潔自律的工作作風(fēng)。在征費時堅持文明用語、微笑服務(wù)，耐心解答司乘人員疑惑和征費政策，切實履行服務(wù)承諾和便民服務(wù)，讓司乘人員有賓至如歸的感覺，社會發(fā)展要求我們每個人扎實提高自己的素質(zhì)，個人素質(zhì)提高一小步，民族素質(zhì)將提高一大步。

　　二、作為收費站一級管理人員，無任什么事都必須從我做起，從小事做起，包括自己的一言一行，一舉一動，從細小之處入手，以身作則，模范帶頭，做精益求精，不折不扣的執(zhí)行者，從汪中求同志《從細節(jié)決定成敗》一書中，就例舉了許許多多的事例：“一個藥廠的廠長因隨地吐一口痰，終止了與外商的談判；菲利用一把椅子問候，從此走上了讓人夢寐以求的成功之路。”細節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細節(jié)隱藏機遇。作為一名基層管理者，從細小的事情中做出榜樣，能夠起到潛移默化的作用，比如自己扔一個煙頭，吐一口痰，全站的人都跟著你扔煙頭，亂吐痰，將會造成什么樣的結(jié)果，肯定是臟、亂、差；如果再乘以13億，那就成為很大很大的問題。其次就是在制度面前人人平等，不管是收費員、班長、站長都要體現(xiàn)一事同人。違章處罰的必要的，但關(guān)健是我們的心態(tài)，人的心態(tài)決定人的命運，企業(yè)管理者的心態(tài)、員工的心態(tài)，也決定著企業(yè)的命運。企業(yè)管理者、員工能夠從被動心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，把遵紀守法，愛崗敬業(yè)當(dāng)成自己的使命，員工素質(zhì)提高了，企業(yè)一定能迸發(fā)出巨大的能量。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟14

　　細節(jié)決定成敗的理念反映了時代發(fā)展的主題，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。它從各個方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細節(jié)的代價，由細節(jié)的本質(zhì)到細節(jié)的積累。清清楚楚，淋漓盡致的向我們展現(xiàn)了一個全新的觀念，無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易”；已故總理周恩來就一貫提倡注重細節(jié)，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范。《細節(jié)細節(jié)決定成敗》這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。

　　注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫其實是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為百分之九十五都是受習(xí)慣影響的。由于習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定人的命運。所以我們在工作中應(yīng)該從細節(jié)抓起，培養(yǎng)一絲不茍的好習(xí)慣，從自身做起，從小事做起，注意細節(jié)，提高自身素質(zhì)。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，在工作中必須嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，從小事做起，從一點一滴做起，尤其是要有“慎獨”精神。這是提高護理質(zhì)量、提高護理管理水平和效率的法寶。我們時刻要記住：我們工作的好壞，是與病人的生命緊密相連的。也許我們一點小小的失誤就會給病人帶來極大的痛苦，甚至是以生命為代價的。我們護理工作的目標就是提高護理質(zhì)量，為病人提供良好的護理服務(wù)。護士做好每一項工作，都是提高護理質(zhì)量的有效保證。

　　作為護士長，要在日常的工作中做到嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，從細節(jié)入手，強調(diào)護士應(yīng)遵守的制度自己首先要做到，嚴格要求，哪怕一點點小的問題也不要放過。象我們?nèi)粘９ぷ髦械臏y體溫，也許我們把每個病人都測了，沒有發(fā)燒的，我們就隨便寫個正常的體溫就行了，這樣做對病人沒有什么損害，可是我們沒有想過，雖然這樣做對病人沒有傷害，但是我們能說對我們的工作負責(zé)了嗎？長此下去大家都存有僥幸心理，勢必就會養(yǎng)成這種工作不認真負責(zé)的習(xí)慣，將來一旦有一天就會出現(xiàn)大的差錯悔之晚已。比如：有一次一名病人病情發(fā)作不吃飯，幾名護士勸都不吃，別的病人都吃完了，他還是不吃，并大罵工作人員，這時有一名護士就說：不吃算了，一頓不吃又餓不死，別管他了。我后來知道這件事情以后，要求主班找醫(yī)生處理，最后給予鼻飼。事后我找到這名護士，問了他當(dāng)時的想法，給他講了醫(yī)院的規(guī)定，以及精神病人在癥狀復(fù)發(fā)期進食量不足的危險性，還有我們在遇到這種事情應(yīng)如何處理。使這名護士認識到自己言行的錯誤。同時也引導(dǎo)病區(qū)護理人員理性思考，如果一頓飯不吃病人不會產(chǎn)生什么后果，可是如果每個人都這樣想，那么將對病人產(chǎn)生什么后果。通過點滴的積累教育我們的護士，作任何事情都要認真、負責(zé)，要從病人的利益出發(fā)，對病人有好處的事情再小我們也要認真的去做。做好一件事情的前提就是要有很強的責(zé)任心，要想成為一名優(yōu)秀的護士就要注意培養(yǎng)責(zé)任心、愛心、熱心、耐心、細心和誠心，在日常工作，學(xué)習(xí)，生活中不是每天都有驚天動地的事情發(fā)生，腳踏實地做好身邊的每一件小事，沒有小的成功，那有大的收獲。小事不能小看，細節(jié)方顯魅力。以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。

　　《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實”的精神，是有效促進班級文化管理水平和工作效率再上新臺階的法寶。

　　我讀了汪中求所著的《細節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。以CEO的視角，更多談的是企業(yè)管理、營銷等方面的細節(jié)問題，很少涉及教育方面的事例，其實“細節(jié)”散落于我們生活著的各個角落。俗話說“成也細節(jié)，敗也細節(jié)。”由此可見，細節(jié)問題的重要性由此可見。

　　回過頭來看本書的作者，他自己也是一個十分注重細節(jié)的人，從一開始的人民教師到公務(wù)員再到下海經(jīng)商成長為現(xiàn)在的首席營銷顧問，這一系列成功的蛻變不能不說與他“把小事做細”的精神有很大的關(guān)系。我們教育工作者當(dāng)然不需要像作者那樣做那么多轉(zhuǎn)變，但只要我們能接受他對于細節(jié)的'理念并從中得到啟發(fā)，在教育教學(xué)實踐中加以借鑒和有效的運用，就一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。

　　在當(dāng)今的社會教育改革中，怎樣才能使自己不被社會所淘汰呢？我想除了自己應(yīng)該不斷的充實自己，提高自己的最重要的可能是把細節(jié)的重要性實施于我們平常的教育教學(xué)工作中，此外：細節(jié)決定你和你班級的成敗，某一個細節(jié)的忽略卻足以讓你所有的努力變成灰燼。正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”

　　生活中無處不在昭示著這樣一個道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細節(jié)決定成敗。在學(xué)校的日常教育教學(xué)中也同樣是這樣。

　　學(xué)校無小事，每一件小事都是一個好教材。從我做班主任以來，我注重班級日常學(xué)習(xí)生活中的每一件小事教育學(xué)生。如在一次學(xué)生做早操時，旁邊的地上有一片小紙屑，我便隨手拾起來，用我的行動來告訴學(xué)生要養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的文明的好習(xí)慣。現(xiàn)在班級的學(xué)生都養(yǎng)成了自覺地維護班級、公共場所的衛(wèi)生的良好習(xí)慣。因此班級的衛(wèi)生一直保持很好。

　　在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個知識的傳授、每一個教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識。學(xué)生只有聽好每一節(jié)課，學(xué)會每一個知識點，弄懂每一道題，才有最后的好成績。而對一個班級來說，只有每一個學(xué)生都有較好的成績，才會有班級整體的好成績。這些都來源于平時的扎扎實實地把每個教學(xué)環(huán)節(jié)抓實抓牢，因此在教學(xué)中我在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、測試等各個環(huán)節(jié)都認真對待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識簡單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。

　　日常的教育教學(xué)工作是繁瑣的，都是由一個個小事，一個個細節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個個的細節(jié)，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認認真真地對待每一個細節(jié)，做好每一個細節(jié)。最終它們會給你豐厚的回報。這是我在教育教學(xué)工作中最深切的體會。

　　汪中求先生的《細節(jié)決定成敗》一書，以CEO的視角，更多談的是企業(yè)管理、營銷等方面的細節(jié)問題，很少涉及教育方面的事例，其實“細節(jié)”散落于我們生活著的各個角落。俗話說“成也細節(jié)，敗也細節(jié)。”由此可見，細節(jié)問題的重要性由此可見。

讀《細節(jié)決定成敗》的感悟15

　　結(jié)合實際工作淺談 作為教師，平時的言行舉止十分重要，要做到謹言慎行，處處以身作則，成為學(xué)生的好榜樣。而在教育學(xué)生的時候，更要注意方法，注重細節(jié)的處理，努力成為受學(xué)生歡迎、家長信任的好老師。

　　我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。

　　平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學(xué)值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈；為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

　　其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。一次，我開會回來，剛進教室同學(xué)們就告訴我，有人打架。我當(dāng)時非常生氣，可又有事要辦，我就對打人的學(xué)生說：“你先等著，我一會找你。”下課后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉(zhuǎn)念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，坐吧。”他這才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？”……就這樣經(jīng)過交談，他露出了笑，沒等我的話說完，他就說：“老師是我的錯。”我說：“知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀律都有了很大的進步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。

　　我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的`愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

　　再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。

　　在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是注重細節(jié)，做一名學(xué)生最喜歡的老師。

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