星級班級創建方案范文（精選14篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的星級班級創建方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星級班級創建方案 篇1
為提升班級建設質量，推動優良班風的形成，根據學校關于“十星級”創建的'統一要求，學工處決定在全校各班級開展20xx年度“十星級文明班級”創建活動，具體方案如下：
一、獎項及名額
1、“十星級文明班級”：各學院根據評選條件報送1-2個班級參選，學校最終評選10-20個班級授予“十星級文明班級”稱號并予以表彰。
2、單項“星級文明班級”：各學院按所轄班級總數20%的比例報送，由學校認定。
二、星級類別
十星級文明班級包括十個類別，分別是：政治進步星、文化氛圍星、學風建設星、班級管理星、創新創業星、考風考紀星、社會實踐星、陽光體育星、志愿服務星和衛生整潔星。
三、實施步驟
（一）班級創建階段（20xx年3月-6月30日）：各班級對照十星級文明班級類別及標準，確定本班級創建目標，擬定創建方案，做到星級創建目標上墻公示，并有針對性開展系列創建活動。學院在班級創建階段對各班級進行督促。
（二）學院評定階段（20xx年9月1日-11月1日）：各學院嚴格對照十星級文明班級標準對各創建班級進行評定，為創新開展工作，突出班級各類特色，營造“群星閃耀”的氛圍，學院可在十星級文明班級名額之外，按20%的名額評選出在某一星級類別上有創新、出成效，表現特別突出的班級評為xxx星文明班級，學院評選出后在全院公示三天上報學工處。
（三）學校表彰階段（20xx年11月2日-12月30日）各學院十星級文明班級和各單項星級文明班級名額最終確定后，由學工處進行審核并公示，無異議后統一發文表彰，其創建成果通過召開全校總結表彰大會進行展示和推廣。
四、活動要求
（一）各班級做好宣傳動員，精心組織，按照十星級文明班級要求，樹目標、擬方案、出舉措，實現“以評促建”。在參與評選中，所有申報資料必須真實，如發現造假，取消當年度評先評優資格。
（二）各學院在創建中指導和督促各班級開展活動，在學院評選階段，對評選要嚴把關、講公正，確保十星級文明班級和參選某單項類文明班級結果無異議，有模范帶頭作用。
星級班級創建方案 篇2
為深入貫徹落實全省、全市十星創建工作現場會精神，扎實推動校內創十星活動全面開展，根據《十堰市“十星級”系列文明創建管理辦法(試行)》(十文〔20xx〕58號)、《關于在全市進一步深化各行各業創十星活動的實施方案》（十文明委【20xx】3號）精神，結合學校實際，制定如下實施方案：
一、指導思想
培育和踐行社會主義核心價值觀，打造精神高地，鞏固全國文明單位創建成果。用“十星級”的力量激勵廣大師生群眾繼往開來、奮發有為，為實現“湖醫藥大學夢”作出更大貢獻。
二、創建類別
（一）參與創建活動
根據上級單位相關安排，組織師生參與即可。
1、市婦聯：十星級文明家庭（責任單位：婦委會）
2、市委組織部：十星級黨組織、十星級黨員（責任單位：組織部）
3、市總工會：十星級工會組織（責任單位：工會）
4、團市委：十星級團組織、十星級志愿服務（責任單位：團委）
5、市民政局：十星級社團（責任單位：團委）
（二）自主創建活動
1、十星級文明班級、宿舍、學生、輔導員（責任單位：學工處）
2、十星級文明食堂（窗口）（責任單位：后勤處）
三、工作要求
1、領導重視。各單位要把十星級系列文明創建作為文明創建的.重要工作內容，加強領導，精心組織，統籌謀劃，分層分類實施推進。
2、緊扣主題。要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主線，把24個字豐富內涵充分體現到十星設置頂層設計和創建活動的全過程
3、成果運用。將十星創建與文明單位、文明家庭等表彰實行掛鉤，未按要求開展創建或活動不深入不扎實、成效不明顯，不能參加下一輪精神文明創建先進評選。
4、時間要求。5月底前，各創建責任主體制定活動方案，出臺十星創評辦法細則；6月啟動實施各創十星活動；9至11月扎實開展創建活動；12月進行經驗總結、表彰。要求以后每年開展評星授星， 結果張榜公布，在醒目處懸掛、擺放星級牌（卡）。
星級班級創建方案 篇3
一、五星班級創建目的：
把班級的自主管理權還給班級，相信每一個班級都有成為優秀班集體的愿望，相信每一個班級都有成為優秀班集體的潛能，相信每一個班級都可以成為優秀的班集體。
將學生的自主發展權還給學生，相信每一個學生都有成為優秀學生的愿望，相信每一個班學生都有成為優秀學生的潛能，相信每一個學生都可以成為優秀學生。
二、五星班級創建標準：
五星班級即：文明之星、紀律之星、衛生之星、活動之星、學習之星。
文明之星：
1、“文明在我口中”，講文明話、正確使用稱呼、不講臟話粗話等；
2、“文明在我手中”，保持清潔、愛護公物、節約水電等；
3、“文明在我腳下”，文明行走、文明騎車、文明游園等；
4、“文明在我心中”，擁有感恩之心，孝敬父母、善待他人、遵守秩序；
紀律之星：
班級學生能嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《濟水一中學生十項常規要求》、《濟水一中學生行為規范考核細則》、《濟水一中學生行為安全公約》等相關規定。
衛生之星：
1、教室衛生執行《濟水一中教室衛生整理標準》。（附后）
2、嚴格落實濟水一中“兩打掃一清理”衛生值日制度，學生衛生意識、保潔工作、衛生大掃除落實較好。
活動之星：
1、升國旗、主題校會能做到快、靜、齊。
2、陽光大課間活動、眼保健操扎實開展，秩序良好。
3、學校組織的各項活動能積極參加，組織有序。
4、班級能自主開展活動，豐富班級文化內涵。
學習之星：
1、班級學習氣氛濃，課堂秩序良好，能認真完成各科教師布置的作業。
2、班級成績無明顯退步。
三、五星班級創建要求及保障措施：
1、學校在每學期開學之初，由各班根據細則自行申報，學校根據各班申報分別給各班頒發“五星班級”、“四星班級”、“三星班級”等榮譽標牌。各班要根據學校創建標準，成立班級自主管理委員會，制定本班的五星班級創建方案、細則，并負責本班考核工作，學校負責督察，監督；此外，各班還要自主開展“五星小組”、“五星學生”創建申報、考核工作。
2、學校在大門口黑板處設立“五星班級創建提醒欄”、“五星班級創建曝光欄”，學校在每天的檢查中發現的的`問題及時在“提醒欄”中給予提醒，一周內凡提醒過的問題第二次出現，將在曝光欄”中曝光，一個月內班級自主管理在學校督察中某個方面連續2次曝光，給予該班摘星。班級內發生嚴重違犯校規校紀事件或安全事故的直接給予摘星處理。
3、學校每月進行一次匯總、公布，凡當月某方面被摘星的班級，若班級自主管理委員會能認識到自身存在問題，可向學校提出恢復星級申請，在當月學校督察中該方面無一次曝光，可恢復該方面星級榮譽。
4、學校政教、教導、后勤對各班級在紀律、衛生、文明、活動、學習五方面表現進行檢查，并做好記錄，并及時進行通報；
5、每學期期末學校對五星級班級創建進行表彰。凡一學期在每月的評比中，有三次被學校授予“五星班級”稱號的班級，學校將授予“優秀班集體”稱號，班主任授予“優秀班主任”稱號。
星級班級創建方案 篇4
為進一步推動我校優良學風建設，在全校營造“考風嚴正、學風優良”的校園文化氛圍，學校將結合誠信教育開展免監考班級、五星級誠信班級建設工作，特制定本方案。
一、指導思想
強化立德樹人根本任務，將學生思想政治教育，尤其是誠信教育融入學風建設中，引導學生求真學問、練真本領，在學習中培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、實施對象
全校本科班級
三、實施時間
20xx年12月-20xx年7月
四、免監考班級建設方案
（一）申請程序
1.申請班級在學年初召開班級全體成員會議，就申請免監考班級開展專題討論，全班同學一致同意后，共同在《沈陽農業大學學生誠信考試承諾書》上簽字，同時填寫《沈陽農業大學免監考班級申請表》，《申請表》《承諾書》由班主任、輔導員簽寫意見后，由學院團委匯總提交至學院黨委。
2.學院黨委組織資格審核后，形成學院意見并加蓋學院公章提報校團委。
3.校團委牽頭，會同教務處和學生處組織審核，經批準后的`班級即獲得免監考班級資格，公示公布。
（二）實施辦法
1.獲批的免監考班級申請免監考考試課程應提前一學期向教務處提出申請。申請考試課程僅限校內考試。
2.經批準的免監考課程考試，不再安排專人監考，主考教師考前發卷、考后收卷，考場記錄單由主考教師和團支部書記、班長、學習委員共同填寫。
3.學校安排巡考對免監考考場進行抽查巡視（含視頻），免監考考場接受廣大師生的監督。
4.學年結束后，學校公布免監考班級的執行情況。
（三）獎懲措施
1.獎勵措施
授予規范考試、無違規行為的班級“沈陽農業大學免監考班級”榮譽稱號，為所在班級學生頒發“誠信教育免監考班級證書”，并記入學生檔案。免監考班級及班級學生參評各類先進班集體、先進個人榮譽稱號，同等條件下優先推薦。
2.處罰措施
免監考班級成員在考試過程中出現違規違紀現象，一經查實，學校將按照相關規定對作弊學生進行相應處分，同時撤消該班級免監考班級稱號，取消該班級當年參評各類先進集體的資格，一年內不得再次申報免監考班級。
五、五星級誠信班級評定辦法
學校將結合免監考班級建設，推進誠信班級建設，每學年末對所有免監考班級進行綜合評定。校誠信教育領導小組將聽取各班級在個人誠信、集體誠信、班風班貌、學風及學業成績等方面的綜合匯報，并結合日常考核，對參評班級打分，按成績排名分別授予一定比例的班級為五星級誠信班級。
六、誠信教育領導小組
組長：王鐵良辛彥軍
副組長：柴宇宋德群劉文合
成員：李峰方永輝趙裕國郭瑞葛根塔娜
陳麗瑤杜杰王勇王曉娟胡凱
高爽孫尊劉璐孫婧馬恒旭
虞正迪
七、其他
本方案有關條款由校團委負責解釋。
星級班級創建方案 篇5
為了全面貫徹黨的教育方針，切實加強德育工作的針對性和實效性。進一步規范和完善德育工作的管理、提高班級管理的質量和水平，特制定本方案。
一、十星內容：
1、愛國愛校星
2、遵紀守法星
3、禮儀禮貌星
4、文體活動星
5、好人好事星
6、班級建設星
7、愛護公物星
8、安全平安星
9、清潔衛生星
10、勤奮學習星
二、評分標準及細則
1、愛國愛校星（10分）
（1）熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨。若有不良言行，每人次扣0.5分。
（2）熱愛學校，不做敗壞學校聲譽的事，違者每人次扣0.5—2分。
(3)自覺遵守校紀校規，執行學校各項管理規定，違者按班級量化考核標準扣分。
（4）積極參加學校組織的各項集體活動，服從安排，樂于奉獻，不服從安排者每次扣1—2分。
（5）愛護學校設施設備、花草樹木，不亂寫、亂畫、亂刻，違者按有關規定扣分。
2、遵紀守法星（10分）
（1）自覺遵守國家法律法規。若該班有同學出現違法犯罪行為被公安機關處理者，該項不得分。
（2）自尊自愛，不向他人索要錢物。違者每人次扣1分。
（3）按時到校，按時離校，不得在校園內游蕩，不得在校外隨同社會青少年到處游蕩。違者每人次扣0.5分。
（4）不串班串年級。違者每人次扣0.5分。
（5）如實向學校、老師反映情況。若蒙騙同學、欺騙老師每人次扣0.5分。
（6）自覺遵守學校規章制度。如：不吸煙、不酗酒，不聚眾打架等，違者按班級量化考核標準扣分。
3、禮儀禮貌星（10分）
（1）愛護環境衛生，不亂扔紙等棄物。違者每人次扣0.5分。
（2）升旗、集會等活動穿校服，不穿奇裝異服，不披衣散扣；發型樸素、大方，不燙發、不染發，不化妝，女生長發不披散，男生長發不過衣領；不佩戴首飾；不穿拖鞋、背心到校上課。違者每人次扣0.5分。
（3）自覺遵守交通法規，上學、放學路上不走機動車道。違者每人次扣0.5分。
（4）尊重老師的勞動、虛心接受老師的'教育服從教育和管理，不頂撞教職工，更不得謾罵教職工，違者每人次扣2分。
（5）課間休息講文明，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不說臟話，不吹口哨，不燃放鞭炮，不在上下樓道時故意擁擠，違者每人次扣1分。
4、文體活動星（10分）
（1）每天晚7：20—7：30唱歌，7：30—7：40讀報，未按要求組織每次扣0.5分。
（2）按要求認真組織班會和班級文藝活動，活動組織有序、全員參與、效果好。若秩序活亂，干擾影響他班活動的扣1分。
（3）認真組織做好課間操。
①做操口令發出時，還有學生不到位的每人次扣0.2分。
②出現在隊列中站著不做或講話扣0.5分。
③在校內散逛或在教室的每人次扣0.1分。
④隊列不整齊扣0.2分
⑤做操不認真，動作不到位，懶散，動作不符合口令節奏視情況扣0.5—1分。
5、好人好事星（10分）
（1）要求每個學生每學期為學校、班級和師生做1—2件有質量的好事。拾金不昧、奉獻愛心、好人好事以及對學校有突出貢獻的酌情記分。
（2）及時向學校舉報學生中的違紀行為，向學校提出合理化意見、建議的酌情加分。
6、班級建設星（10分）
（1）班干部機構健全，能大膽管理，積極開展工作。按時完成布置的各項任務，上報各種材料。不按要求上報的每次扣0.1分。
（2）有良好的班風、學風。任課老師對學生課堂表現不滿意，反映班風不好的一次扣0.5分。
（3）合理布置教室，按要求辦好黑板報。不符合要求的扣0.5分。
（4）班級自習紀律秩序好、學習認真。出現講話人數多，秩序差扣2分。有部分講話、學習不認真扣1分。
7、團結友愛星（10分）
（1）尊重他人，不歧視有生理缺陷的同學，不欺侮年幼體弱的同學，不給同學起污辱性綽號。違者每人次扣0.5分。
（2）不拉幫結伙，不無是生非。影響班級團結者每人次扣0.5分。
（3）學生之間互相尊重，互相理解，發生矛盾時冷靜面對、多作自我批評，自己不能解決的問題，及時向老師反映，得到老師的幫助。凡組織、參與學生之間打架的每人次扣2分。
8、安全平安星（10分）
(1)不帶易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具到校，違者每人次扣1分。
（2）借用他人校牌或出門條，偽造出門條離校的，每人次扣0.5分。
（3）不攀爬險處，不觸摸電器等危險物品，不私自到水庫游泳。違者每人次扣1分。
（4）不翻墻上網，不盜竊他人財物，不聚眾打架。違者每人次扣2分。
9、清潔衛生星（10分）
（1）認真搞好教室、宿舍、清潔區衛生。未按時打掃或不干凈的按衛生檢查標準扣分。
（2）隨地亂扔紙屑等棄物的每人次扣0.5分；制止亂扔垃圾行為或主動撿垃圾的每人次加0.5分。
（3）當月被評為“文明宿舍”的，每個宿舍加0.5分。
10、學風優良星（10分）
（1）有良好的班風、學風，任課教師對學生課堂表現滿意。教師反映班風不好一次扣0.5分。
（2）班級自習紀律秩序好，學習認真。出現講話人數多，秩序差扣2分；有部分講話，學習不認真的扣1分。
三、評定辦法：
1、以上各星評分均以學校行政值周值日領導、值周教師、各處室、學生會干部檢查記錄和師生舉報記錄為準。
2、以學校對班級考核扣分標準進行扣分。未列出的部分扣分項目，出現扣分的并入相應星級中扣分。
3、“十星”條件中有明顯重復的，仍實行重復扣分。
4、以上各星評比均按滿分10分計算，得8分及以上的班級；可獲該星。
5、每學期評兩次（期中、期末各一次），根據考核累計結果報學校審核評定。
6、學期末根據各班已獲星情況，對獲六星及以上的班級，按十星、九星、八星、七星、六星分別加班級量化分3、2.5、2、1.5、1分，并對獲十星級的班級給予一定的物質獎勵。
7、本方案于20xx年5月起執行。
星級班級創建方案 篇6
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校決定開展“十星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。政教處將按照《十星級班級評比細則》，對各班文明禮儀、衛生保潔、規范守紀、勤奮學習、團結友愛、科技制作、文學創作、藝術修養、體育保健、班級安全等方面進行檢查評比，根據評比結果，分別授予“十星級班級”到“一星級班級”的稱號。
二、考評內容
依據《中學生日常行為規范》，結合學校實際，設立“文明星、衛生星、紀律星、學習星、團結星、科技星、文學星、藝術星、體育星、安全星”共十種星，每天檢查，每周評比。
三、考評標準
（一）文明星
基本要求：儀表端正，文明禮貌。
1、儀表整潔大方，嚴格遵守《柘汪二中學生儀容儀表規范》，否則扣相應分數。
2、講文明、懂禮貌：見到老師或客人老師主動問好，不說臟話，不給同學取叫綽號。否則，發現一人次扣2分。
3、講普通話，使用禮貌用語，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。否則，發現一人次扣5分。
4、進辦公室，上課進班要提前打報告。課間休息不追逐打鬧，不吹口哨。發現一人次扣2分。
5、尊重老師勞動，犯錯虛心接受老師批評，不頂撞老師。發現一人次扣5分。
6、校園內不騎車，推車進出校園。發現一人次扣5分。
7、升國旗時肅立，行注目禮。參加各種大型集會等活動，要做文明觀眾，否則發現一人次扣2分。
授星標準：在本周內有好人好事且影響較大的；在學校文明禮貌月活動中表現突出的；在儀容儀表專項檢查中表現突出的；在各類集體活動中被評為精神文明獎的；或一周中匯總成績為前三名的班級，且本單項成績得分不低于95分的，學校授予“文明星”稱號。有重大違紀行為的，或有嚴重不文明現象的，一經發現取消該星獲得資格。
（二）衛生星
基本要求：教室、走廊、衛生區、宿舍等區域要全天保潔，室內物品、自行車排放整齊有序，地面無雜物，個人衛生好。
1.教室衛生
（1）教室門窗有灰塵，每處扣2分；
（2）教室、走廊地面有紙屑、雜物等，每處扣2分；
（3）課桌、暖水瓶等排放不整齊，每組扣2分；
（4）黑板面、槽不干凈，扣2分；
（5）衛生工具擺放不整齊，垃圾未及時清理，每項各扣2分；
（6）講臺桌課本雜亂，未進行擦拭的，扣5分；
（7）墻壁有蜘蛛網、腳印等每處扣5分。
2.衛生區：地面有紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、糖塊紙、碎磚爛瓦、青草及其它雜物，升旗臺、畫廊、花壇、電話亭、水池等沒擦凈，每處扣2分，下水道未打掃，打掃垃圾不及時清理一次扣5分
3.個人衛生：個人衛生差、隨地吐痰，穿戴不整潔、男生頭發長、留長指甲，每人次扣2分。
4.自行車排放：自行車排放不整齊的扣2分；發現有自行車不按規定放置的，每車次扣2分；自行車沒排的每次扣5分。
5.宿舍衛生：按規定排放物品，及時打掃衛生，違反者每例視情況扣1-2分；故意損壞宿舍公物的，除加倍賠償外，每例扣5分。
授星標準：教室、衛生區、宿舍衛生三單項第一且自行車排放、個人衛生不扣分的；勞動或大掃除榮獲一等獎的，文明宿舍、文明教室等專項衛生檢查評比中獲一等獎的，授予衛生星。在常規或專項檢查中，衛生方面各單項成績連續兩次為倒數第一的取消衛生星資格。
（三）紀律星
基本要求：自覺遵守校規，集體活動秩序良好。
1.不遲到，不早退，否則，發現一人次扣2分。
2.有秩序、文明地在規定區域內活動，課間不追逐打鬧，不在樓梯欄桿上滑行，不爬欄桿者。否則，發現一人次扣5分。
3.打水就餐安靜有序，否則，發現一人次扣2分。
4.不串班、串年級、串寢室，發現一人次扣5分，
5.按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。發現一人次扣5分。
6.按時點名，嚴格執行請銷假制度，發現不請假一人次扣5分。
7.一旦進入校內，沒有請假手續，任何人不準私自外出，發現一人次扣5分。
8.周五放學要憑出門條聽從老師安排，不得私自出門，否則發現一人次扣5分。
9.要求學生在課堂上能按照教學程序，認真聽課、思考訓練，不做小動作；自習課上按照學校要求埋頭做題，不做與學習無關的事；午學、午休時間必須在教室內學習、休息，不準張望、外出、喧嘩。違者每人次扣2分，若班級紀律整體較差，扣10分。
10.凡有以下嚴重違紀行為的，如：打架、上網打游戲、攀墻外出、夜不歸宿、攜帶管制刀具、吸煙、喝酒等行為，發現一人次扣10分。
授星標準：一周紀律匯總成績前三名且不低于95分以上的，授予紀律星。
若班內出現嚴重違紀行為的，或連續兩周紀律匯總成績倒數第一的，取消該星獲得資格。
（四）學習星
1、基本要求：有良好的學習風氣，態度端正，上課認真，紀律良好。
2.授星標準：
（1）早讀時間，老師未到之前學生能自覺看書、朗讀；不隨意在教室內奔跑走動或玩耍；早讀課讀書聲音大，學習氣氛濃厚飯后主動進班（打預備鈴為界限），上課時間不隨意外出，班級在小組自主合作探究學習方面有創新舉措，根據年級推薦授星。
（2）質量檢測成績優秀的；學習方面比賽獲校一等獎或市縣獲獎的。
（五）團結星
1、班委會組織健全，成員團結協作，有創新意識，民主管理。否則，發現一次扣5分。
2、尊敬師長，團結同學，講文明懂禮貌，助人為樂。否則，發現一人次扣5分。
3、不罵人，不說臟話。尊重他人人格，不歧視不侮辱年幼體弱同學，不給同學起綽號。否則，發現一人次扣10分。
4、不拉幫結派，不無事生非，影響班級團結。發現一人次扣5分。
5、團結互助，合作學習，成立多種興趣小組，效果良好。否則，發現一次扣5分。
（六）文學星
本班同學在學校征文、演講等比賽中榮獲一等獎，或參加教育局等部門組織的.各類文學類比賽中獲獎的，授予“文學星”。
（七）藝術星
在學校組織的書法、繪畫、歌詠、元旦匯演等藝術類比賽，班級榮獲一等獎的，或在參加教育局組織的藝術類活動中獲獎的，授予“藝術星”。
（八）體育星
基本要求：認真開展體藝活動，積極參加體育鍛煉和藝術活動。
1.上早操時下樓梯不大聲喧嘩，出操及時，隊伍有序、踏步整齊、精神飽滿，口號響亮，人數齊。否則，發現一人次扣2分。
2.體育課上，聽老師的命令，不隨意亂跑，堅持完成老師的教學任務。否則，發現一人次扣3分。
3.集體活動時，動作迅速，隊列整齊，不大聲喧嘩。否則，發現一人次扣2分。
授星標準：每周兩操及大課間活動檢查匯總成績第一名的，或在各種體育類比賽中榮獲一等獎的授予“體育星”。
（九）科技星
積極參加學校組織的各種科技類比賽，如金鑰匙競賽、飛機航模、科幻畫、手工制作、剪紙、泥塑等比賽，市、縣獲獎或學校獲一等獎的授予“科技星”。
（十）安全星
1、班級成立安全委員會，設立安全委員，及時解決安全問題，定期召開安全主題班會。否則每項扣5分
2、堅持點名制度，請銷假制度，開展形式多樣的安全教育活動。每節課前班干部對學生到校情況進行核實，下課找任課教師確認，否則每次扣5分。
3、不喝生水，不吃“三無”食品。否則，發現一人次扣2分。
4、不在校外的無證攤點購買不健康食品。否則，發現一人次扣2分。
5、騎車遵守學校交通，校內騎車、遛車，路上并排、單把、脫把騎車，到校門口不按學校規定騎車等每例扣2分。
在交通、飲食、體育課、課間活動、防水、防火、防電、管制刀具等方面引發安全事故的，取消該班的該星獲得資格。
四、附加分
1.積極參加年級組、學校組織的各種文體、團隊活動，評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分，精神文明獎視為三等獎。
2.注重對學生進行品德教育，班級學生有拾金不昧、助人為樂等突出好人好事的，將視情況加1—3分/人次。
3.在各類主題教育活動評比中，如，手抄報比賽、主題班會、文明宿舍、教室、科室評比等。評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分。另外，能主動承擔學校布置的各種重大任務的，酌情加分。
4.評上每周一星的班級加3分。
五、考評辦法
(一)考核等級
考核以分數量化，每項每周基礎分為100分。各單項分值優班達到95分以上且符合授星條件的，每周分別授予相應星。
(二)考核程序
1.評星：
(1)政教處將根據制訂的十星級班級評比標準，對各班進行定期不定期檢查記分，并將檢查情況以合適方式反饋給班主任。
(2)政教處將各類檢查結果每周在畫廊公布。
(3)參加各類比賽獲獎情況，相關班級要及時拿獲獎證書(或獎狀)復印件到政教處確認。
2.授星：
以考核分數及獲獎情況為依據，確定班級星級，每周升旗儀式上公布，授星情況。
3.護星：如有下列情形之一者，經學校核實，將取消該班級原星級稱號：
(1)有重大安全事故的；
(2)有嚴重損壞公共財物的現象；
(3)有嚴重違反學校規章制度的。
4.任課教師滿意率低于85%勺班級，不得評為“學期十星級班級”。
星級班級創建方案 篇7
為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。
一、星級要求
1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發、男生不留長發，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。
2、環保星班級：包干區、教室整潔衛生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛生安全事故。
3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。
4、榮譽星班級：學校組織的'學科測試在年級前三的班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。
5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。
6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。
二、申報與評比
1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，
2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。
3、獲得“月星”的頒發月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發放。
4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。
說明：
1、先根據常規管理匯總情況反饋，由執行機構評議。
2、本方案在執行過程中不斷調整完善。
3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。
星級班級創建方案 篇8
為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和市第十三次黨代會精神，根據市委組織部《關于開展基層黨組織和黨員“星級爭創”活動的指導意見》（武組文〔20xx〕1號）。進一步深化“兩學一做”學習教育常態化制度化，把開展“星級爭創”活動作為貫徹落實“紅色引擎工程”的重要抓手，充分調動黨員的積極性、主動性和創造性，更好地發揮黨員的先鋒模范作用。經學校支部研究，決定在黨員中開展“星級爭創”活動，結合我校實際，現將具體活動實施方案制定如下：
一、工作目標
深入開展“星級爭創”活動，充分發揮星級標準的導向作用和星級評定的激勵作用，加強黨支部規范化建設，推動“兩學一做”學習教育不斷深化。通過定性評價和量化考評相結合、日常考評與年度評議相結合加強黨員管理。以評定星級黨員為載體，以解決一些黨員隊伍中存在的突出問題為著眼點，引導和激勵廣大黨員切實把合格標準立起來、把先鋒模范形象樹起來，為服務好學校中心工作辦人民滿意的學校貢獻力量。
二、工作措施及要求
1、提高認識，加強領導。把開展“星級爭創”活動作為貫徹落實“紅色引擎工程”的重要抓手，精心組織，狠抓落實。學校書記校長親自抓、負總責，擔負起第一責任人的職責，其他支部成員分工負責形成齊抓共管的局面，真正做到領導到位、精力到位，不斷推動活動深入有序開展。
2、圍繞中心，堅持服務大局。黨員“星級爭創”活動要緊緊圍繞學校發展大局，緊扣教育教學這個中心任務，切實做到評星掛星與中心工作同步考慮、同步開展、同步總結、同步考評。
3、樹立典型，堅持正面教育。注重激發黨員“星級爭創”考評管理的內在動力，培育、樹立和宣傳先進典型，充分發揮先進典型的引領作用。積極營造“對照標準明方向，對照先進找差距”的氛圍，既相互幫助、共同進步，又維護團結、增進和諧。
4、嚴格標準，堅持公平公正。要嚴格按照星級標準，完善創評機制，堅持優中擇優，按照自評、互評、群眾測評、黨組織總評、結果公示的“四評一公示”程序。認真進行評定，接受社會監督，確保結果的公正性和群眾的公認度。
5、穩步推進、堅持學創結合。按照“兩學一做”學習教育的`要求，堅持把評星定級與年度考核、黨員民主評議重點工作考核有機結合，確保星級評定科學合理，達到激勵先進、推動工作。
三、組織機構
組長：
成員：
領導小組下設辦公室，朱同志兼任辦公室主任。
四、評星標準
1、“學習星”星級標準：
一是帶頭“講政治、有信念”，自覺踐行“兩學一做”，“四個意識”牢固樹立；
二是積極參加黨內組織生活，認真學習各級黨組織決議決定，并帶頭貫徹執行；
三是認真學習政治理論和業務知識，積極參加黨組織開展的教育培訓活動。
2、“服務星”星級標準：
一是積極參加在職黨員“雙認領”活動，至少認領1個“微心愿”；
二是帶頭踐行“黨員常青”，積極參加“三進三服務”、黨員志愿者等各類志愿服務活動；
三是帶頭落實黨員聯系服務群眾制度，爭創教書育人、管理育人、服務育人等黨員示范崗。
3、“業績星”星級標準：
一是帶頭“講奉獻、有作為”，爭當師德標兵、育人楷模；
二是帶頭爭創佳績，充分發揮自身優勢，為提高教育教學質量作貢獻；
三是立足崗位，創先爭優，在完成教育教學任務、推動日常工作、解決突出問題、辦人民滿意教育工作中發揮模范帶頭作用。
4、“道德星”星級標準：
一是積極參與各類文體活動，自覺倡導文明新風尚，帶頭弘揚社會公德、職業道德、家庭美德；
二是生活方式健康科學、文明向上，堅決抵制各種歪風邪氣；
三是帶頭“講道德、有品行”，自我要求嚴格，無不良道德品行記錄。
5、“廉潔星”星級標準：
一是帶頭“講規矩、有紀律”，廉潔自律、公私分明、潔身自好，沒有違紀違法行為；
二是帶頭樹立黨員形象，遵守學校規章制度，干部群眾反映好；
三是帶頭遵守法律法規，自覺與違紀違法行為作斗爭。
五、評星步驟
（一）評星方法
1、對照合格黨員標準，設置“學習星、服務星、業績星、道德星、廉潔星”等五個評星項目及指標體系。
2、每個評星項目分考評指標和加分指標。考評指標滿分100分，根據指標完成情況給予相應分數；加分指標最高不超過5分，主要根據黨員相關工作或事跡得到上級肯定批示、宣傳表彰、交流推廣和群眾認可等方面情況給予相應加分。黨員單個考評項目得分90分及以上的，獲得相應星。
3、每個評星項目另設“一票否決”指標，主要根據黨員相關工作或表現未落實上級任務要求、不嚴肅參加組織生活、違法違紀違規和群眾滿意率較低等方面情況設定。黨員出現“一票否決”情況的，該黨員不能評星。
（二）評星程序
1、主要按照以下程序進行：
⑴個人自評。黨員對照評星標準，對照服務承諾，總結個人在思想、工作、學習等方面情況，實事求是作出自我認定和評價，填寫自評表，由學校黨支部統一整理收集。
⑵黨員互評。學校黨支部組織全體黨員對照評星標準開展互評。
⑶群眾測評。在開展黨員互評的基礎上，學校黨支部組織召開群眾代表座談會，對黨員進行民主測評。
⑷組織評定。學校黨支部召開支委會，根據個人自評、黨員互評、群眾測評結果，綜合黨員平時工作、生活表現，研究確定每名黨員得星（分）情況。
⑸黨員評星結果反饋給黨員本人，并報上級黨組織備案。
2、原則上，五星黨員應控制在支部黨員總數的25%左右；三、四星黨員應在支部黨員總數的65%左右；二星及以下黨員應在支部黨員總數的10%以上。
3、支部評定可對出現下列情況之一的黨員取消評星資格。
①缺乏政治意識、大局意識，拒不服從和執行上級黨委、政府的決議和黨組織分配的任務。
②越級上訪、無理重復信訪，煽動、組織、參與群體性信訪。
③因各種違法違紀違規行為正在接受調查或在處分期內。
④從事、參與邪教和封建迷信活動。
⑤無正當理由經常不參加組織生活，六個月不主動向黨組織聯系。
⑥不按時足額繳納黨費。
（三）結果運用
黨員評星定級結果與年度考核、激勵獎勵、評先評優、整改提高等掛鉤，推動黨員爭“星”晉位：
1、公開亮星。以黨支部為單位，設置黨員星級評定展示欄，公開每名黨員的得星情況。
2、評先表彰。對獲得5顆星的黨員，優先納入優秀共產黨員評選范疇，進行黨內表彰。
3、督促后進。對未獲星的黨員，由學校黨支部書記對其談話提醒。
星級班級創建方案 篇9
一、指導思想
班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務，擔任能發揮作用和自我滿意的角色；發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協商和民主評議，并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生都得到成長，實現我的班級我做主。
2、讓學生學會學習，培養學生自主，創新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。
3、通過培養學生的合作意識，競爭意，提高學生的學習積極性，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。
4、讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間，學生之間的良好關系，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。
三、明星班級文化特色詮釋
班名：明星班
班級口號：付出——收獲，小小明星終璀璨！
班風：守紀、樂學、向上、進取
班級標志：明星臉
四、具體設想
（一）明確目標，形成班級公約
學“明星”的精神，制定班規，讓學生實現我的班級我做主。
（二）突出個性，美化教室環境
1、張貼學生的《我的風采》
2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。
3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學生喜歡的'各類書籍，供學生平時閱讀。
6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
（三）全員參與，優化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。
五、實施步驟
（一）第一階段（學期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。
（二）第二階段（學期中）
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環境；評選“明星獎”。
（三）第三階段（學期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的`具體表現，班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時調整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。
星級班級創建方案 篇10
為認真貫徹落實黨的十九大精神，落實新時代黨的建設總要求，切實加強和改進新時代機關黨的建設，把機關基層黨組織建設成為講政治、有活力、能戰斗的堅強堡壘，把機關黨員干部隊伍建設成為政治強、業務精、作風優的過硬隊伍，不斷開創州機關黨建工作新局面。州直機關工委緊緊圍、創造繞州委中心工作，銳意進取、奮發有為、愛崗敬業、甘于奉獻，發揮機關基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，深入推進機關黨組織規范化建設，建立評星定級、比學趕超長效機制，不斷增強基層黨組織的凝聚力力、戰斗力，現制定關于開展“五星級黨支部”創建活動實施方案如下：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十九大和省第十三次黨代會及州委十二屆六次全會精神，緊緊圍繞新時代黨的建設總要求，堅定不移推動全面從嚴治黨，以黨的政治建設為統領，按照“科學考評、動態管理，分類指導、整體提高”的原則，科學設置標準，實事求是對機關黨支部進行對標定位、整改提高，促進晉位升星，提高機關黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設，充分發揮基層黨組織在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的戰斗堡壘作用，全面提高機關黨的'建設質量，推動黨的十九大精神和省第十三次黨代會精神在機關內落地生根。
二、評定標準
五星級黨支部創建活動是全面提高機關黨組織建設整體水平的重要舉措，是對機關黨支部實行的動態目標化管理。我們要按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的標準，結合機關黨組織的功能定位、職責任務，對黨支部實行星級管理，發揮星級目標的激勵作用和評價標準的導向作用，提升機關黨建工作整體水平。星級創健活動內容分為五個星級，具體設置為戰斗堡壘星、先鋒模范星、制度建設星、活動開展星、工作創新星五個方面考核評價參考標準，每個星級單獨考核，按標準達到要求即可晉級升星，只要有一項達不到要求的即不得星。
三、實施辦法
機關黨組織“五星級黨支部”每年評定一次星級，采取動態評比，實行升降星制度。具體按照以下六個步驟進行：
（一）安排部署。年底或次年初，機關黨組織要對開展“五星級黨支部”評定活動進行安排部署，明確年度爭創目標任務，制定詳細工作措施。
（二）對標定位。按照“黨組織自評、黨委（總支）測評、上級黨組織評定”的程序，根據《州直機關“五星級黨支部”考核評價標準》，對所屬黨支部進行對標定位。
1、支部自評。
每年11月底之前，各黨支部對照考核評價標準開展自查自評，總結成績，查找不足，形成自評意見，工委直屬支部將自評結果上報機關工委。
2、機關黨委（總支）測評。
每年12月底之前，各機關黨委（總支）采取召開測評會、發放調查問卷、回訪服務對象等形式，就所屬黨支部發揮作用情況開展群眾滿意度測評，測評結果上報機關工委并向黨支部通報，提出星級評定意見并向州直機關工委上報《州直機關“五星級黨支部”評定申報表》。直屬黨支部星級評定由機關工委統一組織開展。按照“基層黨組織自評、黨員群眾測評、上級黨組織評定”等程序開展，由黨組織根據星級評定標準開展自查自評、申報星級，機關工委采取召開測評會、發放調查問卷等形式，就黨組織創建五星級黨支部情況開展群眾滿意度測評，并對照星級評定標準進行考評，綜合自評、測評和考評結果，確定基層黨組織星級等次。
（三）晉級爭星。星級評定后，按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，組織指導黨支部針對自身存在的突出問題和薄弱環節，制定整改措施，抓好整改提高，推動黨支部爭創更高星級。五星級、四星級黨支部重在鞏固提高、高位求進，打造示范品牌；三星級黨支部重在查漏補缺、比學趕超，推動全面進步；二星級、一星級黨支部重在彌補短板、改進工作，實現晉級爭星；無星黨支部重在理清思路、細化措施，促進整改提高。
（四）考核驗收。按照分級負責的原則，每年結合部署下一輪“五星級黨支部”評定活動，由上級黨組織負責對所屬黨支部上一輪工作進行考核驗收，具體可與年度目標責任考核等工作結合起來。黨支部星級評定等級根據日常工作和年度考核驗收結果實行動態管理，對不符合相應星級標準的黨支部予以摘星并責令整改，對工作成效明顯、達到相應星級標準的予以升星。
（五）嚴格獎懲。機關工委每年在召開基層組織專題會議時對晉升為五星級和進位兩個星級以上的黨支部進行通報表彰。各黨委（總支）每年要對“五星級黨支部”評定活動開展惰況和黨支部星級評定惰況進行通報，對晉升到四星級和進位幅度較大的黨支部予以通報表彰。對連續兩年被評定為二星級或當年被評定為一星級的黨支部書記要進行誡勉談話，連續兩年被評定為一星級的黨支部，對黨組織書記進行警告；對被評定為無星級黨支部的書記當年進行問責。
（六）組織領導。要把推行五星級管理，作為推進機關黨的建設的重要舉措，要精心組織，周密部署。要注意把五星級創建工作與加強基層黨組織建設的其他工作和載體有機結合起來，與為基層辦實事解難題結合起來，以實際成效為完成本單位扣心任務提供堅強保證。要加強輿論宣傳，大力選樹培育先進典型，及時總結推廣基層成功經驗和有效做法，充分發揮先進典型的示范弓頗作用，不斷激發基層黨組織的主觀能動性，努力形成你追我趕、奮力爭星的生動局面。
四、星級評定結果運用
黨支部星級評定結果要與基層黨組織及其領導班子成員的評優評先、機關黨建、精神文明建設考核相掛鉤。在州直機關工委組織的各類評比表彰中，原則上受州直機關工委表彰的必須為五星級黨支部，推薦州級以上表彰的州直機關基層黨組織必須為五星級黨支部；三星級以下黨支部占本單位黨支部總數三分之二以上的機關黨委（總支）及其領導班子成員不能被評為優秀，三星級以下直屬黨支部及其領導班子成員不能被評為優秀。
五、有關要求
開展“五星級黨支部”評定活動，是鞏固“三基”建設成果的重要舉措，是推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的有效載體，是以改革創新精神加強基層黨組織建設的重要抓手，各單位要高度重視，統一安排，精心組織，及時督查指導，通過建立領導干部聯系后進支部、整改落實督查、定期通報、領導約談等制度，指導基層黨支部開展好工作，確保取得實效。要加強調查研究，結合本部門本單位實際健全完善考核評價體系，不斷提升星級管理的科學性和實效性。
要把開展“五星級黨支部”評定活動與深化“兩學一做”學習教育成果結合起來，與“三型”黨組織創建結合起來，為完成本部門本單位中心任務提供堅強保證。要廣泛宣傳發動，大力選樹培育先進典型，充分調動和激發基層黨組織和廣大黨員干部的主觀能動性，營造評星定級、比學趕超的濃厚氛圍。
星級班級創建方案 篇11
根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《吉林省實驗中學班級及學生日常管理規定》和《吉林省實驗中學學生嚴重違紀處理辦法指導意見》，結合我校教育教學實際情況，制定《吉林省實驗中學班級星級評比方案》。
一、指導思想
為進一步嚴明紀律，塑造良好校風，加強班級內部管理，促進學生身心健康發展，從紀律衛生、文明禮儀、活動參與、學業管理等維度促進學生養成良好的習慣，培養有理想信念、家國情懷、品德修養、樂觀向學和奮斗精神的德、智、體、美、勞全面發展的現代中學生。我校堅持以國家、省、市、校各項規章制度為指導，以公平、公正、公開為原則，采用班級管理量化賦分的模式，充分調動班集體建設的積極性，推動班級管理的科學化、規范化和制度化，為優秀班主任老師和優秀班級脫穎而出提供制度保證。
二、評選范圍
全校所有班級。
三、評比方式
（一）評比細則
（二）評比要求
1、由政教處總負責，政教處、各年級、學生會和值周生共同檢查，其他學校管理人員、老師均有權反映相關問題，若情況屬實，可按評比細則加分或扣分。做到定時、定人檢查，做到時時有人查，事事有人查，以確保對班級評價的公平、公正。
2、全體教師要高度重視，認真對待，全員參與，齊抓共管。
3、每兩周評比一次，高三年級周六下班前，其他年級周五下班前將本周評比結果上報政教處趙群老師，周一升旗儀式公布上周班級星級評比結果。
（三）評比結果
1、以上量化考評結果將作為星級班級評價的唯一標準。每班每周基礎分為10分，采取加分和扣分相結合的方式，量化考評分數從高到低排序，將星級班級分為五星班級、四星班級、三星班級、無星班級，所占比例分別為30%、40%、20%、10%，比例可根據實際情況適當微調，原則上上下浮動不超過5%。
2、班級星級評比結果是劃分班主任A、B、C級的重要依據。
3、如果遇到無法通過量化賦分劃分出不同星級的情況，各年級可酌情依據“自主管理”的內容和實際情況，進行評價。
4、若對評比結果有異議，可及時向政教處、年級反饋。
5、本方案會隨著實際情況變化，不斷調整和完善，由政教處保留最終解釋和修改權。
四、組織機構
組長：王洪杰
副組長：付俊超、孔令博、牛笑寒、王宣
組員：左婭、張秀萍、周春堂、王忠明、段宏星、李晗錦、侯雪、張春秀、景麗麗、李金龍、劉霞
無規矩，不成方圓。學校管理制度是學校進行教育實踐活動的有力保障，是塑造學校精神的'基礎和框架。班級星級評價方案將促進培養知原則、守規矩、懂敬畏的學生；將助力培養自由、自律、自覺、自愿、自為的現代公民；將督促班級探索自我管理的模式，形成良好的班風和學風；將使德育工作者始于常規管理，超越常規管理，以目標追求、價值觀念、素質要求和作風態度賦予制度以靈魂，讓規章制度的影響深入師生的精神世界，推動學校教育、教學事業的全面發展，真正將“立德樹人”落到實處。
星級班級創建方案 篇12
一、指導思想
為進一步落實新課程改革的精神，全面考核我校學生的綜合素質，轉變教育教學質量評價觀，建立有利于學生全面和諧發展的評價體系，根據《浙江省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見》精神，結合我校實際，制定本實施辦法。
二、組織領導
(一)成立校學生綜合素質評價領導小組。
1．人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
2、工作職責：組織、協調、指導學生綜合素質評價工作的開展，負責審核學生綜合素質的定性與定量評價，并確定學生的畢業綜合評語和“審美與藝術”、“運動與健康”、“勞動與技能”、“探究與實踐”等項目測評的最終等第。
（二）成立相關測評小組
1、綜合評語實施小組
（1）人員組成
組長：xx
組員：高一高二各班主任
（2）工作職責：組織宣傳學習；每學期組織學生自評與同伴互評，撰寫、上報綜合評語，并及時進行反饋；負責相關檔案的收集整理工作。
2、審美與藝術項目測評小組
（1）人員組成
組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
（2）工作職責：負責本項目中的音樂專項測評與美術專項測評工作，初步確定學生測評等第；審核學生免測條件，確定免測學生名單；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
3、運動與健康項目測評小組
（1）人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
（2）工作職責：負責本項目中的運動技能專項測評和體能測評，初步確定學生測評等第；審核學生免測條件，確定免測學生名單；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
4、勞動與技能測評機構：
（1）人員組成
組長：xx
組員：高一高二物理、化學、生物、信息技術、通用技術任教師及有關實驗員。
職責：負責學本項目中物理、化學、生物實驗技能，信息技術和通用技術等五個專項測評工作，初步確定學生測評等第；及時向校測評領導小組提供勞動與技術類A等申報名單。
5、探究與實踐項目測評小組
（1）人員組成
組長：xx
副組長：xx
組員：參與組織開展研究性學習、社會實踐、社區服務活動的相關教師。
（2）工作職責：負責學生研究性學習、社會實踐、社區服務三個專項的測評工作，初步確定學生測評等第；及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
三、評價內容、形式及辦法
1．定性評價
（1）評價內容：學生道德品質、公民素養、情感態度、合作精神等方面的`素質。
（2）評價形式：綜合評語（包括分層概述、突出表現、紀實性材料等）。
（3）評價辦法：在學生自評、互評、任課教師評價基礎上，由班主任每學期撰寫一次；畢業綜合評語由畢業班班主任在各學期評語的基礎上，結合學生的發展變化情況進行撰寫，并經學校綜合素質評價領導小組審核后確定，記入學生綜合素質評價表。
2．定量評價
（1）評價內容：審美與藝術（音樂、美術）、運動與健康（體育與健康）、勞動與技能（理化生實驗技能、信息技術、通用技術）、探究與實踐（研究性學習活動、社會實踐、社區服務）四大塊。
（2）評價形式：確定“測評等第”，分A、P、E三等（或P、E二等）。
（3）評價辦法：由學校各測評小組每學年組織測評一次，測評成績分A、P、E三等（或P、E二等），其中A等不超過20%,E等不超過5%。學生測評最終等第由學校測評領導小組根據浙江省有關測評規定予以確定，其中A等不超過25%，E等不超過5%。對評定結果中獲得A等的學生在校內張榜公示，對評定為E等的學生給予書面通知。
四、評價時間安排
1．綜合評語（定性評價）每學期實施1次，要求在每學期結束前2周內完成；畢業綜合評語在學生畢業當年的4月份完成。
2．審美與藝術、運動與健康、勞動與技能、探究與實踐項目測評（定量評價）每學年實施1次，要求在每學年第二學期第15周前完成；學生測評最終等第在學生畢業當年的4月份確定。
星級班級創建方案 篇13
為了適應我校課堂教學改革的需要，進一步提高教師整體素質，促進教師自主發展、自我提高，推動教師不斷提高教學業務水平與能力，營造潛心教學，不斷進取，勇于競爭的良好氛圍，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，逐步建立“強力提師能，創建新課堂”的長效激勵機制，為教師的專業成長搭建平臺，造就一支數量充足、質量優良的教師隊伍，使優秀教師脫穎而出，進而激發教師隊伍活力，切實提高學校教育教學質量，根據市縣“強力提師能，創建新課堂”的相關精神和我校實際，本著“摒棄單向傳授和被動學習還課堂于學生，積極構建民主和諧富有活力的高效課堂”的原則，特制定本方案。具體內容如下：
一、星級教師評定組織機構
1、教師課堂教學星級評定工作領導小組
組長：江鵬蔚
副組長：李雪平 賈海如、江利魁
組員：江子壽、王禮堂、李志民、孫愛霞、李和藹、劉擁政
2、教師課堂教學星級評定考核評審小組：
根據教師參評情況，遵循“本人回避”原則由學校領導、包組領導和教研組長組成考核評審小組。
二、總則
1、教師課堂教學星級評定是代表教師課堂教學水平的榮譽稱號，評定考核以教師課堂教學能力為主。
2、教師課堂教學星級評定暫設“態度端正星、教態自然星、語言表述星、教學方法星、教師板書星、知識傳授星、環節清楚星、課堂高效星”八個星級。
3、教師課堂教學星級評定實行動態管理。低星級教師符合條件后可以參加高星級教師的評選，考核不合格的星級教師可以降低或取消其星級教師稱號。
三、申報
4、教師課堂教學星級評定采用自愿申報和學校推薦相結合的原則，全校在職在編教師均可參加星級教師的評定。見習期新教師不能申報星級教師的評定，50周歲以上的教師可以不參加星級教師的評定。
5、申報教師必須具備扎實的教育教學理論水平，豐富的課堂教學經驗，在教學第一線任教，工作認真負責，教學質量高，學生負擔輕，能在學校起一定示范帶頭作用。
四、評選
6、教師課堂教學星級評定以課堂教學為主，每兩年一次，采取逐級評選，擇優選拔的方法。低星級教師的評選與高星級級教師的評選在不同的年份錯開進行。
7、教師課堂教學星級評定由學校組織實施。以課堂教學為主，評出的各學科星級教師可以命名為“××學科×星級教師”。學校六星級以上教師的比例控制在學校教師總數的30%以內。學校星級教師任期兩年。
五、職責
8、星級教師要忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育,具有良好的師德，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。
9、星級教師要堅持在教育教學第一線任教對應學科，積極投身基礎教育教學改革。
10、星級教師要自覺學習并掌握現代教育理論和技能，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，掌握先進教育教學理論和方法，了解國內外教育教學發展新動態。
11、星級教師所任教學科的教學業績，應保持在同類學校同學科的中上水平。
12、星級教師要積極參與教學研究；每學期至少開設1次相應級別公開課或講座；并積極承擔指導青年教師和課題研究的任務。
六、待遇
13、星級教師作為各級教學業務評比的前置條件。三星級及以上的`教師方可推薦參加上級優質課、市級及教壇新秀、學科帶頭人、名師培養對象和骨干教師等的比賽和評比。
14、星級教師可以優先推薦參加上級教育行政部門或業務部門組織的各項教學業務培訓。
15、星級教師的待遇納入教師績效工資的管理。根據星級教師評定結果，學校在獎勵性績效工資中設立星級教師津貼專項資金。
16、星級教師視政策情況可以在年度考核、職稱評定等享受相應待遇。
七、管理
17、建立星級教師信息庫，完善星級教師考核制度，實行動態管理。兩年一屆，屆滿自動取消，屆內調出學校的也自動取消。
18、星級教師考核內容為教師職業道德、履行職責情況和教育教學質量等。
19、星級教師考核等第分為合格、基本合格、不合格三檔。考核為基本合格者，給予一年觀察期，若第二年考核仍為基本合格，則降級處理；考核不合格者，直接降級處理。有下列情況之一的，考核等第為不合格：
①有違規違紀行為的；
②違背教師職業道德受到教體局通報批評或處理的；
③星級教師職責有其中之一沒有履行的；
④發生重大安全責任事故的。
20、各級部要加強星級教師日常管理，建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態，記錄他們的考核情況。星級教師評定檔案及考核檔案放入教師個人業務檔案。
21、星級教師評定、管理要與學校和教師的自主發展、教師年度考核、職務聘任、教師績效工資發放等方面相結合。
八、幾項說明
1、星級教師是對教師課堂教學情況的階段性評價，是動態榮譽。
2、評定時分包教研組領導要負總責，本著“公平、公正、公開、負責”原則。
3、表格項目一定要填全，并做到有理、有據、可查。
星級班級創建方案 篇14
為進一步加強學校在職教師的培養、使用和管理，完善 教師持續動力激勵機制，推動教師在教育教學、教學科研、教師培養等方面的示范和引領作用，引導全體教師牢固樹立珍惜崗位、履行職責、積極進取、終身學習的職業意識，促進教師隊伍整體素質提高，特制訂本實施方案。
一、星級評定對象
凡在職在崗的教師
二、星級評定內容
1.師德修養與職業道德：
（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針。
（2）遵守國家法律法規和教育行政部門的有關規定，遵守學校規章制度。
（3）遵守《教師職業道德規范》，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，認真完成學校交給的教育教學任務，廉潔從教，不參與和教師身份不符的活動。
（4）關心學生，愛護學生，尊重學生人格，平等對待和關愛每一個學生，注重全體學生的培養和學生的全面發展。
2.教育教學工作：
（1）課堂常規落實，做到認真備課、上課、批改、輔導、評價、反思，各環節規范到位。
（2）課堂教學符合新課程要求，教學環節落實，有扎實的專業知識和良好的教學藝術，能面向全體學生，教學效果好，受到學生歡迎。
（3）教研活動積極參加，聽課、評課認真負責，能發表指導性意見，能對青年教師提供一些有幫助的建議。定期開 設質量較高的校級及以上公開課、觀摩課。
（4）能積極開展第二課堂，并取得一定成效。
（5）教書育人，學生學業負擔適宜，教育質量高，能勝任所在學校各年段教育教學工作。
（6）能根據學校工作需要，積極承擔并勝任班主任工作，各星級申報教師應達到一定的班主任工作年限。高級教師在一個星級評定周期內原則上應擔任一年以上班主任工作或任教以來擔任班主任工作達到較長年限（擔任校級領導、中層干部等學校教育教學管理工作視同班主任工作），中小學音、體、美、信息等專業課教師必須有2年以上副班主任（生活指導老師）等德育工作經歷。班主任工作認真負責，能深入學生，深入家訪，密切聯系家長，形成班級合力，班風正，學風濃，班級有凝聚力，學生、家長滿意率高。
3.教科研與專業發展：
（1）注重自身專業建設，專業發展有目標，能積極參加繼續教育等各類培訓，通過不斷學習和實踐，提高專業水平。
（2）積極撰寫有關教育教學的.科研論文或進行課題研究，定期面向青年教師開展學術講座，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量。
（3）積極參與創新型團隊、學習型團隊建設，在教學、治學中發揮引領作用，在教學、科研團隊建設中發揮指導作用，研究成果、學術成果（含教學課件等）能在教研組、學校全體教師中推廣和共享，能積極參加先進教研集體等團隊競賽的爭創活動。
（4）中小學教師能積極參加各種教育教學業務競賽（含職業學校、特殊學校的各類技能比賽、技術比武）。
4.學校工作：
（1）顧全大局，服從學校安排，承擔規定的教育教學工作或組織安排的其它工作，工作量飽滿。
（2）認真參加師徒結對工作，熱心指導青年教師，細心幫助青年教師，幫扶工作有深度、有效果。
（3）積極參加教育局組織的支教交流工作，按照要求認真完成支教任務，工作踏實，受到被支教學校的肯定。（4）牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，通過各種方式，積極參加學校開展的其他德育工作，熱心做好與學困生、特困生、特殊生的結對工作，及時化解學生思想矛盾，解決學生實際困難，工作有成效。
5.高級教師有下列情形之一的，一經查實，取消評審資格，如果已經取得星級資格，撤銷其稱號，取消有關待遇。
（1）評選工作中弄虛作假的；
（2）無正當理由不服從學校或教育行政機關安排的；
（3）不具備師德要求或不履行職責，經查實從事有償家教或違反有關規定到社會力量辦學機構兼職的；
（4）年度考核基本合格或不合格的，學生家長滿意率和基本滿意率低于80%的；
（5）三年一次專業知識測評不合格的；
（6）因工作失職、失誤造成安全責任事故的；
（7）其他依照法律、法規應當取消參評資格的。
教師考核方法與星級評定
教師星級評定標準：
1、本季度不參加師訓考核或考核分數不及格不予晉級，三星級教師師訓考核分數必須高于80分。
2、不服從教研安排，在該季度有曠工記錄者不參與考核，兩次曠工直接降級。
3、星級教師晉升為一星級教師考核分數必須超過75分，一星級教師若考核分數低于75分降為星級教師。
4、一星級教師晉升為二星級教師考核分數必須超過80分，二星級教師考核分數低于80分降為一星級。
5、二星級教師晉升為三星級教師考核分數必須超過85分，三星級教師考核分數低于85分降為二星級。
6、三星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為四星級教師，四星級教師若兩個季度連續考核分數低于85分降為三星級。
7、四星級教師連續兩個季度考核分數超過85分晉升為五星級教師，五星級教師若連續兩個季度考核分數低于85分降為四星級。
8、星級教師考核分數超過85分以上并經校長特批直接跳級為二星級。
9、三星以上教師若有一次分數低于75分直接降一級。
10、試用期教師考核分數若低于60分予以淘汰，轉正后教師若低于60分予以淘汰。
注：星級教師責任：
實習教師必須參加所有新師培訓、所有教學部安排的聽課以及每周三小時的教研活動。
【星級班級創建方案】相關文章：
星級班級創建方案（精選8篇）12-08
創建星級班級口號10-24
星級班級建設方案12-14
星級班級評選方案12-12
班級星級管理方案12-15
星級學校創建工作的計劃方案03-10
學校星級食堂創建方案（精選8篇）12-05
星級班級評選方案（精選5篇）12-05
星級班級建設方案（精選21篇）12-08