大班音樂活動方案

時間：2022-12-08 16:12:07 方案我要投稿

大班音樂活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班音樂活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂活動方案

大班音樂活動方案1

　　活動目標

　　在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

　　能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。

　　借助圖譜理解歌詞。

　　活動準備

　　圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

　　活動流程

　　1、談話導入

　　你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？

　　2、出示圖譜

　　第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

　　孫子和奶奶買了些什么菜？

　　3、教師教唱歌曲

　　現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

　�。�1）、教師范唱歌曲。

　　孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

　�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

　　師：孫子和奶奶買了……。..小朋友，你們有沒有發現歌曲中那一句是沒有曲子的？

　�。�3）、教師再次范唱。

　　歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。

　　4、幼兒學唱歌曲

　�。�1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）

　　（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3

　　5、歌曲仿編

　�。�1）、教師出示蔬菜圖片。

　　師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

　　（2）、幼兒集體選圖仿編。

　�。�3）、幼兒相互仿編。

　　6、幼兒集體表演唱兒童

大班音樂活動方案2

　　活動準備

　　音樂、玫瑰花一只

　　活動目標

　　積極參加邀請舞表演，體驗新疆舞的魅力。

　　在邀請舞程中，會調控空間位置，不和朋友碰撞。

　　在學跳新疆舞基本動作的基礎上，初步學會根據音樂的變化跳邀請舞。

　　活動過程

一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。

　　1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）

　　師：小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？

　　剛才音樂的節奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？

　　2、提問帶入活動。

　　師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。

　　二、學習新疆舞的基本動作。

　　1、教師示范動作：學習新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作

　　師：讓我們一起來學一學新疆舞的基本動作。

　　這叫什么步？（踮步）

　　放在音樂中那個地方呢？（前奏、交換舞伴）

　　這個舞步可以用在什么地方呢？（托帽、搖頭、前后點步，可以用在于舞伴跳舞時）

　　還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創編）

　　2、幼兒聽音樂學跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》

　�。�1）師：我們已學了許多新疆舞的動作，現在我們再來聽音樂做一做好嗎？

　　自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現？

　�。�2）教師示范邀請舞。

　　師：看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎？

　　想不想一起來學一學？（幼兒學跳）

　�。�3）示范舞伴的交換。

　�、�、教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習。

　　② 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。

　　③、練習較熟練后讓內外圈的幼兒對換。

　�。�4）聽音樂嘗試交換舞伴。

　�。�5）幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。

　�。�6）教師小結跳舞的不足之處，再一次跳邀請舞。

　�。�7）聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。

　　三、邀請老師一同跳邀請舞。

　　師：讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧！

大班音樂活動方案3

　　準備：

　　1、樂器(葫蘆絲、笛子、陶塤)，錄音帶。

　　2、教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

　　過程：

　　1、教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

　　2、幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器――葫蘆絲。

　　3、教師現場用笛子、陶塤、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

　　4、教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。

　　5、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如云南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

　　6、男女教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

　　7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

　　8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1―2遍。自我反思活動以音樂欣賞為主線，用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍，借助葫蘆絲、陶塤、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發展審美能力。男女教師共同執教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣。

　　目標：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步了解傣族音樂的風格特點。

　　2、通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。

　　3、積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

　　同行點評：

　　第一，在男女教師表演雙人舞之前，如果教師能預先用提問的方式引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的，具體有哪些動作或造型，表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試，那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好；

　　第二，在與幼兒討論音樂背景之前，教師可讓幼兒觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料，使幼兒的經驗和體驗更加直觀、豐富。

大班音樂活動方案4

　　一、活動主題：

　　許美好愿望、獻綠色愛心。

　　二、活動目的：

　　美化環境，保持生態平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。

　　三、活動時間：

　　三月十四日

　　四、活動地點：

　　xxx大學

　　五、活動宣傳：

　　海報，展板

　　六、活動過程：

　　1、由院青志協負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。

　　2、由院青志協向全院征集志愿者，將統計全院所有參加活動的人，并交代注意事項(每個參加者務必準時集合不得遲到)

　　3、由院青志協聯系各系青志協，給予支持和配合。

　　4、三月十二日舉行綠化環境，從我做起的簽字儀式

　　5、活動內容：

　　(1)院青志協征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的過程中既綠化了環境，又增進了彼此的感情)

　　(2)志愿者們分組后，分別由院青志協充當小隊長負責。

　　6、注意事項：

　　a)植樹過程中注意合理利用工具，節約用水。

　　b)植樹時應注意方法和安全

　　c)活動完畢，合影留念。

　　七、活動經費：

　　樹苗和花種：300元

　　鏟子：30元

　　水桶：20元

　　總計：350元

　　八、注意問題：

　　在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發生。

大班音樂活動方案5

　　活動由來

　　幼兒園的孩子們經常吃雞蛋，大班的孩子有時還會經常比比咱倆的雞蛋誰的大，而且我們班的孩子在美術區活動中還做過蛋殼畫。孩子對雞蛋并不陌生。在表演區中幼兒有時也會模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動中我有意播放母雞下蛋的聲音，讓幼兒模仿，并要求他們回家后和家長一起搜集相關的資料，聽聽母雞下蛋的聲音，看看母雞下蛋的樣子，為今天的教育活動做好前期準備。

　　活動目標

　　1．幼兒初步學唱歌曲，能夠看圖譜有節奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符)，感受歌曲歡快的情緒。(難點)

　　2．在老師啟發下有意識地觀察圖片，通過動作嘗試記憶歌詞。(重點)

　　3．能認真聽音樂，并愿意參與活動。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒聽過母雞下蛋的聲音。

　　物質準備：教學圖片4張，節奏圖片8張，背景音樂；雞蛋小的4個，大的一個；鋼琴；節奏棒與幼兒人數同；響板、三角鐵各占幼兒人數一半。

　　活動過程

　　幼兒坐好后教師也坐好，教師不講話，等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音，提問：“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動主題。

　　師：你們誰能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　1．聽《大母雞》的音樂伴奏，感受音樂歡快的情緒。

　　(1)聽音樂。

　　師：“今天老師給小朋友帶來一段音樂，我們一起來聽聽吧。”“聽著這段音樂，你想做什么動作呢?”(幼兒聽音樂做自己想象的動作。)

　　師：“這是一段什么樣的音樂?你是什么感覺?”

　　幼：“開心的音樂”、“歡快的音樂”。

　　師：那我們一起聽著音樂看看誰來了?教師播放音樂《大母雞》，同時出示一只母雞的圖片，引起幼兒注意。

　　師：“快看，母雞干什么呢?”

　　教師出示雞蛋(4個小的，1個大的)，讓幼兒從視覺上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　教師再根據雞蛋的大小出示節奏圖譜，讓幼兒念誦節奏譜1：咯咯咯咯噠，節奏譜2：咯咯咯咯噠，使其感受十六分音符的速度。繼續引導幼兒念節奏譜3：咯噠，咯噠，節奏譜4：咯咯噠，讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同，體會其中的樂趣。幼兒先按照節拍說，教師可以與幼兒一起邊打節拍，邊看圖譜，邊說歌詞。也可以讓幼兒試試按照節奏說，嘗試用節奏棒幫助幼兒掌握節奏和節拍的特點，從而做到難點前置。

　　(2)聽音樂并看圖。教師邊提問邊出示圖，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：“呀，是誰這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”

　　幼：“母雞在草地上。”

　　師：母雞在草地上干什么呢?

　　幼：“母雞在下蛋�！�

　　師：“下了這么多蛋，母雞特別高興，它怎么表現的?”

　　幼：“母雞在唱歌。”

　　師：“咱們看看母雞下了多少個蛋?蛋是什么樣的?”

　　幼：“雞蛋又大又多�！�

　　2．幼兒學唱歌曲。

　　(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)

　　(2)老師邊做動作邊原速范唱。(第二遍。)

　　師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句?”

　　(3)幼兒學念歌詞

　　師：“我們一起來念念歌詞�！�(幼兒第一遍。)

　　(4)幼兒學唱歌曲。

　　師：“小朋友能不能跟著好聽的音樂把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來試試吧�！�(幼兒第一遍試唱。)

　　師：“第一組的小朋友很好，第二組的小朋友要加油哦!我們再來一次�！�

　　希望小朋友耳朵要聽琴，用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)

　　教師播放《大母雞》的音樂，幼兒自由找同伴嘗試演唱，可以用響板或節奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。

　　3．啟發幼兒通過圖片或動作嘗試記憶歌詞。

　　(1)用遮圖的方式考考幼兒。

　　師：“今天學的歌你們會了嗎?”“那咱們玩一個捉迷藏的小游戲：老師把一張圖片遮起來，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來試試啊?”

　　師：“真不錯，現在我請男孩子來試試。”

　　男孩子和女孩子交換，比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)

　　(2)啟發幼兒用圖片或動作來記憶歌詞。

　　師：“咱們班的小朋友最聰明，你們是用什么方法記住的?”

　　師：“誰能給這首歌曲編動作呢?”教師引導幼兒創編動作。

　　幼兒在琴聲的伴奏下，嘗試按歌詞編動作，繼續記憶歌詞。(幼兒第四遍。)

　　(3)小結：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動作的方法來提醒自己記住新歌�！�

　　(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

　　師：“現在請小朋友選一種方法來演唱這首歌，可以選圖片也可以選動作。現在小眼睛閉起來想一下，想好了只要坐好，老師就知道了�！�

　　(5)咱們試試男孩子和女孩子對唱好嗎?男孩子先唱有詞的'句子，女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子，然后再換過來。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分，如十人拿響板，十人拿三角鐵伴奏，讓幼兒體會樂器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來。

　　4．聽音樂做游戲，再次感受歌曲歡快的情緒。

　　幼兒聽著自己演唱的歌曲，與老師一起做動作走出教室。

　　師：“現在我們一起來學學大母雞，開心地唱著歌到外面去玩一會兒吧�！�

大班音樂活動方案6

　　一、主題來源和活動思路

　　蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！

　　二、主題目標

　　1、學唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復習各種節奏類型。

　　2、養成垃圾分類的良好習慣，認識書上的各種飛蟲，理解基本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作。

　　3、幫助幼兒樹立愛護環境的意識，體驗音樂帶來的美好感受。

　　三、活動準備

　　1、道具（指偶、音符卡）

　　2、樂器類（沙錘）

　　3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。

　　四、活動過程

　　1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶領下，做動作。動作要點：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。

　　2、原地站立動作：請小朋友兩人一組，在老師的帶領下重復上述動作的表演。動作要點：第一名身體可晃動做飛舞的動作，第二句時，加入腳下小碎步，第三四句，同原地動作。

　　3、創意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創編動作。

　　4、道具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。

　　5、樂器活動：在老師的帶領下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節奏型。

　　6、樂理認識——十六格游戲

　　五、延伸活動

　　1、請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應的垃圾桶連線。

　　2、請家長問問小朋友自己家的垃圾應該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？

大班音樂活動方案7

　　一、活動主題

　　貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

　　以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

　　二、活動背景

　　截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%；人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位；人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

　　請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

　　三、活動目的

　　增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

　　四、活動對象

　　xx大學全體學生

　　五、活動時間地點

　　3月11日11點半至x點一區食堂門口

　　六、活動安排

　　1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆；

　　2.制作KT板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識；

　　3.發放宣傳單；

　　4.現場準備一“綠色寄語”KT板，請同學在上面寫上植樹節標語；

　　4.征集環保建議在登記表上登記；

　　5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

　　七、活動經費

　　種子20元；盆栽50x4.5元/盆；橫幅20元；KT板2x15元/塊；水筆一盒；花盆30x2元/只；便簽兩本

　　八、人員安排

　　基礎文明建設部負責現場布置，準備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點半之前完成；

　　廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張TK板和一條橫幅)；

　　文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品；

　　具體事項由各部長安排。

大班音樂活動方案8

　　活動目標

　　1．感受東北民歌熱情、豪放的風格，體驗歌曲活潑風趣的情緒及卷舌音的特點。

　　2．在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學會演唱歌曲。

　　3．嘗試結合生活經驗仿編念白歌詞，并能完整仿唱歌曲。

　　活動準備

　　磁性黑板，曲中人物，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干。

　　活動過程

　　一、教師情景表演導入，幫助幼兒感受、體驗貨郎的角色特點

　　1．教師推出裝有生活用品的小推車，表演拖著長腔、大聲吆喝叫賣的情景。

　　(1)提問：剛才老師在干什么呢?與平時商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?

　　教師小結：像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。

　　(2)引導幼兒結合生活經驗模仿吆喝叫賣的各種聲音，體驗模仿的快樂。

　　2．教師再次表演唱著叫賣的情景，引出小貨郎的角色。

　　(1)提問：剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強調：唱著叫賣)

　　(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產生的社會背景。

　　角色含義：推著小車或者挑著擔子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。

　　社會背景：在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個年代，不像現在這樣，到處是超市、商場，那時想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時才能買到。

　　二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》

　　1．幼兒完整傾聽，感受歌曲的風格與情緒。

　　提問：聽了歌曲有什么感覺?想干什么?

　　2．仔細傾聽第一段，了解歌曲表達的內容。

　　(1)提問：在歌中，你聽到小貨郎是怎么叫賣的?

　　(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。

　　3．欣賞歌曲第二段，說說小貨郎都送來了什么貨物。

　　提問：小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?

　　4．再聽音樂第二段，教師出示貨物及對應人物圖片驗證幼兒說法是否正確，進一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起念白)

　　5．學習歌中節奏念白部分，領幼兒一起練習。(琴聲伴奏)

　　6．引導幼兒了解卷舌音的特點并一起趣味模仿。

　　7．師生共同隨唱歌曲一遍。

　　8．跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。

　　9．一起完整表演歌曲一遍。

　　三、引導幼兒依據生活經驗共同仿編歌詞

　　1．提問：假如你是小貨郎，你準備為哪些人準備貨物呢?

　　2．引導幼兒知道，要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。

　　3．請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板，按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應的照片下。(此時反復播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律，教師強調操作要求：每張照片下只能選貼一種商品圖。)

　　4．請幼兒結伴說說所選商品，模仿練習歌曲中念白歌詞。

　　5．請個別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節奏念白。

　　6．引導幼兒拿畫板集體念白。

　　7．教師示范把個別幼兒的編詞完整編到歌曲里。

　　8．請個別幼兒挑戰老師，完整創編演唱。

　　9．一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。

　　四、體驗游戲——小貨郎

　　教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務和分工：搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)

大班音樂活動方案9

　　設計意圖：

　　一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

　　活動目標：

　　1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

　　2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動過程：

　　一、晨間談話

　　植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時間

　　1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

　　2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　四、種樹

　　激發幼兒參與種樹的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

　　2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

　　3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

大班音樂活動方案10

　　設計意圖：

　　選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學習音樂，更加調動起幼兒對音樂學習的積極性。活動目標：

　　1、體驗音樂游戲帶來的快樂

　　2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作

　　3、理解并遵守游戲規則活動準備：《甩蔥歌》音樂一段

　　活動重點：幼兒能夠正確把握音樂節奏并作出相應動作

　　活動難點：幼兒自己創編動作進行表演

　　活動過程：

　　1、創設故事情景

　　今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩個好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個有關于小猴子的故事，小猴子今天一個人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發的游戲，然后他們就開心的玩了起來。

　　2、感知音樂并作出相應動作

　　你們有沒有沒事干的時候呀？沒事干的時候是不是特無聊，你們一般無聊的時候會有什么動作，孩子自己說，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來看老師是怎樣表演的？

　　3、第一階段表演

　　老師在表演的時候走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發？幼兒若沒回答出來，就在演示一遍，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發的人，誰是第二次變沙發的人，然后跟著音樂一起來做。

　　4、第二階段表演

　　現在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現出自己的無聊。現在兩個人中誰是第一次變沙發的人舉手，然后老師說想一想變沙發你們就變出不同的沙發好不好？兩人一組繼續表演。

　　5、第三階段表演

　　小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服，。現在我們又要提高難度了，兩個人來當沙發，一個人來坐沙發進行表演。

　　延伸活動：

　　今天呀我們玩了這個坐沙發的游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創編，表演！

　　活動反思：

　　第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡單的一節音樂游戲活動，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語，預令要簡潔固定，老師示范的時候節奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節課的經驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學的過程中不斷改進。

大班音樂活動方案11

　　設計意圖：

　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的表現力、相象力和創造力能得到充分發展，使幼兒想說、敢說、積極說。

　　[活動目標]

　　1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現，體驗參與音樂活動樂趣。

　　[活動重難點]

　　重點：3難點：2

　　[活動準備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動過程]

一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見過？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐

　　轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現在去看看？

　　觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請幼兒幫小狗想一個方法戰勝老虎。

　　四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。

　　五、活動結束

　　今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

大班音樂活動方案12

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對采茶律動活動的興趣，培養幼兒動作的節奏感和協調性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　活動準備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動重點：

　　幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動設計：

　　1、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。

　　小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？

　　2、活動過程：

　�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡單知識。

　　（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作。

　�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　�。�4）引導幼兒根據采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　�。�5）學會律動后，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　　（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動。

　　（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對采茶律動的興趣。

　　3、活動結束：

　　教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。

大班音樂活動方案13

　　設計理念（或教材分析）：

　　近階段我們開展了《離園倒計時》這一主題。在這一特殊時期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學生”，又舍不得離開幼兒園里親愛的老師和同伴。在音樂教學方面，《友誼天長地久》就體現了珍惜朋友之間的真摯友誼。《友誼天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰，這次活動，我把重點定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學唱歌曲，難點定位在能較連貫地演唱歌曲。

　　活動目標：

　　1、欣賞并初步學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。

　　2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。

　　重點難點：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步學唱。

　　活動準備：歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡；認讀過部分字詞。

　　活動過程：

　　一、談話導入：說說我們的友誼。

　　小朋友你們馬上就要畢業了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢？

　　二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意

　　1.播放ppt，引導幼兒第一次完整欣賞歌曲。

　　提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？歌詞里說了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？

　　2.欣賞歌曲，進一步感受歌曲。

　　1.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節奏搖擺我們的身體。

　　2.提問：聽了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？

　　三、歌唱友誼。

　　1.歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽，那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

　　2.幼兒集體看著圖譜初步完整學唱歌曲。

　　四、告別時刻。

　　友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？（出示ppt）引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現與好朋友道別的情景。

　　五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友

　　教師出示愛心卡，引導幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。

大班音樂活動方案14

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發幼兒的學習興趣。

　　(1)教師：小朋友相處在一起已經三年了，時間過得真快，轉眼小朋友就要畢業，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

　　(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

　　教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

　　(1)教師范唱。

　　(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

　　教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”， “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

　　(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

　　教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

　　(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

　　教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

　　(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

　　(4)提醒幼兒唱準弱起小節。

　　三、告別時刻。

　　1、復習《小牧民》，結束本活動。

　　2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

大班音樂活動方案15

　　一、設計意圖

　　根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二、分析教材

　　教材的兩個特點：

　�。�1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　�。�2）整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三、制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

　�。�1）感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　　（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　�。�3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F2/4張春明詞

　　王夢靈曲

　�。�3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹

　　2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子