小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-24 20:01:04 方案我要投稿

　　為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音)

　　聽聽看看，一輛什么車開來(lái)了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，有沒有去不一樣的地方?

　　小結(jié)：公交車能給我們帶來(lái)了許多方便。

　　二、看看猜猜下車的人。

　　(一)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車了。

　　1、誒，到站了。我們看看誰(shuí)下車了?她是誰(shuí)呀?

　　2、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢?

　　3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯)。

　　4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了。

　　(二)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車了。

　　1、這次公交車會(huì)開到哪里去呢?我們先來(lái)聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來(lái)了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?

　　2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢?我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)

　　4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?

　　小結(jié)：我們都想感謝他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

　　(三)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：到游樂場(chǎng)的人下車了。

　　1、這下會(huì)開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦，你們喜不喜歡?那游樂場(chǎng)里有什么呀?游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車呢?

　　2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)

　　小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。

　　2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、開始部分：

　　1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰(shuí)嗎?可我還不認(rèn)識(shí)你們啊，誰(shuí)來(lái)告訴我你叫什么名字?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)做自我介紹。

　　師：剛才有幾個(gè)小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好?等下還會(huì)有幾個(gè)小朋友做自我介紹，大家看看是誰(shuí)?

　　(二)、基本部分：

　　1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

　　問：剛是誰(shuí)做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們?cè)賮?lái)看一遍。

　　2、第二次木偶表演。

　　問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來(lái)，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打)

　　3、擴(kuò)展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時(shí)也要怎樣?

　　4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來(lái)試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵(lì)幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)

　　5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。

　　(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們?cè)诟墒裁?吃飯時(shí)要怎樣?

　　(2)、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?喝水時(shí)我們要怎樣?假如喝太快會(huì)怎樣?

　　(3)、小結(jié)。

　　(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

　　(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

　　(6)、小結(jié)。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢?除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?

　　(7)、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

　　(三)、結(jié)束部分：

　　1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?

　　2、幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外散步。

　　3、結(jié)束。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。

　　活動(dòng)過程

　　1、看一看，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)欣賞圖片。

　　師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好，他們是怎么做的呢?一起來(lái)看看吧。

　　(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。

　　師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

　　2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。

　　師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。

　　(1)教師示范游戲玩法

　　師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

　　(2)幼兒參與游戲。

　　師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來(lái)試試吧。

　　教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

　　(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

　　師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?

　　引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣。

　　3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。

　　師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?

　　引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

　　自我反思：

　　活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。

　　2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友!

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說(shuō)一句好聽的話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

　　(2)還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

　　2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。

　　(1)這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。

　　(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽的話，做好朋友的動(dòng)作。

　　3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。

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　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)實(shí)物導(dǎo)入：

　　出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

　　(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

　　1、結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的.人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

　　第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　　(三)廢舊物品用途多

　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

　　孩子們回答。

　　教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

　　請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

　　小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

　　你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　(五)活動(dòng)結(jié)束：

　　辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

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　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得不能隨便離開大人或集體。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片，立體小雞。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒仔細(xì)觀察，提問：

　　(一)出示圖一

　　1、這是什么地方?草地下有誰(shuí)?

　　2、雞媽媽帶著小雞在做什么?

　　3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?

　　4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做?

　　(二)出示圖二

　　1、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

　　2、野貓想干什么?

　　3、小黃雞怎么做?

　　(三)出示圖三

　　1、趕來(lái)救小黃雞?

　　2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

　　(四)出示圖四

　　1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么?小黃雞是怎么說(shuō)的?

　　2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

　　二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問：

　　1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?

　　2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

　　三、游戲：母雞和小雞

　　教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來(lái)。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動(dòng)過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

　　2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

　　幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。

　　知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

　　4、還有誰(shuí)想玩

　　請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動(dòng)：

　　1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

　　第一組：立體新圖書(三本)

　　第二組：玩具小汽車(三輛)

　　第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)

　　第四組：電動(dòng)釣魚(六人玩)

　　第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

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　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

　　3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂和對(duì)美的創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

　　(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

　　小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

　　2、活動(dòng)展開。

　　(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

　　(2)、示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

　　(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個(gè)塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。

　　(4)、觀看錄像，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

　　3、活動(dòng)結(jié)束

　　老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺。

　　【活動(dòng)延伸】

　　為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí)，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂!

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　　活動(dòng)目的：

　　1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)講講：

　　出示安全標(biāo)志

　　a.小朋友，這是什么?

　　b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心

　　c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。

　　d.上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

　　e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

　　f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

　　(二)做做：

　　1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

　　2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

　　3、幫助個(gè)別完成作品。

　　(三)貼貼：

　　1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?

　　3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎?

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

　　2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

　　3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂動(dòng)畫報(bào)紙圖片道具

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入

　　音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

　　師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎

　　幼：沒有

　　師：為什么沒睡著呢?

　　幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

　　師：對(duì)，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

　　幼：不喜歡

　　師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

　　二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

　　師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

　　幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

　　師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

　　幼：不對(duì)

　　師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，

　　師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼:悄悄的離開，到別處去玩

　　師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿?

　　幼：噓，不要插話

　　下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

　　欣賞圖片：教師上課

　　三：角色游戲：悄悄的

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì)，

　　師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，

　　幼：不對(duì)

　　師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下，

　　幼：......

　　教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

　　四：教師總結(jié)：

　　小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓……

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試感受冷、暖。

　　2、了解一些取暖的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

　　2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖。)

　　從戶外回來(lái)，外面暖還是里面暖和?

　　用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

　　二、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)

　　引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈哈氣等。

　　配上音樂，把動(dòng)作做一遍。

　　師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。

　　三、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受。)

　　媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請(qǐng)寶寶帶帶。

　　感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

　　集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

　　四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。)

　　師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ｅc爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

　　【活動(dòng)反思】

　　今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義。活動(dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。

　　課中以幼兒感受為主，不足的是教師語(yǔ)言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。

　　2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽(yáng)鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。

　　2、準(zhǔn)備2-3個(gè)物品架，及"夏季用品展示會(huì)"的標(biāo)牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我?guī)?lái)了什么

　　1、教師出示圍巾和扇子，請(qǐng)幼兒辨別哪個(gè)是夏季用品，哪個(gè)不是，為什么。

　　2、以小組為單位，選出各類夏季用品。

　　3、幼兒依次介紹自己帶來(lái)的夏季用品。說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的夏天用的東西叫什么，有什么用。

　　二、我來(lái)分一分

　　1、請(qǐng)一幼兒(帶來(lái)的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來(lái)。

　　2、其他幼兒輪流將自己帶來(lái)的物品與以展示的物品進(jìn)行比對(duì)，把相同功能的物品歸放在一起。請(qǐng)你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。

　　3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來(lái)請(qǐng)幼兒辨別。

　　4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。

　　5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。

　　三、參觀夏季用品展示會(huì)

　　1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺(tái)，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小朋友帶來(lái)了__、__……

　　2、請(qǐng)幼兒輪流做解說(shuō)員，簡(jiǎn)單介紹夏季用品。

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

　　2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

　　2、歌曲《找朋友》

　　3、已與同伴一起做過游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　2、游戲《我們都是好朋友》