我愛我家主題班會活動方案

時間：2022-11-27 13:49:50 方案我要投稿

我愛我家主題班會活動方案（精選11篇）

　　在日常的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編整理的我愛我家主題班會活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛我家主題班會活動方案（精選11篇）

　　我愛我家主題班會活動方案篇1

　　一、活動的主題

　　1、通過“我愛我家”這個主題班會，讓學生了解對家的含義，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，以次要關愛自己，關愛家長，關愛別人。

　　2、確立他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。并且讓他們認識到家的重要性，以此培養他們的社會責任心。

　　二、活動的形式

　　1、寫一篇關于《我愛我家》的作文。

　　2、主題班會

　　三、活動的內容

　　1、演示多媒體課件。

　　2、通過小品、相聲、歌舞等形式演示，讓學生進一步對家的了解。

　　3、“我對家的看法”--通過學生的作文談感受。

　　4、“大家一起來行動”--為家出一份力。

　　四、活動的準備

　　1、制作多媒體課件。

　　2、挑選主持人和演員

　　3、編寫并排練小品、相聲、歌舞等節目。

　　4、準備表演道具。

　　5、邀請嘉賓。

　　6、學生每人寫一篇隨筆。

　　五、活動的過程

　　隊儀式（略）

　　主持人甲：“家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂的地方，家是我們的力量，家是我們生活的動力。”

　　主持人乙：“家是愛的中心地，我們心中最美好的愿望，都圍繞著這個中心地”（同時打開多媒體屏幕，播放有班級的圖片。）

　　主持人甲：“這個中心地不僅是我們溫馨的小家，也是我們快樂的班級，更是我們親愛的祖國大家庭。”

　　主持人乙：“我們如何正確面對這個家呢？也許經過這堂課，我們會找到答案。”

　　主持人甲、乙：“橋長中學六三班“我愛我家”主題班會現在開始

　　主持人甲：“在幸福的家庭里，我們就像置身于童話世界里那樣美滿。下面請聽茅齊濤和熊獻霖為大家演唱《童話》。”

　　《童話》表演完畢

　　主持人甲：“聽完了感人至深的《童話》，讓我們進入下一個節目”

　　主持人乙：“校園是我們成長的搖籃，我們是校園中快樂的一員，是啊！這充滿友愛的校園里，我們像不像一只只快樂的小鳥呢？下面請聽閻靜靜演唱的《我們像快樂的小鳥》”

　　《我們像快樂的小鳥》表演完畢。

　　主持人甲：“年輕的我們是祖國的希望；年輕的我們是清晨初升的太陽；祖國要發展，還需要我們來打扮，請聽朗誦《我們打扮祖國》。”

　　《我們打扮祖國》表演完畢

　　主持人乙：“接下來這首歌演繹出了我們生活中的酸甜苦辣，值得我們一飽耳福，請聽茅齊濤獨唱《筆記》。”

　　《筆記》表演完畢

　　主持人甲：“節目也表演了大半天了，下面放松一下，欣賞一段小品《濃濃夏日情》，有請周z、郭z、陳z為大家表演”

　　《濃濃夏日情》表演完畢

　　主持人乙：“在我們這個班級的大家庭中，各種人才都有，一個未來的演奏家楊雙雙為大家獻上《小提琴變奏曲》”

　　《小提琴變奏曲》表演完畢

　　主持人甲：“澳門回歸已經8年了，在他回到我們祖國這個大家庭的時刻，是多么的激動人心啊！今天讓我們再次回顧那激動的時刻。倘我們傾聽小合唱與舞蹈《七子之歌》”

　　《七子之歌》表演完畢

　　班主任寄語：愛可以體現在很多方面，今天就讓我們人人動動手，表現我們的愛。平時都是父母為我們做吃的，今天就讓我們來孝敬一下我們的父母，體現以下孝心。大家四人一小組作一份甜美的水果色拉獻給自己的家長。相信在座的家長吃在嘴里甜在心里。

　　學生動手做水果色拉。

　　主持人：“我們每個人都有一個家，家是我們的歸宿，而學校這個家是我們的樂園，國家這個大家庭是我們的堅強后盾。隨著時間的流逝，我們的節目也接近尾聲。謝謝各位參加我們節目的嘉賓，也感謝大家的熱情參與。希望通過今天的節目能是我們更加愛我們的家，愛我們的學校和社會，為祖國作貢獻。”

　　少先隊儀式（略）

　　我愛我家主題班會活動方案篇2

　　一、問題的提出：

　　環境教育是我校素質教育的一項重要內容。在創建“綠色學校”的過程中，我們發現部分學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創建“綠色學校”也造成一定的沖擊。如何喚起學生對環境教育重要性的認識，培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境保護意識，這個問題要引起我們的高度重視，并作為我班德育工作一項重要任務來抓。

　　二、活動的時間：

　　20xx年11月14日

　　三、活動的主題：

　　學校是我家，我要愛護她

　　四、活動的目的：

　　著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。

　　五、活動的過程：

　　1、主持人講解校園環境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環境的現狀；

　　2、通過具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進行小組討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策；

　　3、分小組在校園里進行“不良現象大搜索”

　　4、綜合各組結果，形成共識。

　　六、活動的結果：

　　學生從身邊的種。種破壞校園環境的現象來分析，得出導致這種不良現象的幾種原因：一是由于小時候沒養成良好的習慣，形成一種無意識的狀態。95%的學生認為，從小進行養成教育是非常重要的，對良好習慣的養成將起到積極的作用；二是缺乏自控能力，35%的學生認為在沒人監督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾；三是缺乏勞動教育。85%的男生在家沒有做家務的習慣，60%的女生在家沒有做家務的習慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等；四是部分學生認為缺乏環境衛生教育是導致學生環境意識淡泊的重要因素。五是缺乏有效的監督。應有必要成立如環保衛士、綠色環保志愿小組等。六是缺乏體驗教育。學生們普遍認為，體驗教育對增強同學環境保護意識有很大的促進作用。

　　我愛我家主題班會活動方案篇3

　　【班會背景】：

　　如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，卻不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們需要父母無微不至的關懷，卻不知父母也需要他們的愛。他們總期待父母的笑容，卻不知父母也期盼他們的微笑。他們備受老師們的關心卻少有人為老師們著想。他們被視為祖國的花朵，卻不明白該為祖國母親做些什么。

　　【班會目的】：

　　1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解老師，對老師感恩。

　　3、讓學生明確作為中國一人，作為祖國新一代所肩負的重任。

　　4、引導學生學會做人做事。學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝。學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基培養學生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀

　　【班會準備】

　　1、師生共同討論形成本次主題班會的設計方案

　　2、成立班會籌備會

　　①組織班會材料②師生共制課件③評審篩選節目

　　3、主持人的挑選與班會教案的制定

　　【班會過程】

　　導入

　　甲：一棵古老蒼勁的大樹，經歷了許多風雨，它本可以盡情享受溫暖的陽光和和煦的春風了，可是它仍然用它那寬大、濃厚的樹冠為它的子子孫孫們灑下一片綠陰，當第一場春雨來臨時，一棵棵幼嫩的小草探出它的小腦瓜，當雨過天晴后，那照耀萬物生長的太陽將它的光輝灑大地時，那些小草們更加茁壯成長。經過一次又一次雨水的滋潤，一次又一次陽光的照耀，數十年后，小草終于長成了參天大樹。它們沒有辜負大樹、雨水和大陽的期望。

　　乙：那棵大樹就好比我們的父母，給予了我們無私的愛，卻不圖什么回報，只希望我們能早日成材，為祖國做出貢獻；那些雨不就好比我們的老師，不僅教會我們許多知識，而且教會我們怎樣做人；那顆獨一無二，崇高至上的萬物之首——太陽，就是我們偉大的祖國，我們成長的搖籃，我們親愛的母親，我們無時無刻不在吸吮著祖國母親的乳汁。所以，我們一定要盡全力去回報它，做出最輝煌的成績，給父母帶去成功的喜悅，給老師帶去心靈的慰藉，給祖國帶去美好的明天！

　　合：各位老師，各位同學，橋長中學六年級四班“我愛我家————奉獻與回報”主題班會現在開始！

　　第一樂章《我愛我家真情永遠》。

　　甲：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

　　乙：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

　　甲：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

　　乙：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

　　甲：世上只有媽媽好，媽媽，多么親切，多么慈愛的稱呼啊，她們為我們付出了好多好多，而卻從來都是無怨無悔，杜甫寫的那首《游子吟》的確詮釋出了母愛的偉大。請欣賞詩朗誦《游子吟》

　　詩朗誦《游子吟》

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。像高山似大海，它包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。父母平時為我們付出了那么多，我們一定有許多話對他們講吧。好，下面就給你這個吐露心聲的機會。

　　互動項目“親愛的爸爸媽媽/親愛的孩子我想對你說”

　　甲：父母很偉大，但還有一種人，其偉大的程度也足以讓世人折服，那就是教師。曾有一位很著名的哲學家說過：教師是人類靈魂的工程師，這句話足以看出教師這種職業的偉大，然而更偉大的是他們將那偉大的愛無私地灌入了我們幼小的心田，在教會我們知識的同時，更教會了我們如何去做人。

　　第二樂章，我愛我班，不忘師恩。

　　乙：靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進入夢鄉，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學生，學生，學生讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！

　　乙：請欣賞歌曲《每當我輕輕走過您窗前》

　　大合唱《每當我輕輕走過您窗前》

　　甲：老師為了我們能獲得更多的知識，終生都撲在教學崗位上，辛辛勤勤，兢兢業業地面對工作，認認真真地面對學生，而從來都是不求任何回報，只求學圖形能更出色，更出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：

　　（大家齊說）：老師，我們愛您！

　　乙：下面請欣賞詩朗誦“老師，我的雨露陽光”

　　詩朗誦“老師，我的雨露陽光”

　　甲：父母、老師的付出都是為了我們能更好地為我們偉大的祖國做出貢獻，而祖國正是我們真正要為之付出的，因為今天的我們以生長在這個祖國而自豪，明天祖國將以擁有我們為驕傲，因此我們一定要盡全力去富強祖國！

　　第三樂章，歌頌祖國，暢想明天。

　　甲：祖國山河壯麗，風景怡人五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。我國自古就是個多民族的國家，五十六個兄弟姐妹親同手足，互敬互愛，團結向上，才有了我們祖國今天的繁榮景象。

　　乙：我們是父母的依靠，我們是學校的希望，我們是祖國的未來，為父母的期盼，為了老師厚望，為了祖國的期待，讓我們一起努力，一起拼搏，一起快樂。

　　請欣賞小品“Happy Together”

　　小品“Happy Together”

　　總結：同學們，我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團結友善，勤奮創新去回報我們的老師，愛國守法，敬業奉獻去回報我們的祖國，我們要不負眾望，努力學習，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是社會主義事業心合格的接班人和建設者，是父母，老師和國家明天的驕傲！

　　（學生背）

　　為人子方少時尊長輩習禮儀考與梯須繼承愛父母意深長

　　親養兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事即改正

　　家務事樂擔承洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華

　　主持人合：各位老師，各位同學，橋長中學六年級四班“我愛我家————奉獻與回報”主題班會到此結束。

　　我愛我家主題班會活動方案篇4

　　一、深入淺出——說設計意圖

　　1、針對學生心理特點說意圖：

　　班級的學生大多是獨生子女，許多孩子缺少理解寬容他人的意識，通過本次活動培養學生關心他人，團結友愛精神。

　　2、根據本年級學生特點說意圖：

　　我是二年級的班主任，學生由家庭走向社會剛適應學校生活，雖對班集體沒有清晰的概念，如何建立集體意識，提高班級凝聚力，在班級建設中顯得尤為重要。

　　3、根據本班學生特點說意圖：

　　班級單親家庭孩子多，留守兒童多，他們大多數缺乏關愛，性格孤僻，讓他們感受集體的溫暖是這次隊會的有一個目的。

　　二、畫龍點睛——說活動目的

　　1、通過各種形式的活動讓學生感受集體生活的溫暖，同學之間應該互相關心互相幫助。

　　2、讓學生有集體榮譽感和責任感，培養學生為集體奉獻力量的精神。

　　三、萬事俱備——說活動準備

　　1、召開班委會設計籌備，整理班級生活照片。

　　2、學生編演節目

　　四、按部就班——說活動過程

　　在這次對會中，我清晰的設計了三個篇章即：第一章：親切溫暖，走進我家。第二章：團結向上，我愛我家。第三章：暢想未來，班級是我家。

　　第一環節詩朗誦《家》，這一環節詩歌是一年級學過的課文，淺顯易懂，讓學生感受家是生命的港灣，也是對家的概念的詮釋。

　　第二環節:學生暢談對自己家的感受。

　　這一環節讓學生感受家的親切感，幸福感，感受到了家的深刻內涵，為下面的活動做好過渡和鋪墊）

　　第三環節：女生先小合唱《我們的祖國是花園》，大屏幕播放班級、校園、學生上課，學習討論等活動照片。此環節的開展有學生對家的深厚情感自然遷移到班集體，回顧過去的舊照片感受集體中的生活自然產生班級是我家的情感。

　　本篇小節：在這一篇章中，通過各種形式的活動使學生對班集體產生熱愛，使學生產生集體榮譽和責任感。

　　第二篇章：以團結向上互相幫助為主題使班級產生凝聚力，團結向上——我愛我家。

　　第一環節：故事啟迪，學會團結。學生講《驕傲的小水滴的故事》，使學生通過這個故事懂得人只有投入集體才能得到無限力量。

　　第二環節：歌舞表演，感悟團結

　　全班合唱我們是相親相愛的一家人，大屏幕播放同學互相幫助，學習互助，生活互助的照片。這一環節通過同學們在一起生活，互相幫助的真實圖片使學生感到班級溫暖如家，加之《我們是相親相愛的一家人》的播放烘托氛圍，升華了對班級的情感。

　　第三環節：快樂游戲，領會團結

　　學生分三組背靠背夾球比賽，游戲后談感想。使學生在快樂游戲中感悟許多事是需要合作才能完成。

　　第二章小結：本章以情景渲染感悟團結，從而喚醒學生責任意識，此時學生心中有許多感慨，班會進入第三篇章。暢想未來——班級是我家。

　　學生齊讀：暢想未來——班級是我家

　　第一環節：學生暢談我是班級小主人，我為班級做什么。

　　第二環節：詩朗誦《新集體向未來》

　　第三環節：教師總結并提問，除了班級是我們的家，還有哪些家是我們共同的？屏幕出現學校，祖國的名山，地球。

　　第三章小結：這一篇章主要是暢想和拓展，這一章是情感升華觀念形成的一章。激發學生愛班級的榮譽感。尤其是最后一個環節，有班級拓展到祖國和地球，為將來系列班會活動做了鋪墊，更是本次班會的延伸。

　　以上活動的設計我本著抓住學生特點，面向全體學生，通過歌舞，詩歌，朗誦等形式使每個學生多參與到活動中來，活動中學生激情四射，活動后意猶未盡，班級里掉在地上的紙，有人主動撿了。互助學習的氛圍濃了，單親家庭的孩子笑臉多了。家長也看到了孩子的成長。

　　我愛我家主題班會活動方案篇5

　　【班會主題】

　　我的班級我的家

　　【班會目的】

　　1、通過班會，使學生體會集體的溫暖和集體的力量。

　　2、通過班會，使學生人人愛集體，集體更可愛。

　　3、通過班會，使學生真正認識到自己是“家”中的一員，感受到生活在“家”中的快樂，并決心共同建設美好的“家”。

　　【活動準備】

　　1、獎品、輕音樂、海報宣傳、貼紙若干；

　　2、學生分組，每組選一名小組長，小組長準備好紙筆；

　　3、科代表邀請科任老師參加；

　　4、照相、攝影。

　　【活動班級】

　　高132班

　　【活動時間】

　　xxxx年4月15日星期一第五節課

　　【活動地點】

　　學校舞蹈房

　　【主持人】

　　陳柯霖、楊夢蓮、羅緒尚、宋承儒、姚湘君

　　【活動過程】

　　一、體育委員整隊，全班分成四組。

　　二、主持人開場：楊夢蓮、羅緒尚。

　　同學們，下午好，今天我們來到舞蹈房，舉行“我的班級我的家”主題班會活動，大家一定很激動吧！首先請允許我介紹一下蒞臨現場的嘉賓，他們是劉以平校長、李勁松校長、劉永利書記、史利建主任，還有活動的策劃者于艷老師以及我們的班主任胡老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。這次活動中我們將共同參加一些有趣而有意義的活動，希望大家能全情投入，這樣你的收獲會更大。

　　介紹每組組長及組名，口號和目標。

　　因為參加活動的人數較多，活動項目較多，所以在活動中大家必須要遵守紀律，為了確保活動順利進行，大家要遵守團體活動的契約，現在請我們的班長XXX同學帶領大家宣誓。

　　三、班長楊夢蓮帶領大家宣誓：我宣誓在這次團體活動中，我一定會全情投入，遵守紀律、努力思考、積極發言、積極參加組織的每一項活動。宣誓人：XXX

　　四、主持人羅緒尚交代參加活動要求：

　　（1）在活動中有分組討論環節，當講分組討論時，大家就由各組組長帶領到指定位置圍成一圈，討論，分組四個小組組長分別是（班級小組合作名）的、（班級小組合作名）的、（班級小組合作名）的、（班級小組合作名）的、交代每組活動分組的位置；

　　（2）評比每項活動除馬蘭開花外，都會有評比活動，得勝組每位同學可得一枚紅心，活動到最后我們評選出優勝組，并頒發獎品，如在活動中有違規的同學，去掉他的一枚紅心。

　　五、活動過程：

　　1、馬蘭花開（10分鐘）

　　導入：下面我們來玩一個游戲是馬蘭開花的游戲，請大家手牽手圍坐一圈，我先示范一遍，你們一邊拍手，一邊跟著我講，馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，馬蘭花，開幾朵？大家跟我一起說（兩遍），大家記住之后，就一起來假如我說開五朵，必須五個人抱在一起，落單的同學要表演節目。大家都搞清楚沒有？搞清楚了我們就正式開始。37人，（2、5、6）

　　全班同學圍成一圈，手拉手

　　學生：“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，馬蘭花開幾朵？”主持人回答。三個回合落單者表演節目，三人（做動作、舞蹈、歌曲等）

　　2、找共同點（10分鐘）（輕音樂）

　　①分成四小組，由隊長帶領、到指定位置圍坐一圈，找出班上同學的共同之點，看哪個組找的最多？開動你們聰明的頭腦，組長把共同點寫在紙上。五分鐘時間內，看哪個找的共同點多？請每組的組長標明有多少個共同點最后評比（5分鐘）。主持人可進行心理暗示，這個活動曾經在高三班的活動中做過，有的小組在五分鐘之內找到了一百多個共同點。共同點可以是我們都是132班的學生，我們都有鼻子……開動你們的腦筋，天馬行空；

　　②全班同學圍成大圈，每組派代表分享大家的杰作；

　　③主持人總結活動，表揚最多的小組，大家表現都很積極，集體智慧力量大，找出了我們班上同學這么多的優點，由班主任給優勝組的同學發一枚小紅心；

　　④我們一起表揚一下得勝組，你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。

　　本輪游戲楊夢蓮組獲得最多，找出32多個共同點。

　　3、游戲：同舟共濟——踩報紙（10分鐘）

　　主持人：假如報紙是本小組落水時唯一的一艘救生艇，請同學們想辦法讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點。看哪一組獲救的人最多。具體分為以下個步驟：

　　①主持人宣布比賽開始后（并開始計時，以2分鐘為時限），第一輪比賽開始，各個小組開始往報紙上站，站成后舉手示意，看哪一組站的人多，人多者獲勝。（如果在有限的時間內沒有站好，以站在報紙上的人數為準計算人數）；

　　②依此類推，進行第二輪比賽，在第二輪比賽中，報紙要對折，其他操作和“一”相同；第三輪比賽再對報紙進行對折，其他的操作和第二輪一樣；

　　③三局兩勝，獲勝組可以提出要求，懲罰失敗組，如唱歌，三級跳等等。（本環節如時間受限，可以不作處罰）。

　　④團體成員分組討論（把問題發給每組）

　　（1）在這個游戲中，我們要完成的任務是什么？該怎么解決？

　　（2）要完成這個總的任務，我們首先應該做什么？

　　（3）在這個任務中，指揮者在指揮的時候，其他的同學在干什么？

　　（4）你覺得你的團隊協作的如何，哪些地方不足？

　　（5）在這項活動中你學到了什么？

　　六、活動總結結束唱班歌。

　　七、撰寫活動感受，每組推舉一位代表談活動收獲。

　　談感受非常熱烈！

　　大家坐在一起圍成圈，加強交流，暢所欲言。體驗團體合作的重要性，感受集體的溫暖和力量。很多有的同學表示，在集體中，認識了自己，找到了自信，激發了潛力。最后，由指導老師做總結，并鼓勵大家把在活動中的經驗和收獲運用到學習生活中，做好班級工作，幫助更多地同學快樂地生活在132班這個溫暖的集體之中。

　　同學們很投入，積極參加，充滿熱情，特別是分享時感受談得相當深刻，增強了班級的凝聚力。

　　參加了我們活動的史主任說，132班確實有許多優秀的學生！

　　李勁松校長給我們提出了指導意見。

　　我愛我家主題班會活動方案篇6

　　一、教學內容：

　　主體三：愛駐我家的活動3——我愛我家

　　二、教學目標：

　　1、理解家的含義；理解和體會親子之情，為父母分憂。

　　2、感受家的溫暖。

　　3、感謝父母的給予，從而愛家。

　　三、教學難點：

　　感謝父母的給予，從而愛家。

　　四、教學過程：

　　（一）說一說：

　　1、你知道自己名字的寓意嗎？

　　2、家是什么？交流后，讓學生知道家里有親人，家中有親情。

　　（二）家的遐想：

　　1、請用一個比喻描述你對“家”的認識？

　　2、請用一種水果來描述你對“家”的感受？

　　3、讀一讀：

　　我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。

　　我的家像一個石榴，緊緊地團結在一起。

　　我的家像一個桃子，顏色鮮艷，中間又有一個核，那就是我。

　　我的家像一個蘆柑，剛開始吃的時候有點苦，但仔細一品又有點甜。

　　我的家像一個蘋果，很普通，但營養很豐富。

　　4、我眼中的家：先讓學生各自發表意見，再讀下面的句子：

　　家是溫暖的避風港；

　　家是一片藍天；

　　家是一把傘。

　　（三）感恩父母

　　1、讀后說一說：

　　一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

　　智者：“假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”

　　年輕人：“不愿意。”

　　智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。“

　　讀后懂得（學會感恩父母）

　　2、怎樣看待我們的父母？我們的父母有哪些好的品質？我們的家庭

　　有哪些好的家風？

　　3、你知道家人在工作中有什么困難和委屈嗎？你能說說家人在你成長道路上付

　　出的愛嗎？

　　4、家庭小調查

　　調查內容：

　　父母的情況（生日、愛好、健康狀況、喜歡吃什么、最高興的事、最不希望發生的事……）

　　5、結論：

　　父母給予我們生命，這種天然生成的最

　　自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

　　我愛我家主題班會活動方案篇7

　　活動目的：

　　使學生愛校、愛班如愛“家”，增強班級凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情。

　　活動時間：

　　20xx年3月5日（20xx年學年第二學期第3周星期三）

　　活動地點：

　　多功能室

　　活動人員：

　　七（1）班全體學生

　　活動準備：

　　1、提前安排主持人，制定活動步驟。

　　2、提前安排交流學習方法的同學準備好發言稿。

　　3、搜集歌曲、照片，制作好課件。

　　活動過程：

　　一、導入

　　譚：告別天真童稚，迎著青春朝陽，我們邁進了中學新天地。

　　陳：因為有你，因為有我，才有了七（1）班這個光榮的集體。

　　譚：有你相伴，有你同行，我們的初中生活定會絢麗無比。

　　陳：這里是我們溫暖的家園。

　　譚：溫暖的家園需要你，需要我，需要我們的共同呵護。

　　合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！“我愛我家”主題班會現在開始。

　　二、我愛我“家”

　　第一部分：溫馨班級

　　陳：家，是一個充滿親情與愛的地方。

　　譚：家，是我們心靈的港灣，是我們療傷的圣地。

　　陳：家，是我們感情的中心，四周圍繞著美好的祝愿。

　　譚：家，是以愛為圓心，一家人手牽手為半徑走過的圓。

　　陳：七（1）班，就是我們的家，老師像父母般關懷著我們，同學之間也像兄弟姐妹般建立起了深厚的友誼。

　　譚：在我們共同走過的一個學期里，身邊發生了許多值得回憶的事情。還記得校運會、校慶日的情景嗎？讓我們一起回顧一下吧！

　　（播放照片）

　　陳：同學們，看著這些照片，你回憶起了班級上的什么事讓你最感動和難忘呢？下面先請同學們在小組內交流分享一下。

　　小組交流（略）

　　陳：小組交流先到這里，下面請小組上臺匯報。

　　小組上臺匯報（略）

　　譚：謝謝同學們剛才的精彩發言。這些事情，都讓我們感動不已。正如一首歌中唱到：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”

　　陳：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量融入集體的事業中才更有意義和價值。

　　第二部分：我為集體添光彩

　　譚：在我們七（1）班這個溫暖的大家庭里，每位同學都興趣廣泛，多才多藝，大家用自己的特長不斷為我們的班級增添光彩。

　　陳：在繪畫方面有特長的同學有：譚煒、劉珍琳、梁綺慧等，在舞蹈方面有特長的同學有：楊嘉儀，在唱歌方面有特長的同學有：陳汝、洪琪情等，在體育方面有特長的同學有：沈舒婷、陳欽偉、陳裕聰等。

　　譚：這些同學都能憑自己的特長，積極地為集體增光添彩。

　　陳：我們是集體的一員，我們應該熱愛我們的班集體，讓我們的集體更優秀。

　　譚：那怎樣為我們的班集體增光添彩呢？現在請以組為單位，分組討論。

　　小組交流（略）

　　陳：小組交流先到這里，下面請小組上臺匯報。

　　小組上臺匯報（略）

　　譚：謝謝同學們剛才的精彩發言。但是，在我們的班集體中也存在一些不良現象。有的同學學習態度不端正，不按時完成作業；有的下課打鬧，玩的花樣層出不窮；有的上課不專心聽講等等。

　　陳：我們每個人都要力爭改掉自己的壞習慣，這也是愛護我們班集體的一個重要表現。

　　第三部分：團結友愛助學業

　　譚：一滴水怎樣才能不干涸？同學們，你們知道嗎？答案是：“把它放到大海中去。”

　　陳：人無完人，每個人身上都有優點和缺點。我們只有取長補短，才能共同前進。

　　譚：下面有請上學期班里排前三名的同學為我們介紹學習方法。

　　（按照黃小嬋、譚煒、洪琪情的次序進行發言）

　　陳：謝謝以上同學為我們介紹的學習方法。希望在座的同學們都能借鑒經驗，查缺補漏，共同迎接新一輪的挑戰！

　　譚：我們曾互不相識，是育才把我們緊緊相連。

　　陳：一個美麗的校園！一個溫馨的教室！

　　合：能夠凝聚起所有同學的力量，能夠使大家感受到集體的關懷。我們愛我們的班級，我們更愛我們的校園。最后讓我們一起許下我們的心愿吧！

　　譚：29雙明亮的眼睛，流露出渴求知識的熱情。

　　合：我們努力！

　　陳：29顆真誠的心，鳴奏著一個響亮的聲音。

　　合：我們真誠！

　　合：真誠待人，真誠對己，我們徜徉在知識的海洋里。激流涌進，刻苦鉆研，我們翱翔在智慧的藍天中。團結友愛，暢想未來，我們將擁有無限美好的明天！

　　（播放歌曲《明天會更好》

　　三、結束語

　　合：最后有請我們共同的“家長”——朱老師發言。

　　朱：帶著獨特鮮明的個性，我們聚集在一起；為了共同的愿望，我們聚集在一起。俗話說：“家和萬事興。”和諧的班集體需要的是團結。一個團結的班級，應該是有一顆顆懂得感恩的心聚攏而成的。相信通過這次主題班會，同學們能感受到我們的“家”——七（1）班的溫暖。在今后的生活中，我們的同學將會更融洽，集體將會更和諧，學習會更上一層樓。最好，我要感謝蒞臨指導的各位領導、老師以及為本次班會做準備的同學們。我提議，用行動證明言語，讓我們每個人用一張小紙條寫下一件自己要為同學、班級、學校做的事，在以后的日子里，為共同建設我們和諧的班級家園、育才家園而努力！

　　合：七（1）班“我愛我家”主題班會到此結束！謝謝大家！

　　我愛我家主題班會活動方案篇8

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、向家庭成員表達自己的感激之情。

　　3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；

　　2、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語

　　3、向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。

　　4、錄制家庭生活的DV。

　　5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二、十班“我愛我家”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走進我家

　　1、學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。

　　2、結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。

　　3、小組交流，選代表發言

　　4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。

　　5、播放家庭生活的DV。

　　主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來，畫出來。

　　6、學生活動，交流

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　（1）

　　甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　　（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的]

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章《回憶我的母親》，請班主任老師給我們講講這篇文章。

　　（2）班主任講《回憶我的母親》

　　（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　　（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》。

　　我愛我家主題班會活動方案篇9

　　班會主題：

　　讓愛住我家

　　設計理念

　　對家庭的感恩、理解、責任感永遠是兒童教育中一個說不完，道不膩的核心話題，也是義務教育階段必須滲透的學習內容。然而，在這個競爭日益激烈的時代，新時期的小學生面臨著的是父母過多的帶有功利性的期盼，分數至上的嚴格要求，各種各樣的課外學習班和這個年齡難以承受的學習壓力。于是，年幼的心靈失去了自由飛翔的翅膀，親子之情逐漸淡化，變味成一個個必須完成的命令，互相間的怨恨和不解，隨之轉化為愈加機械、冷漠的家庭氛圍。希望通過這次活動，讓孩子與家長都有一個心靈的觸動，家庭缺乏的不是愛，而是一次真誠的溝通，一份互相的理解，和一座連接愛的橋梁。

　　主要目標

　　1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

　　2、情感目標：通過面對面的`交流溝通，讓孩子和家長吐露心聲，重點培養學生對家庭感恩之心，責任意識。

　　3、行為目標：通過多種形式的活動，達到教育學生，把認識落實在今后的生活中；加強家校溝通的雙重意義。

　　主要內容

　　《讓愛住我家》這一主題班會共設計了六個環節：以歌激情引入話題、愛的分享、愛的清單、愛的辨析、愛的告白、一生的作業。

　　主要形式

　　師生互動、家長參與

　　活動準備

　　邀請家長、制作課件、卡紙

　　詳細過程

　　一、以歌激情、引入話題

　　同學們，我為大家準備了一首歌，想聽嗎？

　　你們剛才聽到的歌好聽嗎？知道這首歌的名字嗎？《讓愛住我家》

　　二、愛的分享

　　曬一曬“我家的幸福”（全家福照片）

　　1、出示歌手趙明的全家福，讓學生猜。

　　2、學生展示照片，說全家福故事。

　　三、愛的清單

　　從你出生開始，家人都為你做過哪些事情呢？請大家在紙上簡要地用兩三個字寫一寫，比如：穿衣服、洗腳……（時間為2分鐘）

　　1、匯報

　　2、如果給你3分鐘、4分鐘、5分鐘……你還有事寫嗎？

　　3、觀看視頻（爸爸牽著孩子學步），你看到了什么？感受到什么？

　　4、5分鐘體驗：學生靜悄悄地起立，彎腰，雙手自然下垂至膝蓋。說說自己的感受。

　　四、愛的辨析

　　1、東東的故事。

　　2、玉樹地震中——《永恒的母愛》

　　五、愛的告白

　　1、請把你最想對家人說的一句話，或者為他們做的一件事寫下來吧！

　　2、家長感言。

　　六、一生的作業

　　同學們，讓我們用一顆真誠的心去與父母交流，了解父母的喜怒哀樂；讓我們用一顆感恩的心去對待父母，別在一味地索求他們的付出。讓我們一起感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，讓我們一起承諾：

　　從現在開始

　　尊師長，勤學習，讓父母開心；

　　遇困難，能戰勝，讓父母稱心；

　　有錯誤，善改正，讓父母放心；

　　常問好，講禮貌，讓父母舒心；

　　少空談，多幫忙，讓父母省心；

　　遇矛盾，能寬容，讓父母順心；

　　孝敬父母，從我做起，從現在做起！

　　我愛我家主題班會活動方案篇10

　　活動目的

　　通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

　　活動準備

　　1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。

　　2、準備班會課件。

　　3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。

　　4、準備一份感恩卡。

　　活動形式

　　講故事、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

　　活動過程

　　第一板塊：感受父母之愛

　　（一）聽音樂《我有一個家》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受父母表現出的愛。

　　（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。

　　第二板塊：回報父母之愛

　　（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。

　　（二）觀看公益廣告《洗腳》

　　通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。

　　（三）快板《孝敬父母十要求》

　　（四）唱歌《我的好媽媽》

　　快板和唱歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？

　　（五）寫心愿卡，畫“感恩樹”

　　①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

　　（六）在《感恩的心》配樂聲中展示、貼心愿卡。

　　結束本次班會活動。

　　我愛我家主題班會活動方案篇11

　　設計理念：

　　家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠風雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛是理所應當的。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？

　　活動目標：

　　1、認識目標：通過活動體會父母養育自己的辛苦。

　　2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養孩子愛父母、愛家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

　　3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

　　活動準備：

　　部分學生選好一張全家福，卡片，印泥

　　活動過程：

　　教師介紹本次班會的主持人

　　一、一張照片就是一個幸福的家庭

　　1、談話引題

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）

　　2、以詩歌激情

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家

　　3、成長照片敘話題

　　主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）

　　二、我向父母表心意

　　1、小小卡片傳心聲

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！（教師指名交流）

　　2、在歌聲中升華情感

　　主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！

　　活動反思：

　　這些第N代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責任,更無法提及主動愛父母。

　　針對這一現狀,本框正是重在幫助學生感受家庭的溫暖，培養愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻和父母的優秀品質。認識到父母對子女的撫養教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責任心，學會感恩父母。

　　因此我認為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現知行統一的目的。

　　站在學生的角度，本框的內容學生往往存在認識上的'誤區，對父母的愛、父母對家的貢獻認識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學手段能夠讓學生從心底迸發真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。

　　為此，我精心做了課前準備，搜集學生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學們共同欣賞自己班同學們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學生在情感上收到強烈的感染，短時間內發生意想不到的化學反應。事實確實如此，很多學生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達到了教學目標！這種情感體驗式課堂教學模式的運用，使課堂趨于動態化，在感知認識的基礎上激發了學生的主觀能動性。讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，這樣學生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學到知識，教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。使教學目標真正體現了知識、能力、態度、品質的有機整合。

　　在本節課的教學中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應用，我還深刻體會到政治教學中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學內容，優化教學形式，激發學生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透，實現情感態度價值觀目標。好資料能有效的創設積極的、良好的課堂教學情境，改變和控制學生形成的消極的心理定勢，讓學生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學習，調動其好奇感和參與的積極性，激發學習熱情，變被動接受為教師指導下主動探索、主動獲取、自我發展、自我完善。通過激活學生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學效果。當然好材料也絕不能貪多。一個精選教學素材可以貫穿整個教學過程，在一節課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學素材，最大限度地挖掘和發揮每一個教學素材的思想教育作用，提高課堂教學效率。

　　為了達到教學目標，我還嘗試讓學生分享自己在家庭生活經歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發現這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學生在分享中不但感動了自己，還感動了同學。但對于課堂不夠活躍，或有學生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現讓時間白白在啟發中流失，導致課堂教學效率低下，再或者就是笑場，讓想表達自己真實情感的學生羞于表達。因此，如何調整此類班級的問題還將是我今后課堂教學需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。

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