中考英語備考方案（通用13篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中考英語備考方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中考英語備考方案 1

　　一、第一輪復習階段(10~1月份)

　　內容：七、八、九年級共六冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

　　工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力練習二節，半月一次測試。

　　復習方法：學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點詞匯,詞語,語境。

　　在這一階段計劃按教材順序歸納語言知識點，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)

　　在教材整體處理及時間分配上，10月份開始總復習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速復習。八年級開始每兩單元一個課時，根據期末復習提綱，對照著去復習。同時注重按時態等把語法總結復習一下，再針對的一些薄弱知識加以練習。復習初步計劃歷經稍長。

　　二、第二輪復習階段(2~4月份)

　　內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項專項全面復習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

　　工作安排：五天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結，對所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.

　　復習方法：專項訓練

　　首先對初中部分的所有語法進行地毯式的專項復習，掌握各種語法的易考點、難點，做到能基本復述個語法結構及典型考題。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，掌握解題技巧、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

　　形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。

　　動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。

　　代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。

　　還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

　　三、第三輪復習階段(5月份~考試前)

　　內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

　　工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

　　在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。

　　(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　(1)重視首句的開篇啟示作用。

　　(2)通讀全文，弄懂大意。

　　(3)符合短文內容，遵循語法規則。

　　(4)復讀全文，核定答案。

　　(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的`前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　　(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　(三)、書面表達，認真審題，背誦典型例句，模仿優秀作文實例，爭取熟悉各種題材的寫法。

　　(四)聽力口語訓練

　　中考前的一個月半前，應加強訓練，做到每天都有聽力、口語練習，爭取將這15分全部拿下。

　　(五)模擬訓練

　　運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，提高臨場發揮能力和應變能力。

　　中考英語備考方案 2

　　為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃。

　　2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優生數有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。

　　3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。

　　4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語就是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又就是一個外國語種，缺少語言環境。因此學習沒跟上的同學到現在已表出現心有愿而力不足的現象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。

　　二、教學措施改進

　　1、做好學生的思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓學生以更好的狀態投入到學習中；

　　2、依托課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學生知識與能力的提升；

　　3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；

　　4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；

　　5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環節都優質高效，不讓學生因某個環節未做好而達到不最好的學習效果。

　　6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別就是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。

　　7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優質高效的.課堂教學為學生服務。

　　三、進度安排：

　　1、時間：3月29日前，工作計劃《英語科中考備考計劃》。

　　內容：結束九年級教材。

　　目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。

　　2、時間：4月29日前

　　內容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。

　　目標：依據課本讓學對初中三年所學知識進行系統鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。

　　3、時間：5月29日前

　　內容：按語法進行專題復習

　　目標：依據一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環節都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。

　　4、時間：6月5日前

　　內容：根據青海中考題型特點進行專項訓練

　　目標：讓學生積累經驗及技巧。特別就是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發現問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。

　　5、時間：中考前

　　內容：考前輔導，綜合訓練。

　　目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調，補差補缺，培養學生的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節課，根據具體需要及時調整，積極配合各科教師，和學生們一起努力，爭取在中考中取得優異的成績

　　中考英語備考方案 3

　　中考英語復習在初中階段非常重要。它是中考成功的關鍵。復習課要達到復習鞏同并進一步深化所學知識的目的。對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯系。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。復習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復習效果。

　　一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施

　　學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的.歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規范，基本詞匯，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，復習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。

　　二、奮斗目標

　　1、通過第一階段復習提高及格率，達到30%;優秀率15%。

　　2、通過第二階段復習突破優秀率，達到20%，及格率35%。

　　3、通過第三階段復習后，中考優秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

　　4、特別關注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關。

　　三、復習資料的選取

　　依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。

　　四、實施步驟及時間安排

　　我們采取三輪復習法作為畢業班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

　　第一輪分冊復習階段(第1周第13周)針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

　　(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;

　　(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

　　第二輪專項復習階段(第14周第17周)這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪復習直接關系到中考的效果。

　　這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

　　第三輪綜合復習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識能力知識。最后跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。

　　五、具體措施

　　1、利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。

　　2、每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。

　　3、每完成一個小階段的復習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。

　　總之。中考英語成功的關鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。復習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在中考中取得理想的成績。

　　中考英語備考方案 4

　　一、備考背景與目標

　　中考作為學生學習生涯中的重要節點，對于其未來的學業發展具有深遠的影響。英語作為中考的重要科目之一，對學生的綜合語言運用能力和學科素養提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統的中考英語備考方案，對于幫助學生提高英語成績、順利進入理想的高中至關重要。

　　備考目標：

　　1、掌握中考英語考試大綱要求的詞匯、語法、句型和功能意念等基礎知識。

　　2、提高聽、說、讀、寫四個方面的語言綜合運用能力。

　　3、培養學生的自主學習能力和應試技巧，提高中考英語成績。

　　二、備考策略與原則

　　備考策略：

　　1、梳理知識體系：對所學英語知識進行全面梳理，形成清晰的知識網絡，便于學生系統復習和鞏固。

　　2、強化基礎訓練：重視基礎知識的學習和訓練，為后續的復習和應試打下堅實基礎。

　　3、注重實際應用：將所學知識應用到實際生活中，提高語言的實際運用能力。

　　4、培養應試技巧：通過模擬考試和真題練習，培養學生的`應試技巧和時間管理能力。

　　備考原則：

　　1、系統性原則：備考方案要系統、全面，覆蓋中考英語考試的所有考點和題型。

　　2、針對性原則：針對不同學生的實際情況和薄弱環節，制定個性化的備考方案。

　　3、實踐性原則：備考方案要注重實踐應用，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

　　4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據學生的進步和反饋進行及時調整。

　　三、備考內容與安排

　　備考內容：

　　1、詞匯與語法：重點復習中考英語考試大綱要求的詞匯和語法知識，通過詞匯記憶、語法練習等方式鞏固基礎。

　　2、聽力與口語：加強聽力訓練，提高學生對語音、語調、語速的適應能力；通過模仿、對話等方式提高學生的口語表達能力。

　　3、閱讀與寫作：閱讀方面，重點訓練學生快速閱讀、理解文章主旨和細節的能力；寫作方面，從基礎句型開始訓練，逐步提高學生的寫作能力。

　　備考安排：

　　1、基礎階段（1-2個月）：重點復習詞匯、語法等基礎知識，每天安排一定時間進行記憶和練習。同時，開始進行簡單的聽力和口語訓練。

　　2、專項提高階段（3-4個月）：針對聽、說、讀、寫四個方面進行專項訓練，加強各部分技能的練習。此階段要注重實際應用和應試技巧的培養。

　　3、模擬沖刺階段（考前1-2個月）：進行模擬考試和真題練習，讓學生熟悉考試流程和題型。同時，根據學生的實際情況進行針對性的復習和強化。

　　四、備考資源與保障

　　1、教材與輔導書：選用合適的教材和輔導書作為備考的主要資源，確保學生掌握中考英語考試所需的知識和技能。

　　2、網絡資源：利用網絡資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學生的知識視野。

　　3、教師指導：配備經驗豐富的英語教師進行備考指導，幫助學生解決學習中遇到的問題和困難。

　　4、學習氛圍：營造良好的學習氛圍，鼓勵學生相互學習、共同進步。同時，關注學生的心理健康，幫助他們緩解備考壓力。

　　五、總結與展望

　　中考英語備考方案的制定和實施是一個系統工程，需要師生共同努力、密切配合。通過系統復習、專項訓練、模擬沖刺等階段的備考，學生的英語綜合運用能力和應試技巧將得到全面提高。展望未來，我們將繼續完善和優化備考方案，為學生的學業發展提供更加全面、系統的支持。

　　中考英語備考方案 5

　　一、備考目標

　　中考英語考試是對學生英語學科綜合能力的全面檢測，包括聽、說、讀、寫四個方面。因此，備考方案的目標是提高學生在這四個方面的能力，確保他們在中考中取得理想的成績。

　　二、備考策略

　　1、梳理知識體系：首先，學生需要梳理所學的英語知識，包括詞匯、語法、句型等，形成完整的知識體系。這有助于學生在做題時能夠迅速調動所學知識，提高答題效率。

　　2、強化基礎訓練：基礎知識是英語學習的基石，學生需要花大量時間進行基礎訓練，如單詞記憶、語法練習等。同時，要注重培養語感和語音語調，提高口語和聽力能力。

　　3、提高閱讀理解能力：閱讀理解是中考英語的重要組成部分，學生需要通過大量閱讀來提高閱讀速度和理解能力。建議學生多讀英文文章，尤其是與中考相關的模擬試題和歷年真題。

　　4、加強寫作訓練：寫作是中考英語的另一大難點，學生需要通過寫作訓練來提高表達能力。可以從仿寫開始，逐步過渡到獨立寫作。同時，要注意寫作技巧的訓練，如段落結構、過渡句等。

　　5、模擬考試與反思：定期進行模擬考試有助于學生熟悉考試流程和時間分配。考試后，學生要及時反思自己的不足之處，調整備考策略。

　　三、備考計劃

　　第一階段（1-2個月）：基礎知識鞏固。重點復習課本中的`詞匯、語法和句型，每天安排一定時間進行單詞記憶和語法練習。同時，開始進行簡單的聽力和閱讀訓練，培養語感。

　　第二階段（3-4個月）：專項技能提升。針對聽、說、讀、寫四個方面進行專項訓練。聽力方面，可以聽英語新聞、歌曲、電影原聲等；口語方面，可以嘗試與外教或同學進行對話練習；閱讀方面，多讀英文文章，尤其是與中考相關的模擬試題和歷年真題；寫作方面，從仿寫開始，逐步過渡到獨立寫作。此階段要注重培養自己的學習興趣和動力，保持積極的學習態度。

　　第三階段（5-6個月）：模擬考試與反思。開始進行模擬考試，熟悉考試流程和時間分配。每次考試后，都要及時反思自己的不足之處，調整備考策略。同時，要加強與老師和同學的交流，尋求幫助和建議。此階段要注重提高自己的`應試能力和心理素質，保持良好的心態。

　　四、備考方法

　　1、制定詳細的學習計劃：根據學生的實際情況和備考目標，制定詳細的學習計劃。計劃要具體到每天的學習內容和時間安排，確保學生能夠有序地進行備考。

　　2、多渠道獲取信息：除了課本和教輔資料外，學生還可以通過互聯網、英語角等途徑獲取更多的英語學習資源。這些資源可以幫助學生拓寬視野，提高學習興趣。

　　3、培養良好的學習習慣：學生需要養成良好的學習習慣，如定時復習、做筆記、積極參與課堂討論等。這些習慣有助于提高學生的學習效率和成績。

　　4、注重身心健康：備考過程中，學生需要保持良好的身心狀態。合理安排作息時間，保證充足的睡眠和飲食營養。同時，要適當進行體育鍛煉和放松活動，緩解學習壓力。

　　五、總結

　　中考英語備考是一個長期而復雜的過程，需要學生付出大量的時間和精力。通過制定詳細的備考方案、采用科學的備考策略和方法、保持良好的身心狀態等方式，學生可以在中考中取得理想的成績。同時，備考過程也是學生提高英語學科綜合能力和素質的重要機會，希望學生們能夠珍惜這個機會，努力提升自己的英語水平。

　　中考英語備考方案 6

　　中考英語備考方案應綜合考慮時間管理、知識點復習、模擬測試、技巧提升等多個方面。

　　一、時間管理

　　1. 制定詳細的復習計劃：根據中考的時間安排，制定一個明確的復習時間表。將復習內容分解為每天、每周和每月的任務，確保按計劃有序進行。

　　2. 合理分配時間：針對每個知識點和題型，分配相應的復習時間。注意平衡各個部分的復習，避免某些內容被忽視。

　　二、知識點復習

　　1. 詞匯和語法：復習初中階段所學的詞匯和語法知識，確保熟練掌握。重點復習常考詞匯和易錯語法點，同時做好筆記和練習。

　　2. 閱讀理解：通過閱讀各類文章，提高閱讀速度和理解能力。注意分析文章結構、理解作者意圖、掌握關鍵詞匯和句子。

　　3. 寫作：練習各種寫作題型，如書信、日記、議論文等。注意寫作格式、語法正確性和篇章連貫性。可以請教老師或同學，進行互相批改和點評。

　　三、模擬測試

　　1. 定期模擬考試：定期進行模擬考試，檢驗自己的復習效果。注意分析試卷中的`錯題和弱點，針對性地進行復習和強化。

　　2. 總結反思：每次模擬考試后，總結自己的得失，反思自己的復習方法和策略。根據反饋調整復習計劃，提高復習效率。

　　四、技巧提升

　　1. 聽力技巧：通過聽錄音、看英語電影等方式提高聽力水平。注意掌握聽力考試中的答題技巧，如抓住關鍵詞、注意轉折詞等。

　　2. 口語表達：通過朗讀、背誦、對話等方式提高口語表達能力。可以參加英語口語角或找外教進行口語練習。

　　五、心態調整

　　1. 保持積極心態：中考是一場重要的考試，但也不是唯一的出路。保持積極的心態，相信自己能夠取得好成績。

　　2. 避免焦慮和壓力：遇到困難和挫折時，不要過分焦慮和壓力過大。可以通過運動、聽音樂等方式放松心情，保持良好的心態。

　　中考英語備考方案 7

　　中考是每個初中生的重要考試，備考工作至關重要。為了幫助同學們有效備考，我整理了以下的中考英語備考方案。

　　一、聽力訓練

　　1. 每天至少聽一段英語錄音，可以是新聞、對話或者英語歌曲，提高聽力理解能力。

　　2. 多參加英語聽力訓練班或者聽力模擬考試，熟悉考試形式和題型。

　　3. 多做聽力練習題，提高對英語語音和語調的敏感度。

　　二、閱讀訓練

　　1. 每天閱讀一篇英語文章，包括新聞、故事、科普知識等，提高閱讀理解能力。

　　2. 多做閱讀理解練習題，熟悉各種題型和解題技巧。

　　3. 背誦一些經典的英語文章或者短文，提高詞匯量和語感。

　　三、寫作訓練

　　1. 每天練習寫一篇英語作文，可以是日記、故事、觀點等，提高寫作能力。

　　2. 多做寫作練習題，熟悉各種寫作形式和技巧。

　　3. 請老師或者同學幫忙修改作文，及時糾正錯誤并改進表達方式。

　　四、口語訓練

　　1. 多參加英語口語角或者英語演講比賽，提高口語表達能力。

　　2. 和外教或者外國朋友多交流，練習日常口語表達。

　　3. 多背誦英語口語對話或者短劇，提高口語表達流利度。

　　五、詞匯和語法訓練

　　1. 每天背誦一些新的單詞和短語，擴充詞匯量。

　　2. 多做詞匯和語法練習題，熟悉各種語法知識點和用法。

　　3. 制定一個詞匯表和語法筆記，隨時查閱并復習。

　　六、模擬考試

　　1. 每周進行一次英語模擬考試，檢驗自己的學習成果。

　　2. 仔細分析模擬考試的.成績和錯題，找出不足之處并及時改進。

　　3. 多參加真實的中考英語模擬考試，熟悉考試流程和時間分配。

　　中考英語備考方案 8

　　中考英語作為中考的重要科目之一，對于考生的綜合素質和未來發展具有重要意義。為了在中考中取得理想的英語成績，考生需要制定一份全面、系統的備考方案。

　　一、備考目標

　　1、在制定備考方案之前，考生需要明確自己的備考目標。中考英語的備考目標主要包括以下幾個方面：

　　2、掌握英語基礎知識：包括詞匯、語法、句型等。

　　3、提高閱讀理解能力：能夠理解不同難度和類型的英文文章。

　　4、增強聽力技能：能夠聽懂日常對話、新聞報道等不同場景的英語聽力材料。

　　5、提升寫作能力：能夠撰寫不同類型的英文作文，如記敘文、議論文等。

　　6、培養口語表達能力：能夠流利、準確地表達自己的觀點和想法。

　　二、備考策略

　　1、制定學習計劃

　　制定一份詳細的學習計劃是備考中考英語的關鍵。考生需要根據自己的實際情況，合理安排學習時間，確保每天都有一定的復習和練習時間。同時，考生還需要根據自己的薄弱點，有針對性地進行強化訓練。

　　2、系統復習基礎知識

　　在備考過程中，考生需要系統復習英語基礎知識，包括詞匯、語法、句型等。建議考生每天安排一定的時間進行詞匯記憶和語法練習，同時結合課本和教輔資料，逐步提高自己的英語水平。

　　3、提高閱讀理解能力

　　閱讀理解是中考英語的重要組成部分。考生需要通過閱讀不同類型的英文文章，提高自己的閱讀速度和理解能力。建議考生每天安排一定的時間進行閱讀訓練，同時結合歷年中考真題進行模擬練習。

　　4、增強聽力技能

　　聽力是中考英語的另一大重點。考生需要通過聽日常對話、新聞報道等不同場景的英語聽力材料，提高自己的聽力水平。建議考生每天安排一定的時間進行聽力訓練，同時結合歷年中考真題進行模擬練習。

　　5、提升寫作能力

　　寫作能力是中考英語考查的重要方面。考生需要通過撰寫不同類型的英文作文，提高自己的寫作水平。建議考生多進行寫作練習，同時結合老師或同學的建議進行修改和完善。

　　6、培養口語表達能力

　　口語表達能力是中考英語考查的又一重要方面。考生需要通過模仿、跟讀、對話等方式，提高自己的'口語表達能力。建議考生多找機會進行英語口語練習，如參加英語角、與外教交流等。

　　三、備考資源

　　1、教材與教輔資料：考生應充分利用教材和教輔資料，深入挖掘其中的知識點和考點。

　　2、歷年中考真題：通過分析歷年中考真題，考生可以了解考試形式和題型，為備考提供有針對性的指導。

　　3、網絡資源：考生可以利用互聯網資源，如英語學習網站、在線課程等，拓寬自己的學習渠道。

　　4、老師與同學：與老師和同學交流學習心得和疑問，有助于考生更好地理解和掌握英語知識。

　　四、總結

　　中考英語備考是一個系統而漫長的過程，需要考生制定全面的備考方案，并付諸實踐。通過制定學習計劃、系統復習基礎知識、提高閱讀理解能力、增強聽力技能、提升寫作能力和培養口語表達能力等多方面的努力，考生將能夠在中考英語中取得理想的成績。同時，考生還需要充分利用備考資源，如教材、教輔資料、歷年中考真題和網絡資源等，為自己的備考提供有力支持。最后，考生需要保持積極的心態和良好的生活習慣，確保備考過程順利進行。

　　中考英語備考方案 9

　　一、指導思想：

　　為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據我校學生素質和教學實際情況，特制定中考英語復習計劃，從而有效地進行中考英語復習。

　　二、現狀分析：

　　今年我繼續擔任九(2)班和九(5)班的英語教學工作，班上優生少，及格率低，平均分低，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安于現狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此復習中在培優、促中同時，我們面臨的最艱難任務是轉差。

　　三、復習目標：

　　1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

　　2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

　　3、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

　　4、注重閱讀能力的培養。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

　　5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的'聽力水平。

　　6、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的`能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

　　四、復習流程與時間安排：

　　首先，我要提醒自己：無論在以下哪個復習階段，在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

　　1、教材知識梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )

　　根據學生基礎差的特點，拉長基礎復習的時間，我們按話題形式復習教材知識，共有15個話題。話題與教材緊密結合，各話題下設“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學生復習習慣。話題復習過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。

　　2、語法專題知識的梳理與復習： (20xx年4月底-5月中旬)

　　復習中，將語法項目條目化，表格化，使之簡潔明了。講練結合，以期達到良好的課堂教學效果。并根據學生易犯的常見語法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個層面練習，“基礎過關”“能力提升”“陜西近三年中考”。

　　3、中考熱點題型專題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：(20xx年5月中旬-中考前)

　　認真總結陜西省中考各題型的命題規律與解題技巧，給學生以方向性指導，進行突破性專項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

　　五、具體措施：

　　1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應的調整。

　　2、整合所要復習的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

　　3、復習中注意激發學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學生適當的操練。

　　4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環節，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習。要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語法項目進行重點復習。

　　5、書面表達訓練，由于學生基礎較差，我們采取讓學生多背誦固定句型、經典語句，聯系簡單的話題作文的方式來訓練，讓學生盡量多的拿分。

　　6、聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學生的學業負擔，提高復習實效。

　　中考英語備考方案 10

　　一、指導思想：

　　20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時計劃》，領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

　　二、復習策略

　　1、系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

　　2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

　　3、針對性復習。向優、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。

　　三、情況分析

　　人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

　　四、時間安排：

　　整個復習分三個階段：

　　第一輪：時間：2、28——4、29內容：單元復習。

　　第二輪：時間：5、2——5、27內容：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）

　　第三輪：時間：5、30——6、21內容：模擬考試

　　五、資料

　　1、《中考課時計劃》

　　2、《天利38套歷年真題》

　　3、初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》

　　六、復習內容與要求

　　從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。

　　第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業學業考試復習指導》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發現的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過《初中畢業學業考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

　　第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的.重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書并結合《中考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網絡。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

　　第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的`中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

　　總之，中考復習時間緊，任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學生書寫規范化，注重培優補差；同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質的培養，踏踏實實地做好英語中考復習教學工作，那么我們的每一個學生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務，上交一份令學校，家長，老師及學生自己滿意的答卷。

　　中考英語備考方案 11

　　隨著新學期的開始，20xx年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復習，讓我校的初四學生能胸有成竹地迎接中考并取得優異成績，我們備課組經過研討特制定了本計劃：

　　一、指導思想

　　我們以《英語課程標準》為指導，以教材，初中學業水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，有計劃，有步驟地開展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的`成績。

　　二、復習目標

　　我們將以《淄博市初中畢業升學學業考試說明》為依據，結合本校學生的實際情況進行中考總復習，首先以課本為主線進行基礎知識的梳理，即話題復習;然后以《中考說明》上的專題訓練為依據進行專題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過程中做到著眼全面，突出重點，點面結合，把重點復習與全面復習有機的結合起來，既注重尖子生的培養與拔高，又要照顧到一般生和學困生的`成績提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自信地迎戰中考。

　　三、復習安排

　　第一周：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。

　　第二周：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。

　　第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。

　　第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態動詞。

　　第七周：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態動詞。

　　第八周：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現在完成進行時、現在完成時。

　　第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語從句、介詞、被動語態。

　　第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語氣。

　　第十一周：九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時。

　　第12周------中考前：綜合性模擬訓練

　　以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領導、老師批評指正，我們也會在具體的復習過程中予以彌補。

　　中考英語備考方案 12

　　一、指導思想：

　　以《英語課程標準》為依據，以《日照學業考試說明》為標準，以教材，《中考試題研究》為具體內容，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂復習計劃，引領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短暫的時間內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力。

　　二、復習策略

　　1.系統歸納，分清脈絡。依據課標，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

　　2.堅持講練結合的教學模式。

　　3.針對性復習。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書面表達等各種題型進行強化訓練。

　　三、情況分析

　　七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的'口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作。

　　四、學情分析

　　學生整體上基礎薄弱，多數學生基礎知識不牢固，及格人數僅有百分之十左右，對基礎薄弱的學生，重在夯實基礎，對于優秀生，重在加強能力提升。復習過程中分層要求，力求每個學生都有收獲和提升。

　　從考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來。

　　中考英語備考方案 13

　　一、 指導思想

　　根據初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。

　　二、復習時段及知識體系落實

　　第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。 第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。 第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。

　　三、實施辦法及措施

　　我們英語備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進行了復習。總體上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

　　1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練

　　第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午第四節課前一刻鐘進行聽力訓練。

　　2、依據中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。

　　第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結束。

　　對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

　　1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解 題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

　　2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。

　　3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

　　做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：

　　1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。

　　2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對于文章中一 些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

　　3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的`提高。引導學生比較、聯系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發靈活運用語言的能力，創新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發現錯誤，可作最后修改，謄寫工整。 將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

　　3、綜合訓練，注重方法指導

　　第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的.靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發，同時還要注意對學生復習方法的指導。

　　4、因材施教，認真分析教學對象。

　　教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。

　　5、堅持集體備課，適時調整教學策略。

　　我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。

　　當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，力爭取得更好的成績。

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