期末專題1--如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)
一般來(lái)說，衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面：
1. 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚；
2. 流利程度；
3. 語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；
4. 內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。
這些是衡量會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段
主要是進(jìn)行模仿、背誦、復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過各種方式，如閱讀，做練習(xí)題，聽英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量。掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組）、短語(yǔ)等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。
第二階段：實(shí)踐階段
主要進(jìn)行大量的會(huì)話練習(xí)，與他人對(duì)話、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語(yǔ)故事等等。
（一）模仿
善于模仿 。模仿的原則：
一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。
二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語(yǔ)的人學(xué)說英語(yǔ)則更是如此。
此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
（二）復(fù)述
復(fù)述的基本方法
1. 閱讀后復(fù)述
閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用自我敘述的方式表達(dá)文中的內(nèi)容。復(fù)述時(shí)可以使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦；也可以使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。
2. 聽磁帶后復(fù)述
這種方法既練習(xí)聽力，又練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦。但在逐漸打好基礎(chǔ)后，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如：改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用的詞匯和句型，對(duì)自己掌握不準(zhǔn)讀音的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典和聽錄音進(jìn)行正音。
復(fù)述的綜合運(yùn)用及復(fù)述策略的優(yōu)化
1. 簡(jiǎn)單復(fù)述
這種方法適用于培養(yǎng)復(fù)述能力的起始階段
（1）對(duì)話的復(fù)述
用自己的話敘述對(duì)話內(nèi)容，或?qū)?duì)話以短文的形式敘述出來(lái)，也可以先就對(duì)話提幾個(gè)問題，再根據(jù)問題的答案敘述整個(gè)內(nèi)容。
（2）課文的復(fù)述
A. 口頭回答問題，再把答案組織串聯(lián)起來(lái)，注意適當(dāng)使用過渡語(yǔ)，如first of all，in a word，at last等。
B. 借助一些關(guān)鍵性的詞或短語(yǔ)，組織一份口頭復(fù)述材料。
C. 變換人稱復(fù)述課文。如：If you are Beethoven or Bill Gates，say something about yourself.
如“What A Good Kind Girl” 這篇課文，可以設(shè)置了以下問題：
（1）Who is standing at a street corner？
（2）What is she going to do？
（3）What is the matter with her husband？
（4）Is the address in her inside pocket？
（5）Liu Mei and the old woman know the way to the hospital，don’t they？
（6）Who shows the way to the hospital？
（7）How do they go to the hospital？
（8）Did Liu Mei wait for their thanks？
將這些問題的回答串講在一起，就是一篇非常優(yōu)秀的復(fù)述文章了。
2. 詳細(xì)復(fù)述
這種復(fù)述的方法是按照段落的順序或情節(jié)發(fā)展的層次，利用教材作詳細(xì)、具體的復(fù)述。這種復(fù)述能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于強(qiáng)化記憶和連貫思維，對(duì)提高表達(dá)能力有很大益處。如按照下列提綱詳細(xì)復(fù)述“Bill Gates”。
Name：Bill Gates
Date of birth：October 28，1955
Favorite subjects at school：science and math
Hobbies：reading，playing golf and playing bridge
What Gates did at 13：He started to play with computers.
What Gates did at 17：He worked out a software program and sold it.
In 1973：He went to Harvard University.
In 1975：He began this company called Microsoft with his friend Pall Allen.
In 1994：He married Melinda French.
In 1999：He wrote a book called Business at the Speed of Thought.
3. 角色表演復(fù)述
運(yùn)用新、舊知識(shí)，通過情景創(chuàng)設(shè)，自編對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。這種復(fù)述可以為學(xué)生提供一個(gè)使用語(yǔ)言的真實(shí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能在自然的聽、說語(yǔ)言的環(huán)境中得到更多的鍛煉，將所學(xué)知識(shí)直接運(yùn)用于交際活動(dòng)中。
4. 變更復(fù)述
學(xué)生在把握原文主題、故事情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽、合理地想象，對(duì)原文內(nèi)容和形式進(jìn)行加工、整理、歸納、改寫后進(jìn)行復(fù)述。
5. 概括復(fù)述
根據(jù)材料所展示的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括、推理，總結(jié)出全文大意或段落大意。如果沒有最初的復(fù)述技能的訓(xùn)練和引導(dǎo)，是很難把握這種高水平的復(fù)述的。它需具有很強(qiáng)的歸納能力，但它可以促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)與能力的迅速轉(zhuǎn)化，有利于開發(fā)智力，培養(yǎng)豐富的想象力，對(duì)運(yùn)用語(yǔ)言有很大幫助。
6. 課外故事復(fù)述
講故事可采用不同的形式，它主要包括：
（1）暢談自己的親身經(jīng)歷和趣聞?shì)W事；
（2）自由命題，編一個(gè)情節(jié)合理的故事；
（3）根據(jù)所學(xué)單詞、詞組或句型編一個(gè)合理的故事；
（4）復(fù)述課外故事中的某個(gè)段落；
（5）根據(jù)給出的開頭部分，發(fā)揮想象力，將情節(jié)補(bǔ)充完整；等等。例如：“Once I saw a lovely animal in the zoo…” “One day， on my way to school…” “Last Sunday，we went to the seaside. There…”…
注意：
1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會(huì)笑話你，盡可以大膽地說。你可以在散步時(shí)說給風(fēng)兒，說給花草樹木；你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂；你可以在睡前或一覺醒來(lái)時(shí)說說自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境。總之，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲地說。
2、有目的地去選擇說的材料
認(rèn)真選擇所說材料。開始時(shí)，可以練習(xí)復(fù)述小故事，語(yǔ)言應(yīng)盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的向往。在選擇說的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯。看中文電影，用英語(yǔ)翻譯主人公的話語(yǔ)。
3、注意說的質(zhì)量
說的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)說英語(yǔ)，由說得不好到說得比較好，是一個(gè)發(fā)展過程。練習(xí)過程中，要注意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度；有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習(xí)“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過分放慢語(yǔ)速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語(yǔ)速，也會(huì)感到吃力。在開始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語(yǔ)速。