Unit 5 Have a good time
一、 教學目的和要求（Teaching aims and demands）
1. 詞匯：kid Internet search double type press enter button capital population tomb pretty whether edge cool cost one-way flight book round-trip instruction straight go straight along whom think about change sound coral reef coral reef pool outdoor
2. 日常交際用語：Could we go scuba diving ?
Could you tell us how long we’re going to be away ?
Let’s try to find some information about it,OK ?
Could you please teach me how to search the Internet ?
Go straight along here.
Please go to Gate 12.
Please come this way .
Could you tell me what you think about Hainan Island ?
That sounds really cool.
3. 語法：以連接代詞或連接副詞引導的賓語從句
Let’s see if we can find out some information about that city.
Could you tell me whether that’s a fast train or not ?
Could you tell us how much it costs to go Hainan by air ?
Do you know where we can stay on the island ?
Do you know what time the plane leaves ?
Please tell me who (whom ) we have to see.
第17課
[步驟1]復習
[步驟2]介紹新語言項目
作完副詞游戲以后,找幾個表演副詞的同學并問他們:Could you tell me if(學生名字) did thing quickly or very slowly ?把這個句子寫在黑板上。繼續問其他同學是如何做事的。然后讓同學兩人一組運用涉及到學生如何做事情的賓語從句相互問同樣的問題。教師在教室里巡查，必要時提供幫助。
[步驟3]朗讀，表演
學生用書第21頁第一部分，口語錄言帶第17課。讓學生合上書。問學生：How long will the Smith family be away ？放錄音。學生聽錄音并尋找答案。讓學生打開書，從上下文猜測kid和scuba diving的意思。讓學生以四人小組的形式練習這個對話，然后叫幾組同學向全班表演衙門的對話。
注釋：
scuba diving是一種水下的運動。游泳時，潛水員提、通過背上的氧氣瓶進行呼吸。
[步驟4]介紹新語言項目
如果學校有計算機多媒體教室，最好在多媒體教室里上這節課。如果沒有多媒體教室，但有一臺計算機，可以把計算機放在一個較高的桌子上，以便所有學生都能看見它。當你在介紹計算機詞匯時，讓一個學生把這些詞匯寫在黑板上。讓學生看本頁下面的方框中有關如何上網的內容。教師說：Many people like to work on the computer now 。Many businessses have computer and more and more schools are getting computers 。問學生：How many of you have ever used a computer ？如果你知道有一個學生擅長計算機，在教師用英語介紹上網的同時，可讓這位學生演示如何上網。教師說：I want to searth the Internet。That means I want to look for something on the Internet （如有必要，可告訴同學Internet 的漢語意思）。First I have to point the arrow at the icon or picture of the Internet。Then I need to double click on the mouse。 Hear the sound the mouse makes when I touch it 。The sounds is called a click。用同樣的方法教學所有的新的計算機詞匯：Internet，search，double ，icon ，type ，press，enter ，和botton 。
[步驟5]學，說
學生用書第21頁第二部分。讓學生兩人一組讀這段對話，然后找幾組同學向全班說這個對話。注意學生向全班說這個對話。注意學生的語音、語調。
[步驟6]練習冊
做練習冊第17課練習1和練習2。兩人一組做練習1。
練習2可全班一起做或個人獨立完成。
家庭作業：
復習本課的新詞匯。
完成練習冊中的練習。
第18課
[步驟1]復習
1. 檢查家庭作業
2. 叫幾個同學說明如何上網，以此來復習如何上網。
[步驟2]讀前問題
學生用書第22頁第1部分。讓學生兩人一組討論這些問題，然后讓全班討論他們為何愿意或不愿意生活在海南。
【步驟3】〗‖“〕》“）《～＇＂》《讀
學生用書第22頁第2部分。口語錄音帶第18課。讓學生合上書。問：What kind of market is there in Haikou ？放錄音。檢查答案。現在做第18課練習冊練習1。和學生一起讀一遍這些問題。首先讓學生聽一遍錄音，看學生能回答多少個問題。讓學生打開學生用書。并讓他們讀計算機屏幕上的問題。全班一起核對答案。看學生是否能猜測這些生詞的意思：capital，population，的意思是how many people there are；a tomb is where a dead person is put in the ground。
【步驟4】朗讀并完成對話
學生用書第22頁第3部分。讓學生兩人一組做這個活動。他們朗讀這個對話時，他們可以第2部分的信息來完成句子，或用自己的信息完成句子。教學生詞：edge，rim，和cool。找幾個同學想全班說他們的對話。
做練習冊第18課練習2。
【步驟5】練習冊
練習冊第18課練習3和練習4。做練習3時，可讓學生兩人一組用方框中的提示編造對話。
練習4可先留作家庭作業，然后在下一節課上進行討論。
家庭作業：
在網上尋找三個地方，并把與有關的信息記錄在練習本里。
把練習3中的一個對話寫在練習本里。
第19課
【步驟1】復習
1. 復習計算機術語。
2. 兩人一組討論他們他們從網上查找的三個地方，用第18課練習4里的對話作為指導。
【步驟2】介紹新語言項目
教師說：I’m going to go to (地名)for a little relaxation .Do any of you know how much it costs to fly there ? I want to book a round –trip ticket .That means I want to buy two tickets,one to get there and one for the flight back home .教師邊說,邊出示飛機票上的圖片，如果有真實的飛機票，也可以出示真實的飛機票。教學上述描述中涉及的生詞。也可以用漢語解釋一些生詞。
【步驟3】朗讀，表演
學生用書第33頁第一部分，口語錄音帶第19課。把全班分成男生組和女生組。男生組讀史密斯的部分，女生組讀女售票員的部分。讓學生猜測生詞one-way的意思。放錄音，學生邊聽邊重復。然后讓學生兩人一組練習這個對話。讓一些學生為全班表演對話。
【步驟4】問，答
學生用書第23頁第2部分。教學生詞instructions。和學生一起讀一遍方框中的內容。讓學生兩人一組進行回答，然后全班一起核對答案。注意CA代表China Air（中國民航）。
兩人一組做練習冊第19課練習1。
【步驟5】練習
學生用書第23頁第3部分。全班一起做第1個對話。然后和單個同學一起練習這個對話。讓學生猜測straight和whom的意思。讓學生兩人一組準備另一個對話，并練習表演對話。看學生是否能不看書表演這個對話。
注釋：
whom和who的賓格形式，常用于正式的或書寫形式中：She brought with her three friends ，none of whom I had ever met before 。在口語中whom常被who代替，但是在介詞后面還應當用whom。
【步驟6】練習冊
兩人一組做練習冊上第19課練習2。
家庭作業：
把第19課練習2的一部分寫在練習本里。
復習本課生詞。
第20課
【步驟1】復習
1. 檢查家庭作業。
2. 復習練習冊第19課練習2。
【步驟2】聽
學生用書第24頁第1部分。聽力訓練錄音帶第20課。練習冊第20課練習一。讀一遍練習冊中的聽力練習的說明，保證學生明白做什么。放一遍錄音帶讓學生畫出錄音中提到的內容。再放一遍錄音，讓學生填空。如有必要可在放一遍錄音。讓學生與同伴一起核對答案。然后全班一起核對答案。
聽力課文：
Mrs Jones is buying some air tickets to New York in America 。Listen to the tape and fill in the blanks on page 118 of your workbook。
MAN：Good afternoon。May I help you ？
JONES：Yes，please。I’d like four tickets to New York.
MAN: When are you planning to leave, ma’am?
MRS JONES: On the 23 rd of next month.
MAN: 23 rd of February? Let me see. Um, I’m sorry, we don’t have any tickets for that day to New York. What about the 22 nd?
MRS JONES: The 22 nd of February? Yeah, that’s OK. What’s the flight Number?
MAN: Flight Number? It’s CA349.
MRS JONES: CA349. What time does it leave?
MAN: Er, it leaves Beijing at 13:15.
MRS JONES: 13:15-um, that’s a quarter past one in the afternoon, isn’t it?
MAN: That’s right.
MRS JONES: Does it stop anywhere?
MAN: Yes, it stop in Tokyo.
MRS JONES: What time does it arrive in Tokyo?
MAN: It arrives in Tokyo at 18:00. You have to wait there for about one hour. Then it leaves Tokyo at 19:00, and gets to New York at 07:00.
MRS JONES: 07:00.I see. OK.
MAN: How many seats did you say you want?
MRS JONES: I would like four, please.
MAN: Certainly.
聽力答案(被勾出的內容)
fight number, number of tickets, date of travel, departure time, arrival time, stops, flight number- CA349, number of tickets-4, date of travel-Feb.22 nd, departrue time-13:15, arrival time-07:00, stops-1, Tokyo.
【步驟3】朗讀,表演
學生用書第24頁第二部分.口語錄音帶第20課.讓學生合上書.問:Why does lily want to go to Hainan Island ?放錄音.檢查答案(Because joy had a great time there with her family and they loved scuba diving)讓學生打開書.再放一遍錄音,讓學生邊聽邊重復.讓學生注意Wow!That sounds really cool!這句話的語調,讀這句話時應帶有強烈的感情.讓學生猜測這些生詞和短語的意思:think about, chance, coral reef和sound.提醒學生注意與sound類似的動詞:taste, look, smell等.讓學生練習表演這個對話.最后讓幾組同學表演這個對話.
【步驟4】回答
學生用書第24頁至第3部分. 和學生一起過一遍這個列車時刻表.讓學生兩人一組就這個列車時刻表進行回答. 他們可以用下面的對話作為例子,也可以編造自己的對話.
【步驟5】聽、說、寫
學生用書第25頁第4部分.讓學生兩人一組就這兩份宣傳材料進行回答.他們可以用下面的對話作為他們自己對話的開頭.然后讓學生自己寫一段他們在內蒙古旅游期間的故事.鼓勵他們要有想象力.
[步驟6]復習要點5
用平時的方法過一遍這個復習要點的內容。討論學生提出的問題。練習這些常用短語保證學生理解他們的意思，并知道何時運用。
[步驟8]練習冊
作練習冊第20課練習2-7。
練習冊第20課練習2，口語錄音帶第20課。讓學生聽磁帶并重復。注音連 綴。
全班一起做練習3
兩人一組做練習4
個人做練習5
全班一起做練習6和練習7
練習8為選做題。可以個人做。再這段對昆明的描述中有生詞。務必使學生會使用字典，以便他們能夠解決語言問題。
家庭作業：
完成練習冊中的練習。
把第20課練習5寫在練習本里。
把練習8也寫在練習本里。