參考教案 第六十五課 第六十五課 Lesson Sixty-five
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．日常交際用語(yǔ)：
問(wèn)路和應(yīng)答（Asking the way and responses）:
1）Can you tell me the way to the museum, please? 2）Go along Zhongshan Road, and turn right/ left at the second/ third crossing. 3） Take the second/ third turning on the left/ right. 4）Go up this road to the end, and go across the bridge. 5） It' s between the post office and the hospital. 6） You can' t miss it. 7） Thanks very much.
二、教具
錄音機(jī)；投影儀。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
2．教師用投影儀打出課文第1部分圖示，介紹本課生詞。
3．教師啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)詢問(wèn)方向和指示方向的用語(yǔ)，并在圖示上先標(biāo)出一條簡(jiǎn)單路線（如：從No. 7 Middle School到 book shop，要求學(xué)生用英語(yǔ)指出正確的行進(jìn)路線：
T:Now please look at the map. Someone is at No. 7 Middle School, and he wants to go to the book shop. He is a new student, so he doesn't know the way. If he wants to ask the way, what should he say?
Ss: Excuse me. How can I get to the book shop?
Excuse me. Where is the book shop, please?
Excuse me. Can you tell me the way to the book shop, please?
T: Good. Now who can tell him the way?
請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)指路，教師予以必要的糾正。
3．增加難度，讓學(xué)生根據(jù)教師打出的圖示，自己準(zhǔn)備指路用語(yǔ)：
T: Now someone is here, near the TV Factory. He wants to go to the museum. Who can tell me the way?
給學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備（不能看書），然后請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)指出行進(jìn)路線。教師不必進(jìn)行糾正。聽(tīng)課文第2部分錄音兩遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊核對(duì)自己的答案。
4．再聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
5．兩人一組，按照課文第3部分的提示與要求，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。數(shù)分鐘后，請(qǐng)幾位同學(xué)到前面表演。
6．由學(xué)生小結(jié)在本課中所見(jiàn)到的有關(guān)問(wèn)路、指路的用語(yǔ)。
7．做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。這次要求學(xué)生用書面形式完成。
8．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話，熟記有關(guān)問(wèn)路、指路用語(yǔ)，抄寫生詞；2）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
參考教案 Unit 17 What was it used for第六十六課 示例一
第六十八課 Lesson Sixty-six
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型：1）Isn't it beautiful!2）That's what we did in China in the old days.3）It makes me feel thirsty!
3．語(yǔ)法：初步學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
二、教具
錄音機(jī)；投影儀。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 教師用投影儀打出第65課圖示，設(shè)計(jì)某人要去某幾個(gè)地方，由學(xué)生指出行進(jìn)路線，并用英語(yǔ)作正確說(shuō)明。
2．借助課文插圖，教授本課生詞及短語(yǔ)：
T: Now please look at these pictures. Where can we see these things? Yes, that's right, in the museum. They are ON SHOW in the museum. We can see them in GLASS-TOPPED tables. Now look at Picture 1, what's that in English? Yes, it's a cup. And what about Picture 2?Yes, it's a hat. It's a KING' S hat. In Picture 3 we can see a THEMOS. Now the last one, yes, that's a TEAPOT.
放慢語(yǔ)速，領(lǐng)讀出現(xiàn)的新詞。
3．給學(xué)生6分鐘時(shí)間默讀課文（本課計(jì)約286個(gè)詞），對(duì)其余生詞可允許學(xué)生查閱書后詞匯表。規(guī)定時(shí)限過(guò)后，由學(xué)生回答在課文提示中列出的問(wèn)題。
4．領(lǐng)讀生詞，反復(fù)幾遍，直到學(xué)生初步掌握為止。
5．放課文錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。先要求學(xué)生口答，再布置為書面的家庭作業(yè)。
6．扼要解釋難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）；啟發(fā)學(xué)生分析一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。
7．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀課文，抄寫生詞；2）書面完成練習(xí)冊(cè)各習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1．Isn't it beautiful!它真漂亮啊！
這是一個(gè)感嘆句。表示說(shuō)話時(shí)的驚異、喜悅、氣忿等情緒的句子叫感嘆句，很多都是由what或how引起。what用來(lái)修飾一個(gè)名詞，而how則用來(lái)修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。例如：
What a nice present it is!這是件多好的禮物��！
How fast Li Lei runs!李磊跑得真快��！
在日常生活中，有時(shí)一個(gè)陳述句、祈使句或疑問(wèn)句等也可用來(lái)表示上面提到過(guò)的種種情緒，因此，也可看成感嘆句（像本課中的這句）。類似的情況還有：
“I know!”smiled Lucy.“They have steps, and they begin with L!”“我知道了！”露西笑著說(shuō)，“它們有許多節(jié)，由L打頭！”（L.35）
“Don't worry!” he said.“別著急！”他說(shuō)。
“Best wishes for Christmas and the New Year!”“衷心祝愿圣誕快樂(lè)新年好！”（L.56）
2．It makes me feel thirsty.它使我覺(jué)得口渴。
在役使動(dòng)詞 let, have, make之后，動(dòng)詞不定式通常要省去to。其句型為： let/make/have sb. do sth.
3． They saw many old things on show in glass-topped tables.他們看到了在帶玻璃桌面的桌子里展覽的許多古老的東西。
介詞短語(yǔ)on show用來(lái)修飾many old things，作定語(yǔ)。當(dāng)介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)，通常放在被修飾的名詞的后面。
glass-topped是個(gè)合成形容詞，意思是“帶玻璃桌面的”。兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞結(jié)合成一個(gè)新詞的方法叫合成詞。例如：
kind-hearted熱心的 Mr know-all自稱無(wú)所不知的先生 man-made人造的
4．She pointed at a strange thing with three legs and a strange top.她指著一個(gè)奇怪的東西，這個(gè)東西有三條腿和一個(gè)古怪的蓋。
介詞短語(yǔ)with three legs and a strange top在句中作定語(yǔ)，修飾a strange thing。
參考教案 Unit 17 What was it used for第六十七課 示例一
第六十七課 Lesson Sixty-seven
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3．日常交際用語(yǔ)：
學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)標(biāo)志（Some common signs）：
1） ENTRANCE 2） EXIT 3） CLOSED 4） OPEN 5） BUSINESS HOURS 6） NO PHOTOS 7） NO SMOKING 8） PUSH 9） PULL
二、教具
錄音機(jī)；投影儀。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 教師針對(duì)上一課課文內(nèi)容提問(wèn)（內(nèi)容可參照練習(xí)冊(cè)66頁(yè)習(xí)題1）。
2．介紹本課部分生詞，可借助一組圖片，如：用國(guó)徽代表PRC，用畫有解放軍戰(zhàn)士的圖片代表PLA，用黨旗圖案代表the Party。在學(xué)生初步掌握上述詞匯后，兩人一組，做課文第1部分對(duì)話。請(qǐng)三組同學(xué)給出自己的答案，教師予以訂正。
3．打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立書面完成習(xí)題1，當(dāng)堂核對(duì)答案。
4．打開(kāi)課本，學(xué)生看課文第2部分插圖，先要求學(xué)生不查生詞，而是通過(guò)做練習(xí)冊(cè)習(xí)題2，為每一句話找到對(duì)應(yīng)的標(biāo)志，從而了解該標(biāo)志含義。請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，教師予以修正。
5．聽(tīng)課文第2部分錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀幾遍，直到初步讀準(zhǔn)、讀熟練為止。
6．用投影儀打出如下標(biāo)志，由學(xué)生辨認(rèn)。教師可為如下標(biāo)志打出一些附加說(shuō)明，由學(xué)生對(duì)號(hào)入座（教師使用下表時(shí)，可將右面的附加說(shuō)明打亂順序）：
7．布置作業(yè)
1）熟記本課中出現(xiàn)的有關(guān)標(biāo)志用詞；2）觀察周圍事物，記下所見(jiàn)到的英文標(biāo)志；3）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題3。
四、難點(diǎn)講解
Where else can you see them?你還能在別的什么地方見(jiàn)到它們（指標(biāo)志）？
else表示“別的”意思。在和any-； every-； some-； no-等開(kāi)頭的不定代詞連用時(shí)，是形容詞；和where, how, why等副詞連用時(shí)，else是副詞，請(qǐng)看以下例句：
1．Look at something else, for example, a radio.再看看別的東西，比如說(shuō)，收音機(jī)等。（L.62）
2） Nobody else knew the plan.沒(méi)有別的人知道這個(gè)計(jì)劃。
3） It's too crowded here. Let' s go somewhere else. 這里太擁擠了，讓我們?nèi)e的地方吧。
此外， else還可和 who, what等疑問(wèn)代詞連用。例如： who else went to the party with you?還有什么人和你一起去參加聚會(huì)了？
參考教案 Unit 17 What was it used for第六十八課 示例一
第六十八課 Lesson Sixty-eight
一、教學(xué)內(nèi)容
1．聽(tīng)力訓(xùn)練（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)）。
2．語(yǔ)法：小結(jié)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3．書面表達(dá)練習(xí)。
二、教具
錄音機(jī)；投影儀。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
2．準(zhǔn)備做聽(tīng)力練習(xí)。給學(xué)生一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，聽(tīng)錄音三遍，當(dāng)堂核對(duì)答案。
3．組織學(xué)生兩人一組，按課本要求做第2部分對(duì)話練習(xí)，盡量借助實(shí)物表演小對(duì)話，如學(xué)生手中的鑰匙、手表、外衣等。
4．給學(xué)生兩分鐘時(shí)間，閱讀課文第3部分小范文。要求學(xué)生模仿范文，描寫一下同伴的某件物品。教師用投影儀打出提示部分：
What has your friend got?
How long has he/she had it?
Where was it made/What was it made of?
Where did he/she buy it?
Does he/she often use it?
Does he/she like it or not?
Would he/she like a better one?
要求學(xué)生根據(jù)提示用五分鐘左右時(shí)間寫一個(gè)小短文，請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己的短文，教師予以講評(píng)。
5．學(xué)生自己閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)，教師解答學(xué)生提出的問(wèn)題。
小結(jié)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
小結(jié)在本單元第65課所學(xué)的有關(guān)問(wèn)路及應(yīng)答用語(yǔ)。
6．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話及短文；2）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題2、3。
四、難點(diǎn)講解
問(wèn)路用語(yǔ)小結(jié)。
本單元日常交際用語(yǔ)主要圍繞問(wèn)路與應(yīng)答�，F(xiàn)將有關(guān)問(wèn)路及答語(yǔ)小結(jié)如下：
a.問(wèn)路：
Excuse me. Can you tell me the way to the post office, please?勞駕，請(qǐng)問(wèn)去郵局怎么走？
Excuse me. Could you tell me how I can find a toilet?請(qǐng)問(wèn)哪兒有廁所？
Which bus should I take to No. 7 Middle School? 到七中我該乘哪路公共汽車？
Excuse me. Is there a hospital near here?勞駕，附近有醫(yī)院?jiǎn)幔?/p>
Where does this street lead to?這條街通向哪兒？
B.應(yīng)答：
Go straight along and turn left at the third crossing.一直往前走，在第三個(gè)路口往左拐。
Take the second turning on the right and go straight on.在第二個(gè)路口往右拐，然后一直走。
Walk on until you reach the traffic lights, then turn right.一直走，到紅綠燈后往右拐。
Go up this road to the end. 沿著這條路走到頭。
Go across the bridge and then turn left.過(guò)橋以后向左拐。
It's between the cinema and the fruit shop.在電影院和水果店之間。
It's about five minutes' walk from here.從這兒走大約五分鐘就到了。
You can't miss it!你肯定會(huì)找到的！
I'm sorry I don't know. You'd better ask a policeman.對(duì)不起，我不知道。你最好問(wèn)警察。