參考教案 示例
Unit 21 Mainly Revision
一、教學目標與要求
通過本單元復習，使學生鞏固從第15～20單元中所學的句型、語法、日常交際用語等各個項目，加深對上述內容的理解，提高學生口頭、書面運用這些語言材料的能力。在復習階段中，特別要注意學生筆頭能力的綜合訓練，學生應能夠獨立完成練習冊編排的各種形式的練習，正確率不低于70％。
在本單元復習時，還要小結、歸納簡單句的五種基本句型（1～3）。要求學生能初步運用有關語法知識，對已學過的簡單句進行分類。
二、復習要點
1．句型：第15～20單元主要句型。
2．語法：1）There + be結構的一般過去時態； 2）反意疑問句； 3）構詞法； 4）一般將來時態；5）多音節形容詞比較等級。
3．日常交際用語：1）打電話用語；2）表示有禮貌的請求／非正式的請求；3）談論位置、場所；4）談論季節變化、天氣情況；5）邀請和應答。
三、課時安排
本單元共用4課時，每課書用1課時。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十一課 示例一
第八十一課 Lesson Eighty-one
一、教學內容
1．詞匯：復習不規則動詞的過去式。
2．語法：復習以下內容：1）一般過去時態；2）感嘆句；3）有關形容詞比較等級的句型。
二、教具
畫有食物、水果等的圖片。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．打開書，學生兩人一組完成課文第1部分的對話練習。數分鐘后，請幾組同學給出自己的答案。
要學生歸納、小結這一部分所涉及的語法項目、功能項目和句子要表達的意思。
3．合上書，教師出示圖片，練習比較／最高級的有關句型（具體做法參照第七十八課教學步驟2）。
組織學生兩人一組，用書上提供的插圖練習對話。練習前，應先將圖5至圖8的體育項目詞匯過一遍。數分鐘后，請幾組同學到前面表演。
要求學生依據這八幅插圖，模仿課文第2部分對話，以書面形式在作業本上編寫兩至三組對話（可布置為家庭作業）。
4．指導學生做練習冊習題。
5．布置作業
1）按教學步驟3的要求編寫對話；2）完成練習冊習題。
四、難點講解
There is someone at the door.門口有人。
someone有人，某人；=somebody。
這句話可以理解為： A men (woman/boy/girl) is at the door.但不如課文中這一句自然。英語中第一次提及某人（事物）時，多用這個句型。例如：
There's a hole in your trousers.你的褲子上有個洞。很少說： A hole is in your trousers.
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十二課 示例一
第八十二課 Lesson Eighty-two
一、教學內容
1．詞匯：學習本課中出現的新詞；復習形容詞變副詞的方法及在句中的應用。
2．句型：復習感嘆句。
3．日常交際用語：復習打電話用語
4．語法：多音節形容詞比較等級的構成和用法。
二、教具
小黑板。上面寫有：1）課文第2部分5個感嘆句改為陳述句式；2）課文第3部分的形容詞。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．出示小黑板，讓學生試著將5個形容詞改為副詞。鼓勵學生運用已學的方法，將尚未學過的形容詞試著改動。教師與學生核對。領讀這個新詞。
3．打開書，學生兩人一組完成第1部分對話。數分鐘后，請幾組同學表演；也可將全班分為兩部分表演。
4．學生合上書。再次利用小黑板，將教師事先寫好的5個陳述句試著改為感嘆句。數分鐘后，可自行打開書核對。
這5個陳述句分別為：
1）It's a beautiful day. 2） These/Those/They're delicious oranges. 3） It's delicious food. 4） She is a happy baby. 5） He's a hard-working boy.
教師扼要歸納陳述句改為以what開頭的感嘆句的方法，以及書上的應答用語。
5．給學生三、四分鐘時間，自己認真比較課文第3部分各句的特點。然后在教師的指導下做練習冊習題2。當堂核對答案。
教師扼要小結形容詞、副詞分別在句中的位置和作用。
6．布置作業
1）練習朗讀本課對話、句型；2）書面完成練習冊習題。
四、難點講解
本課第2部分感嘆句的應答用語都是表示贊同、同意的意思。關于這一點，請參閱本書第六十九課難點講解1。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十三課 示例一
第八十三課 Lesson Eighty-three
一、教學內容
1．詞匯：學習本課出現的新詞；復習形容詞、副詞的用法。
2．語法：通過閱讀課文復習一般過去時、一般將來時等。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．鑒于本課課文內容是涉及安的生日聚會（見第七十一課），有必要先看一看第七十一課，通過提問，使學生回憶起一些數周前學的內容。問題可參考本書第七十一課（1），但最好改為過去時。例如：
T：When was Ann's birthday? Did she have a party? Where did she have the birthday party? Who came to the party?
待學生回憶起一些主要內容后，翻回到第八十三課，將課文提示錄音放一遍，給學生四分半時間，自己閱讀課文。規定時限過后，引導學生回答提示中所給的問題。
3．教師講解，領讀學生劃出的新詞，解釋難句（見難點講解1～3）。
放課文錄音，學生跟讀兩遍。
4．指導學生做練習冊習題1、2。習題1先口頭回答，然后寫在作業本上。
5．布置作業（聽力訓練留到下一課做）。
1）練習朗讀本課課文；2）書面形式完成練習冊習題1、2。
四、難點講解
1．She felt worried.她很著急。
句中的worried是個形容詞。felt（原形： feel）是連系動詞。連系動詞后可接形容詞作表語（參閱第七十一課（Ⅱ）難點講解1）。
2．Not everyone likes sandwiches.不是每個人都喜歡三明治。
這是一個很特殊的否定句（即特指否定句），只否定句子中的某個部分。在上面句子中，用以否定主語everyone。其英文含義為： Some children don't like sandwiches.
3．We'll need one more.我們還得需要一根（蠟燭）。
more一詞在句中表示：另外的量；添加的量。
參考教案 Unit 21 Mainly Revision 第八十四課 示例一
第八十四課 Lesson Eighty-four
一、教學內容
歸納簡單句的五種基本句型（1～3）。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
2．準備做第八十三課聽力訓練。給學生一分半鐘時間準備。放錄音三遍，學生邊聽邊記錄有關內容，以便回答練習冊問題。錄音放完以后，給學生兩、三分鐘整理時間，然后核對答案。
3．指導學生自己過一遍課文第1部分中的三組句子。在學生閱讀的過程中，教師可提醒同學注意觀察其主語、謂語和其他部分在這三組句子中的排列情況及每組之間的共同之處、各組之間的不同之處（給學生五、六分鐘時間）。
4．指導學生對照第1部分中各組句子，閱讀復習要點中有關簡單句基本句型的說明。最后，教師扼要加以歸納、小結（參閱課本142頁有關語法內容）。
5．學生兩人一組，完成課文第2部分的組句，當堂核對答案。
6．指導學生做練習冊習題。
7．布置作業
1）重溫復習要點，朗讀有關例句；2）書面形式完成練習冊習題。