周其明
一、教學目標
1. 學會日期和月份的表達法
2. 學會談論自己、同學以及父母家人的生日
3. 學會合理安排自己的作息時間
二、語言目標
1. 重點詞匯
months of the year: January, February, March, … December.
ordinal number 1st – 31st : first, second, third, … thirth-first.
birthday party, speech, contest, school trip
2. 重點語句
When is your birthday? My birthday is October tenth.
What year were you born? I was born in 1992.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
How old are you? I’m thirteen .
3. 素質(zhì)培養(yǎng)
計算能力，制作日程安排。
三、單元任務活動
任務1：數(shù)字游戲，課前教師或?qū)W生制作基數(shù)詞和序數(shù)詞對應的英語卡片，打亂順序發(fā)給學生，再讓學生以最快的速度配對。
任務2：班級生日冊，以小組為單位，互相詢問生日，作好小組記錄，匯總成班級生日冊，并作好同一天、同一星期生日的人數(shù)統(tǒng)計。
任務3：制作個人日歷，鞏固日期的表達和序數(shù)詞的運用。
四、課時分配 3 課時
第一課時： Section A
第二課時： Section B
第三課時： Self Check
第一課時
一、教學內(nèi)容 Section A
二、教學目標
1. 語言目標
詞：January, February, March, … December.
first, second, third, … thirth-first.
句：When is your birthday? My birthday is October tenth.
When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .
What year were you born? How old are you?
2. 能力目標
學會日期和月份的表達法
學會談論自己、同學以及父母家人的生日
三、教學重、難點
序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法，when引導的特殊問句的構(gòu)成和使用。
四、教學方法
任務型教學法(reading, listening, pairwork,)
五、輔助教學
自制卡片、大掛歷、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學步驟
第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課
教師活動 學生活動
Section A的主要內(nèi)容是學習日期的詢問與應答，在導入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。
1. 教師可用一本大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹，讓學生邊看邊聽：This is January. This is February. … 帶領(lǐng)學生多讀幾遍，然后播放1a部分的錄音，讓學生進行模仿。
2. （學生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著掛歷說：My birthday is May 4. 然后問學生：When is your birthday? 引出本單元的重點目標語言“日期的詢問和表達”。
1. 一邊觀看大掛歷上表示月份的單詞，一邊聽教師的介紹，先聽教師介紹：This is January. This is February. … 然后跟著教師閱讀，然后聽1a的錄音，進行模仿閱讀。
2. 一邊觀看掛歷，一邊認真聽教師的陳述，然后回答教師的問題：My birthday is … 開始學習目標語言“日期的詢問和表達”。
第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究
教師活動 學生活動
1. 播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b。
2. 然后再播放1b錄音讓學生聽，引導學生展開Pairwork活動，完成1c，學會運用when引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。
3. 出示序數(shù)詞卡片或幻燈片，并播放2a的錄音讓學生聽，引導學生跟讀、模仿，完成2a。
4. 播放2b的錄音，引導學生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b。
5. 再播放2b的錄音，引導學生填寫表格，完成2c。
6. 引導學生展開Pairwork活動，完成2d部分的口語交際任務，讓學生先閱讀對話，然后再進行問答練習，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標語言。
7. 引導學生展開Pairwork活動，完成3a部分的口語交際任務，讓學生任選一個身份證進行對話練習，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’mfifteen.等目標語言。
8. 引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分的口語交際任務，要求學生用自己的姓名、年齡和出生日期進行對話練習，學會運用所學目標句型。 1. 聽1b的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，選出對 話的順序，完成1b。
2. 再聽1b 的錄音，展開Pairwork活動，完成1c，學會運用when引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。
3. 一邊觀看序數(shù)詞卡片或幻燈片，一邊聽2a的錄音，并跟讀、模仿，完成2a。
4. 聽2b的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b。
5. 再聽2b的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應連接起來。
6. 展開Pairwork活動，完成2d部分的口語交際任務，先閱讀對話，然后再進行問答練習，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標語言。
7. 展開Pairwork活動，完成3a部分的口語交際任務，任選一個身份證進行對話練習，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’m fifteen.等目標語言。
8. 展開Pairwork活動，完成3b部分的口語交際任務，用自己的姓名、年齡和出生日期進行對話練習，學會運用所學目標句型。
第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生進行Birthday Game游戲活動，讓學生互相詢問生日，然后按年齡的大小排列順序。練習運用目標語言，完成第4部分。 Birthday Game游戲活動，互相詢問生日，然后按年齡的大小排列順序。練習運用目標語言，完成第4部分。
課堂練習、課外作業(yè)(略)
第二課時
一、教學內(nèi)容 Section B
二、教學目標
1. 語言目標
詞：speech, contest, party, school trip, event, art, festival, pop, concert, chorus,
lecture, music
句：When is Sally’s birthday? It’s October fifth .
What events do you have at your school? When is it?
2. 能力目標
學會合理安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活和學習
三、教學重、難點
復習日期的詢問和表達法，when引導的特殊問句的使用。
四、教學方法
任務型教學法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學
自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學步驟
第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課
教師活動 學生活動
1. 出示實物、卡片或幻燈片，引導學生進行pairwork活動，復習序數(shù)詞、日期的詢問和表達等目標語言。
2. 出示卡片或幻燈片讓學生觀看并描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 讓學生跟讀，理解語意。 1. 根據(jù)實物、卡片或幻燈片，進行pairwork活動，復習序數(shù)詞、日期的詢問和表達等目標語言。
2. 觀看卡片或幻燈片，聽老師描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 然后反復跟讀，理解語意。
第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究
教師活動 學生活動
1. 引導學生閱讀第一部分內(nèi)容，將活動與圖畫聯(lián)系起來。
2. 播放2a的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫。
3. 再播放2a的錄音，引導學生根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫行事日歷和活動安排，完成2b。
4. 引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷和示例談論活動的日期安排，正確使用所學目標句型，完成2c。
5. 引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷互相詢問和談論活動的日期安排，正確使用所學目標句型，完成3a。
6. 引導學生閱讀3b的對話，然后填寫表格，完成3b。 1. 閱讀第一部分內(nèi)容，將活動與圖畫聯(lián)系起來，完成第一部分。
2. 聽2a的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a。
3. 再聽2a的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫行事日歷和活動安排，完成2b。
4. 進行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷和示例談論活動的日期安排，正確使用所學目標句型，完成2c。
5. 進行Pairwork活動，根據(jù)行事日歷互相詢問和談論活動的日期安排，正確使用所學目標句型，完成3a。
6. 閱讀3b的對話，然后填寫表格，完成3b。
第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生進行Groupwork活動，完成第四部分，復習所學目標語言，靈活運用，提高口語表達能力，加強彼此的了解和友誼。 進行Groupwork活動，完成第四部分，復習所學目標語言，靈活運用，提高口語表達能力，加強彼此的了解和友誼。
課堂練習：請將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對
1. January A. New Year’s Day
2. February B. Tree Planting Day
3. March C. Fool’s Day
4. April D. National Day
5. May E. Teachers’ Day
6. June F. Spring Festival
7. July G. Christmas Day
8. August H. Thanksgiving Day
9. September I. Founding of CPC(中國共產(chǎn)黨)
10. October J. Mother’s Day
11. November K. Amy’s Day
12. December L. Father’s Day
課外作業(yè)(略)
第三課時
一、教學內(nèi)容 Self Check
二、教學目標 復習鞏固
三、教學重、難點 詞匯、詢問和談論日期
四、教學方法
任務型教學法(reading, listening, pairwork, groupwork)
五、輔助教學
自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……
六、教學步驟
第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課
教師活動 學生活動
引導學生用單詞卡片或其它方法鞏固重點詞匯，進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。 用單詞卡片或其它方法鞏固重點詞匯，進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。
第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究
教師活動 學生活動
1. 引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 引導學生查找資料寫出某些名人的出生年月，對學生不太了解的人物，老師可做說明，完成第三部分。 1. 在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。
2. 查找資料寫出某些名人的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第三部分。
第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生進行Just for fun!游戲活動，復習鞏固所學語言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語法知識。 進行Just for fun!游戲活動，復習鞏固所學語言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語法知識。
課堂練習、課外作業(yè)(略)