關(guān)于讀書筆記15篇

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么我們?cè)撛趺慈�寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于讀書筆記1

　　看到題目，你一定會(huì)奇怪，花生不就是一種不起眼的小植物嗎，有什么可貴呢？但讀完《落花生》這篇文章，你一定會(huì)恍然大悟。

　　《落花生》這篇課文主要寫我“我們”全家一起過花生節(jié)，父親與“我們”邊吃花生邊議論花生，這次談話使“我們”對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之情，并明白了一個(gè)深刻道理。

　　《落花生》的作者是許地山，因?yàn)樾�時(shí)候的這次談話，讓他勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人，因此，他給自己取了個(gè)筆名—就叫落花生。可花生的可貴之處到底是什么呢？文中父親也提出了這個(gè)問題，兒女三個(gè)的回答分別是味道，作用和價(jià)錢，而父親卻說花生的可貴之處是它的品質(zhì)，花生的果實(shí)埋在地里，要挖起來才知道它有沒有果實(shí)，它長(zhǎng)得也不好看，可是，它卻十分有用，花生可以吃，可以榨油，可以做甜點(diǎn)，可它從來沒有宣揚(yáng)過，只是默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)名利地生活著。一個(gè)小小的花生都能做到這些，我們有什么理由不去做到？所以，我們要做對(duì)他人和社會(huì)有用的人，不能做只講究外表，而沒有實(shí)際用處的人，我們也要像花生學(xué)習(xí)，做一個(gè)不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)的人。

　　“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”居里夫人雖聞名天下，卻淡泊名利，她一生獲得的名譽(yù)不計(jì)其數(shù)，卻全不在意。一次，她的朋友見她的小女兒在玩居里夫人剛頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)拢�疑惑不解，居里夫人笑了笑，說：“她要讓孩子從小就知道，榮譽(yù)只能玩玩，不能看重，否則將一事無成。”居里夫人身上，也有花生的可貴之處------不計(jì)名利，樸實(shí)無華，可見，這種精神是多么重要啊！

　　“人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人。”花生的可貴之處-----默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)名利已深深得印在了我的心中。

關(guān)于讀書筆記2

　　《鴻門宴》所敘述的是項(xiàng)羽，劉邦在共同滅亡秦國(guó)之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)，準(zhǔn)備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項(xiàng)伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營(yíng)的故事。

　　項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，多么的威風(fēng)，多么的不可一世!但因?yàn)榕c劉邦爭(zhēng)天下，兵敗垓下，最終落個(gè)烏江自刎的下常歸根結(jié)底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯(cuò)過了一次刺殺劉邦的絕好機(jī)會(huì)。就這樣，一個(gè)唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項(xiàng)羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計(jì)。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)”。

　　曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個(gè)人愛憎基礎(chǔ)上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩人，軍事家……”這(成功是每一個(gè)有夢(mèng)想有追求的人希望達(dá)成的最高境界與目標(biāo)，然而成功是需要條件相匹配的，怎樣才能取得你想要的成功，這里，我們不妨從著名的歷史事件“鴻門宴”里得到些啟示。

　　喜歡歷史的人忘不了在楚漢相爭(zhēng)的時(shí)代的那場(chǎng)著名的鴻門宴，這場(chǎng)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)在劉邦等人的巧妙周旋中終于化險(xiǎn)為夷，回味這場(chǎng)著名的歷史盛宴的勝利，我覺得有以下幾點(diǎn)，仍然值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟與品味。

　　首先第一點(diǎn)，人脈是我們?nèi)〉贸晒θ松�的基�?/p>

　　這段故事里有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是當(dāng)項(xiàng)羽等人布下“鴻門宴”這場(chǎng)欲殺劉邦的迷局時(shí)，是項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)伯把這一重要信息傳遞給張良，原因是張良曾經(jīng)救過項(xiàng)伯的命，所以項(xiàng)伯為報(bào)答張良將此信息告之張良，張良又將這個(gè)消息轉(zhuǎn)告劉邦，于是張良與劉邦緊急部署，周密安排，再加上項(xiàng)伯的相幫，終于在強(qiáng)敵重圍中安全脫險(xiǎn)。

　　這里我們不妨可以看出，項(xiàng)伯這個(gè)人物在這場(chǎng)事件中的重要性，項(xiàng)伯與張良之間的人脈關(guān)系起到了傳遞信息，疏通情報(bào)的作用，這里從某些側(cè)面也反映出情報(bào)的重要性，情報(bào)信息也是現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取得勝利的必要條件，而這一切的取得，都要靠一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來達(dá)成。

　　其二，膽識(shí)是成功素質(zhì)里十分關(guān)鍵的魅力因素。

　　當(dāng)“鴻門宴”中項(xiàng)莊以舞劍助興為名而實(shí)際目的是意取劉邦的危機(jī)關(guān)頭，張良見機(jī)不妙，趕緊找來一同前來的猛將樊噲，樊噲手持武器直闖進(jìn)大帳，怒目而視、氣勢(shì)逼人，項(xiàng)羽驚問來者是誰，在張良介紹后，項(xiàng)羽賜與樊噲酒與生豬腿，樊噲以盾牌為案，用寶劍為刀，不一會(huì)將豬腿吃下肚里，此舉震攝住了項(xiàng)羽，項(xiàng)羽無比心慌，心想此人如此兇猛，雖然自己有40萬大軍，可都在遠(yuǎn)處，而此人離的如此之近，經(jīng)過一番權(quán)衡后，項(xiàng)羽沒再下達(dá)殺劉邦的命令。

　　這里，我們不難看出，正是在最關(guān)鍵兇險(xiǎn)的時(shí)刻因樊噲的勇武與膽識(shí)而震住了對(duì)手，使整體局勢(shì)轉(zhuǎn)向平和和有利于己的方向。

　　膽識(shí)，正是這神奇的魅力武器創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多、以10萬勝40萬的歷史佳話。

　　其三，運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略思想祝你進(jìn)退自如，掌控局勢(shì)。

　　除了人脈與膽識(shí)，這里還有一種更重要的思想武器，那就是謀略。

　　張良在這一歷史事件中也起著舉足輕重的作用，正因?yàn)樗�的運(yùn)籌帷幄的謀略布局，才使整個(gè)的故事取得完美的結(jié)局，我們來共同回味下張良的靈思巧智。

　　當(dāng)樊噲的出現(xiàn)緩和了緊張的氣氛時(shí)，劉邦決定借機(jī)趕緊離開，于是他以去矛廁為由離開宴席，樊噲等人請(qǐng)劉邦盡快離開，劉邦怕不好交代，張良對(duì)劉邦說：“您只管與樊噲脫身，我自有良策。

　　張良推算二人已走遠(yuǎn)，從懷中取出白壁一雙、玉斗一對(duì)，呈給項(xiàng)羽，說沛公已醉，怕失禮，特派他獻(xiàn)上禮物，又說了一番解釋的話，將矛頭轉(zhuǎn)向范增。

　　這里，張良從懷中取出禮物證明他早有準(zhǔn)備，已經(jīng)在來時(shí)想好了退身之策，更巧妙的是他利用項(xiàng)羽的多疑將矛盾轉(zhuǎn)移到敵人內(nèi)部，可以說，局勢(shì)盡在他的掌握只中，這和他冷靜分析對(duì)手、洞悉進(jìn)程、運(yùn)籌帷幄的戰(zhàn)略思想是分不開的。

　　些是什么?——這沒有什么，僅僅是因?yàn)樗��?dāng)斷則斷，遇事有魄力，當(dāng)他誅殺孔氏后人時(shí)，正是因?yàn)樗�的鐵血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統(tǒng)江山;又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩篇。

　　項(xiàng)羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因?yàn)閭�(gè)人人格。項(xiàng)羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下;而劉邦，曹操也正是因?yàn)樗麄兊男愿瘢�讓他們招賢納士，讓他們統(tǒng)帥三軍，讓他們“該出手時(shí)就出手”。當(dāng)然結(jié)局也必然有不同，一個(gè)既失江山，又失美人，另一個(gè)則建立千秋功業(yè)。

　　就個(gè)人觀點(diǎn)而論，項(xiàng)羽——我崇拜，但只有一個(gè)嘆惋——英雄短命;劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個(gè)評(píng)價(jià)——書寫歷史。

　　好的個(gè)性——好的人生，讓我們書寫屬于自己的篇章。

關(guān)于讀書筆記3

　　在這個(gè)學(xué)期的讀書漂流活動(dòng)中，我看了一本書叫《愛的教育》，這本書原名《心》。寫的故事是關(guān)于一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的故事。這本書是意大利作家亞米琪斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。

　　這本書寫的是；普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。講了他在學(xué)校發(fā)生的事情。講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，反映了師生之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母子女之間的愛。有一個(gè)故事很令我感動(dòng)；有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里并不是很富，父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百?gòu)埶�得的寫費(fèi)是六角錢。敘利亞見父親很辛苦，也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到1２點(diǎn)就停止工作，回屋休息。他到了父親的發(fā)件，點(diǎn)亮油燈，寫著一張張封條，一直寫到一百六十張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天。但他的成績(jī)下降，又一次，父親法現(xiàn)了，很感動(dòng)，就和他連夜睡覺。

　　這本書告訴我，父母的愛是多么偉大，他們終是籠罩著我，身邊的同學(xué)和老師給我了很大的幫助，證明了愛的偉大。我也要學(xué)會(huì)愛身邊的父母、親人、老師和同學(xué)。

關(guān)于讀書筆記4

　　讀了《安徒生童話精選》，其中（海的女兒）給我感受最深。

　　故事講述了小人魚與王子的愛情故事。小人魚終于等到她15生日時(shí)游到海面上，恰好碰到乘船的王子，不幸遭到暴風(fēng)雨的襲擊落入海中。

　　她奮不顧身的就起了王子，同時(shí)愛上了王子。為了追求去王子的愛，追求永恒的靈魂。她放棄了無憂無慮的海底生活，也犧牲了自己的一切包括生命。但她的愛卻成為了人們歌頌的永恒。

關(guān)于讀書筆記5

　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過就是一種議論文而已。我覺得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。

　　讀書筆記，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　　1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

　　（1）索引讀書筆記。索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

　　如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》 。??

　　（2）抄錄原文讀書筆記。抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

　　2、評(píng)注式讀書筆記。評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說明。評(píng)注式筆記有下列幾種：

　　（1）書頭批注。書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

　　（2）提綱。提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜怼Ｌ峋V可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。

　　（3）提要。提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概

　　作簡(jiǎn)要的說明。

　　（4）評(píng)注讀書筆記。評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

　　案：“嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。”（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

　　（5）補(bǔ)充原文讀書筆記。補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

　　3、心得式讀書筆記。心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

　　（1）札記。札記是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。

　　（2）心得。心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當(dāng)?shù)匾�用原文�?/p>

　　（3）綜合讀書筆記。綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己看法的筆記。

　　上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時(shí)開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。

關(guān)于讀書筆記6

　　在所有名著中，我最感興趣的就是《格列佛游記》了！

　　這本書的情節(jié)曲折離奇，是關(guān)于小人國(guó)、大人國(guó)和會(huì)飛的王國(guó)的故事。

　　書中主人公格列佛是個(gè)機(jī)智勇敢的人，他只身去航海探險(xiǎn)，在探險(xiǎn)的途中，他遇到了許多希奇的事。

　　說實(shí)話，我挺想去像格列佛那樣，到處探險(xiǎn)呢！如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，你想跟我一起去嗎？

關(guān)于讀書筆記7

　　暑假的時(shí)候，我拜讀了路遙的《平凡的世界》。當(dāng)我合上這本書的時(shí)候，小說的故事情節(jié)還時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在眼前，讓我久久不能忘懷。

　　《平凡的世界》是以樸實(shí)的語言與真實(shí)的感受來見證平凡生活中的平凡的信仰與人生。浮躁的年代，渾噩的社會(huì)像一杯沉垢的清水盡管澄清，但不平靜。路遙筆下的人物卻是那么個(gè)性鮮明，書中的少安、少平，還有其他人都是那個(gè)時(shí)代的象征也必受時(shí)代的局限，但也正因此才真實(shí)親近，栩栩如生。

　　孫少平，是書中的主角。作為一個(gè)在知識(shí)的世界里徜徉的人，具有從父兄身上繼承下來的那種堅(jiān)毅剛強(qiáng)、沉著冷靜，但是他身上也有父兄所沒有的東西——對(duì)外部世界的渴望，對(duì)自己人生的明確定義。他從未放棄對(duì)美好生活的渴望和追求，這種苦難意識(shí)給了他一個(gè)富足的精神家園，使他具有了頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，讓人深刻體會(huì)到一個(gè)平凡世界里的平凡人生與信仰。

　　在《平凡的世界》中，路遙用一顆善良的心靈為我們展現(xiàn)了一個(gè)平凡的人物世界，并讓我們?cè)谌松�的酸甜苦辣中感受到了極其輝煌的人生意義。雙水村是一個(gè)平凡的世界，演繹著

　　平凡的人生，從平凡中而來地繁衍生息，你能看到的，就是苦難中的信心，不能奪走的盼望，永不止息的愛，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。

關(guān)于讀書筆記8

　　在我老板的推薦（多次要求）下，我終于下載了《Factory Girls》——打工女孩這本書。文中的內(nèi)容一點(diǎn)也不陌生，并不只是因?yàn)槲疑磉叺暮门笥延捎谳z學(xué)南下打工，和我講述她們流水線的工作，也是因?yàn)樗�真�?shí)的描繪了中國(guó)農(nóng)村人們的生活，有些放在自己身上也毫無違和感，更令人唏噓的是，我也曾有可能成為工廠流水線上的一名進(jìn)廠女工。我要感謝喜歡讀書，努力學(xué)習(xí)的自己，也要感謝在那個(gè)經(jīng)濟(jì)并不充裕的年代，我的父親沒有剝奪我不斷求學(xué)的機(jī)會(huì)。那時(shí)身邊太多因?yàn)樯頌榕畠海瑸榱酥С旨抑懈绺绲艿茏x書，不得不外出打工的例子。

　　有“世界工廠”之稱的東莞，在20xx年擁有超過1,1310家代工廠，提供130萬個(gè)工作崗位。多少未成年女孩從農(nóng)村進(jìn)入城市，拿著別人的身份證到工廠找工作。招聘人員根本不管你是不是證件上的人，都是會(huì)錄用你。這是我朋友的親身經(jīng)歷。工廠的工作，單調(diào)且辛苦，上廁所的時(shí)間有限制，在流水線上不能聊天，每天上班十個(gè)小時(shí)，每周只休一天，一般每個(gè)人有自己固定的崗位，每天重復(fù)著一樣的工作，朋友向我描述說，你前面有一條產(chǎn)線會(huì)把產(chǎn)品運(yùn)到你面前，你要對(duì)每個(gè)產(chǎn)品完成特定的工作步驟，不能漏了，這就導(dǎo)致你要上廁所要提前報(bào)告，工廠領(lǐng)班會(huì)安排人來暫時(shí)替代你的工作。

　　在那個(gè)年代，他們會(huì)因?yàn)椴煌�手機(jī)套餐提供的優(yōu)惠，不惜犧牲和朋友失去聯(lián)絡(luò)的代價(jià)，頻繁更換手機(jī)號(hào)。

　　做得不開心，即使拿不到押金，也立刻從一個(gè)廠跑到另一個(gè)廠。

　　每年過完年，先出去的人都會(huì)帶上村里想要去打工的人到她們的廠工作。

　　......

　　這些都是我對(duì)那個(gè)年代的記憶。

　　這本關(guān)于農(nóng)村女孩走向城市打工的寫實(shí)作品，值得一讀。

關(guān)于讀書筆記9

　　一、指導(dǎo)思想

　　“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥�識(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，我們要求學(xué)生在閱讀中遇到好詞佳句要及時(shí)做好筆記，目的是鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材。同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次三、四、五、六年級(jí)讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在評(píng)比過程中每個(gè)語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時(shí)改進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下：

　　二、總體安排

　　1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽。

　　2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

　　3、時(shí)間安排：20xx.5.14下午（周一）。

　　4、評(píng)比地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：尚玲梅

　　組 員：鮑承華 陳龍才 黎霞 趙紅娟 秦寶林 吳海燕 劉云

　　四、活動(dòng)規(guī)則

　　1、以班級(jí)為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

　　2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記由鮑承華老師編號(hào)后于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。順序分別為：

　　三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

　　3、參評(píng)對(duì)象：語文組老師 和 三——六年級(jí)學(xué)生。

　　五、評(píng)比方法及要求

　　1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)校總評(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

　　2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選7本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評(píng)。

　　3、學(xué)校總評(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

　　六、讀書筆記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

　　優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選由評(píng)委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：

　　本次讀書筆記展不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的興趣，而且促進(jìn)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，讓更多的孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。

關(guān)于讀書筆記10

　　好詞：千絲萬縷、連綿不斷、蒼茫茫、無限、蓬勃、侵染、淅淅瀝瀝、苦澀

　　好句：他們把花圈和敬意獻(xiàn)給烈士們，決心繼承先烈的遺志，好好學(xué)習(xí)天天向上，做黨和人民的好孩子！

　　讀后感：沒有先烈們的付出，就沒有我們今天的和平生活。以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

關(guān)于讀書筆記11

　　上星期六，我們?nèi)バ氯A書店看書，臨走時(shí)看中了動(dòng)物小說家“沈石溪”寫的《混血豺王》。

　　回家后，我馬上津津有味地看起來。故事內(nèi)容很精彩，小說主要講了在日曲卡雪山，一只叫洛嘎的獵狗和母材在一次意外中認(rèn)識(shí)，生下了混血兒“白眉兒”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的豺群中，白眉兒的媽媽為白眉兒掃除了生存障礙。在媽媽離世后白眉兒被豺王夏索兒趕出了豺群，走投無路下投靠了獵人阿蠻星。阿蠻星家的老

　　黑狗用生命識(shí)破了白眉兒的豺性并把它趕走了，無奈之下白眉兒只能再次投奔豺群成了最低等的苦豺。在一次豺狼大戰(zhàn)中，白眉兒立下赫赫戰(zhàn)功成了豺王，可謂苦盡甘來。但最后它放了被豺群團(tuán)團(tuán)圍住、危在旦夕的前主人阿蠻星，招來了滅頂之災(zāi)。

　　追尋著白眉兒的經(jīng)歷我看完了這本書。書中阿蠻星雖然是個(gè)人，但不得不說他是個(gè)混球，是個(gè)背信棄義的小人。在白眉兒放他走后，叫他不要說出豺群的老窩，但他不把動(dòng)物放在眼里，出賣了白眉兒，滅了豺群。如果我是書中的天神，一定會(huì)把他用雷劈死。

　　豺王夏索爾是個(gè)當(dāng)機(jī)立斷的人。他發(fā)現(xiàn)白眉兒無視苦豺制度，這是老祖宗用生命換來的經(jīng)驗(yàn)，于是讓獵人發(fā)現(xiàn)了豺群。雖然害了白眉兒，但也是救豺群心切。 整本書中我最喜歡的就是白眉兒了，它當(dāng)過淪落天涯的孤豺，受過欺凌，經(jīng)過叢林法則的考驗(yàn)，豺腦筋被人類點(diǎn)化過，與虎豹多次打過交道。它在成功與失敗，輝煌與潦倒間幾起幾落，滄海沉浮，是一匹十全九美的豺。它堅(jiān)毅有恒心，為了捕獲猞猁，它一口氣追著跑了五十多公里，終于將其捕獲。它把豺群的美德——忠誠(chéng)發(fā)揮得淋漓盡致。母豺兔嘴為了救白眉兒，雙目失明，還成了跛腳豺，在沒有食物的情況下，白眉兒甚至愿意為了兔嘴去死。當(dāng)看到這里時(shí)，我忍不住對(duì)白眉兒豎起大拇指。它愛護(hù)弱小，捕到獵物總是先給母豺和幼豺享用，接下來的才會(huì)給大公豺，這種食物分配法則在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物界是絕無僅有的。不過這種在我們看來非常人性化的舉動(dòng)也給豺群帶來了滅頂之災(zāi)，最終豺群被大自然這頭野獸一口吃掉。

　　這就是白眉兒，它具有豺的兇殘，敢在母豹鼻子底下槍豹崽；它具有狗的忠誠(chéng)，作為阿蠻星的獵狗，它忠于職守；它還具有人的善良，將弱小的母豺放在第一位，還義無反顧救了阿蠻星。作為這三種矛盾的混合體，白眉兒無法在殘酷的自然和社會(huì)中生存，最終走向了滅亡。

關(guān)于讀書筆記12

　　“圖書是教育之母，讀書是教育之母”，我們是教師，無論年齡多大，無論教哪一年級(jí)，無論教哪一科，抑或受到多少教育，我們都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)名字——“讀書人”。教書的人首先就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書的人，是一個(gè)十足的讀書人，作為一名教師，作為一名現(xiàn)代教師作為一名優(yōu)秀教師的第一項(xiàng)修煉就是讀書。

　　作者單位的一名青年教師曾經(jīng)說過一句話：“讀了蘇霍姆林斯基和李鎮(zhèn)西的書，想想自己過去的教育行為，和大師們相比我覺得自己簡(jiǎn)直是個(gè)弱智兒童。”

　　其實(shí)一個(gè)人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來講，讀書即是最好的備課。

　　作者高萬祥老師問過魏書生一句話：“你早先在農(nóng)村時(shí)有沒有想到會(huì)有今天這樣的成就與輝煌？”魏書生認(rèn)真地回答：“應(yīng)該是想到的！”一種自信一種強(qiáng)大的自信。論學(xué)歷魏書生只是沈陽市一所普通的再不能普通的初中32中畢業(yè)，由于受到的影響，失去了受高等教育的機(jī)會(huì)，讀書是他在青少年時(shí)就養(yǎng)成得好習(xí)慣，正是由于讀書才使得他在失去受高等教育的機(jī)會(huì)時(shí)，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由于他的讀書才使得他具有堅(jiān)定的信念，遠(yuǎn)大的理想，才會(huì)走向成功。對(duì)于讀書李鎮(zhèn)西先生也說過一句話：“我可能是比別人早讀了一些書，多度了一些書。”本書作者說了一句很深刻的話：“教師的每一節(jié)課都是用終身的時(shí)間來準(zhǔn)備的。”

　　成功并不像你想象的那么難，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，，成功的大門一定會(huì)向你敞開，借用作者的兩句話改之為：其一“多一些書卷氣，少一些世俗氣。”其二“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通過努力認(rèn)真地讀過一二百本好書！”

關(guān)于讀書筆記13

　　翻閱了整本《水滸》，一百零八個(gè)好漢鮮明的性格特點(diǎn)和各不相同的遭遇給我留下了深刻的印象。全書工于塑造人物形象，其中，李逵的形象更是讓我過目不忘。李逵是個(gè)粗魯無禮的人。他總是犯一些十分低級(jí)的錯(cuò)誤。他為了一時(shí)的痛快，居然殺死了已經(jīng)投降的扈家。他又因?yàn)椴话汛髯诘膭裾f放在心上，結(jié)果遭到了戴宗的捉弄。李逵是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，他很容易上當(dāng)受騙。他輕易地被人欺騙，誤會(huì)了宋江，差點(diǎn)兒做出了些不該發(fā)生的錯(cuò)事。李逵是個(gè)富有同情心的人。

　　當(dāng)他聽說李鬼家有個(gè)老母親的時(shí)候，李逵非但沒有傷害李鬼，反而給他銀子去謀生。李逵雖然對(duì)宋江忠心耿耿，但他做事卻不從來不考慮后果。李逵聽從宋江的每一句話，并英勇地到中州劫了法場(chǎng)，但他卻因?yàn)榱_真人不愿讓公孫勝來輔佐宋江而一時(shí)沖動(dòng)地對(duì)羅真人起了殺心，結(jié)果為他所做的一切付出了慘重的代價(jià)。李逵的頭腦雖然十分簡(jiǎn)單，但是他的生活卻因?yàn)樗�的�?jiǎn)單而顯得瀟灑愉快和無所顧慮。但我認(rèn)為，在那樣一個(gè)充滿黑暗和血腥的社會(huì)里，如此無所掛礙的人是十分稀少的也是十分忌諱的。李逵對(duì)宋江的忠心是愚忠。宋江雖然是一個(gè)十分仗義，大方豁達(dá)的人。但他總愚昧地認(rèn)為朝廷還有救，總想招安。

　　結(jié)果加速了農(nóng)民起義的失敗。李逵對(duì)宋江愚昧的舉動(dòng)毫不指責(zé)，而且還對(duì)他忠心追隨。李逵的愚昧斷送了他的未來，實(shí)在可惜。《水滸》中塑造了不少人物形象，但是除了心術(shù)不正，奸險(xiǎn)邪惡的人，沒有人能夠在當(dāng)時(shí)的社會(huì)立足，包括李逵，這才是社會(huì)上真正的悲哀。

關(guān)于讀書筆記14

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)生掌握正確的讀書筆記記錄方法。

　　2、學(xué)生科學(xué)運(yùn)用讀書筆記。

　　3、在實(shí)踐操作中，學(xué)生能用今天學(xué)習(xí)的讀書筆記記錄方法閱讀書本。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、明確各種讀書筆記記錄方法的區(qū)別。

　　2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出

　　圖書館主要是通過文獻(xiàn)的利用來傳播知識(shí)，進(jìn)行文化和知識(shí)技能的教育。事實(shí)證明，同學(xué)們?cè)绞欠e極利用和善于利用圖書館，獲得的知識(shí)就越多，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好。

　　讀書筆記是科學(xué)地讀書的一個(gè)重要組成部分。善于讀書的人，總是書筆不離，隨時(shí)記錄下書中的精華和自己的感想，從書刊中大量吸收對(duì)自己有用的知識(shí)。因此，寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進(jìn)讀寫結(jié)合的一種好辦法。

　　今天我們就要學(xué)習(xí)《怎樣做好讀書筆記》。

　　二、新授：

　　1、了解讀書筆記的作用

　　（1）寫讀書筆記有助于理解閱讀內(nèi)容，不僅能幫助你加深領(lǐng)會(huì)書中的精髓，還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力，提高自己的寫作水平。（做讀書筆記時(shí)要求記下書中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)論、應(yīng)用范圍、前提條件等對(duì)自己最有用的精華部分。）

　　（2）經(jīng)常寫讀書筆記能夠加深印象，有利于記憶。（俗話說“好記憶不如爛筆頭”、“口過千遍不如心過一遍，心過千遍不如手過一遍”。由于做讀書筆記是在反復(fù)閱讀、思考和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以比單純的閱讀更能記住所學(xué)的內(nèi)容。）

　　（3）寫讀書筆記，有利于積累資料，豐富知識(shí)，是我們解答問題或?qū)懳恼聲r(shí)獲取寶貴知識(shí)財(cái)富的重要途徑。（對(duì)于廣大青少年讀者來說，積累資料時(shí)日后開展工作和從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。積累資料是一件要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，要靠持之以恒的點(diǎn)滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書筆記是最簡(jiǎn)便易行的方法。）

　　2、讀書筆記的做法——摘錄筆記

　　（1）摘錄是加深理解、增強(qiáng)記憶、積累資料的重要方法。

　　（2）摘錄的內(nèi)容可以使文章的要點(diǎn)，文中有意義的或精彩生動(dòng)的詞語、佳句、警句、典故、段落，重要的史實(shí)，使用可靠的資料、數(shù)據(jù)、公式、定理等，也可以使閱讀中產(chǎn)生的疑問之處。

　　（3）摘錄的特點(diǎn)是以摘錄原文為主，摘錄是要求間斷扼要，選取關(guān)鍵的精彩的內(nèi)容力求準(zhǔn)確無誤，并注明出處，以便日后查對(duì)和利用。

　　（4）摘錄形式有很多種，今天學(xué)習(xí)用卡片摘錄。

　　每張卡片上只寫一項(xiàng)內(nèi)容，在卡片左上角表明分類項(xiàng)目；每張卡片上要注明出處、作者等有關(guān)情況，寫好后應(yīng)分類存取，以便檢索。

關(guān)于讀書筆記15

　　心中的七色花——讀《公主的城堡》有感

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，楊梅希果的愿望就是找到七色花，把自己變得更漂亮一些，再讓她的朋友重見光明。這到底是怎么一回事呢？翻開《公主的城堡》,你就能找到答案。

　　楊梅希果是一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)校評(píng)選“甜蜜使者”的時(shí)候，她碰到了本世紀(jì)最強(qiáng)勁的對(duì)手-----秋芊。看同學(xué)們的表現(xiàn)，秋芊好像處處都比她強(qiáng)，楊梅希果有點(diǎn)不服氣，于是，她決定找到七色花，來實(shí)現(xiàn)她所有的愿望，就這樣，她一個(gè)人悄悄地踏上了去桂林的路程。在旅途中，楊梅希果還碰見了一個(gè)雙目失明的小女孩。楊梅希果很同情她的處境，她決定找到七色花，一定要分她一朵。可是，好景不長(zhǎng)，楊梅希果翻山越嶺，不僅沒有找到傳說中的七色花，還讓父母擔(dān)心至極。唉，小小的七色花，你到底在哪里呢？

　　我想告訴楊梅希果，七色花其實(shí)就在每個(gè)人善良的心中，如果你有一顆善良的心，不管這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)，你都會(huì)很快樂。

　　七色花，就在心中……

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