《老師您好》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《老師您好》讀后感，歡迎大家分享。

《老師您好》讀后感1

　　翻開(kāi)這篇《老師，您好！》散發(fā)著芳香的課文，在我心中，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，這是多么無(wú)私啊！

　　老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來(lái)，多少“先生”勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位上。無(wú)數(shù)老師站在三尺講臺(tái)上，手中握著一支粉筆，娓娓動(dòng)聽(tīng)地向同學(xué)們傳授著知識(shí)。老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們上課看小差時(shí)，老師就會(huì)露出略帶嚴(yán)肅的神情，來(lái)提醒同學(xué)們要專(zhuān)心聽(tīng)講；當(dāng)我們認(rèn)真完成功課時(shí)，老師會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)大家；當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師會(huì)輕輕走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，給我鼓勵(lì)。不僅如此，敬愛(ài)的'老師們常常在背后默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才。

　　北大校長(zhǎng)蔡元培曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊！老師不僅傳授給我們知識(shí)，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠(chéng)的師愛(ài)塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛(ài)”的獨(dú)特理解。

　　感謝老師！感謝您的溫暖。當(dāng)您知道我的家庭出狀況時(shí)，您就處處關(guān)心我，把我當(dāng)做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　感謝老師！感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上的一切關(guān)心。那一次，我英語(yǔ)期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評(píng)。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢問(wèn)我近期的打算，教會(huì)我一些學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，并且溫柔細(xì)致地把我做錯(cuò)的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛(ài)的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習(xí)！

　　老師如春風(fēng)化雨，老師像冬日暖陽(yáng)，老師似導(dǎo)航燈塔。是老師，為我們點(diǎn)燃一盞心燈；是老師，幫助我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓我們向敬愛(ài)的老師，發(fā)自內(nèi)心的道一聲；

《老師您好》讀后感2

　　如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們便是茁壯成長(zhǎng)的花朵；如果說(shuō)老師是導(dǎo)航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的`船只……

　　在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國(guó)一批批的棟梁之材，他們用生命寫(xiě)出了一首首育才之歌。

　　書(shū)中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

　　在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎？”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見(jiàn)后并不會(huì)馬上罰，而是問(wèn)清來(lái)龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的去班上說(shuō)這樣事，也不會(huì)和家長(zhǎng)談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。

　　我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說(shuō)：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”

《老師您好》讀后感3

　　“叮鈴鈴......”，我的腦海中總是回蕩著這樣的聲音，因?yàn)檫@是上課的鈴聲。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校中度過(guò)了5年的時(shí)光，而一直陪伴我們的，當(dāng)然是我們尊敬的“老師”了。 看到這個(gè)題目，不由得讓我想起一首詩(shī)詞“老師您好”中的兩句話：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的.心血；地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。 從第一句話，我們可以看到老師的辛苦。老師每天不辭辛苦的給我們教課，教了一代又一代。而我們親眼看到老師的青絲變成了白發(fā)，我們卻在悄悄的成長(zhǎng)...... 第二句話，作者把老師比喻成甘露，把我們比喻成新苗。是啊！我們需要甘露的滋潤(rùn)。老師，教給我們那么多的知識(shí)，教給我們那么多做人的道理，不就是希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大之后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)嗎？ 雖然老師有的時(shí)候很?chē)?yán)厲，正所謂嚴(yán)師出高徒，但其實(shí)我們自己心中都明白，老師是為了我們好。

　　老師給予我們的“愛(ài)”，有時(shí)是偉大的：正如《老師您好》這本書(shū)中的一篇文章：地震中的英雄，張米亞老師為了學(xué)生，甚至可以犧牲自己的生命，自己的父母也不過(guò)如此了，更何況是一個(gè)非親非故的老師呢？

　　老師給予我們的愛(ài)，有時(shí)是溫暖的：有時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)法回家，身上也沒(méi)有錢(qián)，又是誰(shuí)給你那幾塊錢(qián)讓你買(mǎi)飯吃呢？有句諺語(yǔ)是：千里送鵝毛，禮輕情意重。老師在你沒(méi)法吃飯時(shí)給予你幫助，那也讓你感動(dòng)吧！

　　老師的愛(ài)，比母愛(ài)更偉大，比友誼更純潔。在這里，我衷心的向全世界的老師道一聲：老師您好！

《老師您好》讀后感4

　　今天，我讀了一篇感人至深的文章，題目叫《最后一課》。看完后，我十分感動(dòng)，也獲益匪淺。

　　這篇文章講述的是，一名大學(xué)講師晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了，便為學(xué)生們上了最后一課。他一刻不息地講著，似乎要把全部知識(shí)傳授給學(xué)生。在醫(yī)院里，他又給來(lái)探病的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講題，直到說(shuō)話出現(xiàn)困難。最后，他帶著對(duì)學(xué)生們的歉意，倒下了。

　　晏才宏即使肺癌晚期，還堅(jiān)持為學(xué)生們講課，他是多么地盡職盡責(zé)，令人感動(dòng)啊！在他說(shuō)話出現(xiàn)困難時(shí)，他還想為學(xué)生們?cè)偕弦徽n，但這個(gè)愿望至死未能實(shí)現(xiàn)。晏才宏，一名普通的大學(xué)教師，在生命的.最后關(guān)頭，惦記的還是自己的學(xué)生。他因沒(méi)能為學(xué)生們?cè)偕弦徽n，心里對(duì)學(xué)生們有著濃濃的歉意。他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌！

　　生活中，還有許多可敬的教師，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，將自己的健康置之度外：三年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的黃老師扁桃體發(fā)炎了，聲音特別沙啞。但她為了不耽誤大家的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到學(xué)校為同學(xué)們講課。即使她的聲音已經(jīng)很沙啞了，說(shuō)話聲音也特別小，特別難受，她仍堅(jiān)持帶病上課。每節(jié)下課都接連咳嗽，放學(xué)后就去吃藥、打吊瓶。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬啊！

　　讀了《老師您好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動(dòng)；被他將健康置之度外所感動(dòng)；被他視職業(yè)如生命所感動(dòng)！他的精神將激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

《老師您好》讀后感5

　　同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)��?

　　他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛(ài)的老師。

　　今天，我讀了《老師您好，我的'好老師》,深受感動(dòng)。

　　其中，格桑德吉老師最令我感動(dòng)，她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩，她是幫

　　辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生放假，她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家，還要走過(guò)崎嶇的山路，從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代，幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低，她就立志要當(dāng)一名教師，讓村里的孩子都能讀書(shū)。長(zhǎng)大后，她竟考取了河北師范大學(xué)，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在，她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送，她為了學(xué)生，只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。

　　格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

　　看著看著，我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué)，不辭辛勞地幫助他們，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次，我生病請(qǐng)假，第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課，把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽(tīng)。老師真是敬業(yè)，為了學(xué)生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!

　　教師這份職業(yè)看似很平凡，但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!

《老師您好》讀后感6

　　人人都說(shuō)老師是最偉大的，她是黑暗中的一盞明燈，她是茫茫大海中的一座燈塔，她還是一位辛勤的園丁，培育著競(jìng)相開(kāi)放的美麗花朵。

　　今天，我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的一本書(shū)，這本書(shū)讓我百看不厭，甚至可以說(shuō)讓我著魔了，我深深地被書(shū)中的情節(jié)吸引著、感動(dòng)著。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我懂得了許多道理：很多老師一直到生命的最后一刻還堅(jiān)守自己的工作崗位。他們一生不辭辛勞，把自己的一生都奉獻(xiàn)到了教育事業(yè)上，象蠟燭一樣燃盡自己照亮別人，他們?yōu)槿藥煴怼⒔虝?shū)育人，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批合格人材，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己畢生的精力。

　　最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事，從圖片中看到在重癥監(jiān)護(hù)室里，一位老先生身體上插著各種管子，看上去病得很重，但他的一只手緊緊地握著鼠標(biāo)，另一只手不時(shí)地敲打著鍵盤(pán)。旁邊的一名護(hù)士不時(shí)地提醒著這位老先生：“老人家，休息一會(huì)兒吧！”而老人卻堅(jiān)決地說(shuō)：“躺下我可能就再也起不來(lái)了，讓我再多工作一會(huì)兒。”最后，老人在醫(yī)生護(hù)士的強(qiáng)烈要求下被迫躺了下來(lái)。可是，真如這位老人所說(shuō)，他永遠(yuǎn)地閉上了那雙疲憊的.眼睛。這位老人就是一位另人尊敬的好老師，就在人生的最后時(shí)刻他依然在工作。讀完這個(gè)故事，我不禁熱淚盈眶，深深地被老人堅(jiān)韌不撥的精神感動(dòng)著，他就是一支蠟燭，有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，令人永志不忘。同時(shí)，我也深受啟發(fā)，將來(lái)長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)敬業(yè)、勤奮、永于奮斗的人。

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就是園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)著自己畢生的精力；老師就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！

《老師您好》讀后感7

　　合上尾頁(yè)，我的心久久不能平靜……

　　書(shū)中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首首關(guān)于生命的贊歌，激起了無(wú)數(shù)人心中的愛(ài)與溫情，讓我們感受到了老師的高貴與偉大！

　　此時(shí)，我的心不由得拔回到了六（3）班的教室里。

　　那是初夏的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)茁暎�我驚恐的豎耳聽(tīng)著，老師講什么我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。老師叫我放學(xué)后等她。

　　放學(xué)了，我忐忑不安的在教室等著，伴隨一陣腳步聲，老師來(lái)了。她坐在我身旁，給我講解上課的內(nèi)容，聽(tīng)她那如沐春風(fēng)的語(yǔ)言，看著她那股認(rèn)真勁，我不禁熱淚盈眶……

　　回想從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)的路程，我敬愛(ài)的老師啊，是您們?yōu)槲议_(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門(mén)，引領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，帶我遨游知識(shí)的海洋。您們的諄諄教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您們的`嘔心瀝血，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字；數(shù)學(xué)老師不厭其煩的教我們攻克一道道難題；英語(yǔ)老師讓我們打開(kāi)了一扇對(duì)外交流的窗口；音樂(lè)老師教會(huì)我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌打動(dòng)人的心靈……

　　老師，您是成長(zhǎng)的搖籃，我們就是搖籃里的孩子，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)；老師，您是幸福的港灣，我們就是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的彼岸。我愛(ài)老師，更感謝老師，老師就像我們的母親，包容了我們年少的無(wú)知。

　　讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。

《老師您好》讀后感8

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我對(duì)老師們肅然起敬。暑假里，我津津有味地閱讀了《老師您好》這本書(shū)。從書(shū)中，我看到了廣大人民教師用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格去熏陶學(xué)生的品德。是可親可敬的老師們點(diǎn)燃了我們的理想之火，我們愛(ài)您，老師！

　　書(shū)中《沒(méi)有她，趙凱會(huì)是一片文化沙漠》的文章令我心潮澎湃：1987年5月，曲鳳琴老師聽(tīng)一位在趙凱的親戚說(shuō)，島上的25名孩子因?yàn)闆](méi)有老師而上不了學(xué)，她毅然決定獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的孤島上當(dāng)老師，一干就是20年。20年來(lái)，憑借著曲鳳琴老師的執(zhí)著精神，趙凱村小學(xué)各年級(jí)成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)第一，鄉(xiāng)中學(xué)歷屆成績(jī)最好的學(xué)生幾乎都出自趙凱村。從孤島小學(xué)走出的150名畢業(yè)生中，考上本科或大專(zhuān)的就有10多個(gè)。為此，曲鳳琴也有了“孤島教師”的稱(chēng)號(hào)。

　　在我們的校園中，老師和藹的微笑，親切的話語(yǔ)就像快活的音符一樣，奏出了美妙的`樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙�嚀：“同學(xué)們，書(shū)山有路勤為徑”；當(dāng)我們失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：“孩子們，失敗乃成功之母！”；當(dāng)我們悲傷時(shí)，一雙雙溫柔的手，撫摸著一個(gè)個(gè)小腦袋，暖流頓時(shí)涌遍全身……老師們不僅帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更教會(huì)了我們感恩做人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，敬愛(ài)的老師，您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，您把我們生命中的每一個(gè)音符都鍍成了最美的顏色。此刻，我取出串串爆竹，放出聲聲祝福：教師節(jié)快到了，我衷心祝愿老師們笑口常開(kāi)，謝謝您，我的好老師！

《老師您好》讀后感9

　　同學(xué)，你想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？她伴你成長(zhǎng)點(diǎn)燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵(lì)你大聲說(shuō)出自己的想法，讓你對(duì)未來(lái)充滿期待！她就是敬愛(ài)的老師！是老師呵護(hù)丶關(guān)心丶引領(lǐng)著你從一個(gè)懵懵無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！

　　曲鳳琴老師，獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)荒島這個(gè)孤島上當(dāng)老師，一干就是20年。她把一個(gè)女人最好的青春和年華獻(xiàn)給了趙凱村的孩子們，當(dāng)年，趙凱村根本沒(méi)有校舍，學(xué)生在一間破倉(cāng)庫(kù)里上課，課桌是土坯搭成的土臺(tái)子，窗戶上蒙著舊塑料布，寒風(fēng)一吹，嘩嘩作響。由于年久失修，房子搖搖欲墜。村里沒(méi)錢(qián)蓋新校舍，曲鳳琴就帶著幾個(gè)年級(jí)稍大一點(diǎn)的學(xué)生，自己動(dòng)手托土坯······

　　曲鳳琴十分偉大，而我們的鄧?yán)蠋熞彩�分偉大。春夏秋冬，走上那三尺高的講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，總是在孜孜不倦的為我們的腦袋里灌輸著知識(shí)。深夜，可能我們都睡著時(shí)，您還在備明天的新課；可能我們放學(xué)回到家里，您還在教室里批改當(dāng)天的作業(yè)；可能當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲時(shí)，您可能擔(dān)心我們摔倒而在一旁嚇出一聲冷汗；可能我們······您還在······啊！老師我的好老師！

　　您是燭光，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓孩子們?cè)谔�空翱翔；您是基石，�?gòu)筑的`人才大廈高萬(wàn)丈；您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩乘載著民族騰飛的希望，傳播著科技，理念和信仰!長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，可我那什么分先給您，敬愛(ài)的老師？

《老師您好》讀后感10

　　之前印象中的老師對(duì)學(xué)生不是批評(píng)就是嚴(yán)厲，直到讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)之后，才改變了這個(gè)看法。

　　這本書(shū)選舉了諸多平凡而又偉大的教師的優(yōu)秀事例，其中令我感受最深的是《四顆糖果》。這個(gè)故事主要講了陶行知校長(zhǎng)制止了一個(gè)男生的行為，把他叫到校長(zhǎng)室談話，已四個(gè)名義獎(jiǎng)給他四個(gè)糖果，沒(méi)有一句斥責(zé)，卻令男生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并從心中感到自責(zé)。

　　讀完這篇文章，我也被感動(dòng)了，這位校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)，將關(guān)懷和鼓勵(lì)融進(jìn)了學(xué)生的心靈，他帶給學(xué)生的教誨和給學(xué)生的溫暖足以改變一個(gè)學(xué)生的軌跡。(作文投稿 )

　　讀了這篇文章，自然讓我想起了我的數(shù)學(xué)鄒老師。有一天我們上完解方程課，我聽(tīng)得一知半解，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)混淆了。老師在教室里踱步，檢查我們做的.一道題。我裝作冥思若想的樣子，其實(shí)大腦里一片混亂，好像一團(tuán)亂麻。我心里害怕被鄒老師批評(píng)，只好默默祈禱渾水摸魚(yú)能熬過(guò)這一關(guān)。無(wú)巧不成書(shū)，鄒老師走過(guò)來(lái)，一眼瞟見(jiàn)了我作業(yè)本上的空白。他走到我身邊親切地說(shuō)：“你今天的課沒(méi)聽(tīng)懂吧？”“完了，這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，老師一定很生氣。”我雖這樣想，但還是鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師俯下身子，給我講述了方程的基本理論知識(shí)。我皺著眉頭，表面裝出一副思索的模樣，用筆桿敲著腦袋。心中仍然是一片空白，腦子里像放電影一樣映出一幕幕老師斥責(zé)我的情景。老師的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、畫(huà)圖、例題，我恍然大悟，做完了這道題。老師沖我笑了笑，鼓勵(lì)說(shuō)：“不錯(cuò)，認(rèn)真聽(tīng)講，你會(huì)學(xué)好的。”這一下，給了我莫大的信心，我心里暖暖的。

　　老師教給我知識(shí)，鼓勵(lì)我信心。老師您給予的恩情我無(wú)法忘懷，感謝您我的好老師！

《老師您好》讀后感11

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想起我們剛剛讀過(guò)的一篇文章——《老師，您好!》。

　　在這篇詩(shī)歌中寫(xiě)了老師潛心研究教材，精心備寫(xiě)教案，細(xì)心批改作業(yè)，如同春蠶一樣，為學(xué)生編織理想的絲線，把一個(gè)個(gè)幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人，老師的盈盈笑語(yǔ)如同甘露一樣滋潤(rùn)著茁壯的新苗，使一代代學(xué)生提高了思想覺(jué)悟，豐富了文化知識(shí)，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　從這篇詩(shī)歌中我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無(wú)私，同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長(zhǎng)，操碎了心。媽媽付出的愛(ài)是我用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。因?yàn)樵谒�那個(gè)年代的童年，就沒(méi)有得到過(guò)母親的關(guān)懷，一生下來(lái)，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的.媽媽整天關(guān)在家里，經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛(ài)我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅(jiān)強(qiáng)，她既要做好她的工作，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心我的健康。

　　不知為什么，我生下來(lái)身上就長(zhǎng)了許多瘡，尤其是小腿上長(zhǎng)了好幾個(gè)大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒(méi)有治好，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)離家?guī)资�里的一家醫(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢(qián)還是沒(méi)有效果。直至前年的暑假里，在報(bào)紙上看到南京市的一家專(zhuān)治皮膚病的醫(yī)院。來(lái)到了這家醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，不是什么大事是過(guò)敏，盡量少養(yǎng)貓狗，隨著年齡的增長(zhǎng)就會(huì)消失了。媽媽回來(lái)有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個(gè)不停，現(xiàn)在果然好了。

　　“世個(gè)只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽?zhuān)骸按盒Q到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。

《老師您好》讀后感12

　　老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵，如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。

　　作為一個(gè)學(xué)生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的標(biāo)志，引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后，我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。

　　讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心，其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師，標(biāo)題也寫(xiě)出了個(gè)響亮的'名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰，但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅(jiān)持教書(shū)。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè)，在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成，這位偉大的教師去世后，同學(xué)們更是悼念他、回憶他，網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。

　　像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個(gè)老師都是偉大的，老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái)，這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。

《老師您好》讀后感13

　　老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔，他們伴我們成長(zhǎng)，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們鼓勵(lì)，給我們溫暖。

　　在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書(shū)，《老師您好 我的好老師》。

　　這本書(shū)分為13課，每一課的主題都不同，分別教會(huì)我13種不同的道理。令我感動(dòng)的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。

　　第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時(shí)獲得了很?chē)?yán)重的'肺癌，可他還是要堅(jiān)持給同學(xué)們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學(xué)生，還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題，這時(shí)的他顱內(nèi)大面積積水，說(shuō)話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，由衷敬佩！

　　第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無(wú)，右手僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對(duì)卓越的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

　　第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛(ài)與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。

　　老師強(qiáng)。則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。

　　我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，因?yàn)樗麄儯�我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖�?guó)今天的輝煌成就。

《老師您好》讀后感14

　　是誰(shuí)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)？

　　是誰(shuí)帶我們探索未知的世界？

　　是老師，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，悉心悉心培育出一代代祖國(guó)的棟梁，自己卻在時(shí)光的中漸漸老去。

　　《老師您好 我的好老師》這本書(shū)記錄了數(shù)百位老師的事跡，將他們整理成13章，繪聲繪色地講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事：老教授林俊德在生命的最后一天忍痛工作，把手中的重任清楚無(wú)誤地交代給自己的學(xué)生；山村教師張建明為了救出學(xué)生，不顧一切地沖入險(xiǎn)境；高紅兵失去了雙手，仍在為教育事業(yè)堅(jiān)守；老師潭世明在危急時(shí)刻放棄生的希望，通知在校師生和一戶戶父老鄉(xiāng)親，近百人脫離險(xiǎn)境，自己家人卻永遠(yuǎn)睡去了……

　　從書(shū)中我深切地體會(huì)到了做老師的'不容易，感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我的班主任——俞老師就是一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。她總是會(huì)講起上一屆的事，嘴角噙著笑，怎么也說(shuō)不完。為了班級(jí)的事，她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競(jìng)賽，同學(xué)們?cè)诒荣愔懈�加積極、團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)了許多。

　　書(shū)里我印象最深的便是“春風(fēng)化雨”這一章，老師心里最重要的便是學(xué)生，為了學(xué)生，他們傾盡自己的時(shí)光，扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū)；為了學(xué)生，他們甚至獻(xiàn)出了自己的生命！這些老師用愛(ài)，滋潤(rùn)著幼苗，如春風(fēng)化雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　正因?yàn)槔蠋熑紵�自己，照亮他人的精神品質(zhì)，才使一批批人才涌現(xiàn)，才有了祖國(guó)今日的輝煌！我想對(duì)所有敬愛(ài)的老師說(shuō)：“您辛苦了！”

《老師您好》讀后感15

　　書(shū)中的內(nèi)容使我潸然淚下：張米亞老師不顧自己的安危，兩次沖進(jìn)教學(xué)樓救學(xué)生，用自己的生命保護(hù)了自己的兩個(gè)學(xué)生：斯霞老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊心，撒謊被校長(zhǎng)批評(píng)，她還將自己的鋼筆送給了學(xué)生;楊金元老師用自己34年的堅(jiān)守和認(rèn)真，改變了一座小村的面貌，也改變了村里幾代人的命運(yùn)……像這樣的的故事還有很多，我被老師們的`行為和精神深深地感動(dòng)了。

　　當(dāng)我踏入校園生涯時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)詞就是“老師”。

　　什么人才是我的“老師”呢?一開(kāi)始，懵懂的我怎么也不明白，但隨著一天天的學(xué)習(xí)與朝夕相處，我終于明白了：是那個(gè)在講臺(tái)上孜孜不倦地教授我們知識(shí)，溫柔對(duì)待我們?nèi)鐑号�般的人�?老師，您是蠟燭，用自己的光芒，照亮我們前進(jìn)的道路;老師，您是園丁，用自己的青春，澆灌著我們成長(zhǎng)：老師，您是春蠶，用自己的一生，編織出我們的未來(lái)。

　　我們的語(yǔ)文老師張老師，是個(gè)勤懇對(duì)待我們?nèi)鐑号�般的老師。她總是利用自己的休息時(shí)間為我們備課，經(jīng)常會(huì)拿各種零食鼓勵(lì)我們，她甚至生病都不肯休息，堅(jiān)持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心，一邊是學(xué)習(xí)成績(jī)，一邊是同學(xué)友誼、為人處事等等，關(guān)于我們的種種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時(shí)間，來(lái)陪伴我們學(xué)習(xí)。

　　老師，您好;老師，謝謝你;老師，我愛(ài)你!

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