在小學(xué)教職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告
在小學(xué)教職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告
各位代表、同志們：
現(xiàn)在，我代表學(xué)校向本屆代表大會(huì)做行政工作報(bào)告，請予審議并提出意見和建議。
我校從去年7月份盟委行署決定并宣布重新組建、9月份掛牌開學(xué)至今，已歷時(shí)一年半時(shí)間。一年多來，我們以鄧小平教育理論、黨的十五大科教興國戰(zhàn)略方針以及xx同志三個(gè)代表理論為指導(dǎo)，以崇高的責(zé)任、堅(jiān)定的信念，經(jīng)歷了中專辦學(xué)難、生源不足、辦學(xué)體制徘徊的陣痛，克服了經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)備不齊、教學(xué)區(qū)分散等困難，全體師生在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，使各方面的工作都取得了可喜成績。這一年，是全校師生開拓探索的一年，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)的一年，也是在激烈的辦學(xué)競爭中，艱難跋涉、不懈奮斗、碩果累累的一年。
現(xiàn)在，我首先具體回顧一下過去一年多的工作：
一、管理教育工作，組織及時(shí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)校面貌為之一新。去年秋季，“三校”合并，開學(xué)迫近，新學(xué)校百事待興，教職工人心思治。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，我們抓住工作重點(diǎn)，及時(shí)組織，循序漸進(jìn)地開展了各項(xiàng)管理教育工作，使學(xué)校工作很快步入正規(guī)并順利進(jìn)展。
建立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任到位。從去年秋季開學(xué)前的科級(jí)干部競爭上崗開始到目前，我們先后建立了9個(gè)黨支部、18個(gè)行政科室；根據(jù)上級(jí)各有關(guān)部門的要求和學(xué)校工作需要，我們還建立了業(yè)余黨校、精神文明建設(shè)委員會(huì)、文明市民業(yè)余學(xué)校、綜合治理委員會(huì)、崗位責(zé)任考核小組、防火防毒幫教等十幾個(gè)群眾性活動(dòng)組織。而且每個(gè)組織、每項(xiàng)工作都有學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，做到黨務(wù)政務(wù)、例行公務(wù)、群眾性活動(dòng)組織健全、責(zé)任分明，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了組織基礎(chǔ)。
建立各種規(guī)章制度，管理工作初見成效。新學(xué)校成立、教職工增加、學(xué)生質(zhì)量變化的事實(shí)告訴我們，學(xué)校管理必須制度化。因此一年來，我們重視并逐步建立健全了多種規(guī)章制度。XX年12月涉及全校各科室和全體教職工的《教職工崗位責(zé)任制及有關(guān)規(guī)定》制訂出臺(tái)，并印發(fā)于各科室試行。與之相繼，學(xué)校崗位責(zé)任考核小組開始查崗、考核，使學(xué)校管理工作有章可循，教職工出勤率、工作效率明顯提高，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯改觀。而且，這一制度的執(zhí)行，也帶動(dòng)了教學(xué)管理、總務(wù)伙食管理等管理制度的制訂與執(zhí)行：《教研室量化考核辦法》、《教師工作量考核辦法》、《科室經(jīng)費(fèi)承包辦法》、《伙食管理辦法》等管理制度先后制定并付諸實(shí)施。當(dāng)然，學(xué)校各種規(guī)章制度在執(zhí)行中還存在一些弊端和問題有待完善解決，可是我們堅(jiān)信，學(xué)校在制度化管理的工作中邁出了成功的一步。
思想政治教育、精神文明建設(shè)并蒂開花。學(xué)校是培養(yǎng)塑造人才的陣地。學(xué)校培養(yǎng)出的人才整體素質(zhì)如何，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，也直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和前景。因此，一年來，我們以xx同志“以德治國”的思想為指導(dǎo)，對(duì)黨的思想建設(shè)、師生思想政治工作、學(xué)校精神文明建設(shè)和綜合治理工作給予了極大重視；廣大師生以積極的態(tài)度、良好的精神風(fēng)貌，出現(xiàn)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，在以德育人方面做出了一定成績。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭，政治教育扎實(shí)有效。學(xué)校成立初，我們就成立了以黨政一把手為領(lǐng)導(dǎo)的基層業(yè)余黨校和精神文明市民學(xué)校，并舉辦了黨員、積極分子輪訓(xùn)，開設(shè)了黨課、文明課教育，請校內(nèi)外教員輔導(dǎo)了“三個(gè)代表”理論，宣講了當(dāng)代青年的理想和擇業(yè)觀。本學(xué)期，學(xué)校又成立了以校領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部為主要成員的政治理論學(xué)習(xí)中心組，并于10月份開辦首次中心組讀書會(huì)，學(xué)習(xí)了xx“七一”講話和黨的十五屆六中全會(huì)“決定”，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，與會(huì)人員廣泛發(fā)言，聯(lián)系學(xué)校與科室具體工作談了體會(huì)，不僅對(duì)所學(xué)內(nèi)容的核心問題進(jìn)行了一次扎扎實(shí)實(shí)的理解，而且達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)際的目的。與此同時(shí)，黨委民主生活會(huì)在征求民主意見、自我剖析、批評(píng)和自我批評(píng)、總結(jié)工作、制定整改措施等一系列有組織、有計(jì)劃、有步驟的程序中召開，黨委成員在會(huì)上開誠布公，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步充實(shí)了思想、理清了思路。此外，我們還在廣大師生中舉辦普法教育、職業(yè)素質(zhì)教育、新生行為規(guī)范教育等講座；在學(xué)生中，通過政治課、德育課、班團(tuán)活動(dòng)等多種渠道，開展了愛國主義、集體主義、社會(huì)公德、職業(yè)道德、法制與紀(jì)律方面的教育，培養(yǎng)提高了廣大學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)校還把每周三下午做為支部和科室學(xué)政治學(xué)業(yè)務(wù)的間周活動(dòng)日，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得廣泛深入。
文體活動(dòng)卓有成效，校園文化異彩紛呈。中專校園是青年學(xué)生生活成長的地方，理當(dāng)充滿生動(dòng)活潑、健康向上的生活氣息；三校合并后的教職工也需要在辦公室以外的各種活動(dòng)中互相了解，形成合力，增強(qiáng)協(xié)作精神。因此，一年來，學(xué)校對(duì)校園文體活動(dòng)和校園文化和其它活動(dòng)給予了足夠重視，有些大型競賽活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)親自組織帶頭，黨政工團(tuán)齊抓共管。一年來，我們及時(shí)地舉行了學(xué)校首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，出色地參加了市直黨委舉辦的“紅旗飄飄”演比賽和市直院校校園文藝匯演等大型文體活動(dòng)。從這些活動(dòng)中，我們不僅得到了榮譽(yù)，更重要的是看到了感召力、凝聚力和競爭力。另外，在整個(gè)學(xué)校園地中，我們還經(jīng)�？吹綀D文并茂的櫥窗板報(bào)、《青年心聲報(bào)》、豐富多采的知識(shí)競賽、形式多樣的節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)與捐款獻(xiàn)血等愛心活動(dòng)。這些情趣高雅、集知識(shí)性與娛樂性于一體的活動(dòng)，使廣大師生受到陶冶，得到教益，而且活躍了校園氣氛，增加了學(xué)校文化色彩和文明氛圍。
表彰激勵(lì)，成績矚目。為了使學(xué)校工作中學(xué)有榜樣、樹有典型，在過去的一年多，學(xué)校按照《教職工崗位責(zé)任制及有關(guān)規(guī)定》與一年一度表彰工作的要求，根據(jù)教職工具體工作表現(xiàn)、教師量化考核結(jié)果和群眾評(píng)選，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了13名優(yōu)秀黨員、3名黨務(wù)工作者、9名優(yōu)秀教師、14名先進(jìn)教育工作者、4名優(yōu)秀班主任、2個(gè)先進(jìn)黨支部、7個(gè)先進(jìn)科室。其中兩名同志被評(píng)為鄂爾多斯市直機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀黨員，王**同志被評(píng)為自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。另有7名同志在年底干部考核中，受到工資晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)生中，也有大批三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班團(tuán)干部、先進(jìn)班級(jí)體受到學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中，有兩個(gè)班級(jí)（246班、98礦機(jī)班）被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體。學(xué)校在XX年參與市、區(qū)兩級(jí)政治的各類比賽和評(píng)比活動(dòng)中，更是榮譽(yù)載冊、捷報(bào)頻傳：3月份學(xué)校被重新認(rèn)定為市級(jí)文明學(xué)校，6月份大中專院校軟排、女籃比賽分別獲第二名，6月份獲市直機(jī)關(guān)演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，7月份紀(jì)念黨的80周年鄂爾多斯市大型歌會(huì)獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校黨委在市直機(jī)關(guān)大型聯(lián)評(píng)中，被評(píng)為20個(gè)“先進(jìn)基層黨組織”之一。
二、以教學(xué)為中心，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教書育人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，辦學(xué)條件、師資質(zhì)量、教學(xué)管理的先進(jìn)性、教學(xué)內(nèi)容方法的實(shí)用性、科學(xué)性和提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，都是辦好學(xué)校必備的客觀因素。一年多來，我校教學(xué)工作者在中專生源質(zhì)量下降的情況下，一方面利用原有的教學(xué)設(shè)施設(shè)備克服困難，努力教學(xué)，一方面發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極探索，實(shí)施教改，把學(xué)校教學(xué)工作搞得既靈活又扎實(shí)，既完成了教學(xué)計(jì)劃，又達(dá)到了育人的目的。
因陋就簡，改善教學(xué)條件。三校合并后，人員歸并，教學(xué)點(diǎn)集中，但是，教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備或閑置或分散，給教學(xué)工作造成一定困難。在這種情況下，學(xué)校想教學(xué)所想，按教學(xué)所需，將原設(shè)施設(shè)備在原財(cái)校、工校、技校之間進(jìn)行了及時(shí)的搬遷改造工程�，F(xiàn)在，除禮儀服務(wù)實(shí)習(xí)場地暫未搬遷外，電工、汽修、鉗工、烹飪實(shí)習(xí)車間已全部搬回校園。學(xué)校已成為能容納23個(gè)教學(xué)班，供電教、財(cái)會(huì)、汽修、機(jī)電、烹飪等十多種專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)，940名學(xué)生住宿，300名學(xué)生同時(shí)就餐的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
專業(yè)教師集中，師資隊(duì)伍壯大。三校合并時(shí)，為我校集中了一批專業(yè)課教學(xué)的精兵強(qiáng)將，這對(duì)于從事職業(yè)技術(shù)教育的中專學(xué)校來說，無疑是件大好事�，F(xiàn)在全校在編人員206人中，教研室編制內(nèi)的教師就有118人，他們可以肩負(fù)起語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、體育等9門基礎(chǔ)課，電算化會(huì)計(jì)、財(cái)會(huì)、工民建、毛紡、烹飪等50多門專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)工作，和學(xué)校教輔人員及行政管理人員共同形成一個(gè)數(shù)量多、質(zhì)量高的教職工群體�，F(xiàn)在，學(xué)校教職工中，有本科學(xué)歷91人，�？茖W(xué)歷77人，高講15人，講師75人，助講52人，是一支能夠擔(dān)負(fù)管理、教育、服務(wù)“三育人”的師資隊(duì)伍。
積極探索教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，經(jīng)過多種層次多種類型招生篩選后的中專生底子薄、質(zhì)量差，但是，我們?nèi)匀回?fù)有使其學(xué)有所知學(xué)有所長的責(zé)任，這就更需要我們在教學(xué)管理和教學(xué)內(nèi)容與方法上做一些改革，充分調(diào)動(dòng)教師教的積極性、學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，通過雙向努力，共同提高教學(xué)質(zhì)量。一年來，我們把提高教學(xué)質(zhì)量做為教學(xué)工作的目的，把教學(xué)管理做為提高教學(xué)質(zhì)量的手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)、教、管三方面的積極性，基本上完善了教學(xué)管理，加強(qiáng)了教學(xué)改革。首先，我們在明確辦學(xué)思路，提高管理水平上下功夫，強(qiáng)化教務(wù)工作和教研室在教學(xué)管理中的突出作用，使廣大教師和教務(wù)管理人員樹立了高度的責(zé)任感和使命感，然后在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上，出臺(tái)了一套較為成熟的管理辦法《教研室量化考核辦法》和《教師工作量考核辦法》，并得到及時(shí)執(zhí)行，克服了“重制訂，輕執(zhí)行”的不足。執(zhí)行中，我們還加大了考核評(píng)估的力度，實(shí)行教務(wù)處、教研室、教師、學(xué)生考核測評(píng)相結(jié)合，做到了評(píng)估的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。并將教研室、教師考核結(jié)果分等級(jí)分檔次給予獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育，形成了競爭激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)了教學(xué)效果。其次，我們以抓實(shí)踐性教學(xué)為突破口，拓寬了教改思路。在教學(xué)中，我們注重理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法，強(qiáng)化了專業(yè)課技術(shù)課的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作，增強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)知識(shí)的實(shí)踐性與可操作性：電算化課上機(jī)練習(xí)，會(huì)計(jì)課模擬實(shí)習(xí)，工民建、汽修、鉗工、烹飪等專業(yè)技術(shù)教學(xué)都可以在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場地實(shí)際操作，在看得見摸得著的實(shí)踐性教學(xué)中，加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)理論的理解，提高了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，即提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們正準(zhǔn)備在新情況下對(duì)中專教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃做新的探討。
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