綜合實踐課《保護動物》教案
綜合實踐課《保護動物》教案
給學(xué)生提供資料索引。如書籍可以看《小哥白尼》《十萬個為什么》(動植物卷)等;網(wǎng)上可以查閱“中國野生動物資源網(wǎng)”等;電視可以看“人與自然”“探索發(fā)現(xiàn)”等。
學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動物生存現(xiàn)狀的資料，了解當(dāng)前保護野生動物的情況。
[活動目的]
1.通過活動使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。
2.活動中綜合運用各種知識，學(xué)習(xí)語文，運用語文。
3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。
4.通過活動使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。
[活動方式]
通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
一段優(yōu)美的音樂聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那里，物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，無論哪一個物種的滅絕都會給其他物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，我們都應(yīng)該保護。
課前我們做了一個“關(guān)于保護野生動物情況的調(diào)查”，下面我們來交流一下。二、資料交流與展示
(1)說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息?
(2)交流與展示,圍繞以下問題展開:
1.我國及世界野生動物處于什么樣的狀況?2.我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo野生動物的意識是否強烈?
3.周圍有沒有傷害野生動物的行為?
4.其它……
(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現(xiàn)資料。)同學(xué)們談了我國及世界野生動物的現(xiàn)狀,形勢不容樂觀。老師也和同學(xué)們一起參與了調(diào)查，請同學(xué)們看屏幕。(多媒體幻燈片出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。)
(配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭。)
一些野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴峻現(xiàn)實的原因到底是什么呢?
三、討論與探究
(1)看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴峻現(xiàn)實的原因。
下面，同學(xué)們觀看一段視頻，這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。
學(xué)生四人小組進行討論老師及時指導(dǎo)他們進行分析、歸納。
點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。
(2)我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護野生動物，采取了哪些保護措施?
(3)針對保護野生動物方面存在的問題?你有什么好的建議或辦法?
除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護野生動物的感人故事。
學(xué)生說故事。
播放《一個真實的故事》FLASH，情景交融，增強感染效果。
四、愛心行動
讓我們拿起筆來為保護野生動物寫一個小標(biāo)語，獻出一份力所能及的愛。
交流，評價。
五、教師小結(jié)
人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設(shè)人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍天，共建美好家園。
六、好書推薦
最后，向同學(xué)們推薦一本好書——《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!
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