實習小結范文
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實習小結
轉眼間，我在如師附小一個多月的教育實習工作已經結束了。雖然在這短短的6周教育實習里我只上了兩節課，但是我卻學到了很多，它讓我向“做一名合格并力求優秀教師”的目標又踏進了一步。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。在這段日子里，多少令人回味的酸甜苦辣，有教學工作，有班主任工作，專業實習工作，如今，回首往事,猶在眼前。
主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
為了更好的完成教學任務，我認真備課、試講，并精心的制作教學課件，以期用最好的方式來完成教學。首先我針對所要上的新課，作了充分的準備，并寫了詳細的教案。教案主要從考慮學生的接受能力出發，啟發引導學生接受新的知識，并采用多變的形式，如提問、調板等。引導學生的興趣，鼓勵學生踴躍回答。寫好的教案請指導老師為我批改。在認真聽取指導老師的意見及建議后，及時補充并完善了教案。在每次上課前，我們實習隊都要進行一次試講，大家一起發現問題，認真揣摩學生可能出現的問題及對該如何避免這些問題做了細致的研究，力求做到使學生容易接受，以期不斷完善教學效果，調動學生學習的積極性。
第一次上講臺講課，感覺并不太緊張，只是對教學內容的分配把握得不是很好，一堂課下來學生只有少許不能理解掌握，后來我又安排讓學生多加練習，補缺補漏，鞏固本節課的學習內容。課后我經過與學生的交談了解上課的情況，從學生的反映中發現了問題。有的學生覺得很容易接受，而部分的反映說聲音偏小，針對這些情況，我調整了音量，并要求學生以聽為主，在理解的前提下適當地作一些筆記，以提高學習效率。隨著與學生的不斷交流，上課不再是令我煩惱的一件事了，反而我還是很期待上課的，上課成了一種樂趣。吸取經驗，總結得失，在任課老師和學校帶隊老師的指導幫助下，后來的課基本上還過得去，同學們對我講授的知識大部分都能吸收。一堂課下來基本上是按照引入新課，講解新課，布置任務，講評練習的思路進行教學的。我還經常組織同隊的隊員進行集體備課教學，并一起商討教學工作中所碰到的問題和解決方法，實現資源的共享，相互學習。在實習這段教學經歷中，我也在思考著這樣一些問題：對于小學信息技術課，怎樣改變學生對信息技術這節課的看法，怎樣充分調動學生的積極性，信息技術這門課要怎么上等等，這是值得我們廣大信息技術教師共同探討的問題。
管理班級的工作是實習不可缺少的一部分。正所謂教書育人。“教書”與“育人”是不可分割的。在班主任林老師的幫助下，我了解了本班級的學生情況，以便于今后我與學生的交流，能夠更好地與學生相處。按照學校對我們的要求，我每天早上7：00到班上，檢查班級的衛生包干區及做好早讀工作。中間的眼保健操及廣播操也是要求檢查的。學校放學后堅持到班級去組織送學生。在與學生認識以后，我開始積極地搜尋資料以便在最短的時間里認識這個班集有時也會講評作業本，認識其中的每一位學生，做到能與他們溝通。做好一個班主任不僅僅是停留在日常的早操、課間操的監督及班級紀律管理等工作上，更重要的是如何對學生進行道德、情感、責任心上培養，因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生做出表率。凡是要求學生做到的,自己首先作到；要求學生不做的,自己首先不做.就這樣,我贏得了學生的尊重與信任,在學生中樹立起威信。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高。實習鍛煉了我的教學技能，也鍛煉了我組織和協調隊員合作工作的能力，是我進入社會的一次大練兵，這會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。雖然，一個月的實習很快的結束了，但是，我依然記得同學們純真的笑臉和老師不倦的指導，所有的這些，對于第二次登上講臺的我來說，是如此的珍貴與難得。我將帶對他們的不舍，帶著他們的祝福和微笑，保持我自己的那份打動他們的教學熱情，在今后的路上快樂前進。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
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