小學四年級語文下冊單元教學計劃

時間：2024-10-02 10:10:44

小學四年級語文下冊單元教學計劃

四年級語文下冊單元教學計劃

小學四年級語文下冊單元教學計劃

第一單元教學計劃

一、教材分析：

本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優(yōu)美語句表情達意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。《古詩詞三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。

教學時重視詩詞的朗讀指導。采用多種形式訓練學生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗作者的思想感情，啟發(fā)學生思考。《桂林山水》這是一篇情景交融的游記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學的始終。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學時，可先讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導他們再次回文探究。二、教學目標：

1、認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學習通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。

4、感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。<蓮山課件>

5、了解作者的語言表達特點，領悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。

三、教學重難點：

1、品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言。

2、了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。

3、學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。

４、在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.

四、課時安排：

教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。

具體安排：

１、古詩詞三首3課時

2、桂林山水2課時

3、記金華的雙龍洞2課時

4、七月的天山1課時

語文園地一5課時

第二單元教學計劃

一、教材分析：

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達能力。

二、教學目標：

1、認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、指導學生有感情地朗讀課文,引導學生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學生樹立誠信的觀念。學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動作、和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。

4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

5、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。

三、教學重難點：

1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。

2、引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。

3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。

4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

四、課時安排：

教學本組教材可用10—13課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1—2課時

具體安排：

5、《中彩那天》3課時

6、《萬年牢》2課時

7、《尊嚴》2課時

8、《將心比心》1課時

語文園地二5課時

第三單元教學計劃

一、教材簡析

本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰；二是要從大自然獲得啟示，從而進行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文，通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發(fā)性。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓練，可引導學生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。

二、教學要求

1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導學生關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

2、發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

3、進一步提高學生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀與自學能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、完成語文園地中的各項能力訓練，特別是口語交際訓練，要培養(yǎng)學生搜集和表達的能力。而習作注重學生在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

三、教學重難點：

1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關鍵語句在表情達意方面的作用。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導學生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

3、組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。<蓮山課件>

4、幫助學生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，最終有條理地表達出來。

四、課時安排：

9、自然之道　　　　　　　　　　　　　2課時　

10、黃河是怎樣變化的　　　　　　　　　2課時

11、蝙蝠和雷達　　　　　　　　　　　　2課時

12、大自然的啟示　　　　　　　　　　　2課時

語文園地三　　　　　　　　　　　　5課時

合計　　　　　　　　　　　　　　　13課時　

第四單元教學計劃

一、教材分析

本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。《一個中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

二、教學目標

1、認識27個生字，會寫28個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

4、培養(yǎng)學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。

5、推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學作品以及電影、電視作品。

三、教學重難點

1、學習生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。2、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

3、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。四、課時安排

教學本組教材可用12—15課時，其中精讀課文4—6課時，略讀課文3—4課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。

具體安排：

13、《夜鶯的歌聲》3課時

14、《小英雄雨來》2課時

15、《一個中國孩子的呼聲》2課時

16、《和我們一起享受春天》1課時

《語文園地》四5課時

第五單元教學計劃

一、教材簡析：

本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關生命的課文，目的是讓學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學中可引導學生閱讀思考，細心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓練點（訓練項目）。由于學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價值。教學本組教材，應注意引導學生把具體的人和事與所要表達的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認真領會關鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

二、教學目標：

1、學習生字，能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。

2、體會課文中含義深刻的詞句的意思。

3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力。<蓮山課件>

4、有感情地朗讀課文，引導學生不斷積累語言，增強語感。

5、通過學習，感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命，熱愛生命。體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

三、教學重難點：

1、學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導學生不斷積累語言，增強語感。

2、引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

四、課時安排：

17、《觸摸春天》3課時

18、《永生的眼睛》2課時

19、《生命生命》2課時

20、《花的勇氣》1課時

《語文園地五》5課時

合計：13課時

第六單元教學計劃

一、教學簡析：

本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。

二、教學目標：

1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點。

2、學會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。三、教學重難點：

1、引導學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

2、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。

四、課時安排：

21、鄉(xiāng)下人家2課時

22、牧場之國1課時

23、古詩詞三首3課時

24、麥哨1課時

語文園地六5課時

合計13課時

第七單元教學計劃

一、教學簡析：

本組教材以“認準目標，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學家、藝術家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個人》為題，展開的口語交際和習作的訓練，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學習。

教學本組課文，要引導學生認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法；“語文園地”安排的各項訓練是閱讀教學的有機組成部分，教學中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學始終圍繞專題進行。

二、教學目標：

1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。

2、學會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。<蓮山課件>

三、教學重難點：

1、通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。

2、學會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。

四、課時安排：

25、兩個鐵球同時著地2課時

26、全神貫注1課時

27、魚游到了紙上3課時

28、父親的菜園1課時

語文園地七5課時

合計13課時

第八單元教學計劃

一、教學簡析：

本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”。《寓言兩則》中的《紀昌學射》告訴人們學習要打好扎實的基礎，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學生的閱讀興趣，撥動學生的心弦，豐富學生的語言積累。

教學本組課文，要充分注意到體裁的特點，重點引導學生多讀、多講，讀中感悟，體會故事蘊含的哲理和情感。學習簡要概括故事的內(nèi)容，練習講故事，再以課文為生發(fā)點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發(fā)讀書的興趣。

二、教學目標：

1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。<蓮山課件>

2、學會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

三、教學重難點：

1、學會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法；同時，學習概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。

四、課時安排：

29、寓言兩則2課時

30、文成公主進藏1課時