《小鳥與牽牛花》的教學設計
《小鳥與牽牛花》的教學設計
教學目標：
1、認識13個生字，會寫11個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、了解小草、鳳仙花及牽牛花等幾種植物的生長特點，培養學生的朗讀能力。
3、教育學生學習牽牛花等助人為樂，關愛他人的精神。
教學重點
了解牽牛花能陪生病小鳥的原因
教學難點
體會牽牛花、小草及鳳仙花樂于助人、關愛他人的精神
教學準備
多媒體課件
第一課時
教學流程
一、創設情境
播放歌曲《小小牽牛花》，師問：你們聽出歌中唱得是什么嗎？生答，師板畫牽牛花。然后畫小鳥。它們之間發生了什么事呢？我們一起到課文中去尋找答案吧。板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、借助拼音讀課文，讀準字音，不加字，不丟字。
2、再讀課文，圈出要求認識的字，多讀幾遍。
3、同桌互讀課文，糾正語音、語氣。
三、研讀課文，用心感悟
1、朗讀展示：指名讀課文，說說你讀懂了什么？生答，師板書。
2、學習3、4自然段。
自由讀后，說說你知道了什么？用筆畫出小鳥和小草鳳仙花的話，怎么能讀出它們的心情呢？
1、課件出示：小鳥的話，引導學生讀出請求、有禮貌的語氣。并模仿說一句話。
2、分角色朗讀3、4段。
3、指名讀第5自然段。誰來陪小鳥呢？
4、合作學習6-8自然段：思考：為什么牽牛花能陪小鳥呢？
請同學們介紹一下牽牛花的樣子。
演一演牽牛花是怎么來陪小鳥的。
四、配樂朗讀，升華情感
1、師：牽牛花與小伙伴之間互相關愛的情懷，讓我們多么感動，讓我們用朗朗的讀書聲來表示我們對他們的喜愛吧！
2、配樂讀全文。
五、拓展延伸
1、在生活中，你愿意做課文中的誰？為什么？
2、你還知道哪些有蔓的植物能去陪小鳥？
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