暑期電視臺的實(shí)習(xí)報(bào)告
暑期電視臺的實(shí)習(xí)報(bào)告
暑期開始后，利用了大約半個(gè)多月的時(shí)間在**電視臺專題部實(shí)習(xí)，知曉并切身實(shí)踐了專題節(jié)目的制作，這其中包括了聯(lián)系采訪人、策劃、拍攝采訪、后期撰寫文稿以及后期編輯制作這一系列的流程。
從第一天進(jìn)入電視臺的不知所措到后來嫻熟的完成指導(dǎo)老師布置的任務(wù)，在這個(gè)過程中，我成長了不少。實(shí)習(xí)中首先對采訪有了一個(gè)初步的認(rèn)知，其次逐漸上手采訪了養(yǎng)鴿專業(yè)戶、拍攝采訪了東廬中學(xué)初三畢業(yè)生典禮，并參與了后期的文稿的整理與核對。深刻體會了專題制作完成的不易。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，受益匪淺。這是將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一次訓(xùn)練。針對今后想要選擇的專業(yè)方向和努力目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識。當(dāng)然重要的是，自己的軟實(shí)力和硬實(shí)力得到了一定的提升。軟實(shí)力的提升主要包括三方面：懂得了采訪的一些技巧和以后作為記者所需要具備的素質(zhì)以及采訪、撰寫文稿的方法、注意事項(xiàng)。比如在采訪之前，如何聯(lián)系或者和被采訪者溝通讓他（她）答應(yīng)我們的采訪要求，在采訪時(shí)怎樣應(yīng)對被采訪者的拒絕、怎樣和被采訪者建立良好的互相信賴的關(guān)系、怎樣提問使受采訪者便于理解回答等。后期怎樣撰寫文稿才能清晰得敘述事件、突出重點(diǎn)并且有一定的趣味性使得觀眾有興趣。又如怎樣剪輯拍攝的片子才能和文稿保持對應(yīng)、相互承接。相對應(yīng)的硬實(shí)力為：對于拍攝硬件的了解和簡單運(yùn)用和對于軟件的應(yīng)用。通過觀察以及詢問請教大致了解了拍攝的內(nèi)容素材、取景、角度位置、重要性順序等等。實(shí)習(xí)中，應(yīng)用到了專業(yè)理論知識，驗(yàn)證了一些理論的正確性。例如：擬態(tài)環(huán)境、使用與滿足理論、把關(guān)人等，這樣的理論和實(shí)踐的相互對應(yīng)使我對于實(shí)踐和理論有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)以致用和反饋真學(xué)的習(xí)不網(wǎng)錯。
當(dāng)然實(shí)習(xí)過程中遇到了不少困難。最先面對的不是和專業(yè)有關(guān)的問題，而是怎樣讓自己迅速的適應(yīng)所處的環(huán)境，怎樣和實(shí)習(xí)基地的指導(dǎo)老師以及其他的工作人員建立良好的關(guān)系。感觸很深的是，作為實(shí)習(xí)生一定要主動，主動去觀察、主動去幫忙、主動去請教、主動去完成任務(wù)才能找到適合自己的方向。其實(shí)這也是至關(guān)重要的。這些解決了之后，面對的就是對于專題節(jié)目的陌生、不了解帶來的茫然感和無措感。但是通過仔細(xì)觀察節(jié)目的制作流程，有了大致的認(rèn)識，對于知曉更多的知識有了興趣和主動探索的欲望。在這樣的良性循環(huán)下學(xué)到了很多，就漸漸的可以在指導(dǎo)老師的幫助下慢慢去熟悉運(yùn)用。可是現(xiàn)在的我只能做一些簡單的工作，對于把握一個(gè)專題，確定其切入點(diǎn)和敘述角度、采訪、撰寫文稿我依然欠缺太多。抓不住一個(gè)選題的主旨，總是覺得把握不了或者想的太復(fù)雜了，反而讓思緒變的很混亂，感覺剪不斷，理還亂。在采訪時(shí)，我依然會比較緊張，指導(dǎo)老師告訴我握話筒也有講究，話筒距離被采訪者最好要有一定的距離，同時(shí)不要讓話筒在兩人之間來回交替，只需讓話筒對著被采訪者即可，這樣會帶給被采訪者自然的感覺，那么也就會更加放松，采訪自然也會很順利。提問時(shí)，不要運(yùn)用太多的專業(yè)術(shù)語，只需簡單易懂即可，使得被采訪者容易接受，用最真實(shí)的語言回答才是正確的。聆聽時(shí)，眼睛要注視對方，表情自然，要專注認(rèn)真。很多小的細(xì)節(jié)容易被忽視，但是其實(shí)這些細(xì)節(jié)是值得注意的，也可以體現(xiàn)出采訪人的素質(zhì)與智慧。后期的文稿撰寫和片子剪輯也很麻煩，很大程度上，對于主題的把握和對采訪的重要性的認(rèn)識決定了節(jié)目的導(dǎo)向。當(dāng)然，記者的文化水平與寫作風(fēng)格的差異會使得片子產(chǎn)生不同的效果。那么觀眾對于這個(gè)專題節(jié)目的感知就會不相同，所以選取正確的角度，準(zhǔn)確的風(fēng)格非常重要。在這當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮出來的力量是巨大的，專題部以其凝聚力以及責(zé)任心去制作節(jié)目，他們的目標(biāo)就是令觀眾在觀看后，有了很深的感觸或者是產(chǎn)生了共鳴，而這就是一部成功的專題節(jié)目。
實(shí)習(xí)過程中，對于社會有了更深的了解，社會是個(gè)大舞臺，人們在舞臺上演著自己的人生戲劇，或哭或笑，或喜或憂，每個(gè)人是觀眾亦是演員。在這個(gè)復(fù)雜的舞臺前，記者便是去采訪并報(bào)道這些人們，但同時(shí)還要扮演好自己的角色。社會上的人們都在一定程度上保護(hù)著自己，很多人其實(shí)并不愿意成為鏡頭前的主角或者是采訪對象，但是樂意在電視上看到發(fā)生在別人身上的故事，做津津有味的評論。也許并不是對于所有人都是這樣，實(shí)際情況下是這樣的。我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r(shí)間里與被采訪者進(jìn)行溝通，建立信任。這還需要時(shí)間的磨礪和實(shí)踐的歷練。同時(shí)，對于電視節(jié)目的認(rèn)識不夠，缺乏經(jīng)驗(yàn)積累。對于專題節(jié)目無從下手，不會抓住中心，按照其重要性進(jìn)行報(bào)道。語言文字功底還有極大待提升的空間，對文案寫作也不夠了解，練筆太少，缺少新穎和趣味性。社會調(diào)查太少，不知道觀眾到底需要什么樣的節(jié)目。通常人們會愿意成為看客過客或者是議客，根據(jù)沉默的螺旋理論和群體壓力理論，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己的意見傾向于主體意見時(shí)，會更加積極的去表達(dá)。而我們記者面對這樣的問題是，該怎樣去處理呢？是復(fù)合大眾發(fā)出的聲音還是與眾不同、另辟蹊徑、獨(dú)樹一幟？我們可以挑戰(zhàn)主體意見嗎？當(dāng)意見一邊倒時(shí)，我們可以站出來說出自己的看法嗎？這又會不會令我們陷入無盡的麻煩之中？當(dāng)我們報(bào)道社會問題時(shí)，可能會讓其中一些有權(quán)勢和地位的人生氣，進(jìn)而采取一些軟硬兼施的措施。我們面對這種情況又該如何處理？
作為記者要有一定的敏感度和洞察力，能夠迅速抓住事件的核心，進(jìn)行深入報(bào)道。同時(shí)作為社會人或者是作為電視人，準(zhǔn)確理解自己的位置，對于社會事件做最準(zhǔn)確的定位和報(bào)道。我想不僅是中央電視臺的焦點(diǎn)訪談需要“輿論監(jiān)督，群眾喉舌，政府鏡鑒，改革尖兵。”這樣的精神，所有的新聞工作者都需要。要成為一名合格的記者，首先要具備必要的素質(zhì)，其次報(bào)道要符合真實(shí)性、準(zhǔn)確性等要求，合理運(yùn)用新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、心理學(xué)等知識。而現(xiàn)在我要做的就是，在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，增加文化底蘊(yùn)和知識積累（包括專業(yè)知識和各種各樣的課外知識），令自己的眼界更加開闊起來。同時(shí)，在課余時(shí)間要經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事，通過一切便捷的手段，充分利用身邊所有的媒體。可以翻閱報(bào)刊雜志、閱讀手機(jī)報(bào)，可以觀看電視節(jié)目，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，讓自己與社會更加緊密聯(lián)系在一起。熟悉并學(xué)習(xí)新聞工作者們的報(bào)道方式、切入角度、利用的媒介-------在成為一名優(yōu)秀的記者還要經(jīng)歷太多的磨練，還有很長的一段路要走。但是要堅(jiān)信自己可以。堅(jiān)信大事發(fā)生的時(shí)候，我在！
【暑期電視臺的實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)生暑期東明山實(shí)報(bào)告03-19
有關(guān)大學(xué)生暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告03-19
2018年最新暑期社會實(shí)踐報(bào)告范文03-19
船長實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)07-05
企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告02-28
企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告02-28
企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告02-28
企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告02-28