《含羞草》的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《含羞草》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《含羞草》的教案 篇1
活動目標(biāo)
1、積極表達(dá)對含羞草的感受，并嘗試邊說兒歌邊進(jìn)行動作表演。
2、觀察含羞草的特征。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書、掛圖、磁帶。
2、含羞草的植株。
3、秒表。
活動重難點(diǎn)
目標(biāo)1、3
活動過程
1、播放兒歌磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》，并請幼兒隨著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行動作表演
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面，并討論。
師：
(1)看過含羞草嗎？含羞草長得像大樹嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會開花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺得它像什么？
(5)會有昆蟲來拜訪含羞草嗎？你覺得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書上的一樣嗎？在請幼兒用手摸摸含羞草的`植株，含羞草會怎么樣呢？(葉子會立刻合起來，枝干也會垂下來。)
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長時(shí)間。
（1）請一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來后按下秒表開始計(jì)時(shí)。
（2）請幼兒一起從1開始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會再張開，枝干才又挺起來。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過程中，不要再碰到含羞草。
5、活動完成后，請幼兒分享活動的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺？
（3）在等待含羞草葉子再度張開的過程中，又是什么樣的感覺？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動評價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說兒歌邊進(jìn)行動作表演。
2、至少能說出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來的葉子再張開。
《含羞草》的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課10個(gè)生字，重點(diǎn)識記陶、翠、菊、斑、畏、慚。學(xué)著用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴(yán)寒、寒磣、翠綠等詞語。
2、能夠正確流利讀課文，有感情地朗讀課文片斷，能用自己的話介紹含羞草，并學(xué)著老師的示范來介紹月季、荷花、菊花和紅梅。
3、讀課文，讓學(xué)生知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長處。
教學(xué)過程：
一，揭示課題
1、老師拿出一盆含羞草。
師：看，這就是含羞草，它的枝上有刺，如果用手輕輕碰一下，它就會收攏葉子低下頭來，你們知道嗎，含羞草還可以做藥材呢!
2、師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就是含羞草。(板書課題)寫完后問 “羞”的里面是個(gè)(丑)
讓我們一起來叫叫它的名字，含羞草
板書：含羞草
二、研讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、(手指板書上的含羞草)可是，據(jù)說它原先不叫含羞草，他還有個(gè)名字，我們預(yù)習(xí)過課文，它原先叫(得意草)。(板書：得意草)
2、對，(出示第一小節(jié))，請你們借助拼音自己來讀讀這一小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
(1)這節(jié)中有個(gè)生字“陶”。出示“陶”
(2)陶——個(gè)別讀，有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)“陶”就是快樂的意思。
一起讀這個(gè)詞“陶醉”，“醉”要讀平舌音，“陶醉”的意思是因?yàn)槭譂M意而非常快樂。
“含羞草”是對自己太滿意，感到十分快樂，所以它經(jīng)常(自我陶醉)。
它不僅(自我陶醉)而且還(得意洋洋)，所以人們叫它得意草。
(3)誰能來讀讀這一小節(jié)了?(原來是這樣。這就是它名字的由來。)
(二)學(xué)習(xí)生字
1、它為什么要如此得意呢?請小朋友們打開書，續(xù)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、這篇課文中有一些生字，我們來集中學(xué)習(xí)，先學(xué)幾個(gè)要寫的字。
ü 翠——讀“翠”要注意(平舌音)。師：要記住“翠”，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首羽字頭，(出示羽字頭)我們來看一看有什么不一樣(指一指羽字，再指一指羽字頭)
〈如學(xué)生說的不完整，老師提醒：羽字是橫折鉤，而羽字頭是橫折，你再說一遍。〉
你有什么辦法記住它?(媒體演示)這種綠就是翠綠。
ü 菊——誰來拼，這是(ü)不是(u)，因?yàn)楱挂? j、q、x脫帽行個(gè)禮)。
有什么好辦法記住它?(菊花是一種植物，所以它部首是草字頭
“菊”的最后一筆是“點(diǎn)”。
ü 斑——直接讀(老師用手遮去左右兩部分)中間部分，誰來書空?(中間部分一共有
四筆)。讀“斑斕”。
ü 畏——“畏”的下面部分容易寫錯(cuò)，誰來書空?
ü 慚——讀“慚”時(shí)要注意平舌音和前鼻音，慚是個(gè)表示心情的詞語所以左邊是(豎心旁)右邊是個(gè)(斬)，所以它是個(gè)(形聲字)。
過渡：下面這幾個(gè)字我們來讀一下。
ü 婀娜——這兩個(gè)字都是(女子旁)，這個(gè)詞語就是形容女子姿態(tài)的美麗。
ü 磣——讀“磣”時(shí)要注意(翹舌音和前鼻音)。“磣”在詞語中讀輕聲。
(三)學(xué)習(xí)2——5小節(jié)
1、生字回到課文中，請同學(xué)們開火車分句讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽，想想得意草為什么會得意洋洋，自我陶醉呢?找到相關(guān)的小節(jié)。
(1)分句讀課文(你讀的很通順。 你讀的很好。)
(2)文中哪幾小節(jié)寫了得意草得意洋洋的原因?(2——5節(jié))
(如學(xué)生的回答中，漏了第五小節(jié)。老師說：你找對了，還有第五小節(jié)呢!)
2、老師隨機(jī)問學(xué)生——
大家看，得意草為什么要如此得意呢?因?yàn)樗?誰來讀句子 (覺得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的)所以(它如此得意)。 (師：它真得意洋洋)
(1) 看媒體，得意草與其他植物相比，得意草葉子顏色(翠綠)，的確漂亮。
(2) 誰能用朗讀來表現(xiàn)得意草感覺自己是最美的。(是世界上最美的，誰愿意再來讀讀。 它正在自我陶醉呢!)
(3) 得意草覺得葉子顏色翠綠是最美的。(板書：葉子 翠綠 最美)
得意草為什么要如此得意呢?又因?yàn)樗?覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的)
所以(它得意洋洋)。(自我陶醉)
(1) 瞧，他的花姿態(tài)柔軟而且美麗，像一位少女，課文中用了一個(gè)詞是(婀娜多姿)。
(2) 得意草的神態(tài)婀娜多姿，因此他認(rèn)為自己是(最俊的)。(板書)
(3) “俊”的意思是……，在這幾節(jié)中有兩個(gè)詞語和它意思差不多，快找找!
(如學(xué)生找不到，老師提醒：俊就是美，還有呢?)
美、俊、好看意思一樣，課文中用了不同的詞語表達(dá)了同一個(gè)意思。
(4) 誰再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)
得意草為什么要如此得意呢?還因?yàn)樗?覺得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的)，所以它(自鳴得意)
(1)(媒體出示)這就是它的花，顏色十分(淡雅)。
(2)我們一起來得意地讀讀句子。(它正在為自己花朵顏色淡雅自鳴得意呢!)
板書：花朵 淡雅 最好看
3、現(xiàn)在你就是那株自鳴得意的得意草，你會怎樣得意地來介紹自己呢?借助板書上的內(nèi)容，自己先說一說。
預(yù)設(shè)一：學(xué)生回答中沒有講名字。教師給你提個(gè)建議：作自我介紹要先告訴大家你的名字。
預(yù)設(shè)二：學(xué)生回答中出現(xiàn)“因?yàn)椤薄＝處熃o你提個(gè)建議：你在自我介紹，直接說我的葉子顏色……
預(yù)設(shè)三：當(dāng)學(xué)生只是簡單的把三句話合并時(shí)，教師給你提個(gè)建議：最美、最俊、最好看著三個(gè)詞意思相近，可以合并，只選擇其中一個(gè)來說。
(我叫得意草，我的葉子顏色翠綠，神態(tài)婀娜多姿，花朵顏色淡雅，是世界上最美的。)
4、其實(shí)得意草覺得自己能夠得意的`原因還有呢，你是從哪里知道的?(第五小節(jié)中的省略號)。師：課文中不一一寫了，用上了省略號，所以老師剛才說第五小節(jié)也寫出了得意草得意的原因。
5、你還是那株得意草，能用老師給的提示繼續(xù)來介紹自己嗎?自己先試一試。
師給予提示：
主人很喜歡我，把我種在一只精致的花盆里。
(如學(xué)生只說出 我種在一只精致的花盆里。老師提醒：是主人〈最喜歡的〉)
我的種子能夠做藥材，病人們很需要我。
(怪不得你得意洋洋!)
(5)得意草覺得自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片，甚至還有些目中無人，認(rèn)為誰也(比不過它)。
(二)學(xué)習(xí)6—9小節(jié)
過渡：主人也覺得得意草太自鳴得意了，后來想出一個(gè)辦法，讓得意草逐漸認(rèn)識到自己。是什么辦法呢?請同學(xué)讀課文6——9小節(jié)，借助句式來說說主人的辦法。(板書句式)
1、誰來交流? ( 什么季節(jié) )，主人將得意草與( )相比。(你們真會讀書!)
2、這些花是怎么樣的呢?聽老師來介紹，邊聽邊記，記住每種花的特征，等會兒請你們學(xué)著老師的樣子來介紹這四種花。
(媒體出示四種花的特點(diǎn))
師做解釋：月季——月季的花瓣層層疊疊，在綠葉的襯托下是那么美麗。
荷花——荷花像亭亭玉立，婀娜多姿，美麗雅致，它的葉子大的像圓盤一樣，清晨，還有露珠在里面滾動著。
菊花——菊花色彩斑斕，有黃、有紅、還有紫，它千姿百態(tài)，有的像細(xì)絲，有的像絨球，還有的像滿天的焰火。
紅梅花——紅梅花多么勇敢，雖然是寒冬臘月，但是它仍然開的那么鮮艷，真是(出示：不畏嚴(yán)寒)。“畏”就是害怕，不畏嚴(yán)寒的意思是(不怕嚴(yán)寒)，對呀，紅梅花被積雪壓著，卻仍然昂首怒放，真是太勇敢了!
3、欣賞過這四種花，你能不能來介紹它們?
老師走下講臺，隨機(jī)抽問——
春天來了，月季花( )。(你的耳朵可真靈!)
夏天來了，荷花( )。 (多美的荷花啊! 荷花在綠葉的襯托下多美!)
秋天來了，菊花千姿百態(tài)，有的( )，有的( )，有的( )。(真是姿態(tài)萬千)
秋天來了，菊花色彩斑斕，有( )，有( )，有( )。(顏色可真多)
冬天來了，梅花( )。(多勇敢的紅梅呀)
4、過渡：一年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅，因此……
全班引讀：(1)春天來了，得意草與月季花一比，覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。
ü 寒磣的意思是什么? 后面小節(jié)中有個(gè)詞與它意思相同，快找找!(太不像話)
ü 花和葉子都很寒磣，得意草(臉紅了)。
(2)夏天來了，得意草與荷花一比，覺得(無論葉子和花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致)
“強(qiáng)調(diào)無論……都……”再讀一遍。
ü 得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它(把頭低下了)。
(3)秋天來了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺得(自己太不像樣了)。
ü 得意草現(xiàn)在它(把葉子都收攏了)。
(4)冬天來了，得意草與不畏嚴(yán)寒的紅梅相比，它(羞愧得再也抬不起頭來了)。
第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時(shí)候，它(再也不得意洋洋了)。
(板書：不再得意)
(三)學(xué)習(xí)第12小節(jié)
過渡：所以得意草變了——(老師示范讀)
1、(將動詞變紅)師：這一小節(jié)中有許多表示動作的詞語，邊做動作，邊讀讀課文。
2、看見同學(xué)們那么認(rèn)真，那我們就一起來。全班邊讀邊表演。
4、是呀，含羞草沒有月季花那么體面，沒有荷花那樣——(美麗雅致)，也沒有菊花那么——(千姿百態(tài)、色彩斑斕)，更沒有梅花那樣——(不畏嚴(yán)寒)，難怪它太慚愧。讓我們再來讀讀得意草說的話。(拿起書讀12、13節(jié))
三、鞏固詞語
經(jīng)過這一年與其他花朵的比較，含羞草深深地感到自己先前太得意了，也明白了不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要看到別人的長處。這是它想要對小朋友說的話，先自己讀一讀，紅色的字是生字，要把它們讀正確。
一年前，我覺得自己的葉子顏色翠綠，神態(tài)婀娜多姿，花朵顏色淡雅，所以經(jīng)常自我陶醉，得意洋洋。后來主人用心良苦，讓我與體面的月季，美麗雅致的荷花，千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花，不畏嚴(yán)寒的紅梅花相比較，我這才覺得自己太寒磣，太慚愧了。從今以后，我不再做得意草，而要做一株謙虛的含羞草。
《含羞草》的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識本課生字5個(gè)。
2、 能正確朗讀詞語7個(gè)，并積累這些詞語。
3、 能正確流利地朗讀課文。
4、 學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。
5、 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。
6、 了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
7、 懂得做人要誠實(shí)、善良、謙虛、守信。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣。
分層目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)識本課生字、詞語，能正確地朗讀課文。（后）
2、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求摘抄詞語。（中）
3、能正確流利地朗讀課文，并能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。（優(yōu)）
教學(xué)過程：
一、 認(rèn)知沖突
1、 在植物界中有一種有趣的植物名叫：含羞草
2、 出示課題：41含羞草 （讀）
3、 出示實(shí)物，說說你看到了什么？教學(xué)生字：含
4、 含羞草以前可不叫這個(gè)名字，那叫什么呢？
二、 主動探究
（一）初讀課文
1、 自學(xué)課文 要求： 讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號。
2、 檢查
（1）讀詞語：精致 婀娜多姿 庭園 寒磣 不畏嚴(yán)寒 自鳴得意
（2）教學(xué)生字：婀 磣 畏
（3）接龍讀課文（及時(shí)正音）
（二）深入學(xué)習(xí)課文
1、 自由讀課文，思考：含羞草原本叫什么名字？為什么叫它這個(gè)名字？
2、 交流
3、 出示句子：因?yàn)樗X得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。
（讀出自鳴得意的.語氣）
4、 用“因?yàn)樗X得......”練習(xí)說話
5、 有感情朗讀課文1——5小節(jié)
6、 為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢？它為什么不得意了呢？
自讀課文6-13節(jié)。
7、 交流
8、 分組比賽朗讀6——9節(jié)
9、 合作小組完成表格
10、請小朋友摘錄幾個(gè)描寫花草的詞語。
11、齊讀6——9節(jié)，試著背一背。
12、讀10--13節(jié)，找找含羞草樣子的特別之處。
（人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。）
13、小結(jié)
三、 實(shí)踐運(yùn)用
1、 游戲鞏固生字、新詞。
2、試背6——9節(jié)。
四、 拓展延伸
你看見過含羞草嗎？如果你見過，請你說一說：用手碰一下含羞草，它的葉子會發(fā)生什么變化？
小組交流
《含羞草》的教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語言環(huán)境中認(rèn)識10個(gè)生字，描摹6個(gè)字，積累10個(gè)詞語，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語的意思。
2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié)。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫花草的詞語。
教學(xué)過程：
一、看圖引入：
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們看，它是誰？（出示圖片）
（板書：含羞草）
2、你們知道含羞草有什么特點(diǎn)嗎？
師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這里還藏著一個(gè)動聽的童話故事，想不想了解，今天我們就來學(xué)習(xí)第40課。
3、出示課題：含羞草。讀課題。
二、整體感知，學(xué)習(xí)第13節(jié)
1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草？
2、出示第13節(jié)。
3、（預(yù)設(shè)：含羞草什么意思？
2、為什么后來叫它含羞草了？
3、為什么一碰它就收攏葉子？）
4、齊讀第13節(jié)。
5、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，那么為什么會叫它得意草呢？
三、再讀課文，加深感悟
（一）學(xué)習(xí)1——5節(jié)
1、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，（板書：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關(guān)句子。
3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰來讀一讀。
4、點(diǎn)出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。
5、理解“婀娜多姿”這個(gè)詞嗎？
出示兩幅動畫效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個(gè)詞。
6、引讀2-4節(jié)。
7、指導(dǎo)讀“自我陶醉”這個(gè)詞。
8、讀“得意揚(yáng)揚(yáng)‘這個(gè)詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）
9、指導(dǎo)引讀1-4小節(jié)。
10、出示第5節(jié)：因?yàn)樗�覺得自己是世界上。
過渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺得它太----。
（二）學(xué)習(xí)6——9節(jié)
師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰到底更美麗。
1、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著根據(jù)填空說一說。
（出示） （季節(jié)），得意草與 相比，覺得 ，因
為 。
2、小組學(xué)習(xí)，交流。
3、認(rèn)讀第4個(gè)小節(jié)中的詞語，
出示：寒磣 菊花 色彩斑斕 不畏嚴(yán)寒 千姿百態(tài)
理解詞義：寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕。
4、小朋友，如果你是得意草，當(dāng)你與那些花兒比過后，你的心情會怎樣呢？
5、交流并板書（羞愧、慚愧）學(xué)生字：慚。
6、分角色讀6——9小節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)12節(jié)
1、引讀12節(jié)。
2、（出示）指導(dǎo)讀得意草的話。
3、與“慚愧”意思相近的詞是----。
4、“慚”和“ 愧”一樣，都是豎心旁，開火車讀一讀。
5、過渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。
這兩個(gè)名字，你喜歡哪一個(gè)？說說你的理由。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、圈出課文中描寫花草的.詞語。
2、交流（出示）
描寫花的詞語：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴(yán)寒
描寫草的詞語：翠綠
五、作業(yè)
1、你能用這些詞語和以前學(xué)過的描寫花草的詞語，來介紹一下你喜歡的一種植物嗎？
出示：我喜歡 花，因?yàn)?。
（提示：可以從顏色、味道、姿態(tài)等方面進(jìn)行介紹）
2、從課文中摘錄幾個(gè)描寫花草的詞語。（至少3個(gè)）
3、抄寫課后詞語。
《含羞草》的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識和技能
1、能借助拼音在語言環(huán)境中認(rèn)讀課文中的10個(gè)生字，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴(yán)寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導(dǎo)書寫“畏”。
2、能正確流利地朗讀課文，積累描寫花草的詞語；
二、過程能力與方法
1、能正確朗讀課文。通過課文的學(xué)習(xí)，知道含羞草名字的由來。
2、能結(jié)合課文，以及課外知識練習(xí)說話。
三、態(tài)度情感價(jià)值觀
通過閱讀讓學(xué)生懂得不能自以為是，自鳴得意，要正確對待自己，虛心好學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能按要求積累有關(guān)詞語。
2、懂得不能自以為是，自鳴得意，要正確對待自己，虛心好學(xué)。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題。
1、（出示媒體）誰知道這是什么草？指名回答。（板書課題40害羞草）
2、齊讀課題。
3、你能說說含羞草有什么地方與眾不同嗎？
4、師：真的`會這樣嗎？ 我們一起來看看。（媒體播放）
啊！果然跟XX同學(xué)說的一樣。瞧她這模樣，多么象害羞的小姑娘。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、師：含羞草以前一個(gè)名字呢，叫什么呢？人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？讓我們來看看課文動畫，邊看邊想。
2、學(xué)生聽后交流
3、出示第一節(jié)，讀一讀，劃出有關(guān)句子。
4、學(xué)生字：陶
5、指名讀句，師指導(dǎo)朗讀。齊讀。
（二）學(xué)習(xí)2—5節(jié)
1、得意草為什么經(jīng)常自我陶醉，得意洋洋呢？請小朋友讀讀課文2- 5節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不理解的地方打個(gè)問號。
2、提問解疑，共同探討。
（1）婀娜多姿是什么意思？（學(xué)習(xí)生字：婀娜）
（2）淡雅是什么意思？（看顏色對比）
（3）翠綠是怎么樣的呢？（學(xué)習(xí)生字：翠）
3、引讀2—5小節(jié)
4、他是如此的——（板書：得意）你們說僅僅是因?yàn)檫@三個(gè)原因嗎？（不）你從哪里看出？（省略號）
5、你覺得還有什么原因？模仿書上句子來說說看。（指名說）
6、指導(dǎo)朗讀（讀出得意的語氣）、自讀、男女生讀。
（三）學(xué)習(xí)6—9小節(jié)
過渡：主人覺得得意草太自鳴得意了，決定讓它和別的花比比。
1、自由輕聲讀讀課文6-9小節(jié)，讀完后想想：什么時(shí)候，得意草與（ ）相比。
2、學(xué)習(xí)生字：磣、菊、斑、斕、畏
3、指名回答
3、媒體出示（月季、荷花、菊花、梅花）的圖片，并欣賞
5、學(xué)生介紹菊花
6、這些花美嗎？一年四季，他們競相開放，那得意草與他們相比心里會想什么呢？
7、它又會感到怎么樣呢？讀讀6-9小節(jié)，圈出得意草的感受。
8、交流、板書：太寒磣 沒那樣美麗雅致 太不像樣 抬不起頭。
9、朗讀擂臺賽
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)詞語
2、寫字指導(dǎo)：畏
2、積累詞語
3、小結(jié)
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