二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析報(bào)告范文
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析報(bào)告范文
從試卷的總體情況來(lái)看，本次試卷難度不大，但知識(shí)面涵蓋廣泛，容易忽略的細(xì)節(jié)多，如果學(xué)生想要取得理想的成績(jī)，還是存在一定的難度。以下是我對(duì)試卷的分析情況：
考試情況分析：
二（1）班共41人，實(shí)考40人。二（2）班共41人，實(shí)考41人。卷面為滿分100分，其中：二（1）班90—99分11人，平均分是78。3分。二（2）班90—99分11人，平均分是79.61分。
試卷及錯(cuò)題分析：
這份試卷選擇了填空、判斷、選擇、計(jì)算、看圖列式、解決問(wèn)題幾大類型。分值分布如下：填空 20分，判斷10分，選擇10分，口算12分，脫式計(jì)算9分，看圖列式6分，解決問(wèn)題25分。
一、填空
每空1分，同學(xué)們多數(shù)對(duì)近期學(xué)習(xí)的除法知識(shí)掌握較牢固，失分較少。上學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)直角三角板中，有一個(gè)（ ）角，兩個(gè)（）角。有近70%的同學(xué)填錯(cuò)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生要么不會(huì)，要么把字（直角、銳角）寫(xiě)錯(cuò)。還有一道風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)是（）現(xiàn)象，推拉抽屜是（）現(xiàn)象。答案（旋轉(zhuǎn)、平移），很多學(xué)生把這些字也寫(xiě)錯(cuò)了，有一部分原因也在于我在數(shù)學(xué)課堂上沒(méi)有重視學(xué)生對(duì)生字的掌握，認(rèn)為這是語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)，在以后授課時(shí)應(yīng)該給予重視，一定會(huì)注意這方面。
二、計(jì)算
計(jì)算包括口算、脫式計(jì)算和寫(xiě)綜合算式�？谒銓W(xué)生們做得很細(xì)心，無(wú)掉題、漏題的情況發(fā)生，只有極個(gè)別的同學(xué)因馬虎出錯(cuò)。脫式計(jì)算問(wèn)題也不大，只有極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)�？鄯种饕且�?yàn)椋?）計(jì)算不細(xì)心導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。（2）等號(hào)沒(méi)有寫(xiě)到算式前面。把兩道算式寫(xiě)成一個(gè)綜合算式學(xué)生錯(cuò)題較多。尤其是第二道8÷2=4 8—4=4�？啥鄬W(xué)生寫(xiě)成8÷2—8=4。根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)4—8都不夠減。關(guān)于寫(xiě)綜合算式反復(fù)講了很多遍，因?yàn)槭侵攸c(diǎn)又是難點(diǎn)。但是從卷子情況學(xué)生掌握并不是特別好，所以我也在反思自己，是講的遍數(shù)太少還是講的方法不適合學(xué)生。
三、看圖列式計(jì)算
16個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤子里放兩個(gè)蘋(píng)果，需要（ ）個(gè)盤子。
16個(gè)蘋(píng)果，平均放在兩個(gè)盤子里，每盤放（ ）個(gè)。
這道題目是學(xué)生失分最多的題目，其實(shí)一點(diǎn)也不難，學(xué)生的答題情況讓我很意外。學(xué)生出錯(cuò)點(diǎn)在于（1）分不清楚用乘法還是除法。（2）分不清被除數(shù)是幾，除數(shù)是幾。這是考察包含分和平均分的問(wèn)題，平時(shí)也是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)包含分、平均分用除法。由于是新教師，我感覺(jué)自己在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上也沒(méi)講好，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，在今后的教學(xué)過(guò)程一定要注意這點(diǎn)：一定要深挖教材。
四、解決問(wèn)題。
第1小題考察的是數(shù)據(jù)收集整理，失分的同學(xué)特別少。第2、3、4題中，我發(fā)現(xiàn)（1）有的同學(xué)算式正確，答案確沒(méi)有計(jì)算正確。大部分原因在于寫(xiě)了綜合算式，還是我對(duì)解決問(wèn)題考試時(shí)寫(xiě)分步計(jì)算強(qiáng)調(diào)的太少。在今后會(huì)多要求、多強(qiáng)調(diào)。（2）自己提問(wèn)題并解答的題目，沒(méi)有根據(jù)題目中的信息提問(wèn)題，而是自己編問(wèn)題。這一點(diǎn)在上學(xué)期期末考試就出現(xiàn)過(guò)，還是強(qiáng)調(diào)的次數(shù)太少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)太少。
綜合以上出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合今后的教學(xué)，特作出如下的改進(jìn)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生做題前先看清題意的習(xí)慣。
無(wú)論什么題目，是多么的繁雜或是多么的簡(jiǎn)單，弄清題意才有可能做對(duì)，否則前功盡棄。
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。今后在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)讓學(xué)生多做一些趣味性的心算與口算練習(xí)，既提高了計(jì)算能力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，持之以恒的堅(jiān)持必定能出結(jié)果。
兩個(gè)月的辛勞，兩個(gè)月的收獲，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，在今后的工作中不斷完善。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能不斷進(jìn)步，不斷提高。希望在今后的教學(xué)過(guò)程中取得更優(yōu)異的成績(jī)！
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