《喜怒哀樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《喜怒哀樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
課型： 三年級(jí) 繪畫(huà)課
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。
能力目標(biāo)：通過(guò)擺·畫(huà)表情，使學(xué)生理解五官中眼，眉，嘴的微妙變化就可以傳達(dá)人的不同情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住常見(jiàn)的喜怒哀樂(lè)四種表情，了解人物面部表情變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用——繪畫(huà)面部表情。
教具準(zhǔn)備：課件、卡紙若干張、四種表情臉型、五官幾種、2個(gè)杯子和水、透明膠、磁石。
學(xué)具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、卡紙。
學(xué)情分析：
小學(xué)生年齡小特點(diǎn)表現(xiàn)各種人物時(shí)，大多表現(xiàn)開(kāi)心、活潑、頑皮、歡樂(lè)的一面，較少表現(xiàn)憤怒、悲哀等神態(tài)，因而在表現(xiàn)人物的表情時(shí)有較大的局限性。所以，為了使學(xué)生擺脫這種單純的人物表現(xiàn)方式，較全面地認(rèn)識(shí)、理解和正確表達(dá)人物的心情世界，設(shè)計(jì)了這一課。
本課特別強(qiáng)調(diào)對(duì)人物表情的解析和表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張，運(yùn)用拼擺五官的形式來(lái)進(jìn)行造型表現(xiàn)，運(yùn)用繪畫(huà)形式來(lái)進(jìn)行應(yīng)用表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)胄抡n
導(dǎo)言：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來(lái)做一個(gè)小游戲，老師這里有2杯不同味道的水，我要邀請(qǐng)2位同學(xué)上來(lái)品嘗，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們作出的表情猜一猜，他們喝到的分別是什么味道的水呢？
�。▽W(xué)生做游戲）他喝的是什么味道的水？你是怎么猜出來(lái)的？你能做一下這個(gè)表情嗎？（板書(shū)：表情）
小結(jié)過(guò)渡：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，2種味道的水都猜出來(lái)了，通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在生活中，味覺(jué)的刺激可以引起表情的變化。那么，還有什么情況會(huì)影響表情的變化呢？先不著急回答，我們一起來(lái)聽(tīng)一首《表情歌》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，找到剛才老師提出問(wèn)題的答案，看誰(shuí)最先找到。（播放）
學(xué)生老師一起唱跳，做出表情。你們唱得真好！通過(guò)這首歌，你又了解到還有什么情況會(huì)影響表情的變化呢？（學(xué)生答 心情） 對(duì)了，和我們的心情有很大關(guān)系。
二．進(jìn)一步理解心情與表情變化的關(guān)系
（播放表情視頻）師生共同欣賞，共同回答其中問(wèn)題。
設(shè)問(wèn)：這些表情通過(guò)什么的變化表現(xiàn)出來(lái)呢？（五官 眼睛 眉毛 嘴巴）
小結(jié)：你們說(shuō)得非常好！在生活中，人的表情是通過(guò)五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。
三．表情的變化規(guī)律
過(guò)渡：人們常把人物表情歸類(lèi)為常見(jiàn)的四種：喜怒哀樂(lè)。（板書(shū)：喜怒哀樂(lè)）演示課件圖片，你們發(fā)現(xiàn)這四種表情各有什么特點(diǎn)？欣賞完后告訴老師。（分組討論學(xué)生回答）現(xiàn)在老師給每個(gè)小組一項(xiàng)任務(wù)，老師給四小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛和嘴巴，請(qǐng)各小組分別派2名代表上臺(tái)合作給不同臉型擺一擺這四種表情，指定內(nèi)容，看那個(gè)小組最先完成任務(wù)。
師生評(píng)議小組拼擺成績(jī)，教師及時(shí)現(xiàn)狀指導(dǎo)，邊點(diǎn)評(píng)邊歸納這四種表情的特點(diǎn)規(guī)律，課件演示兒歌。拓展變動(dòng)五官也可以隨時(shí)改變?nèi)宋锉砬�，教師演示，學(xué)生觀察。
小結(jié)：你們說(shuō)得真棒，老師把同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容組織編成了這首兒歌，我們一起來(lái)念念，一起做表情，好嗎？（課件演示兒歌）
畫(huà)人喜 眉開(kāi)眼彎嘴上翹，
畫(huà)人怒 瞪眼咬牙眉上豎，
畫(huà)人哀 眉掉眼垂嘴向下，
畫(huà)人樂(lè) 眉彎眼彎嘴大開(kāi)。
四、表情規(guī)律應(yīng)用表現(xiàn)——繪畫(huà)
過(guò)渡：大家太聰明了，每個(gè)小組任務(wù)完成很出色，如果讓大家畫(huà)一畫(huà)自己的表情能辦到嗎？（板書(shū)：畫(huà)）先看看老師怎么畫(huà)自己的表情，大家認(rèn)真仔細(xì)觀察，（教師范畫(huà)，邊畫(huà)邊點(diǎn)撥啟發(fā)時(shí)間、五官等注意的問(wèn)題）。欣賞啟發(fā)學(xué)生思維，課件播放幾幅學(xué)生作品，你想畫(huà)自己什么樣的表情呢？請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)說(shuō)，大家有信心比老師畫(huà)得更好嗎？那就大膽動(dòng)手吧，注意：有時(shí)間限制，音樂(lè)響起就請(qǐng)把作業(yè)交上來(lái)。（上交作業(yè)用透明膠粘貼在黑板上）
課件出示作業(yè)要求：請(qǐng)畫(huà)自己的表情。（學(xué)生繪畫(huà)在卡紙上，教師指導(dǎo)）
五、評(píng)價(jià)：把各自表情畫(huà)像粘貼組成一個(gè)班級(jí)表情，給班級(jí)起個(gè)特色名字。
六、總結(jié)下課
同學(xué)們，關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，今后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們從擺五官到畫(huà)表情，都表現(xiàn)得都非常出色！老師把這張笑臉?biāo)徒o你們，希望大家擺脫身邊的煩惱憂愁，天天笑口常開(kāi)，健康快樂(lè)�。ㄈ邕�有時(shí)間，可以全班合影）
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