揚州市高二語文期末試題及答案

揚州市高二語文期末試題及答案 2013. 1

一、語言文字運用（18分）

1．下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一組是（3分）

A．菲薄/斐然 沮喪/狙擊手 熾熱/改旗易幟

B．嫉恨/狼藉 嘮叨/癆病鬼 旋風/泫然流涕

C．胸脯/花圃 鐐銬/瞭望塔 模糊/頂禮膜拜

D．笞刑/怠慢 贍養(yǎng)/禪讓制 緘默/間不容發(fā)

2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．在必修四教科書中，我們將看到人生舞臺上驚心動魄的靈魂表演和生命的呼喊，去探索人生應恪守的準則。

B．我夢想，在種族主義者猖獗的阿拉巴馬州，有一天黑人男孩女孩，或白人男孩女孩，可以無拘無束地手牽著手。

C．我們并非孤軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的勝負不僅僅取決于力量的強弱，勝利永遠屬于那些機警的、主動的、勇敢的人們。

D．這位大學生的回答讓我很惶恐，10年后，他總要承擔起老人物質(zhì)贍養(yǎng)和精神贍養(yǎng)，他的父母會是怎樣的境遇呢？

3．下列加點的字詞，解釋有誤的一項是（3分）

A．無乃爾是過與（過錯） 勒兵下令軍中曰（約束）

籍長八尺余，力能扛鼎（舉起）

B．五畝之宅，樹之以桑（栽種） 涂有餓莩而不知發(fā)（打開糧倉賑濟）

卒使上官大夫短屈原于頃襄王（詆毀）

C．時運不齊，命途多舛（不順） 君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（痛恨）

有能生得購千金（懸賞征求）

D．侯生視公子色終不變，乃謝客就車（辭別） 視清季有加（比）

河內(nèi)兇，則移其民于河東（年成不好，荒年）

4．下列成語中使用不正確的一項(3分)

A ．我們的光伏產(chǎn)業(yè)走到今天，完全是歐美雙反惹的禍嗎?歐美雙反，只是導火索而已，真正地原因還在我們自己內(nèi)部，禍起蕭墻而已。

B ．記者問德安東尼坐在場邊看球隊比賽的感覺如何，他說：“作為一個教練員來說作壁上觀也許是最折磨人的一件事情。

C ．“‘美國式過馬路’還不如中國”，這種東西方過馬路的對比，更像是五十步笑百步，讓“中國式過馬路”變得心安理得、理直氣壯起來。

D ．他憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選,終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也蕭何敗也蕭何。

5．中國人過年有貼春聯(lián)的習俗。下面是一副春聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：萬里河山迎麗日

下聯(lián)： ▲

6．針對下面反方的說法，作為正方，請從《邊城》《紅樓夢》《一滴眼淚換一滴水》《辛德勒的名單》中選一個人物為例，寫一個反問句。（3分）

反方：如果人性是善的，那么請問：克勞迪斯會做出用毒汁灌進兄長耳中，害死國王，篡位娶嫂之事嗎？

正方： ▲

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成7-10題。

董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。進退容止，非禮不行，學士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。

對既畢，天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡^①謀伐吳，遂滅之。孔子稱殷有三仁，寡人亦以為越有三仁。桓公決疑于管仲，寡人決疑于君。”仲舒對曰：“臣愚，不足以奉大對。聞昔者魯君問柳下惠：‘吾欲伐齊，何如？’柳下惠曰：‘不可。’歸而有憂色，曰：‘吾聞伐國不問仁人，此言何為至于我哉！’徒見問耳，且猶羞之，況設詐以伐吳乎？由此言之，越本無一仁。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯^②，為其先詐力而后仁誼也。茍為詐而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王^③，猶武夫^④之與美玉也。”王曰：“善。”

仲舒治國，以《春秋》災異之變推陰陽所以錯行，故求雨，閉諸陽，縱諸陰，其止雨反是；行之一國，未嘗不得所欲。先是，遼東高廟、長陵高園殿災，仲舒居家推說其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私見，嫉之，竊其書而奏焉。上召視諸儒，仲舒弟子呂步舒不知其師書，以為大愚。于是下仲舒吏，當死，詔赦之。仲舒遂不敢復言災異。

仲舒為人廉直。公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希^⑤世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石。弘乃言于上曰：“獨董仲舒可使相膠西王。”膠西王聞仲舒大儒，善待之。仲舒恐久獲罪，病免。凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學著書為事。

仲舒在家，朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家。立學校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家，家徙茂陵，子及孫皆以學至大官。

（選自《漢書董仲舒?zhèn)鳌罚�有刪改）

【注釋】①泄庸、種、蠡：均是勾踐的臣子。 ②五伯：指春秋時期的五位霸主。 ③三王：指古代的賢王。 ④武夫：即“珷玞”，似玉的石頭。 ⑤希：觀望，看。

7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．少治《春秋》，孝景時為博士 治：研究

B．天子以仲舒為江都相，事易王 事：奉事

C．于是下仲舒吏，當死 當：應當

D．魏其、武安侯為相而隆儒矣 隆：尊崇

8．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（3分）

A．歸而有憂色

童子莫對，垂頭而睡

B．以《春秋》災異之變推陰陽所以錯行

則無望民之多于鄰國也

C．仲舒以禮誼匡正

丹不忍以己之私傷長者之意

D．故不足稱于大君子之門也

使得畢使于前

9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．易王向董仲舒求教，董仲舒在回答時提到了柳下惠、五伯等人，目的是告誡易王，遵循仁義，不可施行詭詐之術(shù)。

B．主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交給皇帝，又因為董仲舒學生的失誤，結(jié)果導致了董仲舒險些丟掉性命。

C．公孫弘為了打擊報復董仲舒，故意向皇帝推薦董仲舒去相膠西王。董仲舒害怕惹禍上身，就借生病沒有接受朝廷的任命。

D．董仲舒罷黜百家，獨尊儒術(shù)。朝廷也非常重視董仲舒，經(jīng)常派人請教于他。董仲舒死后，他的子孫都做了大官。

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）徒見問耳，且猶羞之，況設詐以伐吳乎？（4分）

▲

（2）仲舒以弘為從諛，弘嫉之。（3分）

▲

（3）余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。（3分）

▲

三、古詩詞鑒賞（10分）

11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

玉樓春

晏殊

綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去。樓頭殘夢五更鐘，花底離情三月雨。

無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。天涯地角有窮時，只有相思無盡處。

（1）“無情不似多情苦，一寸還成千萬縷”用了哪些修辭？（2分）

▲

（2）上片的三、四句刻畫了一位什么樣的主人公形象？。（4分）

▲

（3）從全詞看，主人公流露出了哪些情感？請簡要分析。（4分）

▲

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）黃鶴之飛尚不得過，__________▲_________。 （李白《蜀道難》）

（2）__________▲______，此時無聲勝有聲。 （白居易《琵琶行》）

（3）念去去、千里煙波，___________▲________。 （柳永《雨霖鈴》）

（4）________▲________，秋水共長天一色。 （王勃《滕王閣序》）

（5）滄海月明珠有淚，___________▲________。 （李商隱《錦瑟》）

（6）_______▲_________，斜光到曉穿朱戶。 （晏殊《蝶戀花》）

（7）丘也聞有國有家者，_______▲________，_____▲_________。（《論語·季氏將伐顓臾》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成13—16題。

一小時的故事

〔美國〕凱特喬賓

①知道馬勒太太心臟有毛病，將她丈夫的死訊透露給她時，盡量婉轉(zhuǎn)也相當費了一番心思的。是姐姐約瑟芬吞吞吐吐告訴她的。理查——馬勒的朋友，那時也在馬勒太太身旁。火車出事慘劇的消息傳到報社，他看見“死亡名單”中，馬勒先生的名字列為首名。

②她頓時，突發(fā)性、毫無顧及地哭倒在姐姐的懷中。當一陣傷慟過去之后，她獨自回到自己房中。敞開的窗戶前，立著一張舒適、寬大的靠背椅。她將身子沉了進去，陷入一陣拖纏她的身軀且似乎已噬蝕到她心靈的疲憊。她看見家門前廣場上的樹梢無不震顫著新春的聲息，空氣中嗅得到春雨的甜香，窗下街頭傳來小販的叫賣聲，遠處不知誰的歌聲裊裊飄到她的耳際，無數(shù)的燕子在屋檐下呢喃。面對她窗戶的西方天邊，相遇又相疊的云層中這里、那里地綻出幾塊青空。

③有些什么在向她逼近，而她正怯怯地等待。是什么？她不知道；太微妙，只能意會，無法言傳。

④她開始認出了向她逼近且要占有她的是什么，她奮力地想用如她那白凈、瘦長雙手一般無力的意志，將它擊退。當她不再抗拒的時候，一個渺小、悄然的字眼自她微啟的唇間溜了出來。她屏住氣息一次又一次地說：“自由、自由，自由！”她的脈搏加快，循流的血液溫暖也松弛了她每一寸的肉體。她并沒有猶豫且思量自己是不是被一種怪誕的歡愉迷惑了。一股清晰、崇高的意念使她斥笑這根本是不屑一顧的想法。她知道，當她看見那雙被死亡合起的仁慈而溫柔的手，那張對她從不具安全感與愛，如今該已凝固、灰冷且死亡的臉孔時，她會再度哭泣。但是她卻看見在那悲憤的一刻過后，決然屬于她自己的長遠年華的到來。她張開并伸出臂膀去迎接它們。在今后那些歲月里，她不會再為另外一個人活；她要為自己活。今后將不會再有一種強烈的意志迫使她向那種盲目的堅守屈服，那種男人與女人均自認有權(quán)將個人的意志強施于另一同類的信念。無論是出于善意或居心冷酷，她要采取的此一行動，在那覺醒的片刻看來，總覺得像是一種罪過。然而，她終歸是愛過他——有的時候。多半的時候，她并不愛他。又怎么樣呢！當面對自我肯定的執(zhí)迷，突然認清了這是她生命中最強烈的沖動時，愛情，這無人能探破的神秘，又算得了什么呢！“自由！肉體與靈魂的解放！”她不停地悄聲念禱。

⑤約瑟芬懇求讓她進去：“露易絲，你這樣會病倒的。看在老天的面上，開門吧。”

⑥“走開。我沒有病倒。”

⑦的確沒有,她吐出了一句明快的禱言：但愿人生長久。就在昨天當她想到人生可能長久時，她還打了個冷顫呢。她終于立起身來，在姐姐的強求下打開了房門。兩人走下了樓梯。理查在下面等候她們。有人在用鑰匙開啟大門的彈簧鎖，進來的是馬勒先生。他略帶旅途的倦容，手里卻很從容地提著旅行袋與雨傘。他的旅程離火車出事地點遙不可及，他根本不知道會有車禍發(fā)生。他站在那里，對約瑟芬刺耳的尖叫，對理查飛快地要擋住他，不給他妻子看見而感到錯愕。

⑧然而，理查已經(jīng)太遲了。

⑨醫(yī)生到來時，說馬勒太太死于心臟病——樂極生悲的結(jié)果。

13．文中第②段中描寫窗外景色有哪些作用？（4分）

▲

14．本文刻畫人物時，最主要的藝術(shù)手法是什么？有什么作用？（6分）

▲

15． “醫(yī)生到來時，說馬勒太太死于心臟病——樂極生悲的結(jié)果。”這句話頗為精妙，請簡析。（4分）

▲

16．本文在情節(jié)設置上有什么特點？請作簡要分析。（6分）

▲

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）

閱讀下面的文章，完成17-19題。

小說的氣味

莫言

出生在中俄界河烏蘇里江里的大馬哈魚，在大海深處成長，在進入產(chǎn)卵期時，憑借著對出生的母河的記憶，戰(zhàn)勝驚濤駭浪，逆流而上，回到故鄉(xiāng)，完成繁殖后代的任務后死去。母河的氣味，不但為它們指引了方向，也是它們戰(zhàn)勝苦難的力量。從某種意義上說，小說的創(chuàng)作也像這樣，就是作家的一個尋味過程。

蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味，還有馬匹身上的汗味，當然還有哥薩克男人和女人們身上的氣味。他在他的小說的卷首語里說：“哎呀，靜靜的頓河，我們的父親！頓河的氣味，哥薩克草原的氣味。”其實就是他的故鄉(xiāng)的氣味。

許多作家其實患有嚴重的鼻炎，但這并不妨礙他們寫出有獨特氣味的小說，因為他們給思維插上了翅膀。他們給沒有氣味的物體以氣味，給有氣味的物體以別的氣味。寒冷是沒有氣味的，因為寒冷根本就不是物體，但作家福克納在《喧嘩與騷動》中大膽地給了寒冷以氣味，而且讓人感到印象深刻，十分逼真。死亡也不是物體，死亡也沒有氣味，但作家馬爾克斯在《百年孤獨》里讓他的人物能嗅到死亡的氣味。

人不可能變成甲蟲，但我們卻被卡夫卡的《變形記》中人變成甲蟲的故事打動。當年，德國作家托馬斯·曼曾經(jīng)把卡夫卡的小說送給愛因斯坦，但是愛因斯坦第二天就把小說還給了托馬斯·曼。他說：人腦沒有這樣復雜。我們的卡夫卡戰(zhàn)勝了世界上最偉大的科學家。

小說中實際上存在著兩種氣味。換句話說，小說中的氣味有兩種寫法。

當然，作家必須用語言來寫作自己的作品的氣味，以及色彩、溫度、形狀都要用語言營造或者說是以語言為載體。沒有語言，一切都不存在。文學作品之所以可以被翻譯，就因為語言承載著具體的內(nèi)容。

小說家要努力地寫出感覺，營造出有生命感覺的世界。有了感覺才有可能有感情。沒有生命感覺的小說，不可能打動人心。優(yōu)秀的小說，是偉大作家調(diào)動了自己的全部的感覺，創(chuàng)造出許多奇異的感覺的。

我曾把臺灣布農(nóng)族流傳的故事寫成了小說。在地下，有個靠聞食物氣味維生的部落，地上的人們經(jīng)常潛入地下偷走他們的食物。小說中，我是一個下到地下去偷食物的孩子。小說發(fā)表之后，我感到很是后悔，我應該站在嗅味部落的立場來寫，把自己想象成一個嗅味部落的孩子，那樣，這篇小說必然會十分神奇。

（選自《什么氣味最美好》，有刪改）

17．請簡要概括本文的論述思路。（4分）

▲

18．作者在文中所說的小說中的“兩種氣味”指什么？請結(jié)合文本加以具體說明。（6分）

▲

19．作者舉自己創(chuàng)作上的例子有什么作用？（5分）

▲

七、作文（70分）

20．請以“偶像小議”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

高二語文參考答案 2013.1

一、（18分，每題3分）

1．B （B項jí，láo，xuàn。A項fěi，jǔ/jū，chì/zhì；C項pú/pǔ，liào，mó；D項chī/dài，shàn，jiān）

2．C (A. 搭配不當，“生命的呼喊”是看不到的。 B. 表意不明。“或”改成“和”。D. 成分殘缺。“精神贍養(yǎng)”后加“的責任”。)

3．A（“過”應為“責備”。）

4. D （A ．指禍亂發(fā)生在家里；比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。B．比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方。C．比喻嘲笑他人的不足或過失，卻沒有反思到自己也有這樣的不足或過失，只是程度要比別人輕一些罷了。D ．指事情的成敗、好壞完全出于一個人的策劃。）

5．示例：滿園桃李笑春風。（字數(shù)相等、詞性相對、平仄相當，內(nèi)容喜慶祥和、健康向上得3分）

6. 示例：正方：如果人性是惡的，那么請問：當賈府遭遇抄家，親友避躲或心懷歹念時，劉姥姥這個鄉(xiāng)村老嫗怎會再進賈府救走巧姐？(觀點、內(nèi)容、反問各1分)

二、（19分）

7．（3分）C（應為“判罪”）

8．（3分）D（D項均為“介詞，在”。A項第一個“而”是連詞，表順接關(guān)系；第二個連詞，表修飾關(guān)系。B項第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。C項第一個“以”是介詞，用；第二個是介詞，因為。）

9．（3分）C（董仲舒是接受了任命，因為懼禍，不久就辭職了。從下文“凡相兩國”也可看出他是做了膠西王的相。）

10．（1）（4分）柳下惠只不過被詢問罷了，尚且還對此感到羞愧，更何況是設詭詐計策去攻打吳國呢？（主語補充1分，“見”“羞”“設詐”各1分）

（2）（3分）董仲舒認為公孫弘順從諂媚，公孫弘就嫉恨他。（“以…為”“從諛”“嫉”各1分）

（3）（3分）我寫了這篇序言，既是痛悼逝去的人，也將這篇序言作為對讀這部書的國民的勉勵。（第一個“為”、“勖”、定語后置各1分。）

【參考譯文】

董仲舒，是廣川人。年輕時研究《春秋》，漢景帝時為博士。他的進退形貌舉止，不符合禮儀的不做，學士們都尊他為老師。漢武帝繼承帝位以后，下令薦舉賢良文學之士先后一百多位。董仲舒作為賢良回答皇帝的策問。

策問結(jié)束后，漢武帝任命董仲舒為江都相，奉事輔佐易王。易王（劉非），是漢武帝的哥哥，平素非常驕橫，喜歡勇武。董仲舒用禮義扶正易王，易王很敬重他。過了一段時間，易王問董仲舒說：“越王勾踐和大夫泄庸、文種、范蠡密謀攻打吳國，后來終于滅了吳國。孔子說殷紂王有三位仁人，我認為越王勾踐也有三位仁人。齊桓公有疑難問題就向管仲請教，我有疑難就向您請教。”董仲舒回答說：“臣愚昧，不能回答您提出的問題。我聽說春秋時魯國國君問大臣柳下惠：‘我想攻打齊國，怎么樣？’柳下惠說：‘不行。’他回家后面有憂慮之色，說：‘我聽說攻打別的國家不去問有仁德的人，國君想攻打別國為什么問到我呢？’柳下惠只不過被詢問罷了，尚且還對此感到羞愧，更何況是設詭詐計策去攻打吳國呢？由此說來，越國根本就沒有一位仁人。仁人，就是端正他的義而不去謀取私利，闡明他的道而不去計較自己的功勞，所以在孔子的門徒里，即使是未成年的兒童也羞于談論五霸，因為五霸先推崇欺詐武力而后注重仁義。越王君臣不過是施行不正當?shù)脑p術(shù)，所以不值得孔子的門徒談論。五霸比其他的諸侯賢明，可是和三王相比，就好像似玉的石頭和美玉相比一樣啊。”易王說：“說得好。”

董仲舒治理國家，是用《春秋》記載的災異變化來推究陰陽錯行的原因，所以求雨時，閉陽縱陰，他止雨時就閉陰縱陽。這種祈雨止?jié)车姆椒ㄍ菩械浇�都全國，沒有不隨心所欲的。在這之前，遼東郡祭祀漢高祖的高廟和漢朝皇帝祭祖的地方長陵高園殿先后發(fā)生火災，董仲舒在家里推論天降火災和人世的關(guān)系，奏章草稿寫好了沒有上呈。主父偃來探望董仲舒，私自看了奏章草稿，他平素就嫉妒董仲舒，便把奏章草稿偷走，上交給漢武帝。漢武帝召集了很多儒生，讓他們看董仲舒的奏章草稿。董仲舒的學生呂步舒不知道這個奏章草稿是老師寫的，認為非常愚昧。于是漢武帝把董仲舒交官問罪，判處死刑，漢武帝下詔赦免了他。董仲舒從此便不敢再談論災異變化。

董仲舒為人廉潔正直。公孫弘研究《春秋》的水平不如董仲舒，可是公孫弘迎合世俗，掌握大權(quán)，位至公卿。董仲舒認為公孫弘順從諂媚，公孫弘就嫉恨他。膠西王劉端也是漢武帝的哥哥，為人特別放縱，多次謀害朝廷派去的二千石的官員。公孫弘就跟漢武帝說：“只有董仲舒可以擔任膠西王的相。”膠西王聽說董仲舒是有名的儒家大師，對待他還比較尊重。董仲舒害怕時間長了會遭到不測之罪，就以年老有病為由辭職回家了。董仲舒共做過江都、膠西兩國的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作則為下屬做表率，多次上書直言規(guī)諫，指定教令頒行國中，他所在的江都、膠西兩國都治理得很好。到了去官歸家后，他根本不過問家庭產(chǎn)業(yè)，只是埋頭誦讀，專心著書。

董仲舒養(yǎng)病在家，朝廷如果討論重大問題，就派使者和廷尉張湯到他家征詢他的意見，董仲舒的解答都有根有據(jù)。從漢武帝初即位，魏其侯竇嬰和武安侯田蚡先后做丞相，開始推崇儒學，到董仲舒對策，推尊宣揚孔子，罷黜百家。設立管理學校的官吏，州郡推薦茂才孝廉，都是從董仲舒開始的。董仲舒年紀大了，在家里壽終。后來他家遷往茂陵，他的兒子和孫子都憑學問做了大官。

三、（10分）

11．（2分）（1）對比、夸張、反語。（答對兩個即可得滿分）

（2）（4分）主人公是一位思念心上人的女子。她在高樓之上因思念而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，很久才朦朧睡去，但很快便被五更的鐘聲驚破了殘夢；窗外落在花瓣上的三月春雨，就如同飽含離情別緒的淚水一樣。這兩句刻畫了一位因相思而痛苦的思婦形象。（形象2分，分析2分。）

（3）（4分）有怨恨，有相思，更多的是思婦因心上人不在身邊的而產(chǎn)生的無窮無盡的痛苦和哀愁 。從“年少拋人容易去”可見其怨恨，從“相思無盡處”可見其思念心上人的情恨綿綿，而從“無情不似多情苦，一寸還成千萬縷”可看出思婦相思不得的痛苦和哀愁。（情感2分，無“怨恨”只得1分。分析2分。）

四、（8分，每空1分）

12．（1）猿猱欲度愁攀援 （2） 別有幽愁暗恨生 （3）暮靄沉沉楚天闊 （4）落霞與孤鶩齊飛 （5）藍田日暖玉生煙 （6） 明月不諳離別苦 （7）不患寡而患不均 不患貧而患不安

五、（20分）

13．（4分）①借景抒情或以景襯情。所寫景物都帶有明快、有生機的特點。暗示人物輕松而又愉悅的心情。（2分）②以云層、青空分別象征限制自由的婚姻、即將來臨的自由。（1分）③為下文揭示人物的心理以及情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（1分）

14．（6分）運用了心理描寫（2分）。作用：①交待露易絲的婚姻痛苦。②表現(xiàn)露易絲面對即將來臨的自由時的喜悅。③反映露易絲內(nèi)心的沖突：在更多解放快感的同時，也有負罪感。（答對一點給2分，答對兩點給3分，答對三點給4分）

15．（4分）⑴醫(yī)生認為馬勒太太是樂極猝死，而其實她是因情緒的大起大落而猝死。⑵這句話具有反諷意味（黑色幽默），讓人回味無窮。（每點2分，共4分）

16．（6分）有許多雖出乎意料，但又合乎情理的地方（2分）。①馬勒太太接到死訊后看似異常的表現(xiàn)，實際上是符合其生活邏輯的。②作者設置僅僅憑借報上登載的名字就判斷馬勒先生之死這個情節(jié)，就埋下了可能會弄錯的伏筆。③文章開頭交待露易絲有心臟病，為最后她的猝死埋下伏筆。（一點1分，兩點2分，三點4分）（意對即可）

六、（15分）

17．（4分）首先由大馬哈魚引出小說創(chuàng)作是尋味過程的觀點；

然后闡述了小說中存在兩種氣味(或小說氣味的兩種寫法)；

接著闡釋了小說中的氣味是以語言為載體；

最后強調(diào)作家要調(diào)動全部的感覺寫出獨特的氣味來。

（1點1分）

18．（6分）第一種是指真實的生活中的氣味（1分），文中用《靜靜的頓河》為例，說明這一類的小說就是真實地寫出了故鄉(xiāng)生活的氣味（2分）。

第二種是指作家給思維插上翅膀而創(chuàng)造出來的氣味（1分），文中用《百年孤獨》《喧嘩與躁動》《變形記》為例，說明這一類小說是借助想象力描繪出的生命感覺和生命氣息。（2分）

19．（5分）舉自己創(chuàng)作失誤之例，反思自己的創(chuàng)作，與前文其他作家成功的例子作比，佐證好作品要寫出奇異的感覺，增強文章說服力。（答對1點得2分，答對2點得5分）

七、（70分）

20．評分參考等級

注意：

①錯別字每個扣1分(重復不計)，扣滿5分為止；

②每少50字扣1分；

③不足300字，不得超過28分；

④默寫優(yōu)秀作文，不得超過20分；

⑤抄寫試卷的閱讀材料，不得超過10分。

【揚州市高二語文期末試題及答案】相關(guān)文章：

人教版四下語文期末試題03-20

淮陰區(qū)2013—2014學年度第一學期高二語文試題期末調(diào)查測試03-19

淮陰區(qū)2013—2014學年度第一學期期末調(diào)查測試高二語文試題03-19

人教版小學一年級語文期末試卷試題03-19

人教版小學二年級語文期末試題復習卷03-19

小學一年級語文上冊期末試題（精選12篇）06-25

學年度第一學期滬教版小學一年級語文期末試題及答案03-19

語文S版小學二年級下冊語文期末試卷及答案03-19

蘇教版小學一年級語文上冊期末試題(三)試卷11-18

蘇教版小學二年級語文上期末綜合試題試卷03-20