關于職高成長總結
關于職高成長總結
篇一：職高班級工作總結
一、班干部齊心協力。
班主任注重加強班委會的凝聚力，加大各班干部之間的溝通，交流，提高個班干部的工作效率和工作熱情。監督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監督其周圍同學遵守學校班級的各項規章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。配合老師認真完成課堂教學任務,向任科老師提針對本班現象的處理意見,嚴格要求同學們的上課率,及課堂紀律。
二、學風濃厚
我班班風好，學風濃厚，班主任倡導“刻苦鉆研進去、積極求索創新、求真務實奉獻、團結協作、爭先創優、惜時勤奮、誠實守信、遵規守紀、高效理事、與時俱進”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行，讓班級文化深入人心。同時培養我們良好的習慣，告訴我們和同學，朋友之間要互相了解，互相幫助，互相支持。班主任狠抓語文普通話朗誦，英語朗讀，文秘背與默，尤其是計算機五筆打字。在她的帶領下，班上愛學習的同學很多，我班在學習方面也取得了一系列好成績。如數學竟賽、德育小論文等，尤其是技能考核，我班的打字優秀率、及格率居全校之首。
三、活動方面
同學之間團結友愛，班級榮譽感很強。學校組織的各種活動，同學們都積極參加，豐富了同學們的課余生活。在班主任的積級組織與動員下，我們在一系列活動中取得優異成績，如云空間建設一等獎、軍訓匯操一等獎等等。這一期我班共獲得了8面團體大獎狀，70多項個人榮譽。
四、寢室內務方面、生活方面
我班倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的寢室氛圍，基本上每周都有寢室被評為優秀寢室。最終，502、503兩間寢室被評為“校級優秀寢室”。班主任在日常生活中常與我們聊天，了解班上同學學習生活情況,作為討論時評出貧困生、助學金的基本依據.在以后的“評先評優”中以此為依據，對學習、表現、工作較好的同學可優先考慮。最終評出了11人獲國家補助。另外，班費支出合理、公開、透明。
總之，這一期我們感覺自己收獲了許多，成長了許多，我們學會了合理的安排時間，處理好工作與學習之間的沖突，盡量做到工作學習兩不誤，在班主任的正確引領下，全班同學的共同努力下，我們被評為校級“優秀班集體”，來期我們會繼續努力，爭取更好的成績。
篇二：職業高級中學工作總結
1.綜合質量：逆境中謀求新發展。一年來，我校全校師生眾志成城，攻艱克難，擺脫了招生政策和專業調整的不利影響，在困境中求突圍，在逆境中求發展，努力在管理上有新水平，在改革上出新舉措，在發展上添新亮點，推動學校內涵質量向更高一層次邁進。今年，學校獲2012年度XX市教育行風建設示范學校榮譽稱號、獲XX市教育質量綜合評估二等獎、獲XX市先進基層黨組織、XX市先進紅十字單位等榮譽稱號。
2.教學效益：差生源取得好成績。眾所周知，作為一所技工學校，我校的生源質量一直排在同類學校的最后，特別是近幾年，特殊家庭學生和外來務工人員子女迅速增加，目前已經占到學生總人數的30%以上。在這樣的生源條件下，要想獲得同樣的成績，必須付出更多。今年，經過全校師生的艱苦努力，通過學校優化教學管理，改革教學方法，教學質量有了新提高。學校技能抽測合格率為94.9%;高級工通過率99.1%;會計從業資格考試通過率91.6%;英語、計算機雙考合格率96.8 %;有效學生文化課調研測試合格率 90.04%;成人高考錄取率再創新高，
475名學生報名參加成人高考，469名學生錄取，錄取率達98.7%。
3.技能大賽：拼搶爭先蟬聯銀杯。我校堅持“爭一流”的工作標準，確立更高的參照系，自加壓力向高的攀，自尋強手跟快的賽。向高的攀就是要在去年基礎上，逐級上調目標，省賽二等獎定為一等獎，三等獎定為二等獎，XX市職業學校師生技能大賽，銀牌定為金牌，銅牌定為銀牌。跟快的賽就是在到先進學校取經，向優秀團隊學習。組織參賽師生到優秀學校觀摩和訓練，與省內優秀競賽團隊和選手同臺競技，取優補短。今年技能大賽中，我�？朔O備落后，選手基礎差的劣勢，選派90名師生選手參加XX市技能大賽，有50多人次獲獎，其中一等獎10個，二等獎15個，三等獎27個。有6名教師和1名學生代表XX市參加江蘇省技能大賽，又獲三等獎5個。學校蟬聯XX市技能大賽銀杯。
4.專業建設：調結構推出新亮點。我校始終把專業建設作為學校強內涵、抓質量、提高畢業生就業率和企業滿意度的突破口和著力點。一年來，我校持續開展專業結構與產業結構吻合度調研，努力做到專業和產業零距離對接，同時集中力量做優、做精、做強重點專業。今年，數控加工(數控車工方向)被評為XX市技工院校第三批精品專業，無損檢測專業被評為XX市優秀新專業。
5.師資建設：人才強校添新力量。我校通過加強師德師風建設，突出教師專業發展，突出骨干教師、雙師型教師和青年教師培養，努力打造一支師德高尚、素質優良、數量足夠、結構優化、富有活力的教師團隊。今年，學校新增XX市名教師1名，XX市技工院校專業帶頭人1名，XX市學科帶頭人1名，教學能手3名。新增技師25名。
6.素養教育：揚個性譜寫新篇章。我校高度重視學生個性和職業素養的發展，體育、藝術、各種主題活動、創新發明等等，異彩紛呈，捷報頻傳。今年，我校獲XX市第十三屆體育運動會突出貢獻獎;大課間活動獲XX市評比一等獎;文藝會演獲XX市高中組一等獎，主題班會獲XX市職業學校主題班會展示評比二、三等獎;學校榮獲江蘇省職業學校創新大賽最佳組織獎，劉燁同學獲江蘇省第三屆“青少年發明家”評選活動一等獎，并獲第四屆XX市青少年科技創新市長獎�，F將一年度的工作總結如下：
一、強化管理，推進制度創新
一是完善各項管理制度。注重管理的規范性、過程性、實效性，努力使考核機制趨于科學化、人文化和制度化。今年2月，我校召開了五屆三次教代會，修改完善了16項有關考核獎懲、分配方案等方面的規章制度，匯編成《規章制度修訂版》一書，并組織全體教職工學習理解。班級管理、課堂教學、技能實訓、就業服務等方面上均按《規章制度》相關考核條例來嚴格指導、監控、量化測評整個過程，并把考核結果和教師的薪金、晉職、評先等掛鉤。獎優罰劣，激勵教師出業績，出成果。二是推行教師聘任選任制度。為調動全校教職工教書育人的積極性，增強學�；盍�，學校在今年6月出臺了《教師聘任選任方案》，按照“以編定崗、按需設崗、公平競爭、雙向選擇”的原則，開展了教職工聘任選任工作，通過雙向選擇，合理配置資源。實踐證明，教職工的主人翁意識和工作積極性得到有效激發，出現了愿干事、多干事、干成事的良好工作氛圍。
二、豐富內涵，彰顯育人特色。
一是堅持全員育人。學校實行“團隊化”的班級管理模式，所有任課老師協助班主任參加班級管理。凡學校集體活動，班級的常規管理活動，任課教師均協助組織，真正做到全員育人。二是堅持全程育人。要求班主任和團隊教師做到全程參與德育工作，包括兩操一活(課間操、眼保健操、活動課)、課余值班、就寢、周末學生放假離校、集會活動等等。三是全面深化“7s”管理模式。對接企業文化，我們把7s管理滲透到學校各個層面，讓學生在學校就能感受到企業嚴格的管理氛圍。規范化管理初見成效，為師生創造了一個干凈整潔、規范有序的學習、工作場所和生活環境。四是推進社團建設。學校不斷規范社團管理，豐富社團活動，努力打造精品社團。同時，舉辦文化藝術節、技能展示月、課間跑比賽等，做到月月有主題，周周有活動。
三、立足課堂，提高教學質量。
一是加強常規教學的過程監控。堅持以教學為中心，用規范管理來促進教學質量的穩步提高。學校行政班子成員均不定期深入教學第一線，加強課堂巡查和聽隨堂課。教務處、實訓處定期對任課教師的“七認真”情況進行認真檢查，并以此作為教師期末和年終考核評先晉職的依據之一。二是堅持教學改革探索。學校堅持職業教育教學的基本原則，努力探索符合技工學生特點的教學模式，通過教師的引導，調動學生學習興趣，培養學生全面素質和綜合能力。三是教科研注重實效。教科研做到時間有保證、內容有中心、活動有成效、研究有課題，強調教科研和課堂教學相結合，努力為提高課堂效益提供方法與對策。四是創新學生評價體系。根據技工學生特點，我們在學生評價方面進行了大膽的改革與嘗試，將課堂表現和作業情況納入其中，學期成績由課堂表現、作業、考試成績等三方面組成，從而提高評價的科學化水平。
四、多措并舉，打造一流師資。
學校通過多層次、全覆蓋、持續性的師資培訓，初步形成了一支專兼結合、素質優良、結構合理的專業教學團隊。一是突出骨干教師的培養。學校制定了專業帶頭人、教學能手、教學新秀、德育能手、德育新秀等骨干教師的培養計劃，建立了老中青相結合的骨干教師隊培養梯隊，組織教師開展有針對性的教學研究活動，組織教師走出去學習，把別人的成功經驗與自己的教學結合起來。同時，明確骨干教師的職責和權利，為骨干教師鋪好路子，壓上擔子，為他們更好發展創造條件。二是重點抓好雙師型教師培養。學校通過教師下企業頂崗實習，提高實踐教學能力。通過開展技能大比武，提高教師技能操作水平。通過組織骨干參加出國培訓、省級培訓等各級培訓活動，提升教師的專業視野和專業層次。三是重視青年教師的培養。在堅持以老帶新模式的同時，學校為青年教師提供全面發展的平臺，盡量為他們創造學習和鍛煉的機會，鼓勵冒尖，倡導競爭，激發青年教師奮發進取的精神。
篇三：職業高中工作總結
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任11網絡班的《Photoshop應用基礎》課程和11應用班《3DS MAX案例教程》的教學工作，在堅持抓好培養學生動手
能力為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對11級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。并給學生多些實際操作的機會。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發
揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的事業，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。認真積極作好自己分內的工作，如：教學教案、微機室使用報告的填寫、布置作業、出試題、參加聽課、評課活動等。
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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