高校十二五規劃總結

時間：2024-07-05 06:13:29

高校十二五規劃總結范文

高校十二五規劃總結范文

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　　篇一：十二五規劃總結(20xx)

　　三年來，我們堅持以《規劃》統領學校工作、以科研引領學校發展的戰略。以規劃中確立的總課題《教師專業素質成長的規律探索》為抓手，努力推進學校各項工作；進行了卓有成效的實踐探索，努力完成各項既定的目標。通過全體教職工三年的努力，三年規劃的目標已經基本達到，取得了較好的辦學成效。

　　（1）教師的專業化水平的發展均衡，少數教師的職業素質進一步提高。教師的教學能力中已經產生一批優秀的教師，但也有些教學能力較弱的教師。如何引領全體教師共同發展遇到一些問題與困難，需要培養一些在區乃至市的骨干教師和名師，促進學校進一步發展。

　　（2）教研組、備課組管理的創新意識得到加強。學校始終秉承著校風正，人心齊的氛圍，教師努力在本職崗位上勤于耕耘，同時，學校通過教研組、備課組的推動，通過教研人員、學區領導的指導，推進了課改理念轉化為教學行為的實踐，但缺乏不斷擴充知識、主動迎接挑戰的意識。

　　（3）教師的科研能力有了一定的提高。一些教師苦干、苦教，缺少巧干，優秀教師的經驗推廣和教科研成果推廣力度不大，使優秀教師的教學經驗輻射面較小。教科研課題研究的過程實際上是推進素質教育和實現教師專業成長的過程，因此要大力提高教師的科研能力。師資培養方面：

　　1、針對教師撰寫個人三年發展規劃，學校設立了專門的課題進行研究，制定了教師專業發展目標體系，啟動了人才培養工程，經過三年努力，現已有十多名教師從相關培訓基地、工作室結業，并有多名教師走上了領導、管理崗位。

　　2、青年教師的師徒結對活動正常開展，三年來，相繼通過學習、走訪名師、評測、研討等方式進行了教師基本功、專業學養等培訓工作，收到了良好的效果。

　　3、學校通過崗位培訓、校本研修、走出去、請進來、加任務、壓擔子，多渠道多層次多方向培養教師，有力調動了廣大教師的積極性，適度滿足了各年齡層次教師人生價值的實現，保證了學校持續發

　　展的需要。三年來，成績斐然，教師中計有二十人次獲得了各類各級獎項，其中市、區教學競賽的獎項格外引人矚目。

　　德育方面：

　　1、以誠信教育為核心的德育運轉體系日趨完善，提高學校德育教育的針對性和實效性。養成學生良好的行為和生活方式。

　　2、一年一度的 “學雷鋒”愛心實踐活動，是學生體驗愛心助人的活動，三年來，共計千余人次的義務勞動活動扎實有效開展，取得了令人矚目的成績，并被市電視臺報道。

　　——課堂教學：增效減負策略優化

　　1、通過提高課堂教學的效率以達到減輕學生的負擔，已經成為學校上下的共識。加強“十六字訣”教學策略的優化研究是貫穿三年教學工作的主旋律，而五大學科的教學模式的研究正在日益深化，推陳出新，指日可待。認真探索必然結出豐碩的成果，三年來，我們在學生進分下降的情況下，高考都能在整體上維持我校在區里原有的地位，這就是最好的證明。

　　2、提高效率關鍵在于提高教師的執教能力，三年來，我們在教學五環節對教師進行了“五環輪動漸次推進”的崗位培訓活動，依次在規范備課（集體備課：輪流主備共同定稿）、優化實施（同課異構）、作業反饋（評比與檢查）、分析反思（質量分析會）、評介（復習考試）諸環節上下功夫，有效地促進了教師專業成長和課堂教學效率的提高。

　　3、主題教研活動是推進教學工作的傳統手段，三年中我們相繼開展了“‘兩綱’進課堂打造優質課”、“聚焦課堂，關注過程”、“同課異構”、“學科拓展研究”“貫徹‘十六字訣’，優化課堂教學”等主題教研活動，通過學習新理念、研究新問題、探討新對策，有效地強化了學術風氣，程度不同地提升了教師的專業素養。有近四十人次的教師在公開研究的舞臺上展示了他們對以上主題的理解。

　　5、整整堅持了一年的學科基礎知識結構的梳理，現已形成了各學科的教學手冊，梳理的過程讓老師獲益匪淺，不僅讓學科知識結構爛熟于己胸，而且讓教師知曉學生的知識貯備的程度，知識對接的切口，對教學的促進作用是顯而易見的。

　　——教育科研；人皆有題漸成風氣

　　1、三年來，學校科研興校的發展戰略正在逐漸產生積極效應，學校積極鼓勵教師參加各級各類教科研活動，基本上實現了人人參加

　　科研活動。現已成書稿，即將結題的市級課題一個，正在實施研究的市級課題1個，正在實施的省級一般課題1個，王燕、李衛紅、豆華敏老師的課題榮獲市級一等獎。

　　2、教師在各種媒體上發表的文章數十篇，多人次接受訪談。 ——校園文化：青春飛揚氛圍和諧

　　1、各種師生社團活動是我校一道獨特的靚麗的風景線，不僅豐富了校園文化生活，拓展師生的視野，而且協調了師生關系。

　　2、學軍、學農以及各種青年志愿者服務等各種社會實踐活動，使廣大學生了解了社會，體驗了生活，更使學生人格、心智及體魄得到了錘煉，樹立了人生信念和社會責任感。

　　3、近年來，我校的溫馨教室創建活動，從教室的“硬環境”的創設走向了“軟環境”的建設。尤其是在“師生自主課堂”的主題活動中，各班學生整體面貌進步很大。師生在真誠對話中相互又走近了一步，多了一份諒解和親近。“師生共話溫馨課堂”的活動使溫馨教室的創建架起了師生溝通的橋梁。

　　——二線服務：盡心盡職保障有力

　　“學生至上，服務教學”，“人人都是德育工作者”業已成為我校二線工作者的共同心聲，無論是教務工作人員，還是總務工作人員，為了學校的發展，都盡心盡職，有力地保障教育教學工作，盡管他們在大部分場合都是默默無聞的，但是功不可沒，其實學校每一步的發展，每一個成績的取得，背后都凝聚著全體二線工作人員的心血、智慧和汗水。

　　——基本建設：年年有為三年巨變

　　1、教學樓和平房的修繕使學校基本格局煥然一新。

　　2、各方面硬件設施提升了學校的綜合競爭力，為學生的健康成長創造了條件。

　　3、數字化實驗室的完工，毫無疑問必將為我校的教學發展增添了新的元素。

　　三、今后三年可拓展的空間：走內涵發展之路

　　1、打造團隊精神，提高學校行政管理工作的質量和效率，提高各級各類管理人員的全局意識、群眾意識和工作能力。

　　2、深化二期課改，提高學校課程建設的針對性，提高課堂教學的有效性，提高學生的學習主動性。

　　3、強化責任意識，持續提高教師的積極性和創造性，培養在市

　　和區有影響力的師資。

　　4、積極變革創新，努力建設能夠促進現代化建設的學校。

　　20xx年12月

　　篇二：十二五學校規劃

　　蔚縣城第二中學

　　“十二五”發展規劃

　　20xx年至20xx年是我國經濟社會發展的關鍵時期。“十二五”期間，蔚縣城第二中學將面臨新的發展機遇，也面臨新的挑戰。為了更好地把握機遇，迎接挑戰，全面開創學校事業改革發展的新局面，根據國家和省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，特制定蔚縣城第二中學“十二五”發展規劃。

　　一、“十一五”發展回顧與基本經驗

　　（一）主要成就

　　“十一五”期間，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷深化教育改革，積極發展辦學特色，各方面工作都取得了顯著成績，實現了跨越式發展。連續獲得縣教育工作先進單位、教學工作先進單位，市文明單位、法制教育先進單位、國防教育先進單位、數學學科教研基地、校園文化建設示范學校等榮譽稱號。全校教職員工繼續發揚“熱愛二中、建設二中、宣傳二中、奉獻二中”的二中精神，圓滿完成了“十一五”規劃確定的各項目標任務。

　　德育工作扎實有效。學校堅持“以人為本、德育為先”原則，認真開展以愛國主義教育為核心的革命傳統教育、“八榮八恥”教育、公民素養教育，定期舉行理想信念、法制安全、身心健康等系列主題教育活動，注重學校、家庭、社會三結合教育，充分發揮學生自我教育、自主管理、自我服務的作用，榮獲市德育工作先進單位稱號。教學質量穩步提升。學校上一中人數一直位于全縣前列。提前班人數逐年遞增。初中教育成功接受了省政府教育督導驗收、省教學評估督導驗收。職業高中與張家口煤機技校、北京順義勞動局技校聯合辦學規模不斷擴大，新增聯辦校北京黃莊職業高中，職業教育欣欣向榮。

　　隊伍建設成效顯著。學校通過各種活動，不斷提升教師的思想境界和專業化水平。積極開展各種形式的教師培訓，積極參加市縣教學教研活動。五年來，有近二十名教師在省、市級優質課評比及基本功競賽中獲得獎勵。

　　辦學特色日益鮮明。在多年的辦學實踐中，學校形成了以“辦素質教育、建和諧二中”為目標，職教、普教并重，協調發展的辦學模式。校園文化建設卓有成效，成為張家口市校園文化建設示范學校。

　　教育科研成果豐厚。圍繞創建研究型學校的目標，學校以課題研究帶動教育科學研究發展。學校編印校本教材《蔚縣剪紙》、《中華傳統節日詩詞》、《蔚縣城第二中學校園文化手冊》。

　　學校管理不斷優化。學校積極推進管理體制改革，實行即時制管理，采取年級和教研雙線管理辦法，得到市教研室領導充分肯定。黨支部充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，為縣先進黨支部。

　　軍民共建成效顯著。學校始終重視國防教育。學期初均開展新生入學軍訓，培養學生愛國主義情感，健全學生體魄。多次被市政府表彰為國防教育工作先進單位。

　　辦學條件根本改善。學校實施了部分校舍改造，調整了學校各區域布置，對食堂舉行了改制，進行了校園景觀文化建設，校容校貌發生巨大變化，辦學條件得到部分改善。

　　（二）基本經驗

　　“十一五”期間,在縣教育局領導下，在社會各界的大力支持下，經過全體二中人的團結拼搏，學校的知名度、美譽度越來越高，逐漸成為蔚縣人民心目中的品牌學校。

　　“十一五”期間學校發展所形成的基本經驗是：

　　一是科學制定發展規劃。在“十一五”規劃的引領下，學校樹立了先進的辦學理念，確立了“辦素質教育、建和諧二中”的辦學目標，即堅持依法治校、以德潤校、人才強校、質量立校、特色興校、文化塑校的辦學思路，有效地促進了學校科學、健康、和諧、可持續發展。

　　二是大力發揚二中精神。在 “熱愛二中、建設二中、宣傳二中、奉獻二中”的二中精神感染下，領導班子精誠團結，全校上下凝心聚力抓質量，一心一意謀發展，學校面貌發生了巨大的變化。

　　三是始終堅持以生為本。學校秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發展奠基”的辦學理念，盡心盡力，積極為全體學生的全面發展提供優越的教育條件。

　　四是精心打造教師團隊。高度重視教師隊伍建設，創新教師隊伍培養機制，形成了積極向上的教師團隊文化。

　　五是不斷深化課程改革。學校堅持課程改革的方向不動搖，以課改為抓手全面提升教育質量，發展學校特色，積極開設多樣化的特色課程和校本課程。

　　六是一貫重視文化建設。圍繞創建現代化、有特色、高質量的研究型學校這一辦學目標，努力建設底蘊豐厚、精神豐盈、內涵豐富、物質豐足的學校文化，形成了特色鮮明的學校文化和育人氛圍。

　　七是全力提供物質保障。立足校園現代化，重視校園的軟硬件建設，具備了較好的硬件設施，為師生提供了較為優越的工作、學習條件和優美的生活環境，為全面開展素質教育奠定了堅實的物質基礎。

　　二、“十二五”發展面臨的機遇與挑戰

　　（一）國家教育改革發展新趨勢帶來的機遇與挑戰

　　第四次全國教育工作會議發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—2020）》是我國今后十年教育發展的政策指南。綱要要求通過改革創新，為人民群眾提供更加優質的教育。在中學階段，強調提高教育質量，減輕學生負擔，創新人才培養模式，注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，克服“應試教育”傾向，全面提升學生素質。這些新的要求和思路都為我校的發展指明了方向，也提出了挑戰。

　　“十二五”期間是國家開始執行中長期規劃綱要的前五年，全國上下將進一步深化教育改革，提升教育質量。學校將在綱要精神的指引下，努力探索新的人才培養模式和質量評價制度，積極探索促進義務教育優質特色發展的新途徑，探索職業教育發展的新路子，力爭對全縣乃至全市的教育改革和發展起到一定的示范和輻射作用。

　　（二）蔚縣教育未來發展新目標帶來的機遇與挑戰

　　蔚縣基礎教育的迅猛發展是我校面臨的有利環境，也是一種壓力。“十一五”期間，蔚縣教育取得了輝煌成就。但從總體上看，“十二五”時期，全縣優質教育資源供給與人民群眾教育需求矛盾還很突出并將持續存在，義務教育領域競爭也將日趨激烈。

　　“十一五”期間，學校在基礎設施、師資隊伍、教育質量、課程改革及辦學特色等方面都取得了令人矚目的成績，走在蔚縣教育的前列。面對教育發展的新形勢，如何強化內涵建設，把握有利形勢，繼續在蔚縣教育的大發展中起到引領作用，為蔚縣基礎教育事業的發展做出更多更好的貢獻，是 “十二五”期間學校發展面臨的又一挑戰。

　　三、“十二五”發展的指導思想與目標

　　（一）指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，貫徹國家和省市中長期教育改革和發展綱要的精神，秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發展奠基”的辦學理念，遵循內涵發展、特色發展的思路，確立公平、優質、個性、開放的教育價值觀，以改革為動力，以質量為導向，以學生為主體，為每位學生提供適合的教育，促進每個學生主動的、多樣化的發展，努力培養“奮發向上、人格健全、知書明禮、素質全面”的具有二中特質的、富有創新精神和實踐能力的合格人才。

　　（二）總體目標

　　把二中辦成蔚縣一流、在張家口有影響的，現代化、有特色、高質量的示范學校。

　　（三）具體目標

　　1.提升現代化水平

　　樹立現代教育理念。確立先進的教育觀、質量觀、學生觀，以先進的教育理念引領學校發展。

　　完善即時制管理制度。理順學校內外部的各種關系，確立合理的學校組織架構，使即時制管理制度更民主、科學、有效。

　　優化數字化校園。及時更新學校的各種教育教學設施設備，緊跟現代信息技術的發展步伐。

　　實施新校園建設。加快新校區建設，優化學校環境，提高辦學品位。

　　2．促進特色發展

　　促進個性發展。深入推進素質教育，促進每位學生的個性化發展，讓每位學生的素質都得到適合自己的發展。

　　拓展辦學特色。根據新課程要求，進一步做優、做強信息技術、英語、音體美和科技等方面的辦學特色。

　　3．堅持優質發展