對青年教師“傳幫帶”計劃
對青年教師“傳幫帶”計劃
對青年教師“傳幫帶”計劃
為了適應當前的教育形式，提高教師隊伍的整體素質，端正辦學態(tài)度和方向，大面積提高教育教學質量，讓學校辦出特色和水平，逐步提高青年教師的授課水平，把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學生，特制定計劃如下：
一、 確定好傳幫帶教師的對象。
作為教育戰(zhàn)線的青年教師，他們剛參加工作、熱情高，謙虛好學，懇切的希望得到有經(jīng)驗的教師的指導和幫助，在這種情況下，對青年教師要摸清底子，那些是傳幫帶的重點對象，才能做到有的放矢，同時還應摸清他們的薄弱環(huán)節(jié)，教學法中哪些方面需要指導，是授課方法還是授課的步驟及格式，調動學生的積極性等方面，從方式和方法上給予指導。本年度確定的對象是蘇天庼、聶會攀和伍金鑫，分別由萬芳、楊順飛、李必華三位骨干教師實施“傳、幫、帶”，并且在全校發(fā)揮輻射作用。
二、 深入課堂，提高聽課的力度。
青年教師的教學課堂是有很多優(yōu)點的，如課堂氣氛活躍，容易調動學生的積極性，但在教學方法上可能存在著一些問題，方法欠靈活或者是重點不突出，難點突破的方法千恰當，教學過程設計的欠合理巧妙，能順利的完成本節(jié)課的教學任務等針對上述實際情況，準備聽5—6位教師的課，課型可多樣化，有新授課、習題課、綜合課等，同時要做好記錄，找出他們的優(yōu)點和不足，為了以后的教學打下良好的基礎。
三、 加大檢查備批改的力度，備好課是上好課的前提，要求青 年教師在備課的過程中要備祥案，既要備內容又要備學生，哪些問題需要優(yōu)生回答，哪些需要中差生回答，同時還要預料到在回答的過程中遇到什么困難，教師需要補充什么，備課過程要完整，思路要清晰，及時的搞好學生的課外輔導，為大面積的提高教學成績向課堂40分鐘要質量。
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20XX年3月
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