2014屆高三兩校聯考語文試卷試題
2014屆高三兩校聯考
語文試卷
（滿分：150分；完卷時間：150分鐘）
一、古代詩文閱讀（27分）
- 默寫常見的名句名篇（6分）
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
①． ，百年多病獨登臺。
②．夜深忽然夢少年事， 。
③． ，只是朱顏改。
④．人生如夢， 。
⑤．元嘉草草，封狼居胥， 。
⑥． ，秋水共長天一色。
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
魏瓘，字用之。父羽奏補秘書省校書郎、監廣積倉，知開封府倉曹參軍。持法精審，明吏事。上元起彩山，闕前張燈，與宦者護作，宦者挾氣，視瓘年少，輒誅索侵擾。瓘密以聞，詔杖宦者遣之。
瓘門人魏綱上疏詆天書，流海島，瓘亦坐是停官。復監鄧州稅、鄂州茶，以大理寺丞知衡山縣，通判壽州，歷知循、隨、安州，提點廣南西路刑獄。邕州獠戶緣逋負沒婦女為傭者一千余人，悉奏還其家。就除轉運使。劉鋹時計口以稅，雖舟居皆不免。至是而雷、化、欽、廉、高州猶未除，瓘為除之。減柳州無名役四百人。尋以罪降知洪州。自主客郎中遷太常少卿，知廣州。筑州城環五里，疏東江門，鑿東西澳為水閘，以時啟閉焉。
史沆性險诐①，嘗為瓘所劾免。會廣州封送貢余椰子煎等餉京師，輒邀留之，飛奏指以為珍貨，詔遣內侍發驗無有，沆坐不實廢，瓘亦降知鄂州。未逾年，復為陜西轉運使，徙河北。以給事中知開封府，政事嚴明，吏民憚之。內東門索命婦②車，得賂遺掖庭物，付府驗治，獄未上，內降釋罪。諫官吳奎言法當執奏，而瓘不即奏行，請以廢法論，降知越州。
儂智高寇廣東、西，獨廣州城堅守不能下。于是論筑城功，遷工部侍郎、集賢院學士，復知廣州，兼廣東經略安撫使，給禁卒五千，聽以便宜從事。屬狄青已破賊，召還，糾察在京刑獄。議者請開六塔河，塞商胡北流，宰相主其說，命瓘按視，還奏以為不可塞。下溪州蠻彭士羲叛，將發兵討除。進龍圖閣直學士、知荊南。瓘以為“五溪之險，師行鳥道，諸將貪功生事，于國家何所利？”因條上三策，以招徠為上，守御為下，功取為失。不報。后卒如瓘議。徙澶州、滑州。又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕，卒。 （《宋史列傳第六十二節》有刪節）
注：①險诐：陰險詭詐。 ②命婦：誥命夫人。
2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．緣逋負沒婦女為傭者一千余人 逋：拖欠
B．儂智高寇廣東、西 寇：敵寇
C．宰相主其說，命瓘按視 按：巡查
D．因條上三策 條：分條陳述
3.以下句子中，全部表明魏瓘精于政事的一組是（3分）（ ）
①邕州獠戶緣逋負沒婦女為傭者一千余人，悉奏還其家。 ②減柳州無名役四百人。 ③筑州城環五里，疏東江門。 ④未逾年，復為陜西轉運使，徙河北。 ⑤得賂遺掖庭物，付府驗治。 ⑥以招徠為上，守御為下，功取為失。
A．①③④ B．②④⑤ C．①⑤⑥ D．②③⑥
4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．魏瓘的父親魏羽奏請朝廷補任魏瓘為秘書省校書郎、監管廣積倉，任開封府倉曹參軍一職。
B．雷州、化州、欽州、廉州、高州沿用劉鋹當時按人口收稅的辦法，即使船民也難以幸免。魏瓘替他們廢除了這一苛稅。
C．魏瓘治理政事嚴明，但有時也不免屈從于權勢。比如他畏懼后宮之命釋放向內宮行賄的誥命夫人，為此他遭到彈劾，被降職。
D．魏瓘為政，敢于發表自己的見解。在京刑獄擔任糾察時，曾經對開鑿六塔河以及鎮壓彭士羲叛亂的兩個朝議提出反對意見。他的這些建議得到認可，朝廷采取了他的計策。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）瓘密以聞，詔杖宦者遣之。（3分）
（2）又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕。（3分）
（三）古代詩歌閱讀。（6分）
6．閱讀下面一首古詩，完成后面題目。(6分)
暮春歸故山草堂
錢起
谷口春殘黃鳥稀， 辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下， 不改清陰待我歸。
(1)詩人筆下的“暮春”有什么特點?詩人是如何表現“暮春”景象的?(3分)
(2)詩人主要采用什么手法刻畫“幽竹”的形象?表現了作者怎樣的生活情趣?(3分)
二、文化經典、文學名著閱讀（16分）
(一)文學名著閱讀(10分)
7．下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是( )（5分）
A.吳府辦喪事期間，趙佰韜、尚仲禮商議做公債“多頭”的事。他們希望杜竹齋、吳蓀甫也能加入進來，但杜竹齋生性多疑，一時拿不定住意，當趙佰韜說只要能出錢，西北軍就會退兵，杜竹齋不禁心動，獨自與吳蓀甫洽談了。
B.梅把手里的蝴蝶放在草坪上，憐惜地說：“可憐，不知哪個把你弄成這樣！”
梅因避亂來到高公館，與覺新相約見了面，并向覺新訴說自己由父母抱辦遠嫁趙家和年少孀居的不幸。她憐惜那只垂危的蝴蝶而說了上面的話。
C. 杜竹齋夫婦為吳老太爺開喪的事來找吳蓀甫，吳蓀甫趁機拉攏杜竹齋做公債，他在杜竹齋面前夸張地講戰事一定會延長，公債基金要被提充軍費，做“空頭”是天大的好機會。杜竹齋邊聽邊微笑地點點頭。
D.王和甫以資金緊張為由拒絕了周仲偉的請求，并希望得到周仲偉的諒解。周仲偉非常憤怒，一手指著王和甫，一手指著益中公司的大門，大聲叫道：“中國人的工廠遲早都要變成僵尸，要注射一點外國血才能活。
E.覺慧去見病重的高老太爺，高老太爺說覺慧的脾氣古怪，他要覺慧去把覺民找回來。馮家的親事可不提了。覺慧高興地找到覺民，高老太爺說要他們好好讀書，將來揚名顯親，說完不久便咽氣了。
8．簡答題（5分）
“梅表妹，你當初為什么不嫁給他？……我們兩個人，還有他，我們三個人都錯了，……我真想我走開，讓你們幸福地過日子。我……”梅早就不哭了，她已經忍住了眼淚。
這是《家》的一段對話，對話中“我”是誰？她為什么找“梅表妹”談話？談話結果如何？請簡述。
(二)文化經典閱讀(6分)
9、閱讀下面《孟子》選段，完成文后問題。
白圭曰：“丹①之治水也，愈于禹。”孟子曰：“子過矣，禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑。今吾子以鄰國為壑②。水逆行，謂之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所惡也。吾子過矣。”
【注釋】①丹：白圭的名，戰國時期商人。②以鄰國為壑《韓非子.喻老》說白圭治水注意高筑堤防，致使水無出路而溢于他國。
（1）根據原文信息，請分別概括白圭和禹的治水方法。（2分）
（2）孟子認為白圭的治水方法錯了，你認為錯在哪里？請聯系實際，談談給你怎樣的啟發？（4分）
三、現代文閱讀(24分)
（一）論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成10-12題。
①關于審美文化如何從品位上去提高大眾的審美趣味，從整體上處理好高雅藝術與通俗文藝的關系，是我們建立健康的富有民族特色的審美文化體系所必須考慮的問題。
②從人類審美文化發展的歷程來看，審美文化的世俗化往往與人們沖破舊的社會秩序與觀念相關聯。西方文藝復興的一個重要特征就是從宗教天國轉入對世俗的關注；中國魏晉時期建安文學的興起，也與突破西漢儒學觀念，弘揚個體情致的思潮相一致。這種世俗化的進程，同時也是重新尋找人生價值，確定新的審美文化走向的過程。但這種世俗化，如果失去了健康的內容指導，很容易導向感官文化。當前我國審美文化的嬗變過程中，一個值得注意的傾向，就是以審美和文藝的世俗化來否定人生意義，宣揚及時行樂。“何不游戲人生，管它歲歲年年”竟被堂而皇之地反復吟唱；調侃人生、戲弄人生，竟然成為了一些走紅的通俗小說的時尚。
③這種審美錯亂的一個重要原因是我們傳統的審美文化，在價值觀念、傳播方式方面受到通俗商業文化的劇烈沖擊，出現了某些“真空地帶”時，我們的理論研究顯得有點束手無策，這就給一些低俗文化商人以可乘之機。我們社會主義精神文明的建設，也可以說是來自當前面臨的挑戰。面對當前我國審美文化世俗化過程中的一些問題，我們的理論建設工作應該具有弘道揚義、接受挑戰的膽魄與責任感，而不應僅僅停留在對外來理論的詮釋與介紹上。審美文化的大眾化與世俗化是當前世界各國的一個共同趨向，它并不意味著品位的下降，相反，它更需要雅俗交融，用高雅藝術中的品位去充實通俗文藝。雅文寫俗事，可以說是中國宋元以來審美文化發展的一個特點。宋元以來，一些思想性藝術性較高的文藝之作成為傳世珍品，而俗劣的作品，終被歷史所淘汰。
④在審美世俗化中，藝術家的良知和人格尤顯得重要。藝術家是人類靈魂工程師這一命題并沒有過時。當今，格調不高的作品，反映了某些藝術家喪失立場、隨波逐流、媚俗競利的創作態度。藝術家真實地看取人生，描寫人生，在審美文化的世俗化中不流失自我，在機械復制的大眾藝術扭轉中保持自己的個性，是當前文藝面臨的嚴峻問題，需要我們作出認真的回答。
10.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.作者認為要建立富有民族特色的審美文化體系，必須處理好高雅藝術和通俗文藝的關系。
B.作者認為建安文學的產生得益于魏晉時期文人們能從舊的社會秩序和觀念中解脫出來。
C.作者認為宋元以來，除少量的思想性、藝術性俱佳之作外，更多作品因為通俗與媚俗而被歷史淘汰。
D.作者對當前文壇一些藝術家未能真實看取人生、描寫人生的現象提出批評。
11.第三段開頭劃線部分所說的“審美錯亂”的具體內容是指什么。（2分）
12.從全文看，如何使“審美世俗化”健康發展？（4分）
（二）、文學類文本閱讀（15 分）
閱讀下面的文字，完成13—15題。
他這輩子只做了一件事——教書
謝志浩
陳岱孫1900年農歷閏八月二十七，出生于福州文儒坊簪纓之家。祖父陳寶璐為光緒十六年進士，伯祖父陳寶琛同治七年進士，乃末代帝師，外祖父和舅父為駐外使節，英語嫻熟。深厚的家學淵源，陳岱孫耳濡目染，中學、西學的根基，自然十分扎實。
1918年，陳岱孫考入清華高等科，經過兩年的埋頭苦讀，放洋游美。進入哈佛大學經濟系，經過導師卜洛克先生特別推薦，陳岱孫得以在校圖書館書庫，使用小隔間，發奮苦讀，廢寢忘食。1926年3月，博士論文《馬薩諸塞州地方政府開支和人口密度的關系》通過答辯。
1927年夏，得到母校聘書，前往經濟系任教，開始了一生中難以忘懷的清華歲月。在清華任教之初，承擔《財政學》、《經濟學概論》、《經濟學說史》三門課程，立志謀求“學術獨立”，內心存在強烈的愿望，使用中文上課。這在當時，除了社會學系的陳達先生，尚不多見。作為堅韌的愛國主義者，陳岱孫特別厭惡中英文夾雜使用，認為那是一種殖民地的心態。所以，除了為一班舊制學友用英語講授外，全部使用中文授課。這對于英語出口成章的陳先生來說，殊非易事！
聽過陳先生講課的學生，對先生的講課風格，贊不絕口，無不認為條理清晰，邏輯嚴謹，深入淺出，引人入勝。據西南聯大的學生陳維仁回憶，每當回憶起西南聯合大學，都要想到陳岱孫先生的課堂。
他走上講臺，先是放下包，轉身在黑板上用英文寫下所講的題目，然后再轉過身來解開金光閃閃的手表放在講桌上，便開始講課。陳先生講課深入淺出，口若懸河，頭頭是道，且沒有一句費話，一直到最后一句話講完，恰好下課的鐘聲也響了。如果陳先生講課結束鐘卻沒有響，那一定是鐘出了毛病。至今每次回想起聽陳岱孫講課，仍有意猶未盡的感覺。
先生惜墨如金，留下的著作并不多，但，遣詞造句，字斟句酌，議論風生。鄒恒甫，也認為，陳岱孫的著作給人以美的享受。
陳先生認為自己做不到“脅肩諂笑”，所以，一輩子樂育英才；但是，陳先生并不是不諳世事的“書呆子”，而是處事干練，人情練達。
隨著院系調整，陳先生離開了清華園，短暫在中央財政金融學院任教，追隨好友葉企孫、金岳霖、周培源，于1953年來到了毗鄰清華的燕園，擔任北京大學經濟系主任。
由清華到燕園，地理距離也就數里而已，但是，陳先生開始經濟學馬克思主義化的艱難轉型，可謂漫長的跋涉。曾有二十年的時光，陳先生不寫一篇文章，晚輩任繼愈投以欽敬的目光，這里面，有著太多歷史的感慨！
晚歲的陳岱孫，由鏡春園遷徙到燕南園55號，九十五歲依然主持博士生的畢業答辯，回首平生，老先生認為自己一輩子只做了一件事情——教書。
（摘自2011年4月21日《新京報》，有刪改）
13、下列對文章的分析與概括，不符合原文意思的兩項是（5分）
A、文章開關介紹陳岱孫的出身，是為了說明由于他的家學淵源，他的學問根基十分扎實。
B、在介紹陳岱孫的求學經歷時，突出了他的發奮苦讀，廢寢忘食。體現了他笨鳥先飛的精神。
C、文中引用西南聯大學生陳維仁對陳岱孫先生的課堂回憶，使文章更真實感人。
D、陳岱孫受聘清華任教一輩子，一人教三門課程，不辱使命，為清華大學的發展貢獻了自己畢生精力。
E、陳岱孫認為自己做不到“脅肩諂笑”，所以樂育英才，一輩子只做了一件事——教書。
14、陳岱孫教書有什么特點？請簡要概括。（4分）
15、結合文本，說說你對“這里面，有著太多歷史的感慨”的理解。（6分）
四、語言文字運用（13分）
16、閱讀下面的文字，回答問題。(6分)
①“小夭鵝”等山寨家電產品缺乏售后服務，而且質量低劣，也難以維權，讓上當受騙的消費者叫苦不迭。“小夭鵝”這一充滿戲謔含義、令人哭笑不得的名稱，再次證明了中國山寨產業 的想象力。昔日，類似的“創意”只是停留在“廉師傅”(康師傅)牛肉面等食品行業，而這次“山寨”貨則進軍家電領域，還開設門店，甚至公然招募各省市代理商。當“山寨”產品不再 ，不再“打一槍換一個地方”，而是 開店、貨源充足供應、招搖過市，農村偏遠地區缺乏鑒別能力的消費者就根本無從分辨。②其實，“小天鵝”的翩翩起舞并非偶然，這是行業問題和監管問題的結合。要讓“小夭鵝”們盡早 ，還要依靠整個社會的共同努力。
(1)依次填入上面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一組是(2分)
A．不同凡響 半推半就 聲勢浩大 死去
B．不拘一格 遮遮掩掩 大張聲勢 完蛋
C．天馬行空 羞羞答答 大張旗鼓 夭折
D．揮灑自如 銷聲匿跡 浩浩蕩蕩 斷氣
(2)畫橫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。(4分)
①將 改為
②將 改為
17、.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分)
目前，我國收藏者人數已遞增至7 000萬以上，全國的收藏媒體已經有50多家，古玩市場也達到了60多個。其實，愛好收藏并不是什么壞事，收藏可以保護歷史文化，傳承文明。對個人來說，收藏能yí(①)情養性，滿足人的求知和審美等精神需求。但是，凡事都要講究個度，如果收藏熱過了頭，就會走入誤區，與收藏的初衷② 。
(1)在①處根據拼音填寫正確的漢字。(1分)
答：
(2)在②處填上一個恰當的成語。(2分)
18、仿照下面的示例，以“寬容”或者“幸福”為話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（4分）
示例：美德，像早春的天空一樣清澈透明；美德，像孩子的臉蛋一樣淳樸自然；美德，像圣徒的五體一樣至真至誠。
答：
19五、寫作（70 分）
認真觀察下面一幅漫畫，揣摩作者創作畫意，自擬文題，自選角度，自選文體（詩歌除外）寫一篇不少于800字作文。（70分）
1.略
2. B （寇：攻打、進攻）
3. D （④有關他任職之事；⑤是別人的行為）
4. D （這些建議當時未被采納，只不過是朝廷最終所采取的計策與魏瓘所獻之策不謀而合而已。）
5.（1）魏瓘私下告知天子，天子下詔杖責宦者，并將其趕走。（補出“聞”的賓語1分；“杖”活用為動詞1分，語句通順1分。）
（2）（魏瓘）又將轉到鄧州任職，沒去就任（未能成行）。上書請求告老還鄉，以吏部侍郎之職（的身份）辭官歸居（退休）。（“不行”古今異義1分；“老”1分，語句通順1分。）
〖參考譯文〗
魏瓘，字用之。他的父親魏羽奏請朝廷補任他為秘書省校書郎、監管廣積倉，任開封府倉曹參軍一職。魏瓘執法精確審慎，通曉吏員事務。有一次，時值上元節，需要在宮殿前搭起彩山，并張掛彩燈。魏瓘與宦官負責料理此事。由于宦官懷有私憤，并認為魏瓘年幼可欺，于是到處誅求財物、侵擾百姓。魏瓘私下把這件事稟告天子，天子下詔杖責（這個）宦官，并將他趕走。
魏瓘的門客魏綱，因為上疏詆毀（被朝廷奉為祥瑞的）天書，被流放到海島。魏瓘也因此受到牽連，被處以停職處分。不久，他又恢復官職，任鄧州稅務、鄂州茶務總監，此后又以大理寺丞兼任衡山知縣，又任壽州通判，又歷任循、隨、安等州的知州，任廣南西路提點刑獄。（廣西邕州）少數民族，因為家中拖欠稅務，婦女淪為奴隸的有千余人之多，魏瓘都一一稟奏朝廷，使婦女返回家中，因此他即刻升任轉運使之職。此前，劉鋹在當地實行按人口收稅的方法，就連常年居住在船艙里的百姓也要繳納稅收。此時雷、化、欽、廉、高等州仍然實行此種政策。魏瓘到任后，馬上替百姓廢除此項弊政。又在柳州釋放了被非法征集服役的百姓四百人。不久，他因過失被降官至洪州任知州。此后，他又從主客郎中升官至太常少卿，廣州知州之職。在廣州任上，魏瓘環繞廣州城，修筑五里長的城墻，并疏通了東江門，開鑿東西澳作為水閘，根據情況變化開閉水閘。
史沆性格陰險詭詐，他先前曾因魏瓘的彈劾而被免職。此時，恰逢廣州擬將朝貢后剩余的椰子煎等物品封緘饋送京師。史沆于是請求留下這些物品，并造謠說，魏瓘私自扣留了上貢的奇珍異寶。朝廷得知后，派宦官親自打開物品驗看，方知史沆在造謠。史沆因為所言不實被罷官，魏瓘也因此降官任鄂州知州。沒過一年，他又被任命為陜西轉運使，又轉官河北。（后來，他）以給事中職位擔任開封府知府。治理政事嚴明，官吏和百姓都畏懼他。一次，內東門在檢查誥命夫人所乘車輛時，搜到其向內廷行賄的贓物，于是交付府衙審理此事。案件尚未審清上報，后宮已內降詔命給魏瓘，命令開封府無罪放人。于是，諫官吳奎上奏說，按照正常程序，官員應當先奏明君主，然后依法行事。但魏瓘沒有上奏就擅自放人，這分明是無視法律的行為。因此，朝廷將魏瓘降官為越州知州。
叛軍儂智高攻打廣東、廣西時，唯獨廣州城久攻不下。于是朝廷認為這是當初魏瓘筑城的功勞，因此將他升任工部侍郎、集賢院學士，復知廣州，兼任廣東經略安撫使。朝廷還派出禁兵五千人交給魏瓘，任憑他見機行事。其后，大將狄青大敗叛軍。朝廷于是將魏瓘召還，任命他糾察京城的刑事案件。當時，有人提議開鑿六塔河，并堵塞商胡河的北支流，并且宰相也支持這一建議，于是朝廷派魏瓘去考察。視察完畢，魏瓘上奏，認為北支流不便堵塞。下溪州的少數民族彭士羲率眾造反，朝廷打算發兵討伐。魏瓘于此時升任龍圖閣直學士兼知荊南府。他認為，“五溪地形險惡，官軍卻在狹窄的山間鳥道行進；同時，將領們會因為貪功而滋生出諸多事端，這些對國家有什么好處？”他還擬定了三種對敵策略：以招降敵人為上策，以防御敵人為下策，以主動攻打敵人為失策。這些建議當時未被采納。但是，朝廷最終所采取的計策，卻與魏瓘所獻之策不謀而合。此后，魏瓘移官澶州、滑州等地，又將轉到鄧州任職，未能成行。上書請求告老還鄉，以吏部侍郎之職辭官歸居（退休），直到死去。
6、(1)①(春光已逝、凋零空寂。)②詩人先以“春殘”二字概括來扣題，再用“黃鳥稀”“辛夷盡”“杏花飛”等特征性景物渲染悲涼衰颯的氛圍。
(2)詩人以春鳥、春花之“改”反襯(對比)幽竹的“不改清陰”，刻畫出幽竹不畏春殘、不為俗屈的高尚品質。
7、B（沒有“相約”，沒有“訴說”） D（周仲偉沒有“憤怒”而是“哈哈大笑；“一手指著益中公司的大門”錯而是一 手指著“雷鳴”）
8、①瑞玨（1分）②她知道覺新和梅過去的關系及覺新喜歡梅花的原因，主動找梅交談，表示對他們感情的理解。（2分）③梅感動地向她傾訴自己的遭遇和痛苦，兩人成了情同手足的姐妹。（2分）
9.（1）禹能順應水的本性，合理疏導，引水入海；白圭一味設堵，將水引入鄰國。
（2）白圭高筑堤防，將水引往鄰國，讓他人遭難，是損人利己行為；現實生活中要講究獲利方式，要做到利己卻不損人，如果讓他人吃虧，自己占不到便宜。
10、C
11、以審美和文藝的世俗化來否棄人生意義，宣揚及時行樂。
12、（1）用積極的、健康的內容去引導；（2）用弘道揚義、接受挑戰的膽魄與責任感去加強理論引導；（3）用高雃藝術中的品位去充實通俗文藝；（4）藝術家應具有良知和人格。（意思答對即可。如第一點答為“強調作品中的人生意義”或“不調侃、游戲人生”；第四點答為“不喪失立場與自我”也應得分）
13．B D （ B．“體現了他笨鳥先飛的精神”純屬無中生有。D．“受聘清華任教一輩子”有誤，他先在清華，后還到中央財政金融學院、北京大學任教過。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）
14． ①用中文授課。②條理清晰，邏輯嚴謹，深入淺出，引人入勝。③口若懸河，頭頭是道，沒有廢話。④上課時間把握準確。（每點1分）
15．（6分）
示例一：欽敬。陳岱孫20年不寫一篇文章，專注于經濟學馬克思主義化的艱難轉型，忘我、無私，令人佩服。
示例二：遺憾。陳岱孫本可以在自己熟悉的經濟學領域中有更高建樹，也可以著書立說，但為了教書他都放棄了，不能不說是一種損失。
（可以從任一角度入手，展開闡釋，言之成理即可。6分）
16.( 1 ) ( 2 分）C（半推半就：又推辭又靠近，形容假意推辭拒絕。聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。大張聲勢：大造聲勢，擴大影響。揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文等運筆能隨心所欲。浩浩蕩蕩：形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。以上各成語均不切合具體的語境。）洪培欣語文網
( 2 ) ( 4 分）① 將“缺乏售后服務，而且質量低劣”改為“質量低劣，而且缺乏售后服務”。② 原句“的結合”有誤，宜改為“這是行業問題和監管問題造成的”。
17.怡 背道而馳
18（4分）示例一：寬容，像湛藍的天空一樣寬廣無邊；寬容，像遼闊的大海一樣深沉幽邃；寬容，像山澗的甘泉一樣沁人心脾。
示例二：幸福，像盛開的花朵一樣沁人心脾；幸福，像潔白的云朵一樣飄逸自然；幸福，像夜空的星星璀璨耀眼。（考查修辭與句式仿照）
19.立意角度：
欲速則不達 貪多嚼不爛 控制欲望，清淡的人生 欲望越重，失去越多
穩扎穩打，步步為營 夯實基礎，一步一個腳印
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