2013年浸潭二中初中畢業生學業模擬考試語文試題
2013年浸潭二中初中畢業生學業模擬考試
語文試題
說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鐘。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字作答，答案必須寫在答題卡各題目的區域內相應的位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、（25分）
1．根據課文默寫古詩文。（10分）
（1）無絲竹之亂耳， （劉禹錫《陋室銘》）
（2）山下蘭芽短浸溪， 。（蘇軾《浣溪沙》）
（3）王安石《登飛來峰》中表明作者登高望遠，抒發遠大抱負的句子是： ，
。
（4）會挽雕弓如滿月， ， 。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（5）默寫孟浩然《過故人莊》前四句。
， 。 ， 。
2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）
（1）各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng（ ）。
（2）倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成bān lán（ ）的光點，迷離閃爍。
（3）要選其中最深切、最真實、最難忘的悔，也就是永久的悔，那也是tuò shǒu kě dé（ ）因為它片刻也沒有離開過我的心。
（4）駱駝尋到的不是使自己yǎng zūn chǔ yōu（ ）的寶，而是為大家謀福利的寶。
3．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）
A．即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。（把“即使”改為“若是”。）
B．我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。（把“改正錯誤”和“認識錯誤”調換位置。）
C．經過前一階段的綜合整治，市區的垃圾問題得到了改觀。（把“改觀”改為“解決”，或把“垃圾問題”換成“面貌”。）
D．是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。（去掉“是否”，或在“保證”前面加上“能否”。）
4．從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段體現校園生活的話。（80字之內）（4分）
A組：陽光 青春 緊張 聚精會神 活力四射 朝氣蓬勃
B組：不但……而且…… 只要……就……
5．閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）
材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”
（1）以上兩則材料反映了一個什么現象？（2分）
（2）簡要談談你對這一現象的看法，并提出合理的建議。（2分）
二、（45分）
（一）（12分）
小 石 潭 記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A．乃記之而去／岳陽樓記 B.明滅可見／才美不外見
C．以其境過清／扶蘇以數諫故，上使外將兵 D.潭中魚可百許頭／先生不知何許人也
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
8．本文寫潭水的源頭時，作者先寫其源頭發出的小溪：用“ ”來比喻溪身的形狀和水流動的姿態；并用“ ”描繪出溪水兩岸地勢的峭拔多姿。之后，作者又寫“ ”，使人感到潭源神秘莫測，給人以撲朔迷離之感。（用文中詞句回答）（3分）
9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章是《永州八記》的第四篇。
B．“心樂之”，表現了作者發現了小石潭的喜悅之情。
C．作者抓住“小石潭”的“石”來寫，就是突出石潭的形狀，但還沒有反映潭水“清”的原因。
D．文中通過寫游魚、陽光、影子，從側面描寫潭水的“清”。
（二）（10分）
時 間 的 價 值
①時間的價值正如金錢的價值，二者的價值在于很好地使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼，實際上是個窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。
②我們生活在有限的時間內，晝夜相循，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節令，便不能在別的時令播種。
③因此，時間是有限的，不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好地使用它。我們應當愛惜時間，很好地利用它。
④從時間獲益和愛惜時間的辦法只有一個，這就是你在生活中要有一個目標，符合道德要求的目標，而且要把你的時間用在為達到這一目標而進行的奮斗中。
⑤首先，人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費時間啊！那個沒有固定目標，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊！確定目標可以使時間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時，他知道如何選擇有助于他的目標的東西，避開不符合他的目標的事物。人們發現，做事最多的人是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是明確固定的。他們把工作的方向定于達到既定目標上，而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反，他們要創造環境，根據自己的生活目標，去支配環境。
⑥其次，加劇時間浪費的另一個因素是，一個人雖然有某個確定的目標，但他不忠于這個目標，不努力去達到這個目標，不去做符合這個目標的工作。
⑦沒有目標和對目標不忠，這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。
⑧愛惜時間并不是要我們連續不斷地工作，不留一點休息時間。而是要我們好好利用休息和空閑時間，以更勝任工作。假如我們把空閑時間用于怠惰、無聊之事，那我們就不會從中獲益，也無助于我們的工作。
⑨如果我們把空閑時間用于有益的游戲、活動和體育鍛煉上，那必定會有益于我們的工作，必定會讓我們得到能夠用來為我們目標服務的力量，這就需要合理地安排和利用。
10．下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．不想虛渡歲月年華，就應該把時間用在增加自己和他人的幸福上。
B．想從時間獲益和愛惜時間，就必須要有一個符合道德要求的目標。
C．只要合理地安排和利用時間，就會有益于我們的工作。
D．我們要盡可能地利用一切休息和空閑時間，以更勝任工作。
11．文章第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
12．若不能有效使用時間會產生哪些不良后果？根據文章內容加以概括。（至少答出兩點）（4分）
（三）（15分）
大地的“女兒”
①少年時代的我，特別向往大海，酷愛大海的洶涌波濤。看到那驚濤拍岸，白浪滔天，不禁覺得自己就是那展翅奮飛、搏擊風浪、凌空翱翔的海燕，耳邊于是就響起高爾基的名言：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
②青年時代的我，不由喜歡起大江大河來。長江6000多公里，從青藏高原各拉丹冬雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滾滾波濤，擦過怒江峽谷，橫斷山脈，飛流直下，一瀉千里，經巴蜀，跨荊楚，穿吳越，匯入太平洋。既有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的瀟灑，又有“山隨平野盡，江入大荒流”的坦蕩，更有“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”的豪放。而黃河從青海巴顏喀拉山東麓起源，穿越星羅棋布的高原湖泊，百轉千回于群山萬壑之中，切割了陜晉峽谷，終于來到黃土高原，在壺口形成瀑布，發出驚天動地的吼聲，這是何等的氣勢、魄力啊！
③如今，我已步入中年，人生的坎坷已漸磨平了棱角，趨向平和。現在，我喜歡淌著潺潺流水的小河。她不僅能撫慰我疲憊的心靈，更能激起我美好的想象和對幸福的憧憬。
④我心中的小河，既不激昂，也不宣泄、奔騰，更不暴戾。她總是愉悅而歡快，平靜而又溫柔。她既不泛濫，也不斷流，總是不溫不火，長年不息地流淌；不緊不慢，舒緩悠揚地吟唱。
⑤站在大海邊，看到海天一色，一望無際，我頓覺自己渺小，如同滄海一粟；站在大江大河旁看到急流飛湍，旋渦一個接著一個，我則感到世間充滿了險惡。不免有一種如臨深淵、如履薄冰的壓抑和沉舟側畔、病樹前頭的凄楚。
⑥只有站在小河邊，我才感到安全、舒適、溫馨、愜意。小河低眉信手，娓娓道來，如詩如畫，如夢如歌。小河是我的知心朋友，是我的心靈歸宿，是我的精神家園。
⑦小河是大江大河乃至大海的無私奉獻者。沒有涓涓細流，哪會有滾滾波濤；沒有無數條小河，絕不會有長江黃河！過去人們常說“大河有水小河滿”，實在荒廖。只有小河長流水，大河才會滿。如果小河都枯竭了，流不進大河了，那么大河也就斷流了。
⑧小河是地球母親最珍愛的女兒。她柔弱的身軀經不起淤塞的折磨和污染的強暴。如今，清澈美麗的小河越來越小了，不是被污染，就是被肢解、渠化。那些自以為高明的人，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，原來溫柔美麗的一個少女，硬給穿上了一層厚厚而又冰冷的盔甲。于是小河就被切斷了和大地母親的血脈聯系，而變成了一個池子，一個地溝。
⑨期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會和大自然和諧相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地述說。期待那一天，我們可以在家鄉清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色的夢境，綠色的原野盛滿我們美好的希望。期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河同在溫柔的月色下相伴而行，直到永遠……
⑩我是多么懷念那天生麗質、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人、善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我的心中不曾污染、永不干涸的小河！
13．下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．少年的“我”特別向往大海，是因為“初生牛犢不怕虎”，對未來充滿幻想，體現了少年天真、單純、不知世事艱險的性格特點。
B．青年的“我”喜歡大江大河，是因為想趁著年輕，“瀟灑走一回”，像長江黃河那樣一瀉千里，穿山越野，游遍祖國。
C．中年的“我”喜歡小河，是因為人生的坎坷已漸漸磨平了棱角，平靜而溫柔的小河成了“我”的精神寄托。
D．中年的“我”面對一望無際的大海，感到自己渺小；看到大江大河的急流旋渦，覺得“人生處處多險灘”。表現了“我”的務實與成熟。
14．閱讀選文，回答下列問題。（4分）
（1）為什么說小河能“撫慰我疲憊的心靈”？（2分）
（2）文章最后一段抒發了作者怎樣的情感？請用文中三個關鍵詞作答。（2分）
15．第⑨段中連用四個“期待”，第一個“期待”和后面三個“期待”有怎樣的內在聯系？（4分）
16．文章重點寫的是“我心中的小河”，為什么要以“大地的‘女兒’”為題？（4分）
（四）（8分）
就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等待著；太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
“不錯。去吧。”父親點著頭說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
（節選自魯迅《朝花夕拾》）
17．根據文段的內容，簡要說說《鑒略》是一本什么樣的書？（4分）
18．“我”背下了書，能夠看五猖會了，大家都很高興，而“我”為什么不高興？（4分）
三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時時警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關愛，時時教誨著你；同學和朋友的話，以他們的理解和鼓勵，時時感染著你……這些話，成為了你的座右銘，影響著你的昨天、今天和明天。
請你以“永遠的座右銘”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象等；③不少于500字；④不得出現真實姓名、校名。
附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1～4題。
欲 速 則 不 達
齊景公①游少海，傳騎②從中來謁曰：“嬰③疾甚，且死，恐公后之。”景公遽起，傳騎又至。景公曰：“趨駕煩且之乘，使騶④子韓樞御之。”行數百步，以騶為不疾，奪轡代之。御可數百步，以馬為不進，盡釋車而走。
（選自戰國·韓非《韓非子·外儲說左上》）
【注釋】①齊景公：齊國的君主。②傳騎：古代騎馬傳遞公文的人。③嬰：齊國大臣晏嬰。④騶：古代掌管馬匹和駕車的官。
1．解釋下列加點詞詞在句中的意思。（2分）
（1）且死，恐公后之（ ） （2）盡釋車而走（ ）
2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
行數百步，以騶為不疾，奪轡代之。
3．文中哪些語句體現了齊景公“欲速則不達”？（用文中原句回答）（2分）
4．子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”這句孔子的名言所蘊含的道理在齊景公的身上再次上演。我們應該從齊景公“欲速則不達”一事中吸取什么樣的教訓？（3分）
參考答案
1．（10分）（1）無案牘之勞形（2）松間沙路凈無泥（3）不畏浮云遮望眼，只（自）緣身在最高層（4）西北望，射天狼（5）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜 2．（4分）（1）醞釀 （2）斑斕 （3）唾手可得 （4）養尊處優 3．（3分）A 4．（4分）示例：同學們最喜歡上體育課了。在體育課上，可以把緊張的學習暫時拋下，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓，他們個個活力四射，釋放出青春的色彩。 5．（4分）（1）示例：學生的語言表達和閱讀能力下降。 （2）示例：造成這一現象的主要原因：一是學生閱讀量少；二是由于漫畫、音象制品不斷普及帶來的負面影響。建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文學作品，開展豐富多彩的讀書活動。（符合題意即可）
6．（3分）C（C都是因為的意思；A記下∕古代的一種文體；B看見∕顯現；D表示約數∕處，地方） 7．（3分）向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽陷忽現。 8．（3分）斗折蛇行 犬牙差互 不可知其源 9．（3分）C（就是為了寫出潭水“清”的原因）
10.（3分） D 11.（3分）對比論證；表明確定目標的必要性。 12.（4分）沒有目標，碌碌無為；對目標不忠，勞而無功；不能正確利用空閑時間，無益于工作。
13.（3分）B 14.（4分）只有站在小河邊，“我”才感到安全、舒適、溫馨、愜意。（或：小河是“我”的知心朋友，是“我”的心靈歸宿，是“我”的精神家園） 15.（4分）懷念 珍惜 呵護 16.（4分）要點：①用“女兒”來比喻小河，表現了小河溫柔靜、善解人意的特點，含蓄而有意味。②形象地表現出小河與大地母親之間的血脈聯系。
17.（4分）《鑒略》記載的是從古到今的大概過程的書。 18.（4分）背書這件事，給“我”的觸動很大。“我”對父親不顧及“我”的心理感受而強加給我“背書”任務而深感無奈和厭煩。
19.（50分）作文（參考中考評分標準）
附加題：1.（2分）（1）將要 （2）丟棄 2.（3分）行進幾百步，他認為騶子趕得不快，奪過韁繩自己趕了起來。 3.（2分）行數百步，以騶為不疾，奪轡代之。御可數百步，以馬為不進，盡釋車而走。4.（3分）無論做什么事，假如一味主觀地求急圖快，違背了客觀規律，后果只能是欲速則不達。一個人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營，才能達成自己的目的。否則，好想法也會辦錯事情。（言之有理即可）
附譯文：
齊景公在東海游玩，一名驛使從國都騎馬飛快而來，向景公報告說：“晏嬰病重，快要死了，恐怕您趕去要遲到了。”景公急速動身。又一驛使趕到，景公說：“快備好車，騶子韓樞為我駕御。”行進幾百步，他認為騶子趕得不快，奪過韁繩自己趕了起來，行不到幾百步遠，又認為馬跑得不快，干脆棄車而跑。
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