防恐防暴演練總結范文（精選10篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的防恐防暴演練總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防恐防暴演練總結 1
為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。
本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。
1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。
2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。
3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。
4、演練后的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。
篇二：汜水中心小學反恐防暴演練總結
汜水鎮中心小學反恐防暴演練總結
為了建立有效的防范和處理突發事故的.工作機制，增強學生在遇到突發事故時逃生、自救能力， 20xx年10月10日下午，我校成功進行了反恐防暴演練活動。演練中，從警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與學校領導對反恐防暴演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地安全演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以方廷瑞校長為總指揮的反恐防暴演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的反恐防暴演練方案。
3 、10月9日上午，學校召開全體教師會，組織教師學習《汜水鎮中心小學反恐防暴演練方案》，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。讓老師通過傳閱，明白演練細節，明白身責任；同時，還根據老師對演練工作的一些提議，進一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。
4、10月10日下午，實地反恐防暴演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
5、撤離演練準備工作做好后，隨著方廷瑞校長“汜水鎮中心小學反恐防暴演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響警報信號，參加演練人員各就各位，有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時1分30秒，做到快速、安全、有序。
7、演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育。
這次反恐防暴演練活動增強了師生的安全意識，對普及安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，提高了師生應對突發事件的應變能力。
防恐防暴演練總結 2
為了增強師生的“反恐防暴”安全意識，提高師生防暴力應急互救自救能力和我校最小應急單元處置暴恐、突發事件的能力，做好反恐防暴應急安全保衛工作和構建和諧安全的校園。9月28日上午，我校開展了反恐防暴應急演練活動。為確保本次演練順利開展，我校制定了《東升校區防恐防暴演練方案》，組織教職工召開了防暴演練工作部署會議，成立了演練應急小組，明確分工，落實責任。演練開始前，陳宇昌校長對本次演練進行了細致的講解和補充。
開展反恐防暴演練活動
上午8：00，正值上學高峰期。師生或有序測溫、消毒進校，或在操場活動，或打掃包干區衛生。這時，一名男子行跡鬼祟，進入學生接送區域，護學崗上的老師發現后，立刻截停并詢問事由，示意其他工作人員警惕。沒有得到合理緣由，勸其立即離開學校范圍。該男子不聽勸告繼續往校內闖，其他護學崗人員和保安馬上趕來進行聯合制止，該男子突然拔出尖刀，砍向安保人員，意欲沖進校園。
學校安保人員安全避讓后，利用隨身攜帶器械進行自衛、圍堵，吹哨示警，值日教師快速撥通一鍵報警，準確報告警情和學校位置；一人迅即報告校長，同時組織周邊學生快速進入校園，進入就近的安全庇護場所。護學崗其他人員指揮未進入接送區域的家長和學生安全快速撤離現場。
接報后，學校迅速廣播：“老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力的襲擊，現在立即啟動《東升校區防恐防暴應急預案》，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。
聽到警報后，應急防暴小組全體成員取用專用防衛器械，或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場。校門安保人員積極與該男子交涉、周旋。校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學區，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。
聽到警報后，公共活動區的'學生迅速返回教室。班主任立即指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。
經過搏斗，大家將“歹徒”成功制服。這時，學校宣布解除警報，保障了學校師生的人身安全。教師對學生的心理進行疏導，耐心安慰受到驚嚇的學生。
最后，陳宇昌校長宣布演練結束，并進行了自保知識和應急方法的總結。此次安全演練場景真實、情節豐富、貼近生活，極大地考驗了我校安保人員和教職員工的應急處置能力，增強了我校全體師生地安全防范意識，推動了我校安全防暴工作的扎實開展，為我校全體師生創建了一個健康安全的校園環境。
防恐防暴演練總結 3
為了確保幼兒安全教育落到實處，防止園內安全事故發生，讓教職工和孩子了解防暴力的基本常識及培養幼兒初步的自我保護能力，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。20XX年3月29日上午，XX幼兒園大班級師幼開展了一次別開生面的防暴力演練活動。幼兒園行政人員事先設計演練活動實施方案，安排好“歹徒”角色，明確分工職責。
上午9：20分，防暴力演練活動分三步進行演習，教職工全身心投入，以嚴謹積極的態度參與活動。
一是值班人員和保安對強行進入園門的“歹徒”進行較量；
二是“歹徒”進入大班級各個班演練，教師與“歹徒”周旋較量，帶班教師全力引導幼兒逃離暴力現場，疏散幼兒、保護幼兒。教師們手拿棍棒、滅火器、凳子等與歹徒進行著“正義”和“邪惡”的較量，最后制服“歹徒”。歹徒來了，我們趕緊躲起來，在老師帶領下迅速疏散到安全地方。
三是演練后各班教師及時小結并再次對幼兒進行教育和心理疏導，安撫幼兒情緒。安全小組領導隨后進行分析與反饋，提出借鑒與整改意見，并及時將上午的演練情況告之家長，以免誤解。
為了安撫孩子們的.情緒，告知孩子們演練中的“歹徒”其實是我們可愛的老師。
通過這次防暴力演練活動，進一步增強了師幼的安全意識和應變能力，而且創新了幼兒園安全教育活動形式，為確保幼兒身心健康發展和創建平安和諧園所打下了基礎。
防恐防暴演練總結 4
在當今信息化時代，為了增強師生“防恐防暴”安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，積極做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園，學校成立了反恐防范工作領導小組，及時召開工作小組會議。
按照學校的計劃和安排，10月14日星期一上午九點，我校政務處骨干成員進行了防恐演練活動。
10月15日星期二課間操，警報聲突然響起，全體師生立即從教室、辦公室快速跑到學校運動場集結。
10月21日清早，我校全體師生集中在足球場，舉行了主題為“校園安全反恐防暴”的國旗下講話。本次國旗下講話由三中德育副校長賀才華主持。
10月22日星期二下午班會課時間，全校各年級、班級舉行“反恐”教育主題班會。
“反恐”宣傳與防范工作是學校安全工作的.重要組成部分，學校領導高度重視安全工作，狠抓安全教育，同時與加強校園周邊治理相結合，取得一定的實效。
在今后的工作中，我校會繼續把師生的安全作為工作的重中之重，貫徹落實各項安全防范措施，保證師生安全，努力創建平安和諧的校園環境。
防恐防暴演練總結 5
為進一步增強我園師生的反恐防暴意識，掌握和提高反恐防暴知識和能力，確保幼兒園和廣大師生的生命安全，我們經過前期的安排布置，積極運用”幼兒園安全教育平臺”，及時給孩子們上了一堂反恐防暴安全課，讓他們對反恐防暴知識有簡單的認識，并于20xx年11月16日下午三點二十分，開展了一次模擬真實的反恐防暴演練活動。
活動開始，幼兒園里一片歡聲笑語，孩子們在老師的帶領下正在操場上進行課間操活動。突然，一名中年男子闖進幼兒園。頓時，園內保衛人員第一時間拉響警報并報警，并手持警棍沖到門口與“歹徒”對峙。老師們第一時間把他們帶到教室，叮囑孩子不走出教室，并將教室門、窗戶關緊上鎖。
這時歹徒又跑到了另外一個教室門口，企圖進入教室，老師們用桌子，身體死死將門口堵住，經過幾個回合的較量，“歹徒”終被制服。最后，老師和保健醫生到各個班級進行檢查，確保每一個孩子安全。
針對本次防暴演練讓全體師生了解防暴器材的使用以及危險來臨時一定要保護好孩子和自己的`人身安全，生命只有一次，愛惜自己，愛惜身邊的每一個人。
這次驚心動魄的反恐防暴演練活動取得很好的效果，提高了全園教工和幼兒在面對突發事件時的應對能力，增強了師生的安全意識和自救意識，為日后發生類似情況提供了寶貴經驗。
防恐防暴演練總結 6
為提高全園教職工及幼兒應對突發事故的能力，進一步強化全校師生的應急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災難帶來的的損失，xx月xx日下午，侯鎮實驗幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。
此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。現場假設“歹徒”以家長身份混入學校，進入幼兒園闖到園內。保安臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。班級教師則按照平時各種安全會議中的安全防范，采取有針對性防暴力事件的各種措施，在最短的時間內疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全、隱蔽的地方，迅速撥打“110”報警并通知園長及教務室。最后“歹徒”在教師及保安人員的齊心協力下被成功制伏。演練進行得十分順利。演練后班級教師在安撫幼兒情緒的'同時，對幼兒進行了安全教育。
通過此次模擬演練，讓幼兒初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教師對安全提高了教職工防范、自救、合作的意識和能力，提高了教職工及幼兒的疏散逃生能力，給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課，也為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。
防恐防暴演練總結 7
為確保幼兒園安全教育落實落細，提高全體教職工安全意識，加強教職工在遇到歹徒行兇等突發性恐怖事件時的應變能力，提高教職工面對恐怖事件的正確處理、自護自救及保護幼兒逃避逃生避險的.能力，xx鎮中心幼兒園于5月16日開展了“防恐防暴演練”活動。
演練前
正式演練開始前，警察叔叔向我園教職工介紹各類防暴器械的使用方法，并示范了當遇到危險人物時如何正當防衛和制服歹徒。各部門明確各崗位職責分工，確保臨危不亂。
演練實況
演練開始，大家都在正常的進行教育教學活動時，門口突然出現手持危險物品的“壞人”就要沖進幼兒園，行政人員迅速拉響警鈴（一鍵式報警器），啟動應急預案，安保人員拿著防護警棍、鋼叉、盾牌等與歹徒進行著搏斗，防止歹徒靠近小朋友們。
活動總結
本次防恐防暴演練流程完整、貼近真實，提高了幼兒園安保人員與教職工的警惕性，增強了教職工與幼兒的防恐防暴意識和遇到突發事件的應變能力，有效的推動了幼兒園安全防恐防暴工作的扎實開展。我園將一如既往地保持高度警惕，為幼兒保駕護航。
防恐防暴演練總結 8
根據上級相關要求，結合幼兒園實際及校園周邊安全面臨的新形勢，學校于20xx年9月22日下午，組織相關人員進行了校園防暴力演練，現總結如下：
一、加強組織領導
（一）提高認識，加強領導。幼兒園高度重視，切實加強組織領導。王太菊園長為主要負責人、及時研究和解決在開展安全教育三項演練工作中存在的問題。
（二）分工配合，落實責任。我園結合實際，根據活動的總體目標、內容和重點，把每一項工作落到實處，分解細致，做到分工明確，責任清晰，密切合作，認真完成各項工作任務。
（三）充分發動，認真總結。通過召開專門會議，分動員部署、全面推進、總結提高三個實施步驟，確保各項工作到實處，實現總體目標。
二、嚴格程序、注重過程
我園通過全園工作大會組織全體教職工學習了整個演練的方案，對人員布置進行了安排，明確各自的分工與職責，做到各負其責，各盡其職。進一步強調了學生的疏散路線和演練期間的`安全注意事項，做到注重細節，確保萬無一失。
9月22日下午學校進行了校園防暴安全模擬演練。一名“不法分子”闖進學校，學校護衛隊立即到位與“不法分子”搏斗，安保人員立即發出警報，聽到發出的警報聲和廣播命令，疏散組教師負責分工、分組指揮操場學生迅速回教室，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處。這次演練，全校師生都能按照疏散線路演練。整個活動緊張而有序的進行。最后，xx園長在講話中指出了此次演練活動的優缺點，對全園師生在校園安全工作中提出了明確的要求。
演練時間雖短，但卻警示著全園師生時刻提高安全防范意識。也促進了幼兒園安全管理工作的完善，檢驗了全園師生安全疏散的有效程度，對加強幼兒園的安全工作是非常必要的。演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。我園將對此次演練認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全穩定。
防恐防暴演練總結 9
為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發暴力事件的應急能力，加強師生防恐防暴工作，我園20xx年4月25日下午16：30舉行了一場校園防恐防暴應急演練，全校師生100余人參加了演練活動。
由一名教師扮演恐暴分子，尾隨家長進入校園，門衛發現立即并大聲呼喊：有歹徒闖入，快跑！通訊員發現歹徒入園，立即拉響警報，并第一時間撥打“110”向派出所報警。同時戶外活動立即停止，教師和保育員帶領正在上課的幼兒一起快速按設計好的路線跑向安全的地方，搬桌子、沙發等堵住門窗，并封鎖大門。得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間。最后，學校保安、后勤和教師齊心協力，最終制服暴恐分子并帶走。暴恐分子帶走后，園長宣布演練順利結束，并總結：“經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的.應變能力和生存能力。”學校高度重視此次演練活動，演練前，精心制定演練方案召開了全體教職工大會，對各項應急措施進行了周密部署。
此次演習考驗保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高學生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了學校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環境的和諧穩定，為幼兒園保教工作營造安全的育人環境。
防恐防暴演練總結 10
為了進一步提升校園安全保障能力，增強全體教職員工防恐防暴意識，有效防范暴力恐怖事件，提高全體師生面對恐怖事件自救互救、逃生避險的能力，確保教職工和幼兒的人身安全，我園于20xx年9月27日上午開展了防恐防暴應急演練活動。
實戰演練
情景模式：放學時老師們帶領孩子有序的排隊準備放學回家了，這時由我園一名工作人員扮演“歹徒”，以撿到的接送卡來接幼兒回家，當老師不認識這位家長時采取詢問確定和幼兒關系，老師剛要與幼兒家長取得聯系的.時候，“歹徒”趁機抱走了孩子。
啟動應急預案
教師緊急反應，呼叫保安。保安立即采取應急措施，與“歹徒”對峙。幼兒園李老師立即按下一鍵報警器，隨著報警器的一聲鳴響，全園立即啟動反恐防暴應急預案。
幼兒安全避險
與此同時，正在排隊等候的班級聽到一鍵報警響起老師立即組織孩子撤離到安全地帶迅速躲回教室，關上門窗，清點人數，老師們把門窗緊鎖，保護孩子們的安全，整個撤離過程緊張有序。
通過一段時間的有效措施和正確防衛，最后制服“歹徒”，啟動一鍵報警系統后，等候移交公安部門。警報解除后，班級教師清點好人數，并維持好班級秩序，穩定好孩子們的情緒。
演練后總結
在演練過程中，小朋友們臨危不懼，沉著冷靜，在老師的帶領下跑到安全的地放躲避，用勇敢和智慧保護了自己。
筑起安全防線
演練結束后，張園長針對剛才的演練，進行了總結，并組織各班級開展安全教育活動，讓小朋友們知道了這不僅僅是一場演練，更是一場“生命的教育課”。
此次防恐防暴應急演練活動，不僅考驗了保安人員及全體教職員工遭遇突發事件的應急反應能力，提高了幼兒防恐防暴意識，同時也檢驗了幼兒園安全防范工作的實效性。安全是保障，安全是重心，安全是底線。幼兒園要為幼兒牢牢筑起安全這道防線。
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