新人音版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)教案
新人音版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)教案
新人音版小學(xué)音樂(lè)教案篇一：
第一課春天
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))
曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。
二、通過(guò)演唱《春曉》、《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲。
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《布谷》《小雨沙沙》《春曉》
2、聆聽(tīng)《春曉》《杜鵑圓舞曲》
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠從音樂(lè)作品中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂(lè)，樂(lè)于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂(lè)活動(dòng)。
2、聆聽(tīng)《春曉》，能夠在聆聽(tīng)后對(duì)音樂(lè)主題、結(jié)構(gòu)、音色(人聲、樂(lè)器)等留有印象。
3、學(xué)會(huì)歌曲《春曉》并能有感情演唱。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)演唱《春曉》
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從音色上體會(huì)、體驗(yàn)歌詞與旋律結(jié)合所表達(dá)的意境和場(chǎng)景教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、聆聽(tīng)《春曉》
1、聆聽(tīng)詩(shī)朗誦《春曉》
春曉，有一首古詩(shī)的名字也叫春曉，是我國(guó)唐代使人孟浩然寫(xiě)的，有沒(méi)有同學(xué)能給大家朗誦一下？
師：在以前我們聽(tīng)到這首詩(shī)的時(shí)候，看到這首詩(shī)的時(shí)候，它都是朗誦的或者以文字的形式呈現(xiàn)給大家。那今天同樣是這一首古詩(shī)，但是老師將會(huì)帶給大家一種與以前完全不同的表現(xiàn)形式。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)
2、聆聽(tīng)《春嘵》
問(wèn)：（1）初聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，在這里我們又聽(tīng)到了那些聲音?
（有鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、樹(shù)葉花瓣落聲、蛙叫聲夾雜在一起，各種聲音響不絕耳。）
3、再次聆聽(tīng)A部分
（1）描繪的一個(gè)夜晚一樣，有鳥(niǎo)叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、蛙叫聲等，怎樣的季節(jié)才會(huì)有這么多的聲音出現(xiàn)？
（2）聽(tīng)到這些聲音讓我們感受到到了春天萬(wàn)物的都開(kāi)始怎么樣啦？
到了春天萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)舒了。
這是一首無(wú)伴奏合唱曲，曲作者用現(xiàn)代作曲技法來(lái)描繪古詩(shī)中的生動(dòng)意境和場(chǎng)景，既深刻揭示了內(nèi)容又有現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格，并深刻地抒發(fā)出對(duì)人生的感懷。
三、演唱《春曉》
師：春天是一年四季中帶給人們生機(jī)與活力的季節(jié)，小草偷偷地從土里鉆出了，嫩芽也張開(kāi)了小嘴像我們說(shuō)，春天天氣真好啊!小朋友們，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和許多小動(dòng)物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞，既然春天這么美，剛才同學(xué)聆聽(tīng)了《春曉》，同學(xué)們知道嗎，這首詩(shī)還能唱一唱，這種唱法叫古詩(shī)新唱，你們想聽(tīng)嗎？
1、欣賞童聲合唱《春曉》，并感受歌曲情緒。
2、跟錄音學(xué)唱歌曲《春曉》。
3、老師電子琴伴奏，學(xué)生學(xué)唱歌曲。
4、老師唱詞，學(xué)生用“l(fā)a”音來(lái)模唱。
5、輕聲演唱歌詞。
6、小組展示
四、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。
2、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》
2、演唱《布谷》
教學(xué)重難點(diǎn)：
用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、演唱《布谷》
1、音準(zhǔn)練習(xí)
你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，迎春花開(kāi)了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來(lái)了。春天多美啊！聽(tīng)，什么鳥(niǎo)在唱歌。（教師模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲）
530︱530︱535︱3——︱
布谷布谷布谷布谷
（學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么鳥(niǎo)的叫聲，想象這只鳥(niǎo)在什么地方唱歌。教師總結(jié)布谷鳥(niǎo)是春天的使者，它用歌聲向人們報(bào)告春天的消息。）
師：同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲，看誰(shuí)學(xué)的最像。
（學(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲。學(xué)生模仿時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來(lái)模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動(dòng)聽(tīng)。）
師：聽(tīng)，又一只布谷鳥(niǎo)在唱歌了（教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音）
310︱310︱313︱1——︱
布谷布谷布谷布谷
（學(xué)生跟著教師模仿布谷鳥(niǎo)的聲音。）
師：布谷鳥(niǎo)的聲音真動(dòng)聽(tīng)，這些春天的使者在用他們的歌聲向人們?cè)V說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
530︱000︱530︱000︱535︱3——︱000︱310︱000︱310︱313︱1——︱布谷布谷布谷布谷布谷布谷
春天來(lái)了春天來(lái)了春天來(lái)了
A教師唱“布谷”的高聲部，學(xué)生唱“布谷”的低聲部，在交換進(jìn)行。B教師把學(xué)生分成兩組，分別模仿布谷鳥(niǎo)的高、低聲部，在交換進(jìn)行。
師：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了布谷鳥(niǎo)的歌聲，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《布谷》這首歌曲。
師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）
2、學(xué)唱歌曲
1）聽(tīng)歌曲錄音，讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音最長(zhǎng)？
2）隨琴用lu模唱旋律，身體輕輕搖晃。
3）聽(tīng)歌曲錄音，隨教師的手勢(shì)一起劃旋律線。
4）學(xué)生哼唱旋律，教師唱歌詞
5）學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞
6）學(xué)生跟琴唱歌詞
3、體驗(yàn)歌曲
（方法：聽(tīng)歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（第一拍拍手，二、三拍拍腿、肩或臂）；
第二段歌詞學(xué)生手拉手，隨著節(jié)奏左、右搖晃身體）
三、欣賞樂(lè)曲
1、初步感知
欣賞《杜鵑圓舞曲》
學(xué)生模仿各種聲音，并做出相關(guān)的動(dòng)作。
師：這首樂(lè)曲與《布谷》比較，旋律有哪些相似的地方？（學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，教師最后進(jìn)行總結(jié)）
師：這首樂(lè)曲運(yùn)用了與《布谷》相似的鳥(niǎo)叫聲，旋律清新、優(yōu)美，時(shí)而歡快、活潑，十二連冠、流暢，描繪了大自然一幅生機(jī)盎然的景象，好像報(bào)春鳥(niǎo)在大自然中飛來(lái)飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。它的名字叫《杜鵑圓舞曲》。（教師解釋?zhuān)憾霹N鳥(niǎo)就是布谷鳥(niǎo)）
2、深入體驗(yàn)
（再次欣賞《杜鵑圓舞曲》）
（方法：學(xué)生傾聽(tīng)樂(lè)曲，模仿自己喜歡的報(bào)春鳥(niǎo)作飛翔的動(dòng)作和鳴叫的聲音，體會(huì)報(bào)春鳥(niǎo)自由自在飛翔的快樂(lè)。）
四、小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒，體會(huì)春天生機(jī)勃勃的情景。
2、通過(guò)視覺(jué)效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境，并運(yùn)用“聽(tīng)唱法”熟悉歌曲的旋律，通過(guò)有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音，潛移默化進(jìn)行節(jié)奏感練習(xí)。
3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《小雨沙沙》
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能用活潑的歌聲來(lái)演唱歌曲，注重歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比，以情帶聲的演唱。
2、根據(jù)學(xué)生的不同能力，創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來(lái)演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備，電子琴，頭飾，小樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授歌曲《小雨沙沙》
1、游戲?qū)搿シN種子
a問(wèn)題引入
讓學(xué)生思考并回答，種子生根發(fā)芽所需要的條件，養(yǎng)分。
b出示課件
動(dòng)態(tài)式游戲，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分，以及種子發(fā)芽的過(guò)程。
2、學(xué)唱歌曲
（1）初聽(tīng)范唱，感受歌曲的旋律。
引導(dǎo)學(xué)生為歌曲取一個(gè)合適的名稱(chēng)，從而引出今天的課題《小雨沙沙》。
（2）模仿雨聲，感受小雨沙沙的聲音。
（提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確）
（3）師生合作學(xué)習(xí)1-4小節(jié)
學(xué)生模仿雨聲，唱“沙沙沙”
（4）學(xué)習(xí)9-14小節(jié)
師：這時(shí)候種子又在做什么呢？
生朗讀歌詞
師范唱，學(xué)生模仿
（5）再次聽(tīng)范唱《小雨沙沙》，學(xué)生模唱
（6）學(xué)生跟琴用“l(fā)a”演唱
（7）處理強(qiáng)弱
提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確，“在說(shuō)話”處略強(qiáng)，分別感受體驗(yàn)力度強(qiáng)、弱的對(duì)比。
（8）運(yùn)用樂(lè)器為歌曲《小雨沙沙》伴奏，用小樂(lè)器體驗(yàn)歌曲的情緒與強(qiáng)弱。
（9）情感體驗(yàn)
新人音版小學(xué)音樂(lè)教案篇二：
第一課好朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。3、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、編創(chuàng)與活動(dòng)4、表演《拉勾勾》5、聆聽(tīng)《口哨與小狗》課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。2、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。2、編創(chuàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室。1、安排座位。2、師生問(wèn)好歌。二、導(dǎo)入
1、從今天開(kāi)始,我們就是一名小學(xué)生了,相信你們一定感到很自豪。那么在這一學(xué)年當(dāng)中，你們的音樂(lè)課就由我來(lái)上。我想每上位小朋友都會(huì)喜歡上音樂(lè)的。我先做一個(gè)自我介紹：板書(shū)“戴”，這是老師的姓，以后小朋友就叫我“戴老師”。2、熟悉學(xué)生況，建立課堂常規(guī)。
三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行表演。1、小朋友你們一定想知道其他小朋友的名字吧？
我們先來(lái)學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。學(xué)會(huì)了這首歌之后，你就可以用歌聲去認(rèn)識(shí)其他的小朋友了。你們想學(xué)嗎？2、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。3、范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受。
學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。4、跟著琴聲輕唱。
5、師唱學(xué)生回答；學(xué)生和學(xué)生邊唱邊問(wèn)答。以多種多樣的形式進(jìn)行表演。四、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、讓學(xué)生表演一個(gè)自己拿手的節(jié)目。
小朋友在幼兒園的時(shí)候一定學(xué)了唱歌和跳舞，下面老師就讓小朋友來(lái)比試比試，看看那位小朋友表演的節(jié)目好。
讓學(xué)生以個(gè)人的方式或小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人參與的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
2、每一個(gè)節(jié)目表演結(jié)束后，全體學(xué)生以拍手的方式給予表演者鼓勵(lì)。五、聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng)出教室。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。2、學(xué)唱《拉勾勾》。3、表演《你的名字叫什么》。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)唱《拉勾勾》。
2、讓學(xué)生喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
做自己喜歡的動(dòng)作，合著音樂(lè)走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
二、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽(tīng)老師給你們講一個(gè)故事。
晚上，小主人睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來(lái)。他們先排成整齊的隊(duì)伍，后來(lái)又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵，原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。2、復(fù)聽(tīng)。
當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、表演。
請(qǐng)小朋友想像著玩具兵的樣子自由表演。三、學(xué)唱《拉勾勾》1、聽(tīng)錄音。
看圖與聽(tīng)唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形直觀地感受歌曲旋律的高低。
2、范唱。
學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。3、隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）。四、表演《你的名字叫什么》1、師唱學(xué)生回答。2、讓學(xué)生自己回答自己唱。3、評(píng)出表演好的學(xué)生。
五、學(xué)生聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》律動(dòng)出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》。2、表演《拉勾勾》。3、聆聽(tīng)《口哨與小狗》。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、表演《拉勾勾》。
2、嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)、電子琴教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生聽(tīng)著《玩具兵進(jìn)行曲》自由律動(dòng)進(jìn)教室。二、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。
讓學(xué)生合著音樂(lè)走或跳、在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。2、復(fù)聽(tīng)。
樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)。3、表演《玩具兵進(jìn)行曲》。
當(dāng)這首樂(lè)曲當(dāng)中的人物，聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡做的動(dòng)作。三、表演《拉勾勾》1、跟著琴聲唱歌曲。
唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。2、邊唱邊表演。
可教學(xué)生簡(jiǎn)單動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編動(dòng)作最好”的意識(shí)。四、聆聽(tīng)《哨與小狗》。
1、第一遍完整聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想像。
新人音版小學(xué)音樂(lè)教案篇三：
第一課春意
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》
本課安排三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的旋律
教學(xué)目的：
一、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象；
二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型.
教學(xué)過(guò)程:
一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)或是新歌；
2、進(jìn)行“音樂(lè)知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和愛(ài)好；
二、導(dǎo)入新課；1、春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪一下你眼里的春天嗎？
2、聆聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；
3、歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？
4、歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？
5、找出相同的樂(lè)句，這樣學(xué)起來(lái)就容易多了；
6、學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要聆聽(tīng)到第二聲部的旋律；
7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；
三、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲欣賞《致春天》
教學(xué)目的：
1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。
2、加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過(guò)程：
一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；
二、兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；
在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和
聲音位置的保持，讓聲音變得更美。
二、欣賞鋼琴曲《致春天》。
三、簡(jiǎn)單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(zhǎng)而黑暗，春天總是姍姍來(lái)遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達(dá)了人們喜悅激動(dòng)的心情。
四、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聆聽(tīng)；
五、課堂小結(jié)：學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感覺(jué)好多了，但還是不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請(qǐng)學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂(lè)曲。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》，欣賞童聲合唱《春水》教學(xué)目的：
1、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；
2、通過(guò)欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：
一、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別的聲部的好習(xí)慣；
二、有一句諺語(yǔ)叫做
“春雨貴如油”，不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，
那還有哪些是形容春雨的？
三、今天要和大家一起來(lái)學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》
四、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞范唱。
1、歌曲的情緒是怎樣的？
2、音樂(lè)里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”
3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；
4、練習(xí)第二聲部的地方，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì)聽(tīng)別的聲部演唱；
5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；
6、用歡快的速度演唱歌曲；
7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；
8、認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)的？課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。
第二課歡樂(lè)的春寨
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》，欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器；
2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分；
教學(xué)過(guò)程：
一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的？描繪的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)？演奏形式是合奏還是獨(dú)奏？
二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢？大家都是北京是中國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，“四人幫”被打倒了，文化大革命結(jié)束了，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。
三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。
四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情？
五、跟著哼唱這兩段旋律；
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