師德培訓學習階段工作總結
師德培訓學習階段工作總結
XX校區師德培訓學習階段工作總結，在縣教育局的領導下，依據教育部《關于加強中小學教師職業道德的意見》，我校區扎實深入并富有創新地開展了“師德培訓”，活動效果顯著，使我校區教育行風建設工作成績令人矚目，現將學習階段工作總結如下：
一、加強領導，提高認識，落實計劃
學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。
1、加強了對教師培訓的力度，成立了以校長為組長的教師培訓領導班子。并做到培訓有計劃，落實抓過程，結束作總結。
2、通過多種途徑，宣傳培訓的迫切性和必要性，在每位受訓教師的頭腦中牢固地樹立起終生學習的觀念，并在學習過程中體現出來，做學生和社會的表率。
3、落實學習計劃。我校區按照師德師風教育活動實施方案，自2006年3月5日起，采取集中學習與分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。其具體做法是：每周六下午校區正、副校長輪流對教師進行輔導講座。每天利用兩個小時的課余時間教師自學。每周五進行一次檢查，真正做到學中有筆記，學后有體會，最后有檢查。
二、加強理論學習，提高思想素質
1、我校區有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《公德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《文明教師標準》《八榮八恥》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、為加強教師的自學能力，校區還組織有關人員將《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等材料復印，每位教師人手一份，深入學習，做到入腦入心，并落實在行動上。
三、以點帶面，分層提高
1、充分發揮我校區骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在“培訓中培訓”以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。
2、以主題構建為突破口，通過學習組織教師對原有的教育教學過程中的計劃，行動進行再次的討論與反思，分年級、學科進行討論，使每一位教師都有不同程度的進步與提高。
3、通過培訓，在進一步提高教師師德修養的基礎上，為我校區教師在新時期怎樣當名出色的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，同時有效建立了教師向專業化發展的平臺。
四、嚴格管理，注重過程
1、建立點名、請假制度，在培訓中，有特殊情況的教師，需親自與主抓的副校長請假，班子成員需與校區校長請假，并扣5分。
2、強調學習過程的全程參與，做到勞逸結合，動靜結合，聽講與討論相結合，努力清除學習帶來的疲勞，保證學習過程的有效性。
3、培訓效果與教師的切身利益掛鉤，效果好壞直接與教師的晉級、考核、獎金掛鉤。
4、注重安全，要求所有教師在準時到崗的前提下，切實保證自身的交通安全，做到高高興興培訓，平平安安回家。
5、注意資料的搜索與整理，培訓中校長的教案、教師的聽課記錄、心得體會及檢查結果等材料統一搜集、整理、存檔，做到有據可查。
五、深化學習、提高效益
通過的培訓學習，我校區全體教師提高了思想認識，轉變了道德觀念，激活了內在活力，使他們對自己的職業有了新的定位，職責有了新的認識，工作目標有了新的要求，教育方法有了新的探索。為打造一支適合教育發展需要的政治素質過硬，業務知識扎實，教育教學能力較強，具有現代教育理念和創新精神的師資隊伍奠定了堅實的基礎，為今后清河辛集的發展產生巨大的影響。
今后，我們需要繼續堅持學習，召開家長座談會，展示教師的師德水平，開展我最喜愛的老師調查問卷活動，召開師德建設經驗交流會，使我校區成為一支“學習型”的教師隊伍。為把我校區建成一所名校，把清河變成教育強縣而奮斗。
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