中心小學秋季教學教研工作計劃

中心小學秋季教學教研工作計劃

　　一、 指導思想：

　　以黨的十八大和“三個代表”精神為指導，全面落實縣教育局提出“創強、提質、改課堂”的工作思路，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益。

　　二、工作目標：

　　（一）、深化理論學習，更新教育觀念，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

　　（二）、搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

　　（三）、多渠道培養教師，提高整體水平 。

　　（四）、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

　　（五）、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

　　（六）、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

　　（七）、加強學校的體衛工作和藝術教育。

　　三、工作措施：

　　（一）、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

　　本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

　　1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

　　本學期，我校的理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

　　2、加強對教師的培訓。

　　配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

　　（二）、深化教學改革，推進優質教育。

　　以學期初的教學常規月活動為契機，深入扎實地落實教學常規的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

　　1、加強備課。

　　課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

　　本學期在備課上要繼續加強規范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創新改革，爭創優秀課案，做到“五倡導”：

　　（1）倡導備課是手腦心并用的綜合勞動；

　　（2）倡導備課是各種教育資源的開發和科學配置；

　　（3）倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創新；

　　（4）倡導集體備課的研究（定時間、定內容、定中心發言人）；

　　（5）倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維（文字、圖畫、音響等）上下功夫。

　　2、加強聽課。

　　繼續實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備（備課、批改等），更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態、學習效果納入評價范圍。

　　本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

　　3、加強教研。

　　教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

　　（三）、多渠道培養教師，提高整體水平 。

　　1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。

　　2、進一步提高教師業務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

　　3、加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

　　（四）認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

　　本學期，繼續在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養學生的創新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。

　　（五）、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

　　我們將以內涵建設為重點，從“每個學生都能寫一手好硬筆字”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高。

　　（六）、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

　　結合我校實際，制定我校學生學習規范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

　　（七）、加強學校的體衛工作和藝術教育。

　　實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。

　　工作要點：

　　九月份

　　1、制訂教研工作計劃，學科教學計劃。

　　2、教學調研，推門聽課，工作檢查。

　　3、收集年度教學論文并上送教育學會。

　　4、新教師匯報課。

　　5、教學工作月檢。

　　十月份

　　1、組隊集訓參加縣中小學生運動會。

　　2、在各校舉行公開課。

　　3、教學工作月檢。

　　十一月份

　　1、期中考試及成績分析。

　　2、教學工作月檢。

　　十二月份

　　1、鎮學科競賽、抽測。

　　2、教學調研，推門聽課，工作檢查。

　　3、教學工作月檢。

　　一月份

　　1、鎮學科競賽、抽測。

　　2、學期復習，期末考試。

　　3、學期工作總結，期末考試試卷質量分析的繳交。

　　4、成績上送。

　　5、教師績效考核。

　　6、教師工作評價。

　　以上工作如有變動，以具體通知為準。

　　xx中心小學

　　XX年9月1日

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